我的啟蒙老師作文優(yōu)秀【15篇】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文1

　　我的啟蒙老師是一位姓張的老師，大約五十多歲，雖然年紀(jì)大了，但仍精神矍鑠，他是一位有學(xué)問(wèn)的老師，在黑板上寫字瀟灑飄逸，如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫字，結(jié)果一團(tuán)亂，大是看了也不認(rèn)得到底寫了什么。

　　還記得小時(shí)，他給我們上課，在打鈴之后，緩緩地，一步一步地，吃力地邁上講臺(tái)，將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上，別看他行動(dòng)這么遲緩，朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓，鏗鏘有力，每每讀到高潮時(shí)，臉會(huì)漲的通紅，眼睛瞪得大大的，好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái)一樣，臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起，看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的'那撮小胡子，伴著他說(shuō)話一起一伏，著實(shí)可愛(ài)。

　　下課了，他仍意猶未盡，無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子，再次夾起課本，好像在找來(lái)時(shí)的路似的，緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。

　　現(xiàn)在，那些情景仍歷歷在目。

　　他，教了我們一年就退休了，但，留給我們的印象，是永遠(yuǎn)不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文2

　　我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的老師們。是他們，讓我從一個(gè)不懂事的孩子，成為一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀、品德優(yōu)良的學(xué)生。隨著時(shí)間的推移，大部分幼年往事已經(jīng)淡忘，但我與老師們的.事永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在我心中深深地扎下了根。每當(dāng)我因貪玩不愿做作業(yè)，或因懶惰不思進(jìn)取時(shí)，王老師的身影就會(huì)出現(xiàn)在我眼前，她的音容笑貌、一舉一動(dòng)就會(huì)在我腦中浮現(xiàn)，這就是我的啟蒙老是我的啟蒙老師——王老師。

　　王老師，大約三十多歲，身材修長(zhǎng)，體態(tài)輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰(shuí)也想不到，她慈祥的外表下掩藏著一副“鐵石心腸”。

　　王老師講語(yǔ)文課，非常認(rèn)真、仔細(xì)，惟妙惟肖，比如：日、月，她會(huì)根據(jù)它的象形，來(lái)教我們識(shí)字，活潑不呆板，我們很快就會(huì)記下來(lái)。她給我們留寫生字作業(yè)，一留就是十遍、二十遍，使得愛(ài)玩的我們一聽(tīng)到作業(yè)就有點(diǎn)怵，心想這多耽誤我們的玩耍時(shí)間啊，有時(shí)還真有點(diǎn)怨氣。尤其當(dāng)我們寫錯(cuò)一個(gè)字或說(shuō)錯(cuò)一句話，她就會(huì)罰我們重寫或讀二三十遍，為了不愛(ài)罰，不得不刻苦學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學(xué)的東西，只要我們考了滿分，她的臉上才會(huì)露出滿意的笑容。她常常教育我們，小時(shí)學(xué)得東西是基礎(chǔ)，一定要學(xué)得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質(zhì)彬彬，和藹、可親，內(nèi)心深處對(duì)我們還真“嚴(yán)厲”。

　　王老師不只是教我們課本上的知識(shí)，還要求我們一定要德、智、體全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁之才，為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)！

　　王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長(zhǎng)。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著我們這些幼苗，讓我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，做有用之材啊!

　　我們一定不會(huì)辜負(fù)老師們的希望，他們的心血不會(huì)白費(fèi)，他們的汗水不會(huì)白流，二十年后的今天，定會(huì)百花齊放，百花爭(zhēng)妍！

我的啟蒙老師作文3

　　俗話說(shuō)；“一日為師，終身為父�！崩蠋煘槲覀兏冻隽撕芏�，我非常感激教過(guò)我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中最使我難忘的是我的啟蒙老師——馮萍老師。

　　在我記憶里，馮老師是一位很漂亮的老師，瓜子臉，大眼睛，披肩的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)時(shí)我們都很小，十分淘氣，馮老師上課時(shí)，免不了發(fā)生同學(xué)吵架的事。馮老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育。記得只有一次，課堂上實(shí)在太吵了，馮老師用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣叫我們安靜，但她眼里流露出的還是對(duì)我們不變的愛(ài)。記憶里的'馮老師永遠(yuǎn)都是溫柔的。

