寫景小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的寫景小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
寫景小學(xué)作文1
“一年之際在于春，一日之計在于晨”，早晨是一天里最美好的時間。
大約早上5點鐘的時候，整個城市還在睡夢之中，馬路上就有隱約響起“唰唰”的掃地聲。偶爾會有汽車“嘩——”地駛過，行人寥寥無幾。
漸漸地，東方泛起了紅暈，太陽快要升起來了，城市也悄悄地睜開了惺忪的睡眼。街上的行人逐漸多了起來，隨時都能聽到賣早點的吆喝聲。
慢慢地，太陽露出了一小半臉蛋兒，我也要去上學(xué)了。到了車站，有很多人在等車：有的在看站牌，有的焦急地向遠(yuǎn)處張望。當(dāng)公交車駛進(jìn)站臺時，等車的人蜂擁而上，我也很快地上了車，占了一個靠門的'座位。車在行進(jìn)中，我發(fā)現(xiàn)一位懷抱孩子的母親站在我旁邊，只見她一手抱著孩子，一手拉著車上的扶手保持平衡。隨著車的顛簸，她和孩子也在搖晃。當(dāng)車轉(zhuǎn)彎的時候，孩子被周圍的人擠著了，“哇哇哇......”地哭了起來，我趕快站起來給這位母親讓座。沒想到，她一疊氣地說“謝謝！謝謝！你真有禮貌，一定是個好學(xué)生！”說得我有點不好意思了，不過，我心里還真是樂滋滋的，感覺像做了件偉大的事一樣。
當(dāng)公交車駛過公園時，我看到公園里穿著白色衣服的老爺爺在打太極拳，個個鶴發(fā)童顏;穿著紅色衣服的老奶奶在舞劍，人人精神矍鑠；還有許多叔叔、阿姨隨著歡快的樂曲跳著舞，臉上露出了歡悅的微笑。
下車后，剛剛升起的太陽笑瞇瞇地望著我，我立即向?qū)W校跑去。到了教室，我迅速拿岀語文書。鈴聲響起來，瑯瑯的讀書聲響徹教室。一天從生機(jī)勃勃的早晨開始了。
寫景小學(xué)作文2
在新的宿舍呆上了一個上午，下午去展覽館參觀后，我們便去進(jìn)行了1小時的拉練。在晚風(fēng)鼓勵與喝彩中，我們踏上了鄉(xiāng)間的馬路。
如果說，軍訓(xùn)時的拉練是嚴(yán)格而辛苦的，那么，學(xué)農(nóng)時的拉練就是寬松而自在的。拉練的路上，放眼望去便是各種各色的生機(jī)勃勃的田地。那一片青翠的田地，便是未長成的麥苗；這一處黑粉相間的，其實是淺粉色的桃花飄落在棕黑的未開耕的田地；還有遠(yuǎn)處的一片金黃的油菜花……它們錯落有序地排列、組合在大地這塊廣闊的畫布上，這也許是春天的畫作吧。
穿過一條延向遠(yuǎn)方的道路，撥開擋住了視線的不解風(fēng)情的枝葉，衣袖拂過田壩邊一叢一叢繽紛的野花，老師帶著我們走上了一條“花蔭小道”。小道邊滿滿地全是一望無際的金燦燦的油菜花，比走過的任何地方的油菜花開得更盛。那油菜花一棵棵向田壩中間聚攏，在這一片天地中盡情地舒展開自己的身體，向田壩中間的人們綻放了自己的花瓣。四片花瓣成十字形地綻開在花蕊一周，散放著那種油菜花特有的香味。那種味道，有些奇怪，是說不出的感覺。這一片天地，應(yīng)該是油菜花的王國。
在茂密的油菜花的海洋中，同學(xué)們嘻嘻哈哈地向前走著，不時回過頭來，在相機(jī)的拍攝范圍內(nèi)搶個鏡頭。穿行在茫茫的油菜田，似乎像是在一片金色的.海洋中游動。人向前走著，花朵似乎被人的動作驚動了，有些不安地晃動著自己的身軀。花輕輕地?fù)u曳著，一些不小心脫落的花瓣便在空中四散飛舞。漫天金黃的花瓣，多像一幅動態(tài)的童話插圖�。⊥瑯拥膲艋�，同樣的神秘，同樣地讓人陶醉于其中。
一路行走，一路欣賞，一路歡笑，鄉(xiāng)村的生活讓我覺得既陌生又熟悉。陌生的是風(fēng)景，熟悉的是和奶奶老家諸暨一樣的清新空氣。
行走在春天的田壩，行走在早春繪制的充滿韻律的美妙樂章中。
寫景小學(xué)作文3
