老師的作文[推薦]
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
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老師的作文1
小時候我見老師在課堂上這么“威武”，于是產(chǎn)生了奇妙的想法，“我要當一回小老師�！保ó斎�，現(xiàn)在的我不會再這么幼稚。）
回家后，我趕緊寫完作業(yè)，因為我覺得老師肯定是沒有作業(yè)的。周末的時候，我把一群比我小的孩子找來，雖然吧，他們不是那么的情愿，但是我還是固執(zhí)著要讓他們配合�！昂俸伲∥议_始學老師上課了�！薄吧险n，起立，同學們好！”“老師好！”“坐下�！保ㄒ驗樵谶@里數(shù)我年齡最大，也比較有威信，所以他們就比較聽話。）開始上課了，在小黑板上寫了“一，二，三……”幾個生字，讓他們抄寫在本子上，看著他們一個個認真書寫的樣子，我忍不住偷笑，感嘆到：哈哈，做老師的`感覺真好，一個個都這么聽話。當他們寫完后，我立刻又擺出一副正經(jīng)的樣子，然后像老師學道：“同學們寫好了，拿上了來改。”效果還不錯，同學們一個個的排號隊伍，本來開心的心情突然轉(zhuǎn)變了，媽呀，這都是些什么字呀！沒想到，他們那副認真的樣子全都是裝出來的啊。忽然，感覺好失敗啊，想想老師好像也是那樣，每次在改我們的作業(yè)時，都會生氣的說字也的太差了，我現(xiàn)在終于體會到了，老師的心情。
上完語文課后，我又給這群調(diào)皮的弟弟、妹妹們上了數(shù)學課，音樂課，體育課等。在數(shù)學課上他們展現(xiàn)了自己的只會，讓我非常之驚訝；在音樂課上他們有展現(xiàn)了他們的音樂天賦，一首首悅耳動聽的歌曲，讓我非常的享受；在體育課上，我同他們一起玩耍，他們綻放著天真可愛的笑容，我看到了他們一個個可愛的面容，是多么自由自在，無憂無慮啊！
當了一天的老師，我既開心又感覺累，因為這群小朋友太可愛太調(diào)皮了，從那時起，我就漸漸能理解老師：老師的辛苦，老師的嚴厲，老師的批評及表揚都是為了我們好，而我們卻總是不領情，唉，我只能感嘆：做老師可真辛苦啊，但是，唯一的好處就是能保持一顆年輕的心。
當了一天的老師，我收獲了很多，我發(fā)現(xiàn)了許多“天才”，孩子們的思維是非常敏捷的，而且我也玩的很開心，當老師的滋味還是不錯的！有機會你也去試試看！
老師的作文2
英俊的面容，一米八幾的身高，再配上一雙大長腿……你不要去想什么大明星小鮮肉的了，
他是我的數(shù)學老師——錢老師。
錢老師數(shù)學教得特別好。我原先是十分不喜歡數(shù)學的，看見密密麻麻的數(shù)字我就頭疼，每當有數(shù)學作業(yè)，我便像看見妖怪似的，唯恐避之不及。
可是現(xiàn)在不同了，我漸漸地對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。這一切都要歸功于錢老師。他上課總是面帶笑容，讓人如沐春風。上課也不和許多老師一樣一遍一遍地講公式，做題目。錢老師經(jīng)常上著上著突然冒出幾句風趣幽默的話，逗得同學們哄堂大笑，這時候，上課的那種嚴肅、枯燥的氣氛也頓時蕩然無存，原本死板的數(shù)字、公式也在錢老師的口中變成了動聽的樂章，使人不自主便沉溺于這數(shù)學世界中了。
錢老師不僅在課堂上和藹可親，在課下更是讓人覺得親近，不，不只是親近，課下的錢老師讓人覺得有那么一點搞笑。一個多月前的一次數(shù)學考試后，同學王潤宇認為錢老師有一題分扣多了，便拉上我和好幾個同學找錢老師“理論”去。王潤宇將自己的想法對錢老師說，錢老師漫不經(jīng)心的一句回答卻是“驚掉了一地的下巴”：“你咬我啊�！痹囅�，一個人長得高冷又有點“面癱”，卻突然來一句于自己形象完全不符的話，該是多么不“和諧”？！也是因為錢老師這樣的性子，相對于同學們公開場合一口一個“錢老師”的正經(jīng)稱呼，我們更喜歡稱呼他為“老錢”，這樣也顯得更親近一點。
我們語文老師曾說：“那些經(jīng)常帶你們玩的讓你們開心的不一定是一個有責任心的好老師�！卞X老師雖然帶我們“瘋”，但卻完全不同于語文老師口中那種“沒有責任心的老師”，他和那些準時上課，按時下課的老師不同，錢老師通常是“來得早，走得晚”，也有同學抱怨過，但也正如語文老師所說的.另一句話：“有哪個老師想多上課？”，上一節(jié)課拿工資，上十節(jié)課也是拿同樣的工資，有時還會出力不討好，因為同學不喜歡搶課上的老師，可以說能做到錢老師這樣的便是難能可貴的了。