　　我最佩服的是馮老師的字，粉筆在她的手里似乎長(zhǎng)了眼睛，十分流暢地滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)工整、俊秀的字，永遠(yuǎn)是那么的飄逸瀟灑，讓人看了渾身上下都覺(jué)得舒服。或許是這個(gè)原因，我對(duì)美麗的漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于我希望天天都只上語(yǔ)文課，都看馮老師寫字。也許就在那時(shí)，我與語(yǔ)文建立起了感情。

　　還有一件小事，我不知道還值不值得提，但我至今記憶猶新。那是放寒假的前一天下午，考試結(jié)束，當(dāng)我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上擺著一張紫紅色的賀卡，賀卡上面畫著一只小白兔，還系著一個(gè)金絲打成的蝴蝶結(jié)，拿起來(lái)聞聞，還有一股香味�！皶�(huì)是誰(shuí)送的呢？”我滿懷疑惑地一看，娟秀的字跡映入眼簾：“祝徐月菁小朋友新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步——馮老師�！痹瓉�(lái)是馮老師送的，我真是既高興又激動(dòng)，一股溫馨的暖流緩緩流入我的心田；雖然只是一張小小的卡片，但是我認(rèn)為這張卡片值得我一輩子去珍藏。

　　感謝您，馮老師，您教會(huì)了我太多太多！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話就是謝謝您！

我的啟蒙老師作文4

　　我的啟蒙老師有很多，但是我比較喜歡的是我們的國(guó)學(xué)老師袁老師，她講的課既形象又生動(dòng)，每次從她的課里我都可以學(xué)到很多東西。

　　記得有一次，袁老師讓我們把今天學(xué)習(xí)的課文給背下來(lái)，我首先按照袁老師的方法，大聲地朗讀幾遍，再合上書自我背誦，遇到不流利的地方，我就慢慢的回憶，實(shí)在回憶不起來(lái)了，我就把不會(huì)的段落再多讀幾遍再背，背好后我和同學(xué)監(jiān)督互背。這樣我就能很快的把今天學(xué)習(xí)的課文給背誦下來(lái)了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，就該論到我上臺(tái)背誦課文了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備得很充分，所以我很流利地把課文都背誦下來(lái)了，袁老師對(duì)我說(shuō)：“背得很好，今天你可以得到兩個(gè)笑臉了，你真是一個(gè)聰明的`娃娃��！”我心里面很高興，袁老師又對(duì)我說(shuō)：“你下去以后，要懂得課文里面的意思，以后就要學(xué)會(huì)課文里面的做人道理�！甭�(tīng)了袁老師的話，我鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，我們不光可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，還可以學(xué)習(xí)到很多做人的道理。這些知識(shí)和道理都是袁老師教給我們的，她就是我們的太陽(yáng)，給予我們知識(shí)和力量。我喜歡我的袁老師。

我的啟蒙老師作文5

　　我今年讀二年級(jí)。我的班主任是我的語(yǔ)文老師彭老師。從我讀一年級(jí)開(kāi)始她就是我的班主任。

　　一直以來(lái)她都像我們的.母親一樣默默的為我們每一位同學(xué)付出著。還記得我剛讀一年級(jí)的時(shí)候，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境，我很不習(xí)慣，是彭老師她慢慢的教育我，鼓勵(lì)我，尤其是在學(xué)習(xí)上，彭老師給了我很大的幫助，使我深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

　　我很想對(duì)彭老師說(shuō)聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”正因?yàn)橛辛四�辛勤的付出，才�?huì)有了我們今天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我的啟蒙老師作文6

　　我的母親是一個(gè)溫順、仁慈的父己。當(dāng)我呱呱降地，來(lái)到這個(gè)世界的這一刻訖睜啟眼望到的第一集體即是我的母親從此她就是我性命中不可缺乏的依附。

　　母親是我最最親熱的人，我的衣食住言都是由母親精心照顧的，而我的每一步成長(zhǎng)都離不開(kāi)母親。

　　在她的.精心照顧下，我學(xué)會(huì)了第一次微啼。瞅到我可惡的笑容，母親樂(lè)得折不攏嘴。睹到左鄰左舍，遇我就道我的孩子可美麗了，特殊是笑起來(lái)像個(gè)小私主這時(shí)母親是幸福的。