春天，我最喜歡的一個季節(jié)，風(fēng)和日麗的天氣，碧波蕩漾的河水，像慈母手一樣撫摸著我們成長的風(fēng)，都像天真無邪的孩子的歡笑。
今天，是我們最激動的一天，因為我們要去踏青了，這可是老師的命令啊，我們皇命可不敢違。況且這樣好的事情，多長時間才有一次啊，我們又怎么肯違呢，高興還來不及呢。
天剛剛露出魚肚白，我們?nèi)奚岢蓡T便準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備向班級出發(fā)，向野外進(jìn)軍了。
今天天氣真好，陽光明媚。抬頭仰望，天像蔚藍(lán)的海水倒懸，又像柔軟的藍(lán)緞，滑滑的，讓人有忍不住想去觸摸的沖動。太陽也變得更加溫柔了，真是個再好不過的天氣啊。
我們懷著一顆激動的心上路了。田野里的小麥綠油油的，葉子向下垂著，仿佛正在做它甜甜的晨夢。一陣清涼的微風(fēng)拂過，一望無際的麥田歡快起來，他們舞動起自己的纖纖腰肢。綠浪由遠(yuǎn)而近，一波接連一波，此起彼伏地飄動著。閉上眼，深吸一口氣，清新宜人。
小湖中的水清澈見底，小河的`流水聲嘩啦啦的，路旁的小樹林帶著幾分幽寂……
最讓我難忘的還是小河旁的柳樹。
小河旁的柳樹長得高大筆直，就像一名茁壯成長的少年一樣。而在旁邊滋潤它的河水，有可能成為它的老師、父母，幫助它學(xué)習(xí)、成長。但也可能變?yōu)閻耗�，讓它彎曲成長，想到這兒，我不由得聯(lián)想到我們班上的同學(xué)。
前幾日我們班里的一名同學(xué)被開除了，其實他以前挺好的，有著滋潤著他的河水。但是自從上了初中，那些高年級的大學(xué)生便使河水渾濁不堪，把他給污染了，讓他的根松動了，走上了彎路。直到人們發(fā)現(xiàn)了他的變化，感覺他不可能再變成原樣了。
這一件事非常值得我們?nèi)ニ伎�，如果我們只是依傍著別人，事事都模仿別人，那便會失去自己。做事應(yīng)該有自己的主見，因為任何人有犯錯的時候，但一旦不迷途知返，就會成為彎曲的柳樹。
我記住了這里的柳樹，也記住了這里的風(fēng)景。
寫景小學(xué)作文4
1. 文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
2. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
3. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
5. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
6. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
7. 作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
8. 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點�？梢娔闶莻�生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
9. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的`之作。
10. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
11. 文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
12. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
13. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
