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    年級寫人的作文

    時間:2024-02-25 12:54:30 寫人作文 投訴 投稿

    年級寫人的作文錦集(9篇)

      在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的年級寫人的作文9篇,希望對大家有所幫助。

    年級寫人的作文錦集(9篇)

    年級寫人的作文 篇1

      我的爸爸長著高高的鼻梁,有一雙炯炯有神的大眼睛,那雙眼睛會在不同的場合給我不同的信息。他的皮膚是淺黑色的,忙碌的他經(jīng)常抽時間陪我一起練羽毛球,下棋、看電影……給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>

      在我的心里,爸爸是無所不能的。他會在我不開心的時候開導我,我煩燥的時候總是幫我解開心里的難處。我爸爸不愛說話,因為他是會計,但是我向他問問題時,他基本上都能回答上來。

      我爸爸還是個“棋圣”,他經(jīng)常和別人下棋,基本上都是我爸爸勝,經(jīng)過我爸爸長時間的教我,我終于勝了他一棋,我非常高興,爸爸說:“你不要驕傲”。后來才知道是爸爸故意讓我的。啊!原來爸爸還是個謙虛的.爸爸。

      爸爸是我們家的支柱,他給我們帶來了快樂,讓我時刻感受到家的溫暖和幸福,我愛我的爸爸。

    年級寫人的作文 篇2

      在我的生活中,有許許多多的好朋友,但跟我最要好的是我的同桌——小張。

      小張1.43米的個子,臉蛋上鑲著一雙水汪汪的大眼睛,高高的鼻梁上架著一副400度的近視眼鏡,鼻子下面是一張櫻桃小嘴,顯得可愛極了。她性格內(nèi)向,不愛說話。

      雖然我倆很要好,但我們的興趣愛好卻各不相同。我喜歡運動,她喜歡畫畫和音樂。跟她相處的這兩、三年中,她那堅強、好學的品質(zhì)一直深深地影響著我。

      記得在3月份的一個下午,美術(shù)老師帶我們到樓下寫生,要我們畫一棵樹。我選了一棵只有稀稀拉拉的幾片葉子的樹,便漫不經(jīng)心地畫起來。我想:畫畫并不是我的強項,馬馬虎虎能畫完就可以了。我伸過頭去看看小張選的是哪棵樹,我一看,不禁吐了吐舌頭,只見她選的是一棵枝繁葉茂的樹。我問她:“你能畫嗎!”她堅定地回答:“能!”只見她一會兒用筆在紙上勾畫著,一會兒停筆思索。過了一會兒,一幅美麗的畫便誕生了。她把交叉的'枝條畫得很清楚,栩栩如生。我對她說:“你真厲害!”她害羞地說:“沒什么!沒什么!”

      她不僅好學,還很堅強。記得在四年級的一節(jié)體育課上,老師要我們繞操場跑兩圈。第一圈很順利,在跑第二圈時,小張摔倒了,直流血。大家要她休息,她不肯,堅持跑完了第二圈。

      俗話說:“近朱者赤,近墨者黑!痹谒挠绊懴,我也漸漸變得堅強、好學……

      這就是我的好朋友!一個堅強、好學的人,我該為她豎起大拇指!

    年級寫人的作文 篇3

      說起我們班上的“小不點”可不是名不虛傳。她叫張君迪,因為她小,所以大家叫她“小不點”可她一點也不差哦!她在班上的成績一點也不差。她還有許多崇拜者,也包括我。我崇拜她是因為她樂于助人。下面我就給大家說說吧!

      有一次,老師在課前布置了三道題,我迅速的把前兩題做完了,可最后一題我怎樣想也做不出,這時鈴聲響了,我只好望著同學走出教室,“小不點”看見了,走過來問我:“鄧以,你怎么還不回家?”“我有一題不會做。”“小不點”聽了,坐下了耐心的教我。最后,我終于做完了,當我想感謝她的'時候,她早已走了。

      你是不是也開始崇拜她了呢!

    年級寫人的作文 篇4

      奶奶,是個慈祥的奶奶,一個疼愛我的奶奶,一個曾經(jīng)為我的爸爸付出了很多很多的奶奶,也是一個孤獨的老人~

      以前奶奶并不孤獨,因為有爺爺陪伴?墒菐啄昵盃敔旊x開了我的奶奶獨自走了,從那以后奶奶成為了一個孤獨的老人,也許奶奶并不孤獨因為他還有我們,爸爸媽媽希望我的奶奶來和我們一起住可是奶奶不上我家來住,大概奶奶感覺和我們住在一不方便。