　　當(dāng)我末于牙牙教語(yǔ)時(shí)是母親耐煩地學(xué)會(huì)爾啟齒領(lǐng)出第一個(gè)音節(jié)，說(shuō)沒(méi)第一個(gè)漢字；當(dāng)我蹣跚學(xué)步，第一次摔倒時(shí)，是母親教會(huì)我從哪摔倒了就要從哪爬伏去，作個(gè)剛強(qiáng)的孩子；當(dāng)我第一次做錯(cuò)事，后悔萬(wàn)分時(shí)，是母親讓我理解知錯(cuò)就改，還是惡孩子；應(yīng)我第一次大家穿佳衣服時(shí)，是母疏激勵(lì)我讓我曉得本人能干的事從彼做，是如許快活；該我生病，第一次住院時(shí)，又是母親不辭辛勞地照料我，讓我懂得了母親的巨大、忘我。當(dāng)我第一次……

　　在我成長(zhǎng)的歲月面，有許很多多第一次，皆是在母親的陪同下渡過(guò)的，母親你就是我的承受老師，我愛(ài)你母親！

我的啟蒙老師作文7

　　六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，為我們付出最多的就是老師。教過(guò)我的老師有很多，但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

　　我的啟蒙老師姓謝，她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任，三年級(jí)的語(yǔ)文老師，而且還教過(guò)我的爸爸媽媽，為此，我對(duì)她格外尊重。她大概五十多歲，中等身材，因?yàn)樯狭四昙o(jì)，她的鼻梁上常常架著一副老花鏡，從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富，給我們一年級(jí)的小學(xué)生當(dāng)老師，簡(jiǎn)直就是大材小用。

　　記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，老師選我當(dāng)班委，那時(shí)，我并不懂得這個(gè)詞的含義，也并不知道我該去做什么，常常被同學(xué)們的調(diào)皮弄得不知所措，是老師告訴了我班委的職責(zé)，教我怎樣管理班級(jí)，怎樣幫助同學(xué)�？晌乙廊还懿蛔“嗬锏哪菐汀皳v蛋鬼”，曾幾次向老師提出放棄這個(gè)職務(wù)，但老師卻鼓勵(lì)我繼續(xù)當(dāng)下去，并告訴我一定可以，從那之后，我對(duì)自己有了信心，同學(xué)們也不再調(diào)皮，而是好好學(xué)習(xí)。

　　有的同學(xué)們很調(diào)皮，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，在下面交頭接耳，但謝老師并沒(méi)有不耐煩或生氣，而是給我們講道理，告訴我們?cè)撛鯓尤プ觥�…慢慢的，同學(xué)們明白了謝老師的良苦用心，上課好好聽(tīng)講，及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，越來(lái)越遵守紀(jì)律，也越來(lái)越懂事，當(dāng)然，這和謝老師的付出是息息相關(guān)的'。

　　記得有一段時(shí)間，我晚上睡眠不太充足，上課直打哈欠，學(xué)習(xí)成績(jī)自然下降。一次考試，我考了一個(gè)不高的分?jǐn)?shù)，謝老師跟我說(shuō)：“下課后來(lái)我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課后，我慢吞吞的來(lái)到些老師的面前，可謝老師并未批評(píng)我，而是用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“你這次考得不太理想，說(shuō)說(shuō)是什么原因”說(shuō)完，就讓我與她并肩坐下，拿起我的卷子，我們一起分析錯(cuò)誤原因。其實(shí)，那些錯(cuò)題我都會(huì)做，就是上課沒(méi)用心聽(tīng)講，再加上一時(shí)粗心大意，不是看錯(cuò)題，就是落個(gè)題，謝老師囑咐我好好休息，可不能再分神。那時(shí)，我在心里暗暗決定：以后上課可不再溜號(hào)了，這樣不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間，還浪費(fèi)了老師的時(shí)間。

　　這就是我的啟蒙老師，對(duì)學(xué)生是多么負(fù)責(zé)，是多么和藹可親，謝老師，我想對(duì)你大聲說(shuō)：”謝謝你餓，我?guī)椭�不辜�?fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您�！�

我的啟蒙老師作文8

　　我現(xiàn)在是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，可以說(shuō)教過(guò)我的老師有十幾個(gè)，他們都一一清晰地銘記在我腦海中。但我記的更清楚的是我的啟蒙老師，我想，這也許因?yàn)樗�是我的第一個(gè)老師，而孩提時(shí)代對(duì)事物的感知能力又特別強(qiáng)的緣故吧。

　　她姓呂，二十來(lái)歲的樣子，身材苗條，圓圓的臉蛋，肩膀披著烏黑的秀發(fā)。她是一個(gè)關(guān)心班級(jí)體、愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。 我的啟蒙學(xué)堂叫“南湖小學(xué)”。記得那是1997年，爸媽帶著我從老家山東臨清市來(lái)到湖北黃岡南湖，在南湖街上開(kāi)了一家飲食店，那年我七歲，正好到了上學(xué)的年齡，爸媽便想辦法讓我在南湖小學(xué)就讀。記得第一次上學(xué)，是媽媽領(lǐng)我去的，我背著小書包，心里既感新奇興奮，又有點(diǎn)忐忑不安，而且有點(diǎn)怕見(jiàn)生人。從進(jìn)校門的那一刻起，我就躲到了媽媽的身后。媽媽跟我報(bào)了名后，便把我領(lǐng)到了教室，與班主任見(jiàn)面。當(dāng)時(shí)，呂老師正坐在講臺(tái)前忙著接見(jiàn)新生，當(dāng)媽媽將我?guī)У絽卫蠋煹闹v臺(tái)前時(shí)，呂老師對(duì)躲在媽媽身后的我笑了一下，讓我覺(jué)得很親切，我就從媽媽的.身后出來(lái)了。

　　我的第一堂課上的可認(rèn)真了，呂老師時(shí)不時(shí)地總愛(ài)笑，讓我感覺(jué)到了像在家里似的。我最喜歡呂老師摸我的頭頂了。有一次，呂老師正在教我們寫字，嘿，我發(fā)現(xiàn)黑板上有一個(gè)錯(cuò)字，忙給呂老師“指正”，她說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)�。俊蔽夷�，還說(shuō)是錯(cuò)的。等我再看看書上，果真沒(méi)錯(cuò)，啊！是我一時(shí)大意，沒(méi)看清楚。呂老師于是從講臺(tái)上下來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：“以后可要看清楚了再說(shuō)哦”。 那寬容又親切的面龐，我至今記憶猶新。

　　有一次，我到同學(xué)家去玩，沒(méi)給爸爸媽媽說(shuō)。晚上，呂老師聽(tīng)說(shuō)我“失蹤”后，趕緊和我爸爸媽媽一道到處去找我。我不知道他們找了多長(zhǎng)時(shí)間，看見(jiàn)他們那著急的樣子，我嚇哭了。呂老師就用手幫我擦淚，叫我別哭，說(shuō)知錯(cuò)就改就是好孩子。那語(yǔ)重心長(zhǎng)的口吻，就像一個(gè)慈愛(ài)的媽媽。

　　還有一次，我們正坐在教室里津津有味的聽(tīng)呂老師講課。突然，一個(gè)名叫王亮的同學(xué)吐了，呂老師馬上停住話語(yǔ)，滿臉關(guān)切地跑到王亮身旁，扶起他就向教室外的水池那邊走，幫他將嘴部周圍清洗干凈后，又送王亮去學(xué)校的診所。我看見(jiàn)呂老師扶王亮?xí)r，王亮把嘔吐物弄到了呂老師身上，平時(shí)極講究衛(wèi)生的呂老師連眉毛都沒(méi)皺一下，只顧扶王亮去校診所就醫(yī)， 那種視學(xué)生如子女的愛(ài)心和情懷，真讓人感動(dòng)。

　　由于南湖那邊的生意不算景氣，爸媽后來(lái)將店面轉(zhuǎn)讓了出去，來(lái)到黃州城內(nèi)另租門面重開(kāi)店，我也就在二年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到黃州東門學(xué)校就讀了。離開(kāi)敬愛(ài)的呂老師的那天，我心里非常舍不得。

　　雖然我只在呂老師那里讀了一年半書，但她的音容笑貌時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海，永遠(yuǎn)珍藏在我的心中。

