【精選】老師的事作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師的事作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的事作文 篇1

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)有十八九歲。右嘴角邊有榆錢(qián)大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔和美麗的人。

　　她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多麼善於觀察這一點(diǎn)啊。

　　在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)用歌唱的音調(diào)教我們讀詩(shī)。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩(shī)的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)︰

　　圓天蓋著大海，

　　黑水托著孤舟，

　　遠(yuǎn)看不見(jiàn)山，

　　那天邊只有云頭，

　　也看不見(jiàn)樹(shù)，

　　那水上只有海鷗……

　　今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著多麼有益的'影響﹗

　　像這樣的教師，我們?cè)觞N會(huì)不喜歡她，怎麼會(huì)不愿意和她親近呢﹖我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急於模仿。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻佔(zhàn)據(jù)過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象徵記號(hào)的字條捲著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事�？墒窃诤⒆�?中，我的那些小「反對(duì)派」們，常常在我的耳邊猛喊︰「哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒囉﹗」那時(shí)的我，真好像死了父親似的那麼悲傷。這時(shí)候蔡老師援助了我，批評(píng)了我的「反對(duì)派」們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是「心清如水的學(xué)生」。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多麼平常﹔可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持﹗在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多麼慈愛(ài)，多麼公平，多麼偉大的人啊。

　　每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師﹗我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多麼的依戀﹗至於暑假，對(duì)於一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多麼漫長(zhǎng)﹗記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什麼時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我︰「你要去干什麼﹖」

　　「找蔡老師……」我模模糊糊地回答。

　　「不是放暑假了麼﹖」

　　哦，我才醒了�？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一回，我才睡熟了。我是多麼想念我的蔡老師啊﹗至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊﹗什麼時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢﹖

　　可惜我沒(méi)上完初小，就轉(zhuǎn)到縣立五小上學(xué)去了，從此，我就和蔡老師分別了。

老師的事作文 篇2

　　從上學(xué)到現(xiàn)在，在我和所有老師相處中，和美術(shù)老師發(fā)生的一件事情讓我難以忘懷。

　　記得在一次美術(shù)課上，老師教我們畫(huà)包。當(dāng)他在大黑板畫(huà)了一只漂亮的手提包后，便說(shuō)：“除了我畫(huà)的這只提包，同學(xué)們，你們知道日常生活中還有什么包嗎？”

　　張富杰搶先回答說(shuō)：“有皮包、捧挎包，嗯……還有背包。

　　我的.好朋友顧蘊(yùn)杰也不甘示弱說(shuō)：“還有書(shū)包和布包�！�

　　由于張童越是我們班最貪錢(qián)的同學(xué)，所以他說(shuō)：“還有錢(qián)包�！�

　　我后面的同學(xué)一直在不停地輕聲嘮叨：“不是還有菜包和肉包嗎？”我聽(tīng)到他們的回答，覺(jué)得好玩，立即舉起手，“勇敢”地說(shuō)：“還有菜包、肉包、三丁包�！�

　　全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。

　　只見(jiàn)老師當(dāng)時(shí)氣得臉色鐵青，雙眼瞪得圓圓的，好像要噴出火一樣。他大聲怒喝道：“衡星，你給我站到后面去！”無(wú)柰之下，我只好乖乖地到教室的后面“站崗”了。

　　不時(shí)地，有幾位同學(xué)還向我做鬼臉。

　　一名同學(xué)輕聲地嘲笑我道：“哎呀，看你哦，多傻呀！我們僅僅只是說(shuō)著玩的，誰(shuí)叫你當(dāng)真的了？再說(shuō)，你也不經(jīng)過(guò)大腦思考來(lái)判斷這是應(yīng)該不應(yīng)該在課上講的！”

　　另一叫王景暄的同學(xué)可惡地說(shuō)：“哎呀，小星星，你可別被踩死哦！

　　我當(dāng)時(shí)又氣又羞，整整一節(jié)課都站在后面，直累得我腰酸背痛，連畫(huà)都沒(méi)畫(huà)成。我站在后面捫心自問(wèn)：我在課堂上說(shuō)笑話是不是太過(guò)分了？

