漫畫老師作文（精華5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的漫畫老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
漫畫老師作文1
我喜歡的老師有很多，但是最喜歡的卻是石老師。
石老師個(gè)子很高，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)愛(ài)扎個(gè)“刷子”，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻關(guān)注著我們，高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì)道的`櫻桃小嘴。
石老師的課講得很生動(dòng)。再難懂的知識(shí)，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能快速掌握。我們把自己對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)都?xì)w功于石老師的幽默教學(xué)。
那天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，石老師說(shuō)：“我給大家講個(gè)小故事。從前有座山，山里有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山，山里有座廟……”聽(tīng)著聽(tīng)著我們都笑了。石老師說(shuō)：“哪位同學(xué)能接著往下講？這個(gè)故事能講完嗎？為什么？”大家爭(zhēng)搶著回答。
“這個(gè)故事講不完，后面的話可以用什么符號(hào)來(lái)表示？”在我們興趣盎然時(shí)，石老師引出了“循環(huán)小數(shù)”這個(gè)概念，使我們覺(jué)得學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)就像聽(tīng)故事一樣。
在講“混循環(huán)小數(shù)”的定義時(shí)，石老師指著“1.63838…”說(shuō)：“這個(gè)循環(huán)小數(shù)不是從小數(shù)點(diǎn)后面第一位開(kāi)始循環(huán)的，此處的6不參與循環(huán)，是混進(jìn)來(lái)的，所以我們把這類小數(shù)叫做混循環(huán)小數(shù)……”一個(gè)“混”字，把我們的學(xué)習(xí)熱情點(diǎn)燃了。在后面練習(xí)找混循環(huán)小數(shù)時(shí)，大家爭(zhēng)先恐后地去找有沒(méi)有“混”進(jìn)去的數(shù)，興奮極了。
石老師不僅講課幽默，平時(shí)和我們相處起來(lái)，也讓人感到非常的輕松愜意。那個(gè)課后，小紅同學(xué)不小心把墨水濺到石老師的白襯衫上，嚇得趕緊低下了頭，等待著石老師的批評(píng)。可石老師卻說(shuō)：“小紅同學(xué)呀，你是怎么搞的？早知道你要獎(jiǎng)勵(lì)我墨水，我就穿上黑衣服了，下次記得早通知我呦�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。
石老師就憑著一張“巧嘴”，用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言征服我們，讓我們都愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，喜歡上了她。
漫畫老師作文2
我來(lái)到幸福街小學(xué)，從上一年級(jí)開(kāi)始，我們的數(shù)學(xué)老師就是石老師，也是我們的班主任，今年是我們相處的第五年了，我們都很喜歡她。
石老師長(zhǎng)得很漂亮，有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，平時(shí)扎著馬尾辮，走路時(shí)在腦后一晃一晃的。彎彎的`眉毛下面有一雙黑珍珠般明亮的眼睛，總是充滿了光芒。她平時(shí)很愛(ài)笑，笑起來(lái)很甜，很好看，像剛開(kāi)放的花朵一樣好看。
石老師非常溫柔，平時(shí)對(duì)我們鼓勵(lì)的多，批評(píng)的少。記得四年級(jí)上學(xué)期，有一次我忘記帶作業(yè)到學(xué)校，當(dāng)時(shí)心里很緊張，害怕石老師會(huì)批評(píng)我，也擔(dān)心她會(huì)處罰我，但當(dāng)她了解了情況后，笑著對(duì)我說(shuō)：“既然是忘記帶了，那就明天記得帶來(lái)，不然就罰你寫兩遍哦�！保疫B忙答應(yīng)一聲：“好嘞”。就這樣，我緊張的心情放松了下來(lái)，以后再也不會(huì)忘記帶作業(yè)了。
石老師對(duì)每一位同學(xué)都很關(guān)心、愛(ài)護(hù)，記得上四年級(jí)時(shí)，有位同學(xué)在課間跟同學(xué)玩時(shí)被釘子傷著胳膊了，石老師知道后，連忙過(guò)去查看傷情，并關(guān)切地問(wèn)他：“傷得厲害嗎？疼嗎？”并馬上帶他去醫(yī)務(wù)室包扎，回來(lái)后，還特意囑咐同學(xué)們不要碰到他的傷口處�？�，石老師是多么細(xì)心呀！