　　我永生忘不了為我啟蒙的呂老師。

我的啟蒙老師作文9

　　暑假過(guò)后，我?guī)е�莫名的心情走進(jìn)了中學(xué)。靜靜地坐在教室里，等待著新語(yǔ)文老師的到來(lái)，老師走進(jìn)教室的時(shí)候，我的第一印象是一個(gè)典型的東方女性，身材嬌小，聲音溫柔，很親切。

　　“東方有美女，絕世獨(dú)立。他們關(guān)心城市，然后關(guān)心國(guó)家�！边@首詩(shī)最適合我們的語(yǔ)文老師。老師的溫柔不僅僅是女人的美與美，更是母親的善良、關(guān)心、善良與善良。

　　苗老師相貌端莊秀麗，性格溫和，性格謙遜。她像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待我們，奉獻(xiàn)自己，努力工作。

　　苗老師對(duì)我們很溫柔。上課的時(shí)候，他會(huì)生動(dòng)幽默的講給全班聽(tīng)，就像一個(gè)好朋友和我們親切的聊天一樣。老師會(huì)時(shí)不時(shí)的拓展課外內(nèi)容，把那些故事引入到我們的課程中，時(shí)不時(shí)的會(huì)讓我們笑幾聲。

　　苗老師的.教學(xué)方法很獨(dú)特。她上課從來(lái)不多說(shuō)話，而是讓我們暢所欲言，自己理解課文。她不時(shí)提醒我們兩句，糾正幾點(diǎn)，讓我們對(duì)課文有更深的印象，學(xué)習(xí)更有效率。

　　“小騙子！”聽(tīng)著，你在給誰(shuí)打電話？哦！竟然是我們班的老瞿！（曲凡豪，我同學(xué)私下都這么叫他。至于“小騙子”這個(gè)外號(hào)的由來(lái)：那天老師讓我們背《春》，老義隨心所欲的哭著對(duì)老師說(shuō)：“老師我背不了，能不能單獨(dú)背！”

　　“當(dāng)然！”老師說(shuō)，“只要你能背�！钡�連續(xù)幾天，他還是沒(méi)背，老師只好大動(dòng)干戈——拜托家長(zhǎng)了！老曲一聽(tīng)，連忙鼓足力氣，開(kāi)始背誦起來(lái)。老師笑著說(shuō)：“小騙子！看，就是背下來(lái)的！”從此老曲“小騙子”的稱號(hào)不脛而走。

　　看我們老師多幽默。我愛(ài)我的新語(yǔ)文老師。

我的啟蒙老師作文10

　　看到這個(gè)題目，你也許會(huì)問(wèn)你的啟蒙教師是誰(shuí)呀？他長(zhǎng)得什么樣兒？他教你學(xué)會(huì)了什么……其實(shí)說(shuō)出來(lái)你一定會(huì)感到驚訝的。我的啟蒙教師是一種刊物，它就是中國(guó)發(fā)行量最大的幼兒刊物—《幼兒畫報(bào)》。

　　從2歲開(kāi)始媽媽就給我訂《幼兒畫報(bào)》。當(dāng)然，那時(shí)的我還不認(rèn)識(shí)字，不能自己看，都是媽媽邊讓我看插圖邊給我講故事。媽媽講得繪聲繪色，我聽(tīng)得津津有味，精彩的插圖故事完全吸引了我，我逐漸對(duì)《幼兒畫報(bào)》產(chǎn)生了興趣。畫報(bào)里的內(nèi)容豐富多彩，有兒歌、成語(yǔ)故事、益智小游戲、火帽子連載小故事等等�！队變寒媹�(bào)》不僅增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我成了“小明星”呢。