寫景小學(xué)作文5
我坐在陽臺的靠椅上，朝對日光，太陽被薄云纏繞著，放出淡淡的白光，這光不見得十分刺眼;但這樣的情景不會太長，太陽的萬丈光芒總會刺穿那片薄云，就像根根金針，縱橫交錯，把淺灰色的云朵，縫綴成一副美麗無比，光彩奪目的畫。
我站在陽臺上瞧見小區(qū)院子里的孩子們，充滿活力的孩子們可不管這艷陽天，跑著，追著，嬉戲打鬧，追逐游玩，好不熱鬧啊。我嘆了口氣，轉(zhuǎn)身坐回靠椅上，用扇子扇了幾扇，心情好比長了毛的月兒一般，像是朦朦的云掩住了我的心，毛毛的悶得踹不過氣來，額外憔悴的臉頰上不得不多了幾滴晶瑩透徹的汗珠，從額頭一直滑到鼻梁，再滑落到地上，被日光蒸發(fā)掉。
再望望，綠樹成蔭，老年人成群，坐在一個亭子里，互相述說著自己的晚年，共享著夕陽時分的美好。雖然隔空了幾百米，但遙望老人的神情，還是那么專注，和藹，津津樂道的。偶爾他們的.孫兒們也來湊湊熱鬧，摻和其中，分享樂趣。綠樹涼蔭下是奶嬰的歇息之地，主婦保姆之間則無事閑聊八卦。這也無不是一副和諧的畫面啊。
這一切是多么的美，多么的和諧，無不構(gòu)成一副絢麗多姿的夏日風(fēng)景畫，景色越美，畫越加絢爛，我沒有心情去注目的欣賞著這一切，重慶的夏雖然很美，但我并不喜歡它。只是默默地坐著，坐得很愜意，沒有絲毫干勁，眼皮莫名的有些沉重，難怪古時的懶人學(xué)子們說夏日炎炎最好眠。
我雙手搭在靠椅的扶手上，大大地打了個呵欠，貪婪地吸著氧氣，我閉上了疲勞的雙眼，安然的聽著夏蟲述說著夏的故事。突然，一只日游的惡鳥飛過，哇的一聲，我從朦朧中被驚醒;驚覺欠伸一番，再次與似火驕陽對視了一輪，依然炎陽炙人，赫赫炎炎，熱不可耐……
看看窗外，不知不覺已是日影西斜，再側(cè)目遙望西天，紅日西掛。畢竟是重慶赫赫炎官張火傘的時節(jié)——夏。
寫景小學(xué)作文6
平頂山市有著無數(shù)個彩色的音符，讓人感覺到了大自然獨特的美，下面我們來看看這篇《平頂山的色彩》。
秋季的天使穿著薄如蟬翼的秋霧涼衫，來到了——平頂山。
她趁著大地還來不及疊起天使饋贈的霧衣，就揮動神筆，將赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫。融為一氣，而后一往情深地?fù)]灑在萬物之上，當(dāng)霧退云消，初升的太陽驚奇的發(fā)現(xiàn)，哦!迎接它的：竟是一派赫赫金黃。
首先把人征服的是平頂山市新城區(qū)的白龜山水庫。夾道的梧桐樹，彎彎的柳樹。柳樹全是綠的，就在這綠色中間呈現(xiàn)處在平時所看不到的深深淺淺的黃，閃閃爍爍的金。梧桐樹全是金黃的，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都像用黃絹裱制的小葉面，寬邊上，還留著一道未曾退盡的綠邊呢!
就光白龜山水庫的樹葉都快要把人們征服了，接下來我們開始步入正題。
我漫游白龜山水庫，水庫的水是蔚藍(lán)的，清澈見底，可以呈現(xiàn)出深深淺淺的綠，閃閃爍爍的銀，這些顏色呢，分別是這些東西：小魚的家和魚兒在和水草歡快玩耍的身影，水面上蕩起一陣陣波紋。這時，我感覺自己像一個破籠而出的小鳥在藍(lán)天碧水間翱翔。
我登香山，漫游香山寺，香山寺的寺墻是朱砂色的，深沉中顯出一種威嚴(yán)，它畢竟已成為歷史，我更喜歡的是近年來拔地而起的新樓宇和縱橫飛揚的高架橋。它們色彩熱烈明快，因而也使人感到親近，我常常把面孔貼在窗玻璃上，不斷從街道兩旁不斷飛馳的樓群中尋找，草原的嫩綠，沙漠的`金黃，大海的蔚藍(lán)……
建筑是凝固的音符，平頂山市有著無數(shù)個彩色的音符，自然讓人想起祖國大地的美麗……
秋天的美麗是成熟的——它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。
如果有人問：平頂山秋天的色彩如何?
