寫(xiě)景物的作文[共5篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的寫(xiě)景物的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)景物的作文 篇1

　　早上起來(lái)，趴在窗邊，凝望窗外，看著升起的太陽(yáng)，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴叫，心中無(wú)比的高興，因?yàn)檫^(guò)不了幾個(gè)星期，這里將成為綠色的海洋。

　　春天用自己的溫柔征服了冬天的寒冷，她現(xiàn)在正在忙著給樹(shù)木、草兒換上漂亮的綠衣服，好讓人們?cè)缫稽c(diǎn)知道她的來(lái)到：在解凍的河水邊，柳樹(shù)正用它嫩綠的長(zhǎng)辮子向人們擺手；高大的楊樹(shù)上，不免又增添了許多綠色的“毛毛蟲(chóng)”，小草在蘇醒，抑起了嫩綠的小腦袋，從鳥(niǎo)兒歡快的歌聲中，人們得到了一個(gè)可靠的消息——春天來(lái)了！春天是綠色的，綠得讓人神清氣爽，見(jiàn)到了這清新的綠色每一個(gè)人都會(huì)立刻精神萬(wàn)分。這種綠色的'層次更是多得讓人辨認(rèn)不清，有淡綠、黑綠等以綠色為主的讓人叫不出來(lái)名字的顏色，我相信這是一幅獨(dú)一無(wú)二的水黑畫(huà)，而畫(huà)的作者是“自然大師”，它創(chuàng)造出這樣一幅杰作——一幅在畫(huà)家的調(diào)色板上很難調(diào)制出來(lái)的水黑畫(huà)。

　　這綠色不會(huì)讓任何人乏味，當(dāng)我跳進(jìn)這綠色之中時(shí)，我仿佛看到子大自然的勃勃生機(jī)，看到每一個(gè)生命最精彩的瞬間；仿佛聽(tīng)到了樹(shù)“咚！咚”直跳的心跳和小草親切地問(wèn)候。此時(shí)，我頓然領(lǐng)悟：原來(lái)自然中的每一個(gè)生物都有屬于自己的生命與自由。

　　這綠色是一個(gè)個(gè)綠色的大湖，天上、地上都有它的痕跡，從草坪旁走過(guò)，發(fā)現(xiàn)這綠色的流水；仰望碧天，又發(fā)現(xiàn)頭上也有這綠的“水”，它一直在向我流過(guò)來(lái)，慢慢地流進(jìn)了我的雙眼，流入我的心胸。

　　在這片綠色中，還有美麗的春花點(diǎn)綴，紅的、黃的、紫的、藍(lán)的，雖然比不上花店的百合和玫瑰，卻散發(fā)著它們沒(méi)有的芬芳，展示著與它們與眾不同的魅力。此時(shí)，我又悟出了一個(gè)道理：花再美麗，它也歸屬于大自然，我們不能把它們作為裝飾品，因?yàn)樗鼈兊呐嘤�者是大地，大地給予它的兒女生命，只有大地才能讓它們變得更美更香。

　　燕子用尾巴剪開(kāi)了春的面紗，使大地露出了綠色的面容，我愛(ài)這種綠色，它太美太美，使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。

　　我愛(ài)春天，更愛(ài)綠色的春天。我陶醉在這綠色里，享受著大自然的綠色，留戀忘返。

寫(xiě)景物的作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)有美麗的蘭溪大橋，有雄偉的大蜚山，有風(fēng)景如畫(huà)的九鯉湖……我最喜歡去的就是蘭溪大橋。今天，我就給你們講講吧！

　　蘭溪兩岸，鋪著綠油油的草坪，草坪上盛開(kāi)著各色各樣的花，有紅的、黃的`、綠的、粉的……紅的如火，黃的如光，綠的如玉、粉的如霞，真是美麗極了！再走幾步，只見(jiàn)蘭溪大橋橫跨溪的兩岸，它是一座橙色半園形的大橋，有三個(gè)大拱。橋面上車子川流不息，人來(lái)人往。橋下的溪水清澈見(jiàn)底，夜晚的蘭溪燈火輝煌，五顏六色的燈光倒映在水中，真是漂亮極了！橋的兩邊有一排排的柳樹(shù)，微風(fēng)一吹，細(xì)長(zhǎng)的柳葉像小姑娘一樣在風(fēng)中翩翩起舞。溪的北岸還有一個(gè)兒童樂(lè)園，園中有海盜船、碰碰車、過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬……是小朋友們最愛(ài)玩的地方。

　　怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也喜歡上了蘭溪大橋。

寫(xiě)景物的作文 篇3

　　有人喜歡生機(jī)勃勃的春天，有人喜歡驕陽(yáng)似火的夏天，有人喜歡果實(shí)累累的秋天，而我卻喜歡銀裝素裹的冬天，更喜歡校園的冬天！

　　冬天，你信步走進(jìn)校園，會(huì)發(fā)現(xiàn)在春天十分嫵媚的桃花，現(xiàn)在已不復(fù)存在，只剩下一個(gè)光禿禿的樹(shù)干，枝上只停留了一兩只"黃蝴蝶"。秋天驚艷一時(shí)的桂花也已全部凋落，只有些殘花還眷戀著，不肯"離去"。校園一處的小草，也沒(méi)了昔日的精神，全部耷拉著小腦袋。