　　那是我3歲多的一次經(jīng)歷。我和媽媽乘車去奶奶家。那天車上的人很多，我們等了好半天才等到了一個(gè)空位，我剛坐在座位上，就看到人群中一個(gè)阿姨一手拿著旅行箱，一手抱著一個(gè)小弟弟�？此凉M頭大汗的樣子，估計(jì)已經(jīng)站了很久。小弟弟咧著小嘴直哭，嘴里還嘟嘟囔囔地說(shuō)著：“媽媽，我疼，我疼……”可能是阿姨抱他太緊，他感覺(jué)不舒服吧！看到這個(gè)情景，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想坐了，把這個(gè)位子讓給那個(gè)抱小弟弟的阿姨吧�！眿寢屚�意了我的決定，還幫阿姨拿過(guò)旅行箱。這時(shí)安靜的車廂一下子沸騰了，有的說(shuō)：“看人家那個(gè)小妹妹，才幾歲就知道讓座了�！庇械恼f(shuō)：“可不，咱們有些大人都不如這個(gè)小妹妹呢�！边�有的直接問(wèn)我：“小妹妹，是不是幼兒園的老師告訴你要給別人讓座的.？”媽媽也覺(jué)得我這樣做很難得：“我的小茜茜像個(gè)大孩子了，真乖�！蔽彝嶂�頭說(shuō)：“媽媽，《幼兒畫報(bào)》里的火帽子告訴我這么做的，您以前給我講過(guò)它讓座的故事呀！”媽媽聽(tīng)后恍然大悟，欣慰地說(shuō)：“看來(lái)，給你訂《幼兒畫報(bào)》真是明智之舉呀！”車廂內(nèi)的人們聽(tīng)到了我們的對(duì)話，不約而同地鼓起了掌，不知是誰(shuí)大聲說(shuō)：“你真像個(gè)小明星！”我看到這一切心里比吃了蜜還甜。

　　我愛(ài)《幼兒畫報(bào)》，我很感激《幼兒畫報(bào)》這位啟蒙教師，教會(huì)了我那么多知識(shí)，還教會(huì)了怎樣做人。

我的啟蒙老師作文11

　　在我的記憶中，卓老師是我最崇拜的老師。

　　記得我剛上幼兒園時(shí)，奶奶送我上學(xué)。奶奶和老師談了一會(huì)兒就走了，我也想跟奶奶一起回去。忽然，一只大手拉住了我，我心頭一驚，猛然回頭，是卓老師。等我再回頭，已不見(jiàn)奶奶的`身影。我想一個(gè)人多孤單呀！想著想著，經(jīng)不住放聲大哭�！肮裕�不哭！奶奶走了，還有老師和小朋友呢。你叫傅佳瑩，是嗎？多好聽(tīng)的名字�。∧惆职�、媽媽希望你聰明、能干。你看，這么漂亮的小臉哭花了，老師都心疼死了�！闭f(shuō)著，卓老師眉頭一皺，手摸心口�？吹嚼蠋熯@滑稽的表情，我不由破涕為笑�？吹轿倚α�，老師把我領(lǐng)到教室，我記住了我的啟蒙老師是卓老師。

　　剛開(kāi)始午睡，我翻來(lái)覆去睡不著。好不容易睡著了一次，可我的腿不斷抽筋，難受死了。卓老師發(fā)現(xiàn)后，擔(dān)心地問(wèn)：“傅佳瑩，你怎么了？是不是做噩夢(mèng)了？”可惜我背對(duì)著她，聲音像被什么卡住了，豆大的汗珠從頭上掉下來(lái)。老師見(jiàn)我抱著腳，立刻明白了，幫我揉腳，還一個(gè)勁地安慰我，我覺(jué)得就像是媽媽在撫摸女兒的腳，一會(huì)兒就不疼了。

　　幾年過(guò)去了，我還是不能忘記我的啟蒙老師——卓老師。

我的啟蒙老師作文12

　　如果我是種子，她就像雨水一樣為我時(shí)時(shí)澆灌；如果我是雄鷹，她就像天空一樣讓我展翅飛翔；如果我是沙粒，她就像蚌一樣用愛(ài)給我滋養(yǎng)……長(zhǎng)年累月，她使我像珍珠一樣光彩熠熠。她就是我感激不盡的第一任啟蒙老師——媽媽。