我會回答:大自然有的，平頂山都有!
寫景小學(xué)作文7
我特別喜歡陽光，每當(dāng)看到火紅的花兒迎風(fēng)開放，每當(dāng)看到醉人的果實滿枝頭，我總是被深深地震憾和陶醉，我知道，對于陽光饋贈給我們的一切，我總是懷著由衷的感動和敬仰。
陽光是萬物生長的基礎(chǔ)，更是生命的源泉。一粒種子深藏在泥土里，當(dāng)它接受到陽光的照耀，就會生根發(fā)芽，長成一株小草或者一棵參天的大樹！嬌小的'花蕾經(jīng)過陽光的撫摸不僅可以萬紫千紅，還能給出金燦燦的果實！
小時候，我曾經(jīng)學(xué)著爺爺?shù)臉幼�，將許多牽�；ǖ姆N子埋在花盆里，然后放在溫暖的陽臺上，每日里澆水施肥，可它們卻一直沒有開花，那纖細(xì)的身子黃黃的，鴨掌似的葉子小的可憐，真象一個“病秧子”，不多久就枯萎了，而爺爺種在菜園籬笆邊的牽�；▍s長的蓬蓬勃勃，非常茁壯。我問爺爺是什么原因，他笑著說：“牽�；ㄒ姷年柼倭�！孩子，你要記住，生長在溫室里的東西是不會長久的！”
從此，我深深地愛上了陽光。因為有了陽光，我們得以看到紅花綠樹；因為有了陽光，我們得以享受到春夏秋冬四季美景，因為有了陽光，我們的生活變的多姿多彩。我們熱愛陽光，就是熱愛生命，世界上的一切生命都離不開陽光的照耀！
其實，陽光的范圍很廣，當(dāng)我們呱呱落地，親人的微笑是陽光，當(dāng)我們背起書包上學(xué)校，老師的教導(dǎo)是陽光，當(dāng)我們走向社會，朋友的關(guān)愛是陽光。太陽給予大地陽光，大地奉獻(xiàn)出綠樹紅花果實，親人、老師、朋友給我們陽光，我們該回報他們什么呢？我們要學(xué)會感恩、感謝、感動！感恩親人的撫養(yǎng)，感謝老師的栽培，感謝友人的鼓舞幫助！
讓我們從小養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)愛人生、奉獻(xiàn)社會的良好習(xí)慣吧，象陽光一樣將每一絲溫暖獻(xiàn)給大地，回報世界一份真誠，奉獻(xiàn)祖國堅硬的本領(lǐng)！從做一個“陽光男孩”開始！
寫景小學(xué)作文8
當(dāng)時間停留在正月，微冷的空氣中還彌漫著濃濃的年味兒，遠(yuǎn)方的寂靜中仍夾雜著鞭炮和鑼鼓的喧鬧，人們似乎過多地沉浸在節(jié)日的喜慶中，卻忽略了春節(jié)過后，春天的腳步就已經(jīng)抬起，又一個嶄新的 季節(jié)翩翩而至。
“春天在哪里呀？春天在哪里……”這是孩童對春天的聲聲尋覓；
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了……”這是作家對春天的望眼欲穿。
終于，春天的腳步踏過那一片封凍，輕輕地叩開了我們的心門。不知不覺間，陽光有了活力，山川著了色彩，鳥兒開始歌唱，燕子忙于銜泥……一切的一切都伴隨著春天的腳步，開始編織溫暖的童話。
春天的腳步是安靜的，因為她不忍心驚擾了剛剛睡醒的生靈們的悄悄話，只是在不經(jīng)意間，寂寞的大地?fù)Q上了綠色的新衣，殘留的積雪釋放了最后的`能量，堅硬的泥土散發(fā)了松軟的氣息；
春天的腳步是輕柔的，不管是“潤物無聲”的春雨，還是“吹面不寒”的春風(fēng)，都是那么的輕巧、柔軟，好像江南女子的吳儂軟語，低訴著春降凡塵、雨靜風(fēng)清的故事；又好像慈愛母親的溫柔雙手，輕 撫自己的子女，不加任何修飾，唯有愛憐；
春天的腳步是寬廣的，從北方的平原，到南國的水鄉(xiāng)；從西部的邊陲，到東部的繁華，每一座城市，每一寸土地，都先后有序地留下了春天的腳印，真可謂神州處處春滿園�。�
春天的腳步是無私的，她種下一朵春花，回應(yīng)著人們的燦爛笑臉；她送出一陣春風(fēng)，拂走陳年的鉛華；她攜帶一片春雨，將干裂大地的傷口愈合；她播撒一縷春光，讓積蓄已久的情感大膽表白；
又一個春天來臨，我們已經(jīng)聽到了她的腳步……
寫景小學(xué)作文9
5月1日，天氣晴朗，陽光明媚，最適合出去游玩不過了，我們?nèi)页弥@風(fēng)和日麗的季節(jié)到愛蓮湖游玩。
一到愛蓮湖，便看見人山人海�！坝印蔽覀兊谋闶菍掗煹膼凵弿V場了，他有幾棟樓房那么大，可以讓我們在那里盡情地嬉戲、玩耍。
我們登上清風(fēng)橋，清風(fēng)橋可真高啊！就像瀑布一樣！清風(fēng)橋也很陡！就像在爬蘇仙嶺的三絕碑一樣！我又累又熱，弄得氣喘吁吁，汗流浹背。
下了清風(fēng)橋，轉(zhuǎn)眼間就到了九曲橋。九曲橋，顧名思義，就是由九個彎曲的地方湊成的橋，真是愛蓮湖上的一幅美景。
九曲橋的兩旁便是愛蓮湖了。愛蓮湖的水面微波粼粼，像魚背上的鱗一樣。哎蓮湖相似西湖――“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。站在九曲橋上，享受著哎蓮湖的風(fēng)光，微風(fēng)輕輕地吹拂著，使人感到心曠神怡，神清氣爽。
走著走著，不一會兒便來到了濂溪書院。進(jìn)了濂溪書院，放眼望去是周敦頤的`雕像，它的下面有介紹，我們可以在這兒學(xué)到許多知識�？赐炅隋ハ獣�，我發(fā)現(xiàn)濂溪書院的里面、外面都有木雕、門雕、窗雕，而且上面都雕刻著栩栩如生的荷花（蓮花）、荷葉，美不勝收，真不愧是愛蓮湖呀！
出了濂溪書院，我一眼就看見直立在蓮花島中間的荷花女雕像，便迫不及待地跑了過去。荷花女雕像很高大，真是栩栩如生，美不勝談。蓮花島里有幾個小小的蓮花，它的花瓣大約有三層，每一層有五六片花瓣，花瓣向外展開，好像在炫耀自己有如此的美麗；它的花芯是圓形的、黃色的，更能襯托出蓮花有多么的美麗，起到了畫龍點睛的作用，真是妙不可言。
直到全部的景色都參觀完后，我們?nèi)也拍钅畈簧岬仉x開了這美麗的愛蓮湖。
寫景小學(xué)作文10
這次的習(xí)作要求是在聽說讀寫中培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，寫一篇習(xí)作。在對學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo)的時候，我強(qiáng)調(diào)一定要抓住寫景作文的主要特征來寫，為了使文章能夠生動形象給讀者留下深刻的印象可以多用一些比喻擬人的修辭，多想像。
由于我是第一次上作文課，在備課時，我準(zhǔn)備一節(jié)課就把課講完，聽說讀寫的練習(xí)都有，但是一上課我就覺得時間不夠用，還是自己的教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂的能力有限，以至于到最后作文的寫這一部分沒有落實到位。
一上課，我出示了幾張很美的圖片讓他們用一句話練習(xí)，孩子們一臉的茫然與無奈，后面通過我的不斷引導(dǎo)孩子們才想說，才有的話可說，現(xiàn)在在想我要是說在圖片上你看到了什么景色，孩子們可能更有話可說。
在選擇閱讀篇目時，我想貼近學(xué)生的生活，所以選擇了一篇寫校園生活的文章，但是這里寫景的地方太少了，和我的`知識有點脫節(jié)，所以孩子們的興趣也不高。