      奶奶不會說話也聽不見,我多么希望我的奶奶能來我們家住讓我可以盡一點孝心。奶奶不會說話聽不見是受舊社會的影響生病時用藥用的多了些拿的吧!他非常的疼愛我,在幾年前我還小因為家里那時候很窮奶奶把好吃的留給我,我想要奶奶吃和我一起吃可是奶奶卻用手語告訴我她吃過了,。一次偶然的機遇我發(fā)現(xiàn)了奶奶吃的都是些粗糙的糧食!我當時看見了不以為然,等到我慢慢長大以后才懂得了奶奶對我的愛不小于媽媽對我的愛,奶奶是一個與是隔絕的人聽不見任何聲音,有些事情奶奶也無法用語言表達出來!我痛恨舊社會得醫(yī)術(shù)害了最愛我的奶奶。

      我立志長大以后一定要好好的報答我的奶奶了,帶我的`奶奶去看最好的聾啞醫(yī)生,讓我的奶奶享受世界上的歡快即世界上最美妙的聲音!

    年級寫人的作文 篇5

      我的爸爸四十多歲,是一個做生意的人,他有幾個生活習慣:每天都要抽煙,抽好幾包;愛開玩笑;每天都要喝茶,正是因為如此,他的牙齒又黃又黑,老爸的店子里還養(yǎng)了一只大烏龜,和我年紀差不多,是在我一歲多一點的時候買的。老爸的'茶葉與茶壺十分多,茶葉有金駿眉、羊巖勾青、大紅袍、鐵觀音等,他還有好幾個紫砂壺,十幾個小茶杯了。老爸的興趣愛好十分廣,有養(yǎng)養(yǎng)小動物、寫寫毛筆、釣釣魚等。

      老爸也是一個讓我有又愛又恨的人,每一次,他都逼我做許多作業(yè),做完了語文做數(shù)學,做完了數(shù)學之后又會逼著我背書。有一次,我已經(jīng)做完了15面數(shù)學,可老爸又要我去做語文,我不做,老爸便“惡狠狠”地說:“不做你就得挨板子。”我只好心不甘情不愿的做了三課語文,但是接下來老爸又讓我背五首《日有所誦》中的詩,我說:“老爸,能不能背4首詩啊。”老爸說:“6首,快背,不然你可要挨板子了。”我只好用了半小時的時間一篇一篇地把詩給背了下來。

      老爸就是這樣一個讓我又愛又恨的人。

    年級寫人的作文 篇6

      我的爸爸的年齡也不算大40幾歲,但外表看起來好像覺得很老,他也和平常人一樣有著五官,身高也不算怎么高,他是在一家包裝廠干活。

      我爸爸對我們一家都很負責,對我也很關心。在生活方面,他很簡樸,從來不浪費一分一毛;有一次,我買了一些裝飾品之類的,他就對我說這些東西其實不買也可以的,這樣就能節(jié)省很多錢了。在學習方面,他也很緊跟社會的潮流,學一些現(xiàn)在社會比較廣泛的知識,對我的學習也很關心,希望我不要再重演他的歷史。我爸他為人很老實,從不貪小便宜,他也希望我做一個光明磊落,堂堂正正的人。

      我爸的性格應該算是雙重的吧,他有時候很竭盡,但有時候又很開放。我的爸爸他對別人是很寬容的,如果你做錯事并懂得改過的話,他也會原諒你包容你。雖然我爸的學歷不怎么高,也沒有讀過很多書,但他知道只要工作努力一點也不會讓別人瞧不起自己的.。他辦事很自信,不管別人怎么說,他總是堅持自己的觀點,意志很堅定。也許是遺傳的緣故吧,我也很自信,相信自己行就一定行的。

      我真的很愛我的爸爸,他為了我們一家人受盡了千辛萬苦,以后我一定會好好的報答他。

    年級寫人的作文 篇7

      “好吃,真好吃!”此刻我大吃特吃著美味的炕土豆。對了,做這個炕土豆的阿姨在我印象中就是一個非?鞓返娜。

      這位阿姨很愛笑,總是笑瞇瞇的,而且總是穿著一件紅黃相襯的衣服。不知不覺中我吃她家的土豆已有三年歷史了,開始因為我總是看見很多同學一次又一次的買她做的炕土豆吃,帶著好奇有一天我也買了一份吃,果不其然的好吃啊,從此我便養(yǎng)成了放學就去她家吃一份炕土豆的“良好習慣”。

      每天我放學經(jīng)過賣炕土豆的阿姨的商鋪時,總是看見她拿著鏟子笑容滿面的翻炒著鍋里的土豆,她就像在表演一樣,對經(jīng)過的路人總是投去微笑,和她周圍商鋪的那些做生意的人冷漠形成了鮮明對比,讓我覺得這位阿姨是一個快樂而樂觀的人。