　　雖然她個(gè)子不高，但那雙充滿慈愛(ài)的眼睛總是那么炯炯有神；雖然她平時(shí)衣著樸素，但是她的嚴(yán)中有愛(ài)告訴我她是怎樣嘔心瀝血為我的.付出——記得在我9歲的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常粗心出錯(cuò)而被老師罰抄作業(yè)，因?yàn)槠綍r(shí)總是賴著媽媽幫我抄題，所以對(duì)正確率也不怎么在乎。但是，有一次，我因?yàn)樘�粗心，我又被罰抄了，當(dāng)我又想賴著要媽媽給我抄題時(shí)，她卻非常冷漠地拒絕了我，并狠狠地說(shuō)道：“吸取教訓(xùn)，以后才能少出錯(cuò)，自己抄！”我沒(méi)好氣地“哼”了一聲，便回房間“埋頭苦干”了……一直到了夜里11點(diǎn)，寒風(fēng)瑟瑟溜進(jìn)了我的房間，媽媽輕輕地走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“冷不冷？”我沒(méi)有回答，顯然還在生她的氣，她接著心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“我今天要你自己抄，是為了讓你懂得做事一定要用心，不要總是依賴別人，自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該時(shí)刻保持仔細(xì)�！甭�(tīng)了媽媽的這番話，我終于醒悟過(guò)來(lái)了……從此以后，我每次都是認(rèn)認(rèn)真真完成每一件事情，再也不馬虎大意了，作業(yè)也是基本全對(duì)。是呀！媽媽的用心良苦讓我對(duì)她敬佩不已，她真是我的良師益友！

　　她還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是幽默風(fēng)趣：在一個(gè)空氣清新的早晨，媽媽開(kāi)始用“大喇叭”叫我起床，可是我卻裝著沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，賴在床上紋絲不動(dòng)。媽媽馬上想出了了一條“妙計(jì)”——我一看鬧鐘，“哇！”怎么都7點(diǎn)50分啦！我居然還在睡覺(jué)！于是我立馬翻身起床，手忙腳亂地穿好衣服，收拾東西……當(dāng)我正準(zhǔn)備出門的時(shí)，爸爸滿臉疑惑地叫住我：“還這么早，你出去干什么呀？”什么？我大吃一驚，便再慌忙看了看自己的手表：ho！ho！現(xiàn)在才7點(diǎn)30分？我頓時(shí)恍然大悟：原來(lái)剛才的鬧鐘是被誰(shuí)調(diào)過(guò)！這時(shí)，媽媽開(kāi)心地跑過(guò)來(lái)對(duì)著我微微一笑，“哎喲！”我終于明白了是怎么回事了。你們說(shuō)我這老師是不是聰明機(jī)智呢？

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。媽媽，您就是我嚴(yán)中有愛(ài)，又幽默風(fēng)趣的第一任啟蒙老師，在我成長(zhǎng)的道路上為我點(diǎn)燃了那盞心靈的燈！

我的啟蒙老師作文13

　　我的啟蒙老師我上幼兒園的第一個(gè)啟蒙老師是我們班的'英語(yǔ)周老師。她長(zhǎng)得很高，很瘦，很漂亮，還長(zhǎng)著一雙亮晶晶的大眼睛。

　　周老師很和藹，從來(lái)都不對(duì)小朋友發(fā)脾氣，小朋友們都很喜歡她。每天早上我們來(lái)到幼兒園時(shí)，她都會(huì)在班門口用英語(yǔ)向我們問(wèn)好：“Goodmorning！”同時(shí)，她也要求我們用英語(yǔ)回答她：“Goodmorning，teacher！”每次周老師上課時(shí)，不僅表情豐富，語(yǔ)言也非常生動(dòng)，還加著動(dòng)作，這樣我們很快就能學(xué)會(huì)英語(yǔ)單詞。

　　周老師就是用這樣用簡(jiǎn)單的日常對(duì)話來(lái)啟發(fā)我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣�，F(xiàn)在，我已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，但時(shí)常還會(huì)讓姥姥帶我去幼兒園看望周老師，周老師鼓勵(lì)我要好好學(xué)習(xí)。我很喜歡她，也常常想念她。

我的啟蒙老師作文14

　　我常常懷著深深的感激想起我所有的老師。是他們稚嫩的內(nèi)心，播下了美好的種子，教會(huì)我熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮好學(xué)，感恩美好，做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。

　　我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東街，叫“智敏外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)�！�。我有許多好老師。讓我們談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文老師.