最后，我出示了孔雀河一年四季的圖片讓孩子們說，他們說了，可以由于時間關(guān)系，說的不是很到位，我指導(dǎo)的也不是很到位，聽課的老師可能覺得那個圖片的作用不是很大，沒有把圖片上的景物說完整。課下我也反思了，其實讓學(xué)生說完圖片上的景物，還有圖片以外的東西可以讓學(xué)生想象著去說，讓學(xué)生把自己生活中看到的景物都說不出來。
在今后指導(dǎo)學(xué)生寫景時，一定要再細(xì)一些，真正讓學(xué)生學(xué)會習(xí)作的方法。在講解作文時多從他們的身上找一些閃光點，讓學(xué)生把自己想說的話都說出來，再讓他們用上一些修辭書法把句子說的形象、生動，并且發(fā)揮出他們的想象能力，把我們身邊的景色寫的比現(xiàn)實中更美。讓他們把寫作文當(dāng)成一種期待，讓快樂的情感體驗伴隨他們的寫作。
寫景小學(xué)作文11
春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)。
春天到了，各種花朵都開放了，都是那么美麗。田里農(nóng)民伯伯種的油料作物——油菜花也開了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。油菜花的美麗，同時也吸引了不少“勞動人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，實在令人美不勝收！
我愛春天，我愛百花盛開、萬物光輝的春天，更愛神州大地欣欣向榮的春天。
春姑娘邁著那輕盈的步子向我們走來了，她給我們帶來一陣一陣涼爽的春風(fēng)。春姑娘給我們帶來了燦爛的陽光，有時也給我們帶來里細(xì)細(xì)的小雨，把大地沖洗得干干凈凈，讓田野里的禾苗喝得飽飽的，也讓小樹苗喝得足足的。
春姑娘來到花園里，當(dāng)起了畫家，把鮮花涂上五顏六色：有黃色，有紅色，有白色，有藍(lán)色，有粉紅色——一朵朵花爭先恐后地展瓣吐芯，粉的像霞，白的如雪，紅的像火——你瞧那一叢叢怒放的蝴蝶蘭，宛如無數(shù)的彩蝶，讓人都分不清究竟哪兒是花，哪兒是蝶了。小草綠綠的，似乎把我的衣服也染綠。
春姑娘把天氣變暖了。人們脫下厚厚的冬裝紛紛出門去做自己喜歡的事——我們孩子去上學(xué)，大人們?nèi)ド习�，老年人則在廣場上、公園里活動活動筋骨，做著各種運動。伴著三月五日的'春風(fēng)，好多“雷鋒”出現(xiàn)在大街小巷，有幫擦車的，有幫修鐘表的，有幫老人診病的，有宣傳各類知識的……“雷鋒”們忙碌的做著各種好事，文明的春風(fēng)吹到千家萬戶。
春天真美啊！景美、物美、學(xué)雷鋒做好事的人更美！
寫景小學(xué)作文12
夏天是一個炎熱而歡樂的季節(jié)。夏夜是一個涼爽而寧靜的時光。
傍晚，火燒云上來了，同學(xué)們放學(xué)而歸。有的孩子在田野里歡快地玩耍，追趕著牛群；有些愛音樂的小孩子，坐在樹下，靜聽蟋蟀與小鳥表演的合唱曲；有的孩子在河邊，玩弄著河邊的鴨子，有的騎在鴨子的身上；有的把鴨子的頭按進(jìn)水里；甚至還有的孩子們把野鴨捉上來，趕進(jìn)自家的'竹籠……
千姿百態(tài)的火燒云就好像被潑了一盆水，漸漸暗下來。與此同時，在田地里忙碌了一天的農(nóng)民伯伯們紛紛回到家里。
夜幕緩緩地走來，雨點般的星星緊跟在后面。它們走了不久，就停下來了。那藍(lán)得出奇的天空是那么的美麗；那么出奇；那么迷人。星星如寶石一樣掛在夜空，閃爍著晶瑩的光芒。數(shù)不勝數(shù)的星星比調(diào)皮的小朋友一樣可愛。
