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我心中的老師作文(精選15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的我心中的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的老師作文1
“老師”是很好寫(xiě)的兩個(gè)字,“老師”又是很好念的一個(gè)詞,可是在我看來(lái),“老師”是世間最簡(jiǎn)單可又最不平凡的。我們班的楊老師就是這樣一位用自己的言行去詮釋“老師”一詞涵義的好老師。
記得有一次,上課鈴打響了,同學(xué)們都在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具,只見(jiàn)楊老師抱著一摞作業(yè)走進(jìn)了教室,她來(lái)到教室先是俯身和坐在第一排的蔣瑤說(shuō)了一會(huì)兒悄悄話,隨后蔣瑤就把老師的話對(duì)全班同學(xué)重復(fù)了一遍,當(dāng)時(shí)我很納悶:老師為什么不說(shuō)話了呢?聽(tīng)了蔣瑤的解釋大家才知道原來(lái)?xiàng)罾蠋煹纳ぷ訂×,連半句話都說(shuō)不出來(lái)了?蓷罾蠋熞稽c(diǎn)兒也沒(méi)因?yàn)樽约旱纳ぷ硬贿m而耽誤同學(xué)們的功課。為了上好課楊老師想了好多辦法:用“寫(xiě)”代替說(shuō);用“動(dòng)作”表示說(shuō);甚至還用起了啞語(yǔ)讓我們猜,同學(xué)們猜到了,楊老師就會(huì)高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,而蔣瑤就充當(dāng)起了“臨時(shí)老師”和“傳話筒”。雖然聽(tīng)不到楊老師那洪亮的嗓音,但同學(xué)們卻比平時(shí)聽(tīng)得更認(rèn)真了。
第二天,楊老師的嗓子有了一些好轉(zhuǎn),就親自上陣,艱難地一字一句地邊比劃邊說(shuō)。其實(shí)楊老師完全可以請(qǐng)假休息的,可她明白,快期末考試了,我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不能耽誤,同學(xué)們也很懂事,上課靜悄悄的,能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的“唰唰”聲。我不禁想起了過(guò)去:以前我們班可是全校都“聞名”的活躍班級(jí),可在楊老師的一手調(diào)教下,同學(xué)們懂得感恩了,知道做“紳士”和“淑女”了,也有了組織紀(jì)律性,班級(jí)風(fēng)氣越來(lái)越好,有些同學(xué)的成績(jī)也提高了一大截。我知道在這背后可包含著楊老師多少的付出呀,在楊老師的'口中,我們永遠(yuǎn)都是最聰明可愛(ài)的,楊老師也從來(lái)都沒(méi)有因?yàn)榻邮治覀冞@樣的一個(gè)班而抱怨過(guò)。
有時(shí),我覺(jué)得楊老師就像是同學(xué)們的媽媽,天冷時(shí),叮囑我們多穿衣;天熱時(shí),又囑咐我們要多喝水;刮風(fēng)時(shí),又嘮叨我們要早點(diǎn)兒回家……
楊老師在平凡的崗位上默默地工作著,播灑著她對(duì)我們的愛(ài)。我想這就是我們心中最好的老師吧。
我心中的老師作文2
在每一個(gè)人的心中,都會(huì)有和一位讓自己把他當(dāng)成自己的偶像的人,在每一個(gè)人的心目中,都會(huì)把他樹(shù)立成我們的榜樣。我的心中也不例外,她是在伸手不見(jiàn)五指的黑夜中指引人們向前的星星,是哺育了春日剛破土的嫩苗的園丁,她就是我的班主任————趙老師。
那時(shí)發(fā)生上一個(gè)學(xué)年的事情,那時(shí)我們剛剛進(jìn)入學(xué)校,老師為我們忙得跑上跑下,老毛病又犯了,累趴下了。
星期一,當(dāng)我接到趙老師的`電話后,便馬不停蹄地趕到學(xué)校,趙老師不在,等于一只雞沒(méi)有了主心骨,班級(jí)豈不是要鬧翻天了?我維持了秩序之后,便帶領(lǐng)大家朗讀課文。
到了第一節(jié)課下課,我心想:怎么辦吶?下節(jié)課就是語(yǔ)文課了。這時(shí),我心急如焚,像是熱鍋上的螞蟻—急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)候,趙老師來(lái)了,只見(jiàn)老師臉色蒼白,面無(wú)血色勉強(qiáng)站著,一手拿書(shū),一手捂著肚子,我驚訝地合不攏嘴,連忙叫幾位中隊(duì)委員把老師扶進(jìn)辦公室休息。
“叮鈴鈴……”上課了,老師難受地捂著肚子,給我們上課,這節(jié)課,教室里鴉雀無(wú)聲,就連平時(shí)在課上頑皮搗蛋的趙陽(yáng),也被老師的課吸引住了,聽(tīng)得格外認(rèn)真。我看到老師幾次深呼吸,調(diào)整語(yǔ)氣,硬撐著講課,老師實(shí)在是太辛苦了。
“叮鈴鈴……”下課了,老師走出教室,我拿著作業(yè)走進(jìn)辦公室,一看,頓時(shí)我呆若木雞,老師竟然在吃藥,我此時(shí)真得好心痛,真想和老師抱頭痛哭一場(chǎng)。
后來(lái),聽(tīng)馬老師說(shuō)趙老師的是膽囊炎和膽結(jié)石,因?yàn)樵缟蠌?fù)發(fā)了,老師痛得厲害所以不能來(lái)給我們上課,一覺(jué)得好點(diǎn)了,放心不下我們,就趕到了學(xué)校,誰(shuí)都阻止不了。
!趙老師,您的精神,永記我心!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干! 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。您像蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。 您,平凡而又偉大,真是我的好老師。
我心中的老師作文3
“老師您好,請(qǐng)問(wèn)這是702教室嗎?”
