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    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字

    時(shí)間:2022-10-07 05:35:28 寫(xiě)人作文 投訴 投稿
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    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字集合六篇

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)人作文1000字6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字集合六篇

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇1

      擦肩而過(guò)的人很多,陌生人更是數(shù)不勝數(shù),其中,他是繁星中給予我深刻記憶的人�!}記

      食指輕點(diǎn)“注冊(cè)”,好了,注冊(cè)成功了,進(jìn)入頁(yè)面。 “嘀嘀嘀——”微信中表示加好友的提示音響起,我心想:“那么快就有人加我了?”心里疑惑著,手上動(dòng)作可沒(méi)慢,畢竟我是新手菜鳥(niǎo),有誰(shuí)認(rèn)識(shí)我啊,是吧?我不假思索地同意了。

      我又開(kāi)始在我的“新家”搗鼓了好一會(huì)兒,終于弄好了,在線(xiàn)的親戚同學(xué)都加完了�?粗斜砩显诰€(xiàn)的人,心里有種充實(shí)的感覺(jué)。這是我第一次玩微信,自然少不了好奇的陪伴,在好奇的牽引下,我又在“新家”中搗鼓了半個(gè)小時(shí)多。

      果然,在游戲中時(shí)間過(guò)的飛快,我收拾下自己放飛的心緒,攤開(kāi)復(fù)習(xí)資料,深呼口氣,便全神投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中。

      時(shí)間就這么一日又一日地過(guò)去了,直到考完期末考,直到散學(xué)典禮之后。 那張粉色的成績(jī)單清晰地映著那無(wú)法篡改的歷史,并不輝煌。 拖著并不輕松的步伐和身軀向家走去,呵,看看這天也欺負(fù)人啊。此刻的天烏云密布,看起來(lái)隨時(shí)都有可能下一場(chǎng)大雨,那彌漫在空氣中沉重而無(wú)形的質(zhì)感壓著我,心口像被大石堵住,十分不好受。

      終于到家了,家中空無(wú)一人,不知是該高興還是先大哭一場(chǎng)以博同情,或是再想想在路上準(zhǔn)備好的說(shuō)辭能否改的再完美一些……

      哎,不想了不想了。一頭埋進(jìn)枕頭里,好一會(huì)兒,抬起頭,看到瞥到床頭柜上的手機(jī),鬼使神差地打開(kāi)了微信,將名字改為了“糟糕極了”。是的,我覺(jué)得這個(gè)詞恰好很符合我現(xiàn)在的.狀況和心情。

      閉上眼,想要平靜一下我這被打擊不淺的心臟。房中一時(shí)只聽(tīng)得到平穩(wěn)的呼吸聲,突然,嘀嘀聲打破這片刻的寧?kù)o。

      我睜開(kāi)眼,看著發(fā)聲的物體,是微信中那位“萍水相逢陌路人”發(fā)來(lái)的:“怎么了?”。我心中感覺(jué)有點(diǎn)怪,只是這難得的來(lái)自陌生人的關(guān)心詢(xún)問(wèn)讓我心中一暖,自然的,我一股腦的將心中的苦水全數(shù)倒出,也不管對(duì)方會(huì)作何感想,只是覺(jué)得這壓抑已久的苦澀必須得到解放了,得到甜的滋潤(rùn)。

      其中他偶爾有回我?guī)拙洌C明他有在聽(tīng)。待我苦水倒完之后,真心覺(jué)得那塊大石也松了不少,全身一陣輕松舒爽。

      他最后發(fā)來(lái)一句:“抱怨解決不了問(wèn)題,想要成功,就得加油,吸取教訓(xùn),吃一塹長(zhǎng)一智,這樣才有進(jìn)步不是?”我沉默了片刻,他說(shuō)的有道理,我也該學(xué)不是?我回了句謝謝,由衷的。

      退出微信,關(guān)了手機(jī)屏,腦海中仍在回憶著那段使我受益頗深的話(huà)。此時(shí),窗戶(hù)外面沾著雨水,不知何時(shí)下了雨,不知何時(shí)雨停了,天邊也架起了一座絢麗的彩虹橋。雨,終是會(huì)停的,就像沒(méi)有什么過(guò)不去的坎