河里的野鴨回到洞穴，垂下頭，在河下找東西吃；田野里的牛，正在一口一口地吃著那新鮮而甘甜的青草。人們把飯桌飯椅搬到院子里，天高地闊地吃起來。小鳥是他們的清潔工，吃著地上的飯粒。
人們吃過飯，還是坐在椅子上，并沒有想離開的樣子�？此麄兊谋砬椋袷窃诘仁裁此频�。過了不久，一陣陣歌聲飛躍過來；鳥兒在空中飛翔，做出優(yōu)美而驚險的動作。忽然盤旋而上，忽然垂直降落。
夜深了，野鴨、牛、雞、馬都不在吵鬧，回到了它們的家，沉沉地睡了，人們也睡了。此時此刻，房前屋后都變得非常寧靜，街上一個行人都沒有，田野里風(fēng)刮著白花花的蕎麥花，吹起的花粉向雪一樣紛飛著。正如古人所說的夜晚：“霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨處前門望野田，月明蕎麥花如雪�！�
�。∠奶斓囊雇碚媸且欢味嗝疵烂畹臅r光呀！
寫景小學(xué)作文13
春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的陽光格外明媚，春姑娘張開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，溫柔地?fù)崦�，像年輕的母親的手。
隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強(qiáng)的小草。
在這一個溫暖的季節(jié)里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵；大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花真像一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的'香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。
在樹林里，許多的小鳥在自由自在歡樂地飛翔著，高興起來，便唱出清脆悅耳的曲子，和煦的春光吹拂著小河，河水忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢！他們吹出了心里的幸福和快樂。
春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風(fēng)飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優(yōu)美的旋律。
天空上，怎么是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，原來孩子們在放風(fēng)箏呀。在藍(lán)天白云的照耀下，各種各樣的風(fēng)箏在自由自在地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象��！
好一幅五彩繽紛、生機(jī)無限、充滿活力的春的花卷！一個四年級的孩子，你積累了多少詞匯、沉淀了多少語言才將這文人墨客寫絕畫絕的文章圖畫寫得如此形象、如此色彩斑斕？文章抓住春特有的景物特點，有聲有色，放風(fēng)箏的孩子才是這幅畫面的主體。寫春的活力，更寫充滿活力朝氣的孩子們！
寫景小學(xué)作文14
不知過了多久，只聽媽媽說：“到了！”通過爸爸媽媽的對話，我這才知道，我們來到了桐廬荻浦的花海。下了車一大片一大片五彩繽紛的花田映入眼簾。這是一片波斯菊的海洋，花兒們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對著我們微笑、招手。