石老師講課非常好，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很清楚，我們也聽(tīng)得很明白。在學(xué)習(xí)上她對(duì)我們要求也很嚴(yán)格，課堂上要求我們認(rèn)真聽(tīng)講，她要發(fā)現(xiàn)誰(shuí)聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差，就會(huì)馬上點(diǎn)名提醒。課后的作業(yè)也要求我們認(rèn)真完成，她也很仔細(xì)地給我們批改。在她的要求監(jiān)督下，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)每次考試都考得很好。
我覺(jué)得，石老師是一位當(dāng)之無(wú)愧的好老師，能有這樣一位好老師跟我們共度小學(xué)時(shí)光，是我們的幸運(yùn)。她就像一位辛勤的園丁，不斷地為我們施肥澆水，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，她就像一支燃燒的蠟燭，光芒雖弱，但照亮了我們前行的道路。我們都喜歡她！
漫畫老師作文3
每一位老師都有各自的教學(xué)特色。有的老師溫和，有的老師幽默，有的老師嚴(yán)肅，還有的老師古板。而我的班主任是一位“多變”的老師。下面，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么多變的吧！
石老師長(zhǎng)得美麗可愛(ài)，舉手投足間都帶給我們一種自信滿滿的感覺(jué)，講課時(shí)總是充滿了激情。但她最大的特點(diǎn)是擅長(zhǎng)“川劇變臉”。每次只要我們表現(xiàn)得好，她就十分開(kāi)心，講話柔聲細(xì)語(yǔ)的，反之則會(huì)暴跳如雷，怒發(fā)沖冠。
記得有一次測(cè)驗(yàn)，全班幾乎都考砸了，石老師拿著試卷，怒氣沖沖地殺進(jìn)教室，把試卷一下子甩到講臺(tái)上，嚴(yán)厲地看著我們，一道驚雷響起：“你們一個(gè)個(gè)平時(shí)不都覺(jué)得自己很厲害嗎？考試怎么考成這個(gè)樣子？平時(shí)吹牛的本事去哪了！”那陣式，嚇得我們大氣都不敢喘一下。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)，大家如同一個(gè)個(gè)被霜打的茄子——蔫了。隨后，老師便為我們認(rèn)真分析每一道題，大家都很專心地聆聽(tīng)，認(rèn)真地修改。
石老師雖然有時(shí)候發(fā)火，但她絕對(duì)是一位愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。有一次，上完信息課的時(shí)候，我們回到教室，有幾位同學(xué)打鬧，結(jié)果造成一位同學(xué)受傷了。石老師正巧進(jìn)教室，看到有同學(xué)受傷，馬上把東西往桌子上一扔，扶起受傷的.同學(xué)，就把他送到了醫(yī)務(wù)室。等再次回到教室，石老師又把我們嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓�？晌覀冎�，石老師生氣是因?yàn)閾?dān)心我們。
你可不要覺(jué)得石老師總是生氣，她興高采烈的時(shí)候居多。比如上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班就獲得了第一名的好成績(jī)。石老師非常開(kāi)心，笑得像個(gè)孩子一樣。并且借著這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們要繼續(xù)努力。我們呢，自然要好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取讓石老師少生氣，多高興了。
雖然我們的石老師很“多變”，但我們知道她是為了我們好，她是照亮我們前行的明燈！
漫畫老師作文4
在學(xué)校里，我們都會(huì)遇到很多老師，每位老師都有各自的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。其中，很有特點(diǎn)的一位是我的美術(shù)老師——葉老師。我非常喜歡她，今天我要給她畫幅漫畫，你們看看我畫得像不像？
葉老師有著微胖的身材，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑油亮的秀發(fā)，濃濃的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常穿著一件印著美麗花朵的上衣和一條修長(zhǎng)的、深藍(lán)色的裙子，看起來(lái)干凈又樸素。