不僅如此，錢老師在批改作業(yè)方面也是十分認真的。許多數(shù)學老師批作業(yè)只看一個答案，過程什么的幾乎不看，錢老師卻截然相反。還記得在七年級下半學期做過一張數(shù)學報紙，上面有一個二元一次方程組題目，那道題我會做，答案也是對的，只是過程中有一個“0”寫的和“6”很相似，連我自己都沒發(fā)現(xiàn)，報紙發(fā)下來之后只見錢老師在上面畫了一個圓圈我才發(fā)現(xiàn)。我的各種數(shù)學作業(yè)中，有事便會突然“冒”出錢老師的“過程？”這樣的批語。這些作業(yè)我都拿答案對照了一遍，發(fā)現(xiàn)我解題的過程中確實有問題。
錢老師看起來很和藹，但卻能將我們一個班“治”得服服帖帖的，這中間當然少不了一些嚴肅。通常情況下錢老師是不會打人的，也只有錢老師特別生氣時才會打人，和其他老師不同，錢老師是“笑里藏刀”，笑瞇瞇地說：“xxx，上來領板子�！痹緡绤柕脑�，硬是顯現(xiàn)出了喜劇的形象，但又不乏警告。
我的老師——錢老師，是一個極其普通的人，但他那種對待工作極其認真負責的形象卻一直印在我的心底，并時刻激勵著我奮力前行！
老師的作文3
我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學校開除學籍。人們說我家兄弟好的。并且預言：這小子是標準的“預備囚犯”。
1981年9月，學校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉�！斑祝『⒆蛹�，會教書？”我不把他眼里。
堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。金老師轉(zhuǎn)過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著我說：“你叫趙于文吧？放學以后你留下來。”他新來乍到的，怎么知道我的名字呢？
放學了，金老師來找我，我若無其事地跟著他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室�！八婊ㄕ校俊蔽蚁�。他給我理完發(fā)，只說了一句“明天早點來”，就讓我走了�！八J里裝的藥呢？”我忐忑不安起來。
天，我破天荒，最早到了學校上自習�！昂苈犜捖�！”金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎么回事呢？金老師真有點，叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，周末小結會上，金老師表揚了我。多年來我次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)兒。這天下午，金老師把我留下來，了長達兩小時的促膝談心。對我來說，的談話，是從來過呀！我次在老師面前痛哭了。
一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調(diào)藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我他的'親弟弟。
以后，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚起理想的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評為“紅花少年”。人們都說我變成了另人。我的父親拉著我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，說：“不要，只要看到孩子們個進步了，我就高興�！蔽冶亲右凰�，眼淚唰唰流下來……
老師的作文4