      晚上吃飯時(shí)我與父母老實(shí)交代了我的所有成績(jī),還請(qǐng)教了錯(cuò)的地方的正確解法,我好奇他們難道不感奇怪?不過(guò)想想,也是,老師會(huì)發(fā)成績(jī)給父母,他們也早就打好了預(yù)防針。一餐晚飯吃得其樂(lè)融融,回家時(shí)的沉悶也飛到九霄云外去了。

      后來(lái),我在不經(jīng)意間看到了爸爸手機(jī)的微信,發(fā)現(xiàn)用戶(hù)名正是“萍水相逢陌路人”,我的手不由得一抖,手機(jī)哐當(dāng)一聲摔到了地上,那幾個(gè)字深深得刻在我的眼里,淚水再也忍不住了,接連不斷的滴在地面上,耳邊突然傳來(lái)“塔塔”的走路聲,我連忙用手擦干了臉上的淚水,把手機(jī)慌亂得藏在身后,可父親還是看見(jiàn)了,問(wèn):“你拿我的手機(jī)干什么?”

      “你就是那個(gè)叫‘萍水相逢陌路人’?”父親低下了頭,眼珠子不安地亂轉(zhuǎn),但不久后,又深深地呼吸了一下,便不敢看我的眼睛,“是。”“滴答滴答�!庇袃蓹M滾燙的液體從我的眼中滑落。那是淚。那是我感動(dòng)的淚。我從未有過(guò)這樣獨(dú)特而辛福的感受。

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇2

      生活就像一部電影,有許多畫(huà)面組成。有些如煙般漸漸淡去,有的卻會(huì)在無(wú)意間想起。

      記得那個(gè)星期天早晨,我剛從美夢(mèng)中醒來(lái)就聽(tīng)見(jiàn)媽媽高跟鞋發(fā)出的聲音。從眼角旁,模模糊糊地看見(jiàn)媽媽把我房門(mén)打開(kāi),輕手輕腳的走向我。媽媽似乎知道我醒了,就在我耳朵旁講道:“媽媽我今天需要代替媽媽的同事,李俐阿姨,做早班。李俐阿姨生病了。我把早餐放在桌上了,如果等一下有陌生人來(lái),你千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)……”我聽(tīng)著媽媽的話(huà),不是點(diǎn)點(diǎn)頭,但其實(shí)媽媽的話(huà)從我左耳進(jìn)右耳出。媽媽放心地看了我一下,就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。

      媽媽走了不久后,門(mén)鈴響了。我以為是我好朋友及好鄰居的明明,便去開(kāi)門(mén)。誰(shuí)知道,鐵門(mén)外站的是一位衣冠楚楚的陌生人。他笑容滿(mǎn)面有熱情地對(duì)我說(shuō):“你是李艷小姐的女兒吧,看去來(lái)挺像男孩子呢!你媽媽中獎(jiǎng)了,我手中的禮物是你們的獎(jiǎng)品!”當(dāng)他說(shuō)出我媽媽的名字時(shí),我十分驚訝。但我越聽(tīng)越信以為真,看著他手中那迷人的獎(jiǎng)品,似乎不時(shí)向我招手。我立即眉開(kāi)眼笑,覺(jué)得自己很幸運(yùn),我立刻去客廳找到了鑰匙,將門(mén)打開(kāi)。

      這名男子一進(jìn)屋,臉色就變了。他以快速的速度將門(mén)關(guān)上,鎖住。他把禮物扔到客廳的角落。我這才發(fā)現(xiàn)我上當(dāng)了,我不禁冒出冷汗。他一步步地向我逼近,我一步步的向后退回。“��!”我一不小心,踩到了一塊抹布,跌坐在地上。那名男子拿出一根看起來(lái)很緊的繩子把我捆到了椅子上。他眼露兇光,一邊又塊布堵我嘴巴,以防我大叫,一邊惡狠狠地對(duì)我說(shuō):“老實(shí)點(diǎn)兒,要不然白刀子進(jìn),紅刀子出!”說(shuō)完,他冷笑了一番,自言自語(yǔ)的說(shuō):“還是小孩子好騙!哼!”我早已被這突如其來(lái)的情景給嚇壞了。