　　由于課堂上的那張畫(huà)沒(méi)完成，再加上老師認(rèn)為我故意擾亂課堂，非常生氣，便在我的成績(jī)后面打了“0”。那零分紅紅的，非常刺眼，讓我很是難受。

　　課后，我趕緊補(bǔ)好我的畫(huà)并交到辦公室。低著頭，輕輕地走到老師前：“老師，對(duì)不起，是我擾亂了課堂。”

　　顯然，老師心情平靜了許多，他收下了畫(huà)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你的想象力很豐富，但要把它用到正道上才好。課堂不是文藝晚會(huì)，不能隨便講笑話�！�

　　這件事讓我明白了：說(shuō)話一定要分清場(chǎng)合才行，否則只會(huì)弄巧成拙。

老師的事作文 篇3

　　第一眼見(jiàn)曾老師的時(shí)候，是七年級(jí)，我對(duì)他的第一印象就是：呆板、嚴(yán)肅、兇，一定經(jīng)常拿學(xué)生出氣。我想：他要是教我們的話，我一定會(huì)被他批死的，想想也是，我是一個(gè)粗心大意的學(xué)生，他是一個(gè)呆板嚴(yán)肅的老師，不過(guò)還好，我在七（2）班，他教九（1）班——拉寶馬的班級(jí)。

　　可是，好景不長(zhǎng)，上八年級(jí)后，他竟然是我的語(yǔ)文老師，哦，太倒霉了，鐘滿宜，記住，少犯錯(cuò)誤，否則，挨‘批’的日子就不遠(yuǎn)了。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)�？墒牵�慢慢的，我發(fā)現(xiàn)他也沒(méi)我想象的那么呆板、那么嚴(yán)肅，至于兇嘛，有點(diǎn)吧，想想也對(duì)，那個(gè)老師不兇呢？

　　上他的.第一節(jié)課時(shí)，由于過(guò)度緊張，我根本跟不上他的思路，所以一節(jié)課都處于半聽(tīng)半呆的狀態(tài)。忽然，從他嘴里蹦出幾個(gè)字鐘滿宜，你來(lái)回答一下，新聞的六要素是什么？新聞，我哪學(xué)過(guò)呀！六要素，對(duì)了，記敘文不是有六要素嗎？管他呢，先回答了再說(shuō)于是我提心吊膽道：時(shí)間、地點(diǎn)、人物......他好像對(duì)這個(gè)回答還比較滿意，對(duì)我笑了一下，說(shuō)道：回答正確，請(qǐng)坐。我這才直到原來(lái)新聞的六要素也是記敘文的六要素，頓時(shí)如釋重負(fù)唉，這回可真是瞎貓撞上了死耗子，不過(guò)，他好像也沒(méi)有我想象的那么差。

　　在后面的課中，我緩過(guò)神來(lái)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)他講的課蠻有趣的，水平也挺高，而且，管理課堂也有較好的的能力，也是，如果沒(méi)能力，怎么管得好以前的九（1）呢？他們?cè)缭摮鰜?lái)興風(fēng)作浪了。

　　還記得上交第一次作業(yè)后，我被老師請(qǐng)進(jìn)了辦公室，他比較不高興地說(shuō)：鐘滿宜是吧？你過(guò)來(lái)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的挪過(guò)去，他繼續(xù)發(fā)話：看看你的作業(yè)。順勢(shì)把我的作業(yè)遞給我，我看了看，心里犯迷糊我可是小心翼翼地做第一次作業(yè)，況且又沒(méi)做錯(cuò)，怎么會(huì)被‘請(qǐng)’過(guò)來(lái)？他看了看我，發(fā)話了：你做得很好，但有一個(gè)問(wèn)題，字挨的太近了，萬(wàn)一考試時(shí)這樣，是很容易扣分的，以后要多練練字，知道嗎？我懵了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭嗯。，在回教室之前，我仔細(xì)觀察了一下他，第一次，他長(zhǎng)得并不帥氣，可以說(shuō)中等偏下，而且臉上也有過(guò)敏后留下的紀(jì)念，但卻透出一種親切，我納悶了以前怎么就不覺(jué)得呢？

　　還是，用以后的時(shí)間慢慢去了解他吧......

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