“是的是的,來(lái)報(bào)名是吧,快進(jìn)來(lái)吧……”
這是我與班主任吳老師第一次見(jiàn)面——他戴著一副方框眼睛,穿著一件黑t恤,手中拿著一份報(bào)名表,親切地回答我。不知為何,我心中莫名有些輕松與期待,正打量著這個(gè)陌生的教室,吳老師說(shuō)到:“放心吧,這以后就是我們702班的.大家庭了。”說(shuō)完便笑了起來(lái),我也笑了。
剛開(kāi)學(xué)那幾天,大家都“安安分分”的,不過(guò)在軍訓(xùn)拔河比賽之后,可就不一樣了。
那天,我班運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)精神抖擻,可吳老師呢?正在一旁給運(yùn)動(dòng)員遞水、遞紙巾,還時(shí)不時(shí)地跺跺腳,那樣子,比同學(xué)們看上去還緊張。
比賽開(kāi)始了,同學(xué)們?cè)谝慌詤群凹佑,運(yùn)動(dòng)員更是使出全身懈數(shù)。吳老師就站在我班運(yùn)動(dòng)員身邊,你看,他手中緊緊握住礦泉水瓶,額頭上也不時(shí)有汗珠冒出,在烈日下也還是不住地為同學(xué)加油。吳老師雖然個(gè)子不高,可此時(shí)卻有了巨人的影子。看看別的老師還在樹(shù)蔭下乘涼,我不由得對(duì)吳老師產(chǎn)生了崇高的敬意。他不住地喊著:“一二,拉!一二,拉!”這聲音將剛認(rèn)識(shí)還沒(méi)有相互了解、不懂團(tuán)結(jié)的同學(xué)們的心連在一起,將力量擰成一股繩,團(tuán)結(jié)一致的努力著。最終我們班獲得了第二名的好成績(jī),吳老師的笑容露在臉上,像操場(chǎng)延伸過(guò)去天空中那一抹夕陽(yáng)紅,遲遲不肯褪去。
當(dāng)天晚自習(xí),吳老師“開(kāi)恩”舉辦了小派隊(duì)。同學(xué)們自然高興,也都紛紛亮出了自己的“拿手好戲”。可我們沒(méi)想到,吳老師也融入大家,唱了一首《同桌的你》,雖然不是很專業(yè),可這歌聲還真讓我想起小學(xué)時(shí)陪我瘋陪我鬧的同桌。唱罷,教室里響起掌聲。
從那天起,班里的同學(xué)不再叫他“吳老師”,而是親切的喚著“芳哥”,這位芳哥每天陪我們一起晨練,和我們一起吃晚飯,與我們一起研究難題……久而久之,我們都把吳老師,哦不,我們都把芳哥,當(dāng)做了一位益友。
我心中的老師作文4
我很慶幸,在成長(zhǎng)過(guò)程中一直有好老師陪伴著我,她們給我力量,她們促我成長(zhǎng),F(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)其中一位我心目中的好老師,她是以前教我們語(yǔ)文的丁老師。
為什么說(shuō)她好呢?因?yàn)槎±蠋熀苷J(rèn)真,每次作業(yè)本都要認(rèn)認(rèn)真真地批改過(guò)去,如果我們做錯(cuò)了題目丁老師都會(huì)在課堂上或者下課給我們講一遍直到我們真正的聽(tīng)懂了為止。此外,丁老師為了讓我們知道更多的知識(shí)還讓我們?cè)谡n外教材里抄詞語(yǔ)、近義詞、反義詞等等。不過(guò)丁老師知道光是抄是沒(méi)有用的,一定要我們知道這些詞語(yǔ)的意思,否則抄了等于沒(méi)有抄一樣,所以,一旦我們抄好丁老師就讓我們回家去學(xué)習(xí)這些知識(shí),不會(huì)的,第二天,丁老師會(huì)幫我們把意思理解然后開(kāi)火車(chē)讓我們每一個(gè)人都說(shuō)一遍詞語(yǔ)的意思,不會(huì)的繼續(xù)教,直到把我們教會(huì)了丁老師才會(huì)講新的知識(shí)。
此外丁老師對(duì)我們的班級(jí)博客也是非常的關(guān)注每天都要給我們?cè)u(píng)文章而且評(píng)論的文章也是長(zhǎng)篇大論,有時(shí)候,比我們自己寫(xiě)的文章還要多(甚至多個(gè)100-200個(gè)字左右),一看,眼花繚亂、密密麻麻,根本不知道丁老師下了多少字。丁老師除了評(píng)文章(寫(xiě)評(píng)論),而且還要給我們?cè)u(píng)星級(jí),最好的.是五星,其次是四顆半,以此類推。要說(shuō)最認(rèn)真的老師,我看丁老師是一個(gè)。班級(jí)博客上的文章她每一篇都要評(píng)過(guò)來(lái),而且每天都要評(píng),說(shuō)明丁老師她工作很認(rèn)真,而且速度很快,學(xué)校里的事,學(xué)校里完成,從來(lái)不拖延時(shí)間,因?yàn)榧依镆策有事等著她呢。
通過(guò)上面的這兩件事大家應(yīng)該就可以知道我為什么說(shuō)丁老師是我心目中的好老師了吧!