      正當(dāng)我不知所措時(shí),歹徒翻箱倒柜,把屋子翻得亂七八糟。歹徒把所有貴重物品都裝進(jìn)了一個(gè)大袋子�?吹竭@一幕,我終于忍不住自責(zé)的折磨,淚如雨下。我這才想起媽媽的話(huà),這一切都是因?yàn)槲业拇笠舛斐傻�。想到這里,我心如刀割。只能眼睜睜的看著那子提著袋子,若無(wú)其事地從我家們走了出去,哼著小曲。短短幾分鐘之內(nèi),歹徒已經(jīng)逃之夭夭了!

      不知過(guò)了多久,媽媽回來(lái)了。她一進(jìn)屋,看到狼狽不堪的`我,她手中文件夾掉落。她應(yīng)該大吃一驚因?yàn)樗麅烧哐劬Φ傻么蟠蟮�,讓我不禁臉紅了起來(lái)。她立刻替我松綁。那時(shí)的我,眼淚已經(jīng)干了,內(nèi)心還是感到恐懼,臉上呈現(xiàn)了一副驚嚇的臉孔。我看得出來(lái)媽媽很關(guān)心我,她反復(fù)地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。沒(méi)等她問(wèn),發(fā)生了什么事,我就已經(jīng)把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑥奈沂侨绾伪或_到媽媽回來(lái)前的場(chǎng)景。沒(méi)等我話(huà)說(shuō)完,媽媽一個(gè)箭步地跑去查看了房間。我默默的跟在后頭,只見(jiàn)到房屋里除了家具,一些普通的衣服和床單還有電視,剩下都被偷走了。媽媽立刻拿起電話(huà)慌張地向警局打電話(huà)�?吹絻�(nèi)疚的樣子,媽媽摟著我,邊安慰我,邊對(duì)我說(shuō):“孩子,你要記住這件事,如果還有下一次,最好沒(méi)有,先確認(rèn)對(duì)方的身份先,再開(kāi)門(mén),不要被玩具誘惑。最好別開(kāi)門(mén),等爸爸媽媽回家,或找鄰居。畢竟‘遠(yuǎn)親不如近鄰’嘛!”我聽(tīng)了,自責(zé)和羞愧交織在一起,臉紅得像一只煮熟的大紅蝦,后悔不已。

      俗語(yǔ)說(shuō):不聽(tīng)老人言,吃虧在眼前。我從那次驚險(xiǎn)的事件后學(xué)到了,以后再也不要相信別人的花言巧語(yǔ),特別是陌生人。雖然友誼建立在信任上,我們還是要有所防備。我也希望歹徒會(huì)自首,不要一錯(cuò)再錯(cuò)了。

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇3

      生活像只小船,搖搖晃晃。轉(zhuǎn)眼間又是一年的逝去,這一年中,雖無(wú)什么大風(fēng)大浪,可我經(jīng)歷的瑣事還不少。

      淚珠滾滾直喊冤

      想起這件事來(lái)我就氣。

      數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了,我的手全是汗,緊張啊緊張。筆尖“嗖嗖”蹭出風(fēng)。30分鐘過(guò)去了,��!終于寫(xiě)完啦,搞定啦!

      “嘩——”一張紙飛到我腳下,我拿起來(lái)一看,上面寫(xiě)著一個(gè)問(wèn)題:“筆記本電腦屏幕的面積是多少?”