我們沿著鄉(xiāng)間小道，走進(jìn)花海，花兒們熱情地朝我頻頻點頭，深紅的、紫紅的、粉紅的、白的、橘黃的，還有漸變色的，每朵花兒都為我們的到來盡情地綻開嬌艷的笑顏。我目不暇接，看看這朵粉嫩，那朵艷麗，這邊羞澀，那邊奔放，美好的心情想要歌唱。我仔細(xì)看，漸變色的花瓣有些從白到粉，有些從粉到白，有些從粉紅到大紅，美麗極了。我還發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的花蕊都是黃色的，裹著濃密的花粉，呈五角星形狀，好神奇呀！
花叢中的小蜜蜂，無暇顧及穿梭的游人，專心而忙碌地采蜜。玩耍的孩子們像一只只蝴蝶，在傳播無窮的歡樂。阿姨們披上五彩的絲巾，使出各自看家本領(lǐng)，擺好造型，等待留下美妙的瞬間。叔叔們則賣力地擺弄著照相機(jī)。我和爸爸媽媽在花叢著說笑著，用手中的.相機(jī)記錄著美好的一天。
這里的花海按照不同顏色分布，一大片一大片的，賞心悅目，仿佛春天的幻境。不管是黃色的海洋，粉色的海洋，還是多彩的海洋，每一片都是幸福的海洋，播撒愛的海洋。
我的媽媽叫付梅，烏黑的披肩頭發(fā)，一雙水靈靈烏黑的眼睛，非常美麗，矮小的個子，穿著一件漂亮的裙子楚楚動人，一點也不像三十多歲的人；過了一會兒，只見唐老師興高采烈地對我們說：“同學(xué)們，咱們要代表學(xué)校去保護(hù)環(huán)境，搞一次活動，就是把鳥窩掛在大樹上，引誘鳥兒來往，并且給大樹捉蟲、治病，所以我們從今天就要開始動手做鳥窩。
寫景小學(xué)作文15
春天來了，萬物復(fù)蘇了，大地呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。我們來到了美麗的西湖公園。
一進(jìn)公園大門，一股花香撲鼻而來。我疑惑：這花香從哪里來的?于是，我尋著香氣往前走。哇!眼前一片桃林，枝頭上那盛開的桃花開得好鮮艷，它們?nèi)缤粡垙埿δ�，正對著我們微笑�?走進(jìn)桃林，我們仿佛走進(jìn)了一片粉紅色的云朵中。我被這美景陶醉了，剛要伸手去摘一朵，又縮了回來。還是把這美麗的花兒留給游人們看吧
走過桃林，我們來到了一個小山坡，綠油油的`小草一棵一棵像剛從睡夢中醒來似的，伸著懶腰，舒展著嫩綠的葉子。遠(yuǎn)看整個上坡就像鋪上了一塊綠色的地毯。
沿著山坡，不知不覺我們來到了一個花園。瞧!各種花兒競相開放，爭奇斗艷。黃的迎春花，白的梨花，紅的月季，開得好熱鬧!一陣清風(fēng)拂過，花兒們搖擺著身姿，歡樂地舞蹈著。這時，一只五彩的蝴蝶飛來了，只見它在花叢中一會兒飛上，一會兒飛下，如同一位舞蹈家，在花的舞臺上，翩翩起舞。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”幾只小蜜蜂也來湊熱鬧了，她們在百花叢中跳起了歡快的圓舞曲。
我們來到了湖邊，湖水清澈見底。一群魚兒正自由自在地在水里游來游去。它們有的在同伴中調(diào)皮地竄來竄去，有的好像在追逐打鬧，還有的在旁邊安靜地吐著泡泡，多可愛呀!
靠近河岸邊的是一排柳樹，枝葉又嫩又綠。長長的柳條垂在河中，好像一群柳樹姑娘梳著長長的辮子。春風(fēng)吹過，枝條迎風(fēng)搖擺，柳絮隨風(fēng)飄蕩。雪白的柳絮飄落在湖面上，驚得那游得正開心的小魚們一下子潛入水底，消失得無影無蹤了
啊!春天是一個富有生命力的季節(jié)，也是一個美麗、神奇，充滿希望的季節(jié)，我愛你，春天!
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