葉老師特別喜歡植物和花朵。她在學(xué)校里種了許多植物，棵棵都長(zhǎng)得非常茂盛：小菊花已經(jīng)開(kāi)滿了淡黃的小花，仙人球長(zhǎng)得比籃球小不了多少，滿天星的小花吸引了不少的蝴蝶。假如哪個(gè)淘氣的學(xué)生未經(jīng)她的允許去亂動(dòng)她的植物，她一定會(huì)把那個(gè)淘氣的學(xué)生叫到她的辦公室，然后嚴(yán)厲地批評(píng)他。她的辦公室也種了不少花草，一進(jìn)去就讓人心曠神怡，在她的影響下，我也喜歡上了種花弄草。
葉老師畫畫技術(shù)相當(dāng)高超，她畫的畫栩栩如生。她在畫畫的時(shí)候，只見(jiàn)她身體微微前傾，兩眼全神貫注地注視著畫面，右手拿著筆，左手輕輕地按著畫紙，筆尖在紙上飛快地穿梭，一套動(dòng)作行云流水、一氣呵成，沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵。每當(dāng)一幅畫畫完，她的臉上就會(huì)露出滿意的笑容，如果梵高在世，看了她的`作品也一定會(huì)贊不絕口。我喜歡畫畫，就是深受葉老師的熏陶。
葉老師很嚴(yán)厲，大家都不敢在她的課堂上開(kāi)小差或是說(shuō)話。有一次，在葉老師的課堂上，同學(xué)們正在專心聽(tīng)她講課，突然，寧?kù)o的課堂被一陣按動(dòng)筆的聲響打斷，葉老師一下就發(fā)現(xiàn)了玩按動(dòng)筆的同學(xué)，她二話沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步走上前去，一把把按動(dòng)筆拿來(lái)，并且厲聲呵斥：“是誰(shuí)讓你玩的？！”接著就把他的按動(dòng)筆沒(méi)收了。直到現(xiàn)在，那個(gè)同學(xué)也沒(méi)有把他的按動(dòng)筆要回來(lái)。從此以后，再也沒(méi)有人敢在葉老師的課堂上開(kāi)小差了。上美術(shù)課，我們的紀(jì)律出奇的好。
雖然葉老師非常嚴(yán)厲，但是她都是為了我們好。
漫畫老師作文5
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節(jié)就是我最喜歡的課——語(yǔ)文課。
我們的語(yǔ)文老師是這學(xué)期剛換的陳老師，她身材修長(zhǎng)，步伐輕盈，走起路來(lái)一陣風(fēng)。
陳老師已經(jīng)50多歲，盡管長(zhǎng)頭發(fā)中摻雜著根根白發(fā)，但我們覺(jué)得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見(jiàn)那和藹可親的笑容，一雙飽含知識(shí)的眼睛，發(fā)出嚴(yán)厲的期許的目光，仿佛要把自己的一切都復(fù)制給每一個(gè)同學(xué)。她衣著樸素整潔，大方得體。
陳老師的聲音特別動(dòng)聽(tīng)，講起課來(lái)非常認(rèn)真。
每次陳老師在講臺(tái)上講課時(shí)，她都會(huì)一邊給講解，一邊環(huán)顧四周，生怕有的同學(xué)偷懶做小動(dòng)作。一旦發(fā)現(xiàn)有不聽(tīng)講的同學(xué)，她就會(huì)邊講邊走下講臺(tái)，對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)要么眼神示意，要么動(dòng)作提醒，要么讓他回答問(wèn)題，很快把他拉回到認(rèn)真上課的.狀態(tài)。
記得我在背課本的第一課——《白鷺》時(shí)，沒(méi)有背熟。老師說(shuō)要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來(lái)到學(xué)校，到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師，生怕她提到我�？膳率裁淳蛠�(lái)什么，老師就像知道我沒(méi)有背過(guò)似的，第一個(gè)就提到了我，可是我沒(méi)有背過(guò)，陳老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“要下點(diǎn)功夫！下次一定要背過(guò)。記得找我檢查喲！”在陳老師的督促下，我在學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不敢懈怠了。
告訴大家一個(gè)小秘密吧。陳老師以前教過(guò)我哥哥，哥哥說(shuō)，陳老師教學(xué)水平高，尤其是教作文，很有一套，很多同學(xué)在她的教導(dǎo)下，都成了小作家。我哥哥也是其中之一，寫的作文越來(lái)越好，畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開(kāi)》，他很有成就感，也特別感謝陳老師。
我也很希望自己能像哥哥那樣，在陳老師的教導(dǎo)下，語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越好，畢業(yè)時(shí)也能出一本作文集。加油喲！我暗下決心。
這是我“漫畫”出來(lái)的溫柔的陳老師，我愛(ài)陳老師。
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