      這是試卷上的題!紙的右下角寫(xiě)著:“答案在上面寫(xiě)�!蔽乙惶ь^,坐在我左前方的同學(xué)對(duì)著我打手勢(shì)。抄答案!我打了一個(gè)冷戰(zhàn),一邊是我挨不挨批,一邊是搞好人際關(guān)系,貌似……兩個(gè)都很重要。有辦法了!我寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)誤的答案,既不被誣陷作弊挨批,也可以和同學(xué)相處好,一舉兩得!于是,我寫(xiě)道:“偶也不知道咧~這個(gè)問(wèn)題不切實(shí)際~筆記本電腦屏幕怎么可能這么大~我寫(xiě)的是6。09平方米!”“刷刷”,我寫(xiě)著連筆字,其實(shí)這個(gè)答案有腦子的人都想得出來(lái),筆記本電腦屏幕怎么可能這么大!當(dāng)時(shí)的我可不管這些,寫(xiě)完了,瀟灑把筆一蓋。我鼓起腮幫子,對(duì)著左前方,使勁吹了口氣。

      紙條落到了地上,紙條的主人剛要撿起來(lái),“嚓”,紙條被坐在我左邊的'同學(xué)抽走了。“噢,作弊!”他看了看紙條,嘀咕著,指著我和紙條的主人,“哈!你們慘了!”我咬住嘴唇,心里狂念著:“慘了慘了慘了慘了,笨蛋笨蛋笨蛋。”我說(shuō)的“笨蛋”既在罵自己,也在說(shuō)撿紙條的人一看答案就知道這個(gè)絕對(duì)是錯(cuò)的啦。我一急就要掉眼淚了,我屏住呼吸,不讓眼淚落下來(lái)。紙條的主人正在瘋狂地解釋這件事情,他說(shuō):“我把問(wèn)題寫(xiě)在草稿紙上,打算拿回去給我媽看�!鸢冈谏厦鎸�(xiě)’是我打算讓我媽寫(xiě),看看我做得對(duì)不對(duì)。有一陣風(fēng)把草稿紙刮到地上,我不想惹出太大的動(dòng)靜就用腳踩了回來(lái),等合適的機(jī)會(huì)再撿,可是草稿又被刮到了彭祎琳那里,我打手勢(shì)向彭祎琳要,但她給我寫(xiě)了答案。”

      一字一句,把頭深深埋進(jìn)臂彎的我都聽(tīng)得一清二楚,那么,說(shuō)來(lái)說(shuō)去,還是我的錯(cuò)?我不該多管閑事。

      “收卷啦。”老師說(shuō)。在他大喊“有人作弊!”那時(shí),在紙條的主人到老師那里作拼命解釋時(shí),終于落了幾滴晶瑩的水珠到衣服上。當(dāng)時(shí)的我,只是覺(jué)得冤枉。

      驚喜突襲走運(yùn)啦!

      20xx年7月X日,跌跌撞撞地來(lái)到學(xué)校,“呼——還沒(méi)睡醒呢。”我揉揉眼,來(lái)到教室。話(huà)雖這么說(shuō),可心里卻清醒得很呢:“嗨!要是沒(méi)考好,沒(méi)考到班級(jí)前十,我的輪滑鞋啊,沒(méi)著落了,還得挨一頓‘似溫柔不溫柔,似可怕不可怕’的批�?次夷菚r(shí)還沒(méi)睡醒,哎呀,我怎么就應(yīng)不了‘好好復(fù)習(xí),考試第一’這句話(huà)呀�!笨窗�,我非但睡醒了,還一個(gè)勁兒地埋怨呢!

      坐在座位上,兩三個(gè)同學(xué)正圍在講臺(tái)上不停地翻翻翻成績(jī),看看看分?jǐn)?shù)。“不足為奇,淡定,淡定……”雖說(shuō)是這么安慰自己的,可好奇心還是驅(qū)使著我去看看分?jǐn)?shù)。

      一個(gè)同學(xué)抬起頭,終于發(fā)現(xiàn)了我的存在:“彭祎琳,你考了年級(jí)第一。”“什么什么什么?怎么可能嘛,我那水平……”“你過(guò)來(lái)看看唄。”我被迫看成績(jī)單。上面寫(xiě)著:1彭2羅……“B班不是也有一個(gè)姓彭的嘛!”“我們看過(guò)你的‘步步高’了,和上面的分?jǐn)?shù)一樣。語(yǔ)文99,數(shù)學(xué)100……”

      哇塞!我簡(jiǎn)直覺(jué)得我被捧上了天!太棒了!雖說(shuō)這是我五年(約等于5年)來(lái)第二次年級(jí)第一,但,事隔三年多,太驚喜啦!我感覺(jué)整個(gè)身子都變得飄飄悠悠。“這樣非但不會(huì)虧了那個(gè)輪滑鞋,還賺了,哇噢!”我從心底大喊。

      小結(jié)

      雖說(shuō)是瑣事一些,但是給我留下的印象倒很深。那么,在20xx年,我要努力努力,做到最好��!