　　那是六年級(jí)第一學(xué)期的期中考試。當(dāng)時(shí)我語(yǔ)文成績(jī)很差，只好補(bǔ)考，考了100分，很不滿意。那天，我們放學(xué)后補(bǔ)考。我和張君鈺坐在一起準(zhǔn)備考試，6 (3)班的學(xué)生也來(lái)我們教室補(bǔ)考。語(yǔ)文老師發(fā)試卷，我們開(kāi)始做題。監(jiān)考一段時(shí)間后語(yǔ)文老師有事。請(qǐng)我們班的李傳杰幫他監(jiān)考。老師走后，我和張君鈺開(kāi)始在教室里吃零食，李傳杰記住了我們的名字。很快，語(yǔ)文老師回來(lái)了，把我們叫到辦公室。我們用力把筆扔在地上，讓我們不服氣。

　　到了辦公室，看到班主任在里面，就不敢進(jìn)去了。于是語(yǔ)文老師來(lái)了，我們只好跟著他進(jìn)了辦公室。他在班主任旁邊大聲叫我們，嚇了我們一跳。我們?nèi)フ野嘀魅危�很害怕。沒(méi)想到班主任用溫柔的聲音問(wèn)我們：“你們做了什么？”我說(shuō)：“剛才考試的時(shí)候我在吃零食�！睕](méi)想到，班主任并沒(méi)有發(fā)脾氣，只是用溫和的語(yǔ)氣批評(píng)了我們，告訴了我們真相，讓我們回去考試。

　　之后，我們會(huì)寫下說(shuō)明，交給語(yǔ)文老師。他看了看，又談起了我們，說(shuō)，“黃，你給我留下了很好的`印象。別讓我太失望�！睖I水在這一刻模糊了我的雙眼。我們站在他身邊，一言不發(fā)。我心想：也許我做錯(cuò)了什么。6點(diǎn)左右，語(yǔ)文老師讓我們回去。

　　一到家，我就拿出作業(yè)，認(rèn)真寫了起來(lái)。語(yǔ)文老師跟我們說(shuō)的話我在腦子里重復(fù)了好幾遍。直到今天，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)的話還在我耳邊回響。我學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候一直在想：不能讓老師失望，以后要好好學(xué)習(xí)。這件事之后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。

我的啟蒙老師作文15

　　幫助我的人有許許多多，但是有一位老師卻讓我永遠(yuǎn)難忘，那就是他，打開(kāi)了我“作文大門”的啟蒙老師徐勝祥。

　　他的個(gè)子很高，看上去1。80 米左右。一身黑色的衣服上，時(shí)常會(huì)在袖子上發(fā)現(xiàn)許許多多的粉筆抹，他的褲子是深藍(lán)色的，看上去穿著很樸素。一張長(zhǎng)方形的國(guó)字臉上有一雙快要腫了的眼睛，看上去學(xué)時(shí)很廣。一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)比較大的嘴巴，還有一雙很大的手。

　　徐老師十分關(guān)照我，每次講課，都要問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)明白，有的時(shí)候，我不明白，他就會(huì)給我將明白。如果還不明白，就會(huì)不厭其煩地講了一遍又一偏，直到我明白了才可以。

　　記得我剛來(lái)專業(yè)作文講習(xí)所的`時(shí)候，那是20xx年春天。我第一天 來(lái)到教室，當(dāng)時(shí)教室里已經(jīng)有很多人，我感到很可怕。因?yàn)槿颂�多了，我有一些陌生，我害怕我寫不好被別人笑話。因此我害怕的不得了。再加上老師將的那些人的什么人的性格，外向、內(nèi)向什么的，我一點(diǎn)也不懂，后來(lái)老師鼓勵(lì)我，我就寫出來(lái)了。

　　我看老師對(duì)我這么好，我就認(rèn)真學(xué)了起來(lái)。在我們專業(yè)作文講習(xí)所，徐老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了景物描寫、記人作文、記事作文、書信寫作、讀后感、簡(jiǎn)單議論文、簡(jiǎn)單說(shuō)明文、想象作文等等。到現(xiàn)在，學(xué)校期中、期末考試時(shí)，我的作文經(jīng)常得滿分。

　　后來(lái)我越寫越好，心情也自然越來(lái)越高興。

　　經(jīng)過(guò)徐老師的啟蒙，我走上了寫作文的陽(yáng)光大道。我永遠(yuǎn)感謝我的老師——徐勝祥。

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