我心中的老師作文5
人們常說(shuō),老師是園丁,老師是父母。而我認(rèn)為老師就是那微微的蠟燭,用盡了所有的光亮,燃點(diǎn)著我們的希望,我感觸到那一份熾熱。剩下的最后一絲柔弱的光芒,就在那一瞬間熄滅了,但卻把知識(shí)都教給了我們,使我們乘著那一份熾熱而展翅飛翔。
清晨的露珠映照著我們張張笑臉,伴隨著童年的腳步跨進(jìn)美麗的校園,老師,您也在為新的一天而準(zhǔn)備著。和藹的笑容與親切的話語(yǔ),撫平了我們心靈上的空寂,讓我們學(xué)會(huì)了要以一顆求知、寬容的心去接納、對(duì)待世界,對(duì)待他人。那時(shí),我知道了老師您的可親。
教室里傳出的那一陣陣歡笑聲,是您幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)與靦腆的微笑,打動(dòng)了我們,使我們開(kāi)懷大笑,課堂上那陣陣歡笑,是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣,走離那枯燥無(wú)味的書(shū)面,是您無(wú)私地把知識(shí)的火把傳遞給了我們。在您嚴(yán)格的管教與嚴(yán)厲的批評(píng)下,我們慢慢感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和做人的法則,那時(shí)我深深懂得了老師您的可敬;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,是您帶領(lǐng)著我們小小的腳步,走出那稚趣的童年!時(shí)間帶走了我們的花樣年華,但我們義無(wú)反顧,奮發(fā)圖強(qiáng)。那求知的欲望與成長(zhǎng)的渴望,是老師給予我們最珍貴的寶藏。
蒼茫的'大海托起每一顆脆弱而又小小的心,也是您把那閃爍的光芒照射給了我們。
每位同學(xué)都是一朵含苞欲放的花朵,老師就像辛勤的園丁一樣,不辭辛苦地照顧溫室中的我們,為它們澆水、施肥,精心地呵護(hù),培育著……老師,我想告訴您,您培育出來(lái)的“小花”,就快要開(kāi)花了那將是一朵完美無(wú)缺的小花。而您就是我心中的那位可親、可愛(ài)、可敬的優(yōu)雅老師。
我心中的老師作文6
在我一生中,教過(guò)我的老師很多很多,其中有一位,就是我的啟蒙老師——爸爸,因?yàn)樗o我留下了深刻的印象。
中等的身材,慈祥的面貌,穿著一身普通的衣服,當(dāng)他笑時(shí)額上出現(xiàn)一些深深的皺紋,這就是我的好爸爸。
從我出生的那一刻起,他就好像有多了一些皺紋似的,我是一棵幼小的.樹(shù)苗至今成了一棵大樹(shù),“爸”你為了我,不知道費(fèi)了多少心血。這么多年以來(lái),我一直都沒(méi)有勇氣對(duì)你說(shuō):“爸”我愛(ài)您,我敬佩您,我從心底贊美您。
每當(dāng)我放學(xué)回家之前,他總是把飯煮熟了耐心地等著我回家吃飯,那溫柔的目光和慈祥的面容不直一次的關(guān)心我,這讓我感動(dòng)得流下了眼淚。
在前年的除夕夜晚,全家正在一起吃飯,突然我暈到在地上,后來(lái)發(fā)生了什么我也不知道了,爸在我暈到以后就立刻來(lái)到我的身邊,把我送到醫(yī)院,那時(shí)我家到醫(yī)院的交通不便,從我家到街上步行要四十分鐘,在我暈到的這天恰好是冬季,積雪覆蓋大路,路面十分光滑,爸用堅(jiān)強(qiáng)的毅力,摔倒了在站起來(lái)……僅用二十分鐘就到達(dá)醫(yī)院。當(dāng)我蘇醒的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己怎么會(huì)在醫(yī)院呢?我睜開(kāi)眼睛一看,“爸”正用那充滿關(guān)懷的眼神看著我。爸的眼睛怎么是腫的呢?這難道不是他的關(guān)懷嗎?當(dāng)我痊愈,出院的時(shí)候,爸在回家的路上,用他那柔和的聲音對(duì)我說(shuō):你這次生病的原因是感冒而造成的……,我聽(tīng)父親講完話,我的眼淚又一次感動(dòng)的流下來(lái)了,我在心里大聲對(duì)父親說(shuō):爸,都怪我這個(gè)不爭(zhēng)氣的女兒,實(shí)在太勞累了—父親。爸,我真的對(duì)不起您!