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇4

      陌生人的溫暖作文一:

      如果讓我遇見(jiàn)你。——題記

      如果那一天沒(méi)有下雪,如果那一天我沒(méi)有抱一摞書(shū),如果那一天我沒(méi)有摔倒,我又怎么會(huì)遇見(jiàn)你,又怎么會(huì)感受到來(lái)自陌生人的溫暖……

      那是一個(gè)冬天,寒冷的風(fēng)呼呼吹著,偶爾會(huì)看到一兩片枯黃的葉子從枯老的枝桿上飄下,昨晚剛下過(guò)一場(chǎng)大雪,使整個(gè)城市看起來(lái)那么潔白,美麗。

      已是放假后,我報(bào)的課外班卻開(kāi)始上課了,暖和的被窩讓我依依不舍,背上書(shū)包,眼看就要遲到了,便飛奔在去學(xué)校的路上,寒冷的風(fēng)讓我不得不加快速度�!鞍 彪S著一聲尖叫,我便摔倒在了冰冷的.雪地上,一摞書(shū)也倒在了雪堆里,寒冷與疼痛使我無(wú)力站起來(lái)。

      就在這時(shí),一只溫暖但看上去又布滿(mǎn)皺紋的手出現(xiàn)在我面前:“起來(lái)吧小姑娘,堅(jiān)強(qiáng)些”。借助這只手的力量,我馬上站起來(lái)了,之后他便幫我拾起書(shū)來(lái),當(dāng)他抬起頭時(shí),我才發(fā)現(xiàn),竟是一位滿(mǎn)臉皺紋的花甲老人�!爸x謝您,謝謝您,爺爺”只見(jiàn)他笑了一下便走遠(yuǎn)了,慢慢地,消失在了這雪白的世界中……

      這微微的一笑,為這個(gè)冬日增添了幾分溫暖。記憶中,我并不認(rèn)識(shí)這位老人,想必現(xiàn)在已不在這個(gè)世界了吧。

      就是這樣一位陌生人,讓我感受到了冬日的溫暖,雖然如今,寒冷的風(fēng)依舊呼呼吹著,偶爾也會(huì)看到一兩片枯黃的葉子從枯老的樹(shù)枝上飄下,我依然還可以感受到那份溫暖,那份來(lái)自陌生人的溫暖,一直埋藏在我的心底。

      如果讓我遇見(jiàn)你,我也會(huì)盡我所能幫助你,盡管是陌生人,將這來(lái)自陌生人的溫暖一直傳遞下去……

      陌生人的溫暖作文二:

      我和她素不相識(shí),她的一句話(huà)卻溫暖了我的整個(gè)冬天。

      一個(gè)星期的求學(xué)生涯再次結(jié)束,不過(guò)我并不快樂(lè)。

      刮著“嗖嗖”的北風(fēng),我慢步走出校園。經(jīng)歷了無(wú)奈的等待,我終于坐上了車(chē)。車(chē)開(kāi)動(dòng)了,我望著窗外的樹(shù),猙獰著面孔好像朝我撲來(lái)。我頓時(shí)一驚,拉上了窗簾。閉著眼睛,幼想自己的未來(lái)。