      賣炕土豆的阿姨的快樂不僅表現(xiàn)在臉上,還表現(xiàn)在她心里。記得那天天氣陰沉快要下雨了,我又來到熟悉又陌生的`阿姨面前,點了一碗炕土豆,阿姨動作敏捷的夾起土豆裝進碗里,說這時那時快,一個土豆不聽話的掉出了碗,阿姨又去夾一個補給我,可是卻不小心碰到了熱氣騰騰的鍋邊上,頓時胳膊燙紅了,可是阿姨依然保持笑容給我裝了滿滿一碗的土豆。

      我看著阿姨心里很不舒服,阿姨卻笑著說:“沒事,小朋友”那一個土豆完全可以不給我的!正是阿姨的誠信態(tài)度,來吃的人總是特別多,我想大家不僅是喜歡吃她做的炕土豆,更是喜歡她對人的友善吧。

      今天,我買來的不僅是一份炕土豆,更是買來了一份快樂,此刻我覺得嘴里的土豆更加香甜可口了。

    年級寫人的作文 篇8

      人的一生中都有許多小伙伴,我也不例外。我有許許多多的伙伴,他們有不同性格、愛好但是我們都有一個共同的愛好——踢足球。

      剛剛過去的周日下午是我們約定踢足球的時間。我抱著球和小明找了幾個伙伴。之后先分好組,再選出一名裁判。我們組有小明、小剛和我。比賽開始了,由我隊先發(fā)球,我和小明一起往前走,小剛也緊隨其后,正好形成了倒三角陣。我對小明使了個眼神,分別從兩邊往對方的'球門前移動,完全不把對方球員放在眼里。對方球員好像生氣了,想我沖了過來,而我不慌不忙的把球傳給小明,對方隊員趕忙又撲向小明,小明輕巧的過人后又把球傳回給我。就這么幾個來回后,對方的隊員累的都不想動了,再也不追球了,所以我們就繞過他,等另外一個對方隊員上前阻止我們時,我們就使用同樣的技巧,我迅速的將球傳給了小明,小明裝出要射門的樣子,而對方的最后一名隊員一看沒有辦法,也跟著撲了上來,一個防備我的射球角度,另一個防備小明,出乎他們的預料,小明并沒有把球傳給我而是把球后傳給了小剛,小剛用盡一挑,球進了。隨著裁判‘1:0“的聲音,這場比賽結(jié)束了。

      僅僅幾個眼神就能打出完美的配合和進球。這件事使我體會到朋友之間的那種默契,世界上沒有幾種情感可以與他相提并論。

    年級寫人的作文 篇9

      打開記憶的閘門,永遠也忘不了那沙啞的嗓音,永遠也忘不了她得諄諄教誨更忘不了的是她那無私奉獻得精神,她_就是教我們興趣小組的周老師。

      事情發(fā)生在一個星期六,隨著上課鈴的叮叮 響起,周老師邁著輕盈的步伐走進了興趣教室,我們也早已端端正正地坐好,只見周老師走到講臺邊,放下課本,我們?nèi)寄托牡玫却芾蠋熐宕嗟仄鹆⒙?,可是令我們驚訝的竟是周老師一聲沉重而沙啞的一聲起立 ,頓時我們?nèi)笺蹲×,周老師以前的聲音可是清脆有悅耳的呀!我們早已把她的聲音比做潺潺的流水,可是今天,怎么會如此地沙啞,我自我安慰道:有可能是得了感冒,聲音啞掉了吧!但是令我們不解地:是后幾?jié)課都是一樣的.聲音,于是,我們下課時纏著周老師說出原因,周老師呦不過我們,只能吐露:我的了聲帶息肉,這是教師的職業(yè)病,每每課講得太多時,就會這樣的。 哪會好嗎? 同學們準備打破沙鍋問到底。恩,開刀就會好的。 那您去開刀! 可是萬一開刀不小心,我的嗓子就會失聲的,況且,我去開刀,誰教你們? 周老師毫無怨言地說。頓時,我們都感動了,好友說:周老師,我長大后一定要當一名醫(yī)生,給你治好病。 周老師欣慰地笑了,看這周老師慈母般地笑容,我頓時思緒萬千,是啊,人們曾把老師比做蠟燭,說她們照亮了別人卻燃燒了自己,可是,我卻覺得老師像一位辛勤的園丁,用自己辛勤地汗水來澆灌還不懂事地小樹苗們;老師又像一朵嬌艷得花朵,讓我們這些小蜜蜂在她身上采著芳香的知識蜜粉;老師更像一棵大樹,用濃密的枝葉為我們遮風擋雨。

      是的,老師,您們得諄諄教誨讓我們永遠也不能忘記,千言萬語合成一句:老師,您們的無私奉獻我們永遠難忘!

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