爸爸是您教我怎樣做人,是您教我這樣學(xué)走路,是您從A、B、C、D、E,教我怎樣認(rèn)字的……。在我的心目中,您永遠(yuǎn)都是我的好“老師”。
同學(xué)們,你們有像這樣的好“老師”嗎?
我心中的老師作文7
從踏入校門(mén)開(kāi)始,我們的生命中就多了另一個(gè)角色的陪伴,他們就是老師。在我的記憶深處,在我的生活四周,在我的腦海心頭,有一位這樣的老師——我的語(yǔ)文老師。學(xué)習(xí)上,無(wú)私地為我指點(diǎn)迷津;生活中,默默地為我守護(hù)照拂;情感上,真誠(chéng)地給我安慰激勵(lì)。
學(xué)習(xí)上的我,粗心馬虎,沒(méi)有一個(gè)寫(xiě)完題目后認(rèn)真檢查的習(xí)慣,導(dǎo)致我多次在數(shù)學(xué)周測(cè)中出現(xiàn)失誤。在數(shù)學(xué)上,我粗心馬虎的本性幾乎“發(fā)揮”的淋漓盡致,甚至有幾次連自己都想放棄自己。和老師的每一次勸告都會(huì)給予我很大鼓勵(lì),讓我以你對(duì)我的期望為動(dòng)力。
每一次的談話有風(fēng)輕輕吹過(guò),有花香漫漫飄過(guò),風(fēng)穿透我的身體,花香迷亂我的情緒。這些大自然美麗的景物都給予我別樣的諷刺?衫蠋熋恳淮握嬲\(chéng)的眼神都讓這些景物逃離我的視線。老師真誠(chéng)的眼神刺痛我的心,讓我不由得低下頭,以逃避老師那真誠(chéng)的眼神。老師的每一句話都流露出對(duì)我的期望與鼓勵(lì),那一句句話像一股股暖流,流進(jìn)我的心底。老師和我談話每一次都會(huì)直視著我,每一次眨眼都好像在我心上劃下一道傷痕,讓疼痛來(lái)提醒我慘痛的失敗。
一次糟糕的數(shù)學(xué)成績(jī),讓我對(duì)自己的'信心跌到谷底,我開(kāi)始對(duì)自己充滿懷疑。直到老師那深情的目光直直地盯著我,那一刻我看出了老師眼中堅(jiān)持不懈的耐心與給予我的鼓勵(lì)!澳阋嘈拍阕约海笮▲啎(huì)變成白天鵝,是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的努力,普希金的聞名是因?yàn)樵谏罱o予他一系列挫折時(shí),他仍對(duì)生活抱有信心和希望,不是所有挫折都表示不幸!边@番普通的話有一次讓我增添對(duì)自己的信心。
您從未放棄過(guò)這樣自暴自棄,給我信心與溫暖,用您那真誠(chéng)的目光一次又一次地打動(dòng)我,讓我重新點(diǎn)燃對(duì)自己的信心。
你那一雙水汪汪的大眼睛,像一股寶貴的清泉,流淌在沙漠中;像一束溫暖的陽(yáng)光,照耀在天空中;像一門(mén)洋溢著才華的學(xué)科,裝點(diǎn)在人生道路中……
你拋下一切世俗,用純潔的眼神打動(dòng)我的心靈。謝謝您!
你是我心中最為敬佩的人,我的好老師!