　　冬，雖是百花凋零，寒氣逼人的季節(jié)，但它給我們帶來(lái)的卻是另一番情趣。校園綜合樓前的一排蒲葵，雖沒(méi)有春天的蔥郁，但依舊還是那樣挺拔，那樣高大，完全沒(méi)有受到冬天的影響；依然昂著頭，挺著胸，屹立在風(fēng)雪之中，它的葉子仿佛更加翠綠了；臘梅也在隆冬時(shí)節(jié)吐露出它嫩黃色的'花朵，散發(fā)著清香，它彌補(bǔ)了冬季百花絕跡的空缺

　　下雪了！鵝毛般的大雪漫天飛舞，像一群穿白紗裙的小舞女，伴著天宮傳來(lái)的仙樂(lè)，輕輕盈盈地在空中飄舞著，旋轉(zhuǎn)著。不一會(huì)兒，大地披上了一件雪白的外衣。蒲葵和冬青樹(shù)上，積起了小雪花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像戴著一頂天鵝絨帽；桃樹(shù)桂樹(shù)等光禿禿的樹(shù)枝上，積起了雪花，像穿上了一件潔白的羽絨服；操場(chǎng)上積起了雪花，同學(xué)們快樂(lè)地玩著，開(kāi)心地奔跑著┅┅

　　冬天，是一個(gè)迷人的季節(jié)，冬天，更是孕育春的搖籃。、

寫(xiě)景物的作文 篇4

　　我們的學(xué)�？擅懒耍�可棒了！簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。

　　說(shuō)起學(xué)校的建筑，第一句話，我就會(huì)夸夸那幢新建的綜合樓。綜合樓矗立在學(xué)校大門的左邊，從遠(yuǎn)處看，綜合樓好象金碧輝煌的城堡建立在世間的東方；從近處瞧，綜合樓仿佛一位花枝招展的白雪公主，歡迎著每一位同學(xué)的到來(lái)，周圍的幾棵小樹(shù)就是小矮人，在微風(fēng)中忙碌著。

　　接著談?wù)剬W(xué)校的綠化，我就會(huì)先帶你去數(shù)數(shù)我們學(xué)校共有幾個(gè)花壇，一、二、三……一共有12個(gè)花壇，而且面積也十分大，花壇里面還中滿了小草、小花。每天，都會(huì)有同學(xué)去幫小花小草澆水、松土、捉蟲(chóng)，干的可起勁了。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的.教學(xué)設(shè)備，那這鎮(zhèn)里沒(méi)一個(gè)學(xué)校比的上。音樂(lè)、舞蹈教室就有兩個(gè)，那邊哆來(lái)咪，這邊咪來(lái)哆；電腦教室有五個(gè)，信息技術(shù)先進(jìn)吧！還有各種各樣的活動(dòng)教室和實(shí)驗(yàn)教室。特別是那個(gè)風(fēng)雨操場(chǎng)，可氣派了，這下，刮風(fēng)下雨我們也可以上體育課了。

　　在這么好，這么棒，這么美的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們一定要好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校增光添彩，讓大家都來(lái)夸夸我們祥符中心小學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，大家都行動(dòng)起來(lái)吧，好好學(xué)習(xí)，天天向上！

寫(xiě)景物的作文 篇5

　　我的校園是一個(gè)充滿知識(shí)的校園，是一個(gè)充滿活力的校園，是一個(gè)豐富多彩的校園。一個(gè)小小的校園，卻擁有很多的特色，最有特色的還是校門口走進(jìn)的那一處……

　　從校園門口走進(jìn)，映入眼簾的是一個(gè)花壇�；▔�中有各色的鮮花，五彩繽紛，像彩虹那樣絢爛。其中最引人注目的是蝴蝶花了，從遠(yuǎn)看，那蝴蝶花像一只只美麗的蝴蝶，在花叢中采蜜，近看，蝴蝶花像一位位婀娜多姿的少女，揮著纖細(xì)的手指，向同學(xué)們招手呢！花壇中有一座白色雕像，它的底座是棕色的，上面刻有黃色大字——希望之星。上面有半弧形支架，還撐著一把打開(kāi)智慧大門的鑰匙。在半弧形支架上有兩個(gè)孩子，一個(gè)男孩，一手抱著足球，一手拿著飛機(jī)模型，而那個(gè)女孩手握一本書(shū)，手向上托，兩人目光炯炯凝視遠(yuǎn)方，好像在對(duì)自己以后的未來(lái)充滿希望，也在鼓勵(lì)同學(xué)們。

　　花壇左邊是學(xué)校榮獲的.各類獎(jiǎng)牌，在花壇的右邊，是一面文化墻，在文化墻右邊是孔夫子的石刻像，有博、學(xué)、德幾個(gè)大字，刻在文化墻棕色的墻上，陪伴我們成長(zhǎng)。文化墻旁有三棵古老的香樟樹(shù)，樹(shù)干拔地而起，枝丫重重疊疊，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，才露下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光。這幾棵老樟樹(shù)是我們的朋友，它陪伴學(xué)校走過(guò)了百年歷程！

　　這就是我們美麗的校園門口，盡管它不是家，我卻覺(jué)得這里像家一樣溫暖，像家一樣快樂(lè)！我愛(ài)我的校園！

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