      “嘿!你這孩子怎么還不下車(chē)�!蔽衣犻_(kāi)了眼睛,看見(jiàn)一張像熊一樣的面孔,我清醒了。

      司機(jī)粗暴地把我推下車(chē)。

      我腳上的甲溝炎近來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重了。我的`腳走起來(lái)好痛��!離家還很遠(yuǎn),媽也不來(lái)接我,我埋怨著,抬頭望那飛滿(mǎn)黃沙的天�!班侧病钡睦滹L(fēng)把樹(shù)葉刮得“嘩嘩”作響,周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人,天色已近黃昏。我的腳每走一步都好像踩在刀刃上,其痛難忍,我感到自己的無(wú)助與無(wú)奈。

      “孩子,你的腳怎么了?來(lái),阿姨帶你回去吧!”我轉(zhuǎn)身一看,一位身穿棉襖,帶著粉紅色口罩的中年婦女停下車(chē)正向我招手。我愣住了,不道怎樣回答,我低著坐上了車(chē)。她問(wèn)我:“你剛放學(xué)回家吧!這么冷的天,你父母也不出來(lái)接你,真是的。”我坐在車(chē)上,忘卻了腳的疼痛。心里暖暖的�!班�,對(duì)了,你家在什么地方啊”。

      “1號(hào)樓”我小聲地回答。

      “到了,下來(lái)吧�!彼吞@地說(shuō)。我還在發(fā)呆。

      阿姨走遠(yuǎn)了,我才突然想起,忘了感謝他。我便大聲地喊:“阿姨,謝謝你!”“不客氣,回家吧”她邊說(shuō)邊向我擺了一下手。

      眼前依然是熟悉的景色,樓道前的幾株菊花依然傲霜挺立。抬頭仰望,天空一片漆黑,不,那里有一顆明星在閃爍,照亮了心中的一片大地。我上了樓,敲響了門(mén)。

      感謝你!陌生人。

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇5

      今天,上課的時(shí)候,班主任一上到教室,把課本扔在了桌上,誰(shuí)都不知道發(fā)生了什么事,但一定會(huì)有事要說(shuō)。

      班主任嘆了一口氣了,說(shuō):“今天,張武勝同學(xué)來(lái)注冊(cè)了。”張武勝,是我們班很調(diào)皮的一個(gè)男生,之前張科也不能來(lái)學(xué)校,后來(lái)他天天來(lái)學(xué)校求班主任,班主任才給他讀的,可是張武勝呢?他并沒(méi)有來(lái)注冊(cè),不是不能,而是班主任不給。上個(gè)學(xué)期,班主任說(shuō)了,下學(xué)期一來(lái)注冊(cè),不是報(bào)名就可以的,而是要來(lái)一個(gè)星期,星期一來(lái)注冊(cè),不給讀,星期二、三……一直到過(guò)了一個(gè)星期才能讀書(shū),張科求老師一個(gè)星期了,但張武勝?zèng)]有,隔幾天隔幾天來(lái)。

      班主任說(shuō):“我不是不給他讀書(shū),而是他沒(méi)按照我的事去做,我叫他回家做完寒假作業(yè),他才寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn),今天我們班本來(lái)又多了一個(gè)座位,我本來(lái)想讓他來(lái)讀的,但是……”說(shuō)完,看見(jiàn)班主任有些不耐煩說(shuō)下去的樣子,又接著說(shuō):“剛剛呢,是他奶奶帶他來(lái)注冊(cè)的,張武勝剛剛就在我面前罵他奶奶,罵他不應(yīng)該帶他來(lái)。我聽(tīng)到這句話(huà)就惱火,剛剛他奶奶在辦公室哭了整整一節(jié)課。你們說(shuō),這種人,該不該來(lái)讀書(shū)?我跟他奶奶說(shuō),叫她不要管她的孫子,反正你也是老人的了,有什么事,叫他爸爸去理,干嘛丟給你一個(gè)老人家來(lái)做。要是我兒子這樣,我早打死他了�!�

      說(shuō)著,班主任給我們講一個(gè)故事,說(shuō):“我給你們講一個(gè)例子,我家鄉(xiāng)呢,住在梧州,我老媽在那住,我寒假的時(shí)候,去梧州住了十幾天,我呢,買(mǎi)了很多糖果回家給我老媽吃,我記得我住到準(zhǔn)備回欽州時(shí)候,前一天晚上,我給了幾百塊塞給我老媽?zhuān)覌屇�?就不要,我老媽就說(shuō),她有錢(qián)。說(shuō)著,我還真以為我媽有錢(qián),趁晚上我媽睡覺(jué)的時(shí)候,我翻開(kāi)她衣服的口袋,發(fā)現(xiàn)里面有40塊,僅僅四十塊,而且還有三個(gè)糖果,沒(méi)舍得吃,而且那四十塊是皺的不得了,不知道是存了多少天沒(méi)舍得用,你們想想,四十塊能吃多少天菜?我呢,看到這,我就和我老公說(shuō),才偷偷塞幾百塊放到她衣服里,我們就不說(shuō),第二天回到欽州,我媽就打電話(huà)給我,問(wèn)是不是我們給她的,我說(shuō)是�!�

      這個(gè)時(shí)候,全班已經(jīng)鎮(zhèn)定了,沒(méi)人敢出聲,而是默默地低著頭,或許大家都不知道班主任說(shuō)的是不是真的,但這是個(gè)例子,給人深刻的印象,班主任眼紅了,眼眶里就要滴出淚水,但在我們面前,她又沒(méi)有哭,大家都不敢說(shuō)話(huà)。

      班主任又接著說(shuō):“你們這些學(xué)生,不會(huì)報(bào)答你們的父母,不會(huì)報(bào)答社會(huì),坐在這個(gè)教室,這個(gè)位置,是你們的榮幸,現(xiàn)在你們不懂,以后你們就會(huì)后悔了�!�

      班主任為了不想在學(xué)生面前哭,又說(shuō)了一個(gè)冷笑話(huà)來(lái)把氣氛弄得愉快起來(lái):“我老爸最公平了,記得我老爸分家產(chǎn)的時(shí)候呢,因?yàn)槲倚值芙忝枚啵苑旨耶a(chǎn)得平分,我老爸不可能會(huì)因?yàn)橛X(jué)得兒子或者女兒好,就會(huì)分多點(diǎn)家產(chǎn)給他,不是這樣的,分了家產(chǎn)呢,每次我們回家看我老爸的時(shí)候,我們一給錢(qián),他就不要,因?yàn)槲乙唤o錢(qián)他呢,別的'兄弟姐妹不給錢(qián),他就會(huì)覺(jué)得不公平,所以他就不要我們的錢(qián)�!�

      班主任就是這樣,用幾個(gè)小故事告訴我們一個(gè)大道理,或許她就是啟發(fā)我們對(duì)生活的向往,告訴我們做人的道理,不要做社會(huì)的敗類(lèi),做有意義,對(duì)社會(huì)有意義的人。

    小學(xué)寫(xiě)人作文1000字 篇6

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.讓學(xué)生初步掌握寫(xiě)人的作文技巧。

      2.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)觀(guān)察生活的習(xí)慣。

      3.能夠獨(dú)立的寫(xiě)出寫(xiě)人作文。

      【教學(xué)內(nèi)容】

      1.寫(xiě)人的作文技巧。

      2.一篇寫(xiě)人的美文欣賞。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      1.讓學(xué)生明確寫(xiě)人的作文思路。

      2.對(duì)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)積累。

      3.會(huì)寫(xiě)寫(xiě)人作文。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      1.教學(xué)PPT。

      2.A4紙打印的寫(xiě)人的美文欣賞。

      【教學(xué)過(guò)程】

      1.導(dǎo)入

      老師考考你們的記憶力,咱們一起來(lái)背誦古詩(shī)。蓬頭稚子學(xué)垂綸。。。。。。背完了古詩(shī)之后呢,老師問(wèn)一下你們:作者胡令能在古詩(shī)中是怎樣描寫(xiě)這個(gè)孩子的外貌的?還有什么詞呢?(蓬頭,側(cè)坐,招手)等等這些詞向我們傳達(dá)出的是一個(gè)可愛(ài),充滿(mǎn)童心的孩子。那么詞語(yǔ)的魅力就在這些,我們可以通過(guò)你