我心中的老師作文8
在我五彩繽紛的童年中,曾遇到過(guò)許許多多的老師。他們有的幽默風(fēng)趣,有的博學(xué)多才,有的嚴(yán)肅認(rèn)真。而其中的.一位老師卻令我十分敬佩,那是因?yàn)椤?/p>
記得三年級(jí)報(bào)名的那天,我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這學(xué)期要來(lái)一位新數(shù)學(xué)老師。我心里想是位男老師,還是位女老師?他(她)厲害嗎?心里不免又增添了一份擔(dān)心。這時(shí),鐘老師帶著一位男老師走進(jìn)了我們的教室。這位男老師的臉龐流露出一絲微笑,看起來(lái)有點(diǎn)和藹又嚴(yán)肅。鐘老師說(shuō):“同學(xué)們,這位便是這學(xué)期擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)課的新老師——廖老師。大家歡迎!”臺(tái)下便響起了雷鳴般的掌聲。接著,廖老師說(shuō):“同學(xué)們好,今后我們要一起學(xué)習(xí)了,希望我們成為好朋友。”這時(shí),不知哪位同學(xué)小聲說(shuō):“我猜對(duì)了吧!是位男老師”,“可他看起來(lái)有些嚴(yán)肅,不知是否博學(xué)多才?”“嗯,好期待上他的數(shù)學(xué)課。 薄@次報(bào)名便在大家的喧鬧中結(jié)束了。
和廖老師相處以來(lái),最讓我敬佩的是他的學(xué)識(shí)。他身上充滿了無(wú)限的智慧。上數(shù)學(xué)課時(shí),他像那指揮千軍萬(wàn)馬的諸葛亮,鎮(zhèn)定自若,深入淺出,循循善誘,娓娓道來(lái)。他講解的一道道應(yīng)用題,常常讓我們聚精會(huì)神地隨著他的思維前進(jìn)……那枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課在他的課堂上成了我們最有趣的課了。我有時(shí)懷疑他是一塊巨大的磁鐵,在他那強(qiáng)大的磁場(chǎng)內(nèi)把我們牢牢地吸引住。
廖老師上課時(shí)是多么嚴(yán)肅認(rèn)真,下課后卻又十分和藹可親。他無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著我們,讓我們難以忘懷。有一天中午,我和楊欣茜吃了午飯后,偷偷地逃出校園玩去了。廖老師發(fā)現(xiàn)我們不在后,十分著急到處找我們倆。下午上課時(shí),廖老師讓我們站在辦公室教育了我們。開(kāi)始,我還怨恨廖老師,但現(xiàn)在回想,他是關(guān)心我們的!
廖老師不僅關(guān)心我們倆,還關(guān)心我們?nèi)嗤瑢W(xué)。他上課看起來(lái)如此嚴(yán)肅,可下課卻是如此和藹可親。這位優(yōu)秀的園丁,他是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師之一。他是我最敬佩的老師,他用知識(shí)澆灌我們成長(zhǎng),讓我們成為明天最美的太陽(yáng)。廖老師在我心中永遠(yuǎn)是一位好老師。
我心中的老師作文9
小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話也很驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我有可能成了你,才會(huì)知道那間教室放飛的是希望,但守巢的總是你……
是的,教室是神圣的職業(yè),老師是辛勤的園丁,是璀璨的紅燭,是無(wú)私的春蠶;是漫漫學(xué)徒上的一個(gè)扶梯,幫助我們邁向?qū)W業(yè)有成的輝煌……
我們的老師敬業(yè),盡職,盡責(zé),視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙碌碌的身影就是馮老師。馮老師是我們五年級(jí)的班主任,她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
她,一個(gè)在我的心目中最漂亮的老師,她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,天使般的臉,讓人看的入迷。
她,一個(gè)在我心目中關(guān)心我的老師。前幾天的語(yǔ)文測(cè)試卷,接連幾次我都考砸鍋了,在看看不理想的期中成績(jī)——92分,想著媽媽上次的訓(xùn)斥,想著爸爸的辛苦,我心里壓抑的很。這時(shí),馮老師讓我?guī)е碜拥剿莾。我哆哆嗦嗦地走向她辦公桌前,都想好了她會(huì)向平常老師那樣批評(píng)我,卻沒(méi)料到她會(huì)心平氣和地幫我分析錯(cuò)題,,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我:“沒(méi)關(guān)系,你是因?yàn)樾睦镞^(guò)度緊張,太想考好,反而沒(méi)考好,下次放輕松點(diǎn),仔細(xì)一點(diǎn),在下次的`考試中爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī),不要讓父母太為你操心了!”我的身體里頓時(shí)產(chǎn)生一股暖流!皣W嘩”的眼淚不知從何而來(lái),感激之情由然而生。
她,一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火,點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光,照亮了我們的道路;就像熱,溫暖了我們的心窩……馮老師,您用粉筆寫(xiě)下的是字母,詞句,線條,符號(hào),在我看來(lái)卻是澆花的甘露,哺兒的乳汁,育樹(shù)的養(yǎng)料……一方黑板,是您辛勤耕種的土地。在這里,您播種知識(shí),播種智慧,播種理想,播種祖國(guó)明天的希望……
馮老師的教誨對(duì)我是鼓勵(lì),激勵(lì),我最終沒(méi)有辜負(fù)老師和媽媽的希望,取得了理想的成績(jī),我不會(huì)忘記老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。
我心中的老師作文10
他戴著一副眼鏡,頭發(fā)有些亂,穿著一身運(yùn)動(dòng)衫。他會(huì)在教室中認(rèn)真的教書(shū),也會(huì)與學(xué)生一起在籃球場(chǎng)上砌磋球技,還會(huì)與我們一起讀好書(shū)。
他就是我心目中的好老師,他從不說(shuō)我們也從沒(méi)有罰抄現(xiàn)象。他讓我們自己學(xué)習(xí)?梢哉f(shuō)在他的課上,所有人都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講,因?yàn)樗闹v課很幽默不死板。
自從初一以來(lái)他就是我們的.語(yǔ)文老師,他還有演講這一作業(yè),讓我們?cè)诿抗?jié)課上根據(jù)主題進(jìn)行演講;演講完還要評(píng)分。這使我們的語(yǔ)文課變得更加妙趣橫生了。每當(dāng)同學(xué)演講時(shí),他總會(huì)在一旁傾聽(tīng)著……記得有一次一位同學(xué)正好講到列夫·托爾斯泰寫(xiě)的一本小說(shuō),它如同看到了知音,興致勃勃地與我們談起了托爾斯泰,包括他的背景。于是,一節(jié)課就這樣在與托爾斯泰的神游中度過(guò)了。他讀的書(shū)很多很多,我想他是我見(jiàn)過(guò)最棒的語(yǔ)文老師了!