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點點的痣和長河般的皺紋。她的皺紋大多是長在額頭上，聽說皺紋長這樣的人愛操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因為不管我們問她一些什么樣的問題，她都會一一解答出來，同學們都稱她為無題不解的百科全書。跟著她學習，我們不愛讀書的人，也被影響得愛讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無奈地說：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們?nèi)嗤瑢W都逗得哈哈大笑，笑過之后，大家都認真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的.詩《梅花》，結果有一個人默寫成了“墻角樹枝沒”，呂老師說：“你這墻角不僅沒有梅花，還沒有樹枝��？王安石要掀棺材板了！”把同學們笑得前仰后合，連我這笑點很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒”。
這就是呂老師一貫的講課風格，我非常喜歡這種風格，因為有趣而睿智。在呂老師班學作文的再也不是聽到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導和扶持，相信我們會在學習上不畏艱難，勇登更高一層樓！
老師的作文5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。老師，在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨在我的左右。
剛上學時，膽小的`我對一切都感到陌生，由于這個原因，在課堂上，就是知道問題的答案，也不敢勇敢地回答。您有可能覺察到了，把鼓勵的目光投向了我，好像在說：“侯翔，別害怕，你一定能成功的！”是您那鼓勵的目光，支持著我，讓我增加了勇氣。久而久之，我養(yǎng)成了積極回答問題的好習慣。
老師，當我三年級期中考試時，奪得了全年級第一名的驕人成績時，您的目光中有著點點淚花，那是驕傲的淚，幸福的淚！
老師，當我遇到難題向您請教時，您總是不厭其煩地一遍遍講解，耐心地告訴我解題思路，一遍又一遍，直到我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上才又露出舒心的笑容。
老師，每次您講課都讓我聽的十分入迷，以至于下了課我都不舍得離開，很想讓您再多講一會兒。您和藹可親處處關心著我，讓我和您的距離拉近了許多。您的關懷就好似和煦的春風溫暖了我的心靈。讓我在您的呵護下健康成長！
老師，將來不管我走到哪里，不管我成為參天大樹還是低矮的灌木，我都會記著您——我敬愛的老師！
老師的作文6
我的老師是一位認真負責的老師，也是一位好老師。她在班上很有趣。她是我們的數(shù)學老師。
每次她下課，她都給我們提問題。只要我們做錯了，老師就會談論這個問題的關鍵。當老師談論這個話題時，總會有人急于先改變話題。當老師看到一個不聽講座的同學時，他會對他大喊大叫。有時當老師生氣時，他會帶著一把尺子來找我們，就像一個要復仇的士兵，但是尺子從來沒有真正落到他的`同學身上。
當我們表現(xiàn)很好時，老師會和我們開玩笑，玩游戲，邊玩邊學。
還有一堂課，我們的新知識很快就掌握了。老師沒有給我們增加任何東西。那天，老師把作文放在手機上讓我們聽。我們問，“這是一堂數(shù)學課。你如何看待中文知識？”
這是我們的數(shù)學老師。一個淘氣的老師，一個非常認真細致的老師，像朋友一樣和同學相處。
老師的作文7
即使我已經(jīng)上小學三年級了，可是我的腦海里還是時常浮現(xiàn)幼兒園那兩個老師的影子，兩個和藹可親的老師。
還記得我來到幼兒園的第一天，我乖乖的坐在位子上，一位穿著花裙子老師微笑著走來。她拉起我的手，溫柔的問了我的近況，然后不住點頭。從此我就在幼兒園愉快的生活了。每天上課的時候，只要誰回答對了問題，她就親切的對誰點頭，笑的溫柔，一副夸獎的模樣。那時候啊，我每天都盼望著她能對我多點幾次頭。
可是后來不久，我調(diào)到了另一個班級，迎接我的是一位中年的老師。這個班級里面有幾個小朋友是很調(diào)皮的，上課的'時候打打鬧鬧，不遵守課堂規(guī)律，吃飯的時候挑挑揀揀，總是把胡蘿卜丟在一旁，睡午覺又說又笑的，打擾其他小朋友午休。每當這個時候，老師總是會給他們嚴肅的搖了搖頭說：“這樣是不行的�！睗u漸地，小朋友一看見老師搖頭，就會把自己的壞習慣給改掉。
在我生病住院的那會兒，我還收到了來自兩位老師的禮物，她們是這樣的愛著我，愛著她們的每一位學生。
老師的作文8