      所用的詞語(yǔ)感受到你所說(shuō)的這個(gè)人到底是什么樣的。下面咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣來(lái)寫(xiě)好寫(xiě)人的作文,做好寫(xiě)人的閱讀。

      2.教學(xué)內(nèi)容

      要解決這個(gè)問(wèn)題,我們首先要弄清楚什么是寫(xiě)人的文。寫(xiě)人的文章就是通過(guò)記敘與所寫(xiě)人物緊密相關(guān)的一件或幾件事,來(lái)表現(xiàn)人物的某些特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)的文章。大家要注意通過(guò)記敘一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。

      (一)外貌描寫(xiě)

      對(duì)于寫(xiě)人的作文我們要首先介紹一下自己所寫(xiě)的人物的外貌,外貌包括:五官容貌身材姿態(tài)穿著打扮舉止風(fēng)度。例如:頭發(fā):烏黑的發(fā)亮頭發(fā),黃黃的頭發(fā),卷卷的像波浪一樣的等等。眉毛:彎彎的,細(xì)細(xì)的,濃黑的。眼睛:大大的眼睛、溜圓的大眼、雙單眼皮、小小的眼睛,有點(diǎn)凹下去的眼睛,水汪汪的大眼睛,黑珍珠般的眼睛。鼻子:高、低、不高不低。嘴巴:寬窄,不寬不窄。臉:略顯黑色、白的、紅潤(rùn),圓的,方的還是瓜子臉。身高:高高的、矮小的、中等身材、胖瘦。等等這些詞語(yǔ)。

      (二)選取事例

      所選取的事例一定要圍繞著人物所具有的`的美好品質(zhì)來(lái)展開(kāi)。

      1、語(yǔ)言描寫(xiě)

      重視人的語(yǔ)言描寫(xiě),選擇有代表性的語(yǔ)句來(lái)刻畫(huà)人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)出人物的個(gè)性和思想。例如平時(shí)做不完作業(yè):媽媽會(huì)說(shuō):“為什么還沒(méi)有做完?”生病了媽媽會(huì)囑咐我們多喝開(kāi)水等等,這些話(huà)語(yǔ)說(shuō)明媽媽嗎對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

      2、動(dòng)作描寫(xiě)

      例如詩(shī)句中說(shuō)道:遙招手就說(shuō)明了這個(gè)孩子怕別人驚嚇了魚(yú)兒這樣的一種心態(tài),從另外的一個(gè)側(cè)面說(shuō)明他專(zhuān)心致志的美好品質(zhì)。

      3、心理活動(dòng)描寫(xiě)

      要對(duì)人物進(jìn)行細(xì)微的觀(guān)察和分析,觀(guān)察之后可以對(duì)人物的心理進(jìn)行推敲。我們讀過(guò)的文章中,經(jīng)常見(jiàn)到這樣一類(lèi)話(huà):“我想??”,“他在心里盤(pán)算著??”,“老師的話(huà)又在我耳邊想起”,“我的心里像打翻了五味瓶,酸甜苦辣一起涌上心頭??”。這些都是在于人物內(nèi)心世界的描寫(xiě)。有了心理描寫(xiě),作文就顯得生活起來(lái)。

      4、真情真言

      真實(shí)是文章的生命。把外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理糅合在一起寫(xiě),幾種方法的交叉使用,這樣人物形象會(huì)更加鮮明,也更加真實(shí)。

      我們?cè)谡莆樟藢?xiě)人方法的基礎(chǔ)上,還要多讀書(shū),多積累,在日常生活中注意觀(guān)察,這樣才能靈活的運(yùn)用寫(xiě)作方法,寫(xiě)出更生動(dòng)優(yōu)美的作文。同學(xué)們,希望在你們的筆下,能出現(xiàn)更多栩栩如生的人物,給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。

      【小結(jié)】

      同學(xué)們,我們這節(jié)課學(xué)到了什么?(共同讀一讀寫(xiě)人的方法)

      請(qǐng)同學(xué)們趁熱打鐵將把你剛才寫(xiě)的內(nèi)容根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)再修改下,使他(她)更豐滿(mǎn)吧。

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