他還有一大特點(diǎn)就是要求寫(xiě)日記和練字。我們?cè)?jīng)一度叫苦叫累埋怨聲滿天飛,可是他態(tài)度非常堅(jiān)決,堅(jiān)持讓我們天天寫(xiě)日記,每天練字十五分鐘。而且每個(gè)周二都要檢查。平日里和藹的他此時(shí)變得異常嚴(yán)厲……對(duì)于這兩項(xiàng)作業(yè)我開(kāi)始時(shí)也比較頭疼,可是后來(lái)寫(xiě)了日記感覺(jué)自己比較輕松了,因?yàn)橛行┰捴荒茏约簩?duì)自己說(shuō),現(xiàn)在我覺(jué)得日記是我的朋友,不寫(xiě)就難受。
他認(rèn)真負(fù)責(zé),平日里布置的作業(yè)并不多,完全依靠我們的自覺(jué)性。
我喜歡我的語(yǔ)文老師,他風(fēng)趣幽默,一次公開(kāi)課他穿著西裝,打著領(lǐng)帶。事后我們開(kāi)玩笑地說(shuō):“老師你太帥了!”可他卻一本正經(jīng)地回答道:“都教了你們一年了,你們才發(fā)現(xiàn)啊!”聽(tīng)完后我們哄堂大笑,輕松快樂(lè)的氣氛使我們的學(xué)習(xí)效率增加了不少。
想必你已經(jīng)知道他是誰(shuí)了吧,沒(méi)錯(cuò),他就是我們的語(yǔ)文張老師。一個(gè)水平很高又不失幽默的語(yǔ)文教師,一個(gè)嚴(yán)厲但又信任我們的老師,他是我心中的好老師!
我心中的老師作文11
每個(gè)學(xué)生心里,都有自己衡量好老師標(biāo)準(zhǔn)的一把尺子。在我這幾年的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了許多喜歡的老師,但我心目中最好的老師莫過(guò)于我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——慈眉善目的莊老師。
莊老師也是我們的班主任。紅潤(rùn)的臉,炯炯有神的大眼睛,配上一頭烏黑亮麗的秀發(fā),再加上她時(shí)常掛在嘴邊的甜甜的微笑,使人感到格外和藹可親。
莊老師講課生動(dòng)有趣,不時(shí)將我們帶進(jìn)五彩繽紛的世界,讓我們遨游在知識(shí)的海洋。在莊老師的課堂上,基本上沒(méi)人會(huì)開(kāi)小差,就算偶爾有那么一兩個(gè),莊老師也絕不會(huì)當(dāng)著大家的面大聲喊出他的名字,而是會(huì)一直把目光聚焦在這位同學(xué)的身上,直到他的思緒回歸課堂。此時(shí),老師的眼睛里分明寫(xiě)著:“注意了,別開(kāi)小差,要跟著老師和同學(xué)的節(jié)拍!遍_(kāi)小差的同學(xué)一旦接收到這一信息,便會(huì)重新投入到學(xué)習(xí)中。
莊老師的聲音極為甜美。在她有感情地為我們范讀課文時(shí),同學(xué)們都深深陶醉在這柔美、清脆的嗓音里,仿佛身臨其境。
一下課,莊老師就像極了會(huì)七十二變的孫悟空,瞬間變成了活潑可愛(ài)的大姐姐,與我們一起交談生活和學(xué)習(xí)中的方方面面,談?wù)撟疃嗟漠?dāng)然是讀書(shū)心得。有時(shí),她還教給我們一些有趣的知識(shí),讓我們?cè)阪覒蛑性鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),度過(guò)輕松的'課間十分鐘。我印象最深的一次是在大課間時(shí),由于同學(xué)們都不大會(huì)跳繩,莊老師就身先士卒,親自上陣,為我們跳了起來(lái)。那一甩一甩的發(fā)辮有節(jié)奏地跳躍著,多像個(gè)活潑可愛(ài)的大孩子呀!
有人說(shuō):老師像一支蠟燭,燃燒自己照亮了別人;老師像一個(gè)太陽(yáng),給孩子們帶來(lái)溫暖;老師更像一股甘泉,給孩子的大腦灌入知識(shí)的甘露……這些形象的比喻不正都是在夸我們的莊老師嗎?
莊老師,感謝您這兩年多來(lái),對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)!9月10日就是您的節(jié)日,我要借助筆尖向您致敬。因?yàn)槟俏倚哪恐凶詈玫睦蠋煟∥乙嬲\(chéng)地向您鞠上一躬,敬個(gè)禮,以表達(dá)我深深的感激之情!
我心中的老師作文12
韓愈的《師說(shuō)》曰:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。老師,不只是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,還要教授學(xué)生為人處事的道理,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。這就是我心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
非常幸運(yùn),我恰恰遇見(jiàn)了一位這樣的好老師,他就是我們的班主任趙莉娜老師。她有一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),一對(duì)濃濃的眉毛。她說(shuō)起話來(lái)嘴角微微上翹,一雙明亮的大眼睛閃著黑寶石一樣的光芒。
趙老師講課的時(shí)候總是能把課文與故事聯(lián)系在一起,同學(xué)們都覺(jué)得特別有意思,上語(yǔ)文課都像在聽(tīng)故事一樣。還記得趙老師用紅筆在我的作文本上寫(xiě)下“真情實(shí)感,打動(dòng)人心”的批語(yǔ),并且讓我在全班朗讀作文。我看見(jiàn)她的眼睛里充滿了鼓勵(lì)的光亮,像黑夜中璀璨的星光。從這節(jié)課開(kāi)始,我就愛(ài)上了寫(xiě)作,并決心要將每一篇作文寫(xiě)得精彩,就為了再看到星光為我閃爍。
趙老師是一位眼中有光,靈魂有愛(ài)的良師,同時(shí)也是一位教學(xué)認(rèn)真、一絲不茍的嚴(yán)師。語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)是一項(xiàng)重要的作業(yè),同學(xué)們寫(xiě)得字跡不工整、勾抹嚴(yán)重、書(shū)面不整潔。趙老師毫不留情地撕掉,讓我們重寫(xiě)。最“狠”的是,趙老師還把練習(xí)冊(cè)的電子版發(fā)到了班級(jí)的QQ群里,每個(gè)家長(zhǎng)人手多份。這樣同學(xué)們誰(shuí)也不敢不認(rèn)真完成練習(xí)冊(cè)作業(yè)了。就這樣,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的整體書(shū)寫(xiě)水平得到了大幅度的提高。在一次看電視新聞的時(shí)候,里面提到了中考改革的.事兒,媽媽當(dāng)時(shí)感嘆說(shuō):“虧了你們趙老師這學(xué)期嚴(yán)格要求書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè)作業(yè),這是為了適應(yīng)新形勢(shì)要求!”此時(shí)此刻,我也明白了趙老師的良苦用心,也理解她作為一個(gè)“嚴(yán)師”,要把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都培養(yǎng)成為“高徒”的做法。
趙老師是我心中的好老師,她是寬嚴(yán)相濟(jì)、獎(jiǎng)懲分明、管教同步、慈嚴(yán)同體的。面對(duì)這位手持“戒尺”、嚴(yán)重有光的老師,我必定要做一個(gè)心懷敬畏、不丟信仰的學(xué)生。
我心中的老師作文13
Ms.Tang(這是我們對(duì)湯鳳麗老師的昵稱)是我步入初中以來(lái)的第一位英語(yǔ)老師,她有一張含蓄了許多奧妙和知識(shí)的臉,小浪花般的金發(fā)總是隨風(fēng)飄蕩,一對(duì)彎眉下面刻著兩只水靈靈的眼睛,十分神氣。每次她笑起來(lái)時(shí),眼睛總會(huì)瞇成一條縫,臉頰總會(huì)紅彤彤的,讓人感到十分溫暖。
每次上英語(yǔ)課前,同學(xué)們的心情都是十分激動(dòng)的'。伴隨著同學(xué)們的讀書(shū)聲,她邁著輕松的腳步走進(jìn)了教室!吧险n,起立。”“老師好!”同學(xué)們會(huì)迅速將書(shū)翻開(kāi),開(kāi)始閱讀。湯老師總能幫我們減輕負(fù)擔(dān),一些短語(yǔ)和詞匯的運(yùn)用,她都能將它們縮短或編成小詩(shī)。她的嘴巴十分利落,說(shuō)話從不打絆子,英語(yǔ)、日語(yǔ)樣樣精通。只要一講到重點(diǎn)短語(yǔ),手會(huì)立刻拿起粉筆在黑板上整齊地將它的運(yùn)用排列出來(lái)。有時(shí)因?yàn)橛浶圆缓,忘了某個(gè)單詞,她就會(huì)念叨上幾句,嘆嘆氣,但總會(huì)立刻恢復(fù)到原有的狀態(tài)。同學(xué)們都十分喜歡Ms。Tang,因?yàn)樗偰軒ьI(lǐng)我們領(lǐng)略英語(yǔ)的美妙。
每當(dāng)我們上早操或課間時(shí),總會(huì)在操場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)她的身影,她喜歡羽毛球、乒乓球,跑步對(duì)她來(lái)說(shuō),那都不是事。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們見(jiàn)識(shí)到了這位“老頑童”的真身,打敗全校的教師都不在話下。到現(xiàn)在她還常常說(shuō):“趁著年輕就趕緊運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),等老了就動(dòng)不了了!
每次我去取同學(xué)們的作業(yè)時(shí),總能發(fā)現(xiàn),湯老師疲憊地揉眼睛,有時(shí)還會(huì)倚在靠背上靜靜地閉眼養(yǎng)神,然后吃力地坐端正,拿起紅筆來(lái)仔細(xì)地閱作業(yè)。天氣變涼了,湯老師總會(huì)戴上厚厚的手套,因?yàn)樗酗L(fēng)濕,但從未在同學(xué)們面前表現(xiàn)出來(lái)。
老師,您平凡樸素,您會(huì)永遠(yuǎn)激勵(lì)我前進(jìn)。
我心中的老師作文14
人們說(shuō),教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到xxx爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,關(guān)鍵在教師。是啊,老師,多么神圣的一個(gè)職業(yè);老師,多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心中,曾有一位我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的老師——梁老師。
梁老師雖然只教了我1年,但他的一句警告,一個(gè)微笑都好像在我的耳旁回蕩著。我還記得,梁老師經(jīng)常在課上給我們講笑話,讓我們輕松一下;我還記得梁老師為了讓我們更加了解課文,在課上做實(shí)驗(yàn);我還記得,梁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理。在以前,我總認(rèn)為語(yǔ)文要寫(xiě)作文,要閱讀分析,我并不喜歡語(yǔ)文,但自從碰到了梁老師,我漸漸地覺(jué)得語(yǔ)文并不是我想像中那么難,并開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文。這一切的一切,都使我難以忘懷。但有一件事,我至今記憶猶新。
那一次,我數(shù)學(xué)考砸了,數(shù)學(xué)老師不但在課上批評(píng)了我,下課后,老師還把我叫到辦公室訓(xùn)了一頓,這是我原本“受傷”的心靈再次受到嚴(yán)重的打擊。接下來(lái)的什么課我都聽(tīng)不下去了,這一切,梁老師都看在眼里,她把我叫到辦公室,讓我坐下,問(wèn)我出了什么事,我一五一十的告訴了梁老師,她笑著拍了拍我的肩膀,說(shuō):“難免有一次失誤是很正常的,梁老師小時(shí)候有好多次比你考的'還要糟糕呢,記。"失敗是成功之母。"這次考得不好,只要下次考試不要再犯相同的錯(cuò)誤,老師相信你能行的!边@一席話,說(shuō)的我熱淚盈眶,我暗暗地把這些話全部記在腦子里,在下一次的考試中,我特別認(rèn)真,特別仔細(xì)。終于,功夫不負(fù)有心人,我取得了班中第一的好成績(jī),這一切都要?dú)w功于梁老師。
我心中的好老師,我眼中的好朋友,老師,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你!
我心中的老師作文15
杭老師長(zhǎng)著一對(duì)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛,眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛,耳朵上架著一副近視眼鏡,她是一位教導(dǎo)有方的老師。為什么說(shuō)她是我心中的老師,就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
記得那是四年級(jí)發(fā)生的一件事。那是節(jié)杭老師的語(yǔ)文課,杭老師上完了書(shū)中的課文,便說(shuō):“今天有些人要留下來(lái)改作文,有:苗智慧、姚詣池、冷望辰……”我心里難過(guò)的想:我這篇作文寫(xiě)的`不是很好,有些地方讀起來(lái)總是不通,但我就是不知道怎么改,唉,這下完蛋了,肯定要改很長(zhǎng)時(shí)間了,出去媽媽又要講我了,怎么辦啊……過(guò)了一會(huì)兒下課了,該放學(xué)了,我便拿著作文排隊(duì)等待杭老師給我改作文,過(guò)了好一會(huì)兒,終于排到我了,我把作文遞到杭老師的手中。杭老師左手拿著作文,右手拿著紅筆,眼睛仔細(xì)地看著作文,不一會(huì)兒,便找到了作文的破綻,她告訴我說(shuō):“你看,你有很多地方可以展開(kāi)來(lái)寫(xiě)啊。比如說(shuō),你自己怎樣拿著接力棒的?接力棒快傳到你手中了,你怎么想?跑到一半的時(shí)候,你是不是聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)跒槟慵佑?打氣?連風(fēng)聲也好像在為你加油打氣吧?“杭老師邊說(shuō)邊做著動(dòng)作。讓我仿佛又看到了當(dāng)時(shí)那情景,只見(jiàn)接力棒快傳給我了,我心跳加速,還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),霎時(shí)間棒子就到了我的手中,我抓緊接力棒使出全身的勁……我趕緊拿著作文紙回到了座位上,”唰唰唰“地寫(xiě)了起來(lái),真是文思如泉呀。不一會(huì)兒我就寫(xiě)完了。杭老師帶我改了幾個(gè)字我竟然就通過(guò)了。以后我每次寫(xiě)作文都會(huì)想起杭老師跟我說(shuō)的寫(xiě)細(xì)節(jié),每次我作文改得都是又快又好。
我非常感謝杭老師,就是因?yàn)楹祭蠋煹慕虒?dǎo),所以我才能在作文方面有不斷地進(jìn)步!
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