老師，大家都說您培養(yǎng)了祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一根紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神就是――燃燒！不停的燃燒！您講的課，雖然很嚴格，但卻是那樣的'豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個斑斕的新世界，如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的
靈魂之花啊！您講課的語言，悅耳得像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您稱贊！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是希望與幸福的播種人！老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花私錦！您為花的盛開，果的
成熟忙碌著，默默地垂著葉綠茵！您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒有說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李就是對您最高的評價。
老師的作文9
每個班都是一個活躍的集體，每個班都有幾個淘氣的學生，每個班都有一個老師不在時的樣子。
老師在的時候呢，有的在寫作業(yè)，有的在寫練習冊，有的在書桌底下看漫畫，有的在靜悄悄的傳紙條，反正不管誰在做什么，老師在的時候都是靜悄悄的，
每個人都是有模有樣的。
這時，老師正邁著步子往班級外走，每走一步，就好像下載一個軟件慢慢加載到百分之百，當老師開門的那一剎那屏住呼吸想知道老師是不是真的走了，而老師走出去把門一關的`時候會聽到：“呼”的一聲，全班都松了口氣，看漫畫的拿到桌子上來，傳紙條的直接嘮，寫練習冊的合上換本書，而有些看書學習的跟老師在不在沒什么兩樣，總是著一切看起來很平常的活動放在自習課上都是危險的，所以同學說一百遍也會信的一句話就是：“老師回來了！"
坐在第一座最靠門的同學側(cè)著耳朵聽聽走廊的動靜，偵查老師回沒回來，像是給同學通風報信，聲音越來越大，班長實在按捺不住了，走到講臺，用尺子敲講臺并說：“小點聲你們！不許說話！要不然老師回來我一定都告訴老師！”于是全班的聲音都漸漸降低，不一會聲音又起來了，不知道為什么老師走那么一會對于我們來說都是很大的快樂。
老師不在的時候，我們的狀態(tài)屬于極興奮的，我想這應該是我們班對于老師來說很大的秘密。
老師的作文10
瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的教師，他就是我們敬愛的語文老師——游老師。他經(jīng)驗豐富，講起課來總是那么生動有趣，幽默風趣。
先講講他的幽默吧！
距離下課還有幾秒鐘，游老師合上書，準備下課。忽然，不知何因，廣播提前響了，一陣音樂后又是一句話：“老師，同學們，你們辛苦了！”游老師接道：“辛苦了就休息唄！”在歡樂聲中大家下課了。
還有一次，老是一進門便說道：“誰來當首席學生？”大家都迷惑不解。游老師解釋：“首席學生就是講臺嘛！”我們恍然大悟，原來是指那些不聽話的學生到講臺邊坐呀！
如果游老師生氣起來，那可是威震四海�。〔皇钦鸲@的“獅子吼”，也不是“恐怖”的“棍子刑”。而是陰著臉，先批評教育一下犯錯誤的學生，再說：“把這道題重寫一遍！”或是：“打電話叫你家長來談話！”，厲害吧！因此，大家都盡量做好。
游老師還長著一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。他要是發(fā)現(xiàn)了某人做小動作，不認真聽講的.話，不會直接提名，而是叫那位同學回答問題。這下，那位同學就慘了。
這就是我們的語文老師——游老師。
他那雙“福爾摩斯”之眼一直激勵著我們前進。游老師那深深的教誨永遠銘刻在我們心里。
老師，您辛苦了！謝謝您！
老師的作文11
我的老師姓李，今年30多歲了，是個中年女士，她是我們的語文老師，也是我們的是班主任。她的'身材很苗條，眼睛圓圓的，頭發(fā)烏黑烏黑的還有一點亮，她愛穿裙子。
李老師的頭發(fā)很奇怪，因為她的頭發(fā)能夠掌控她的脾氣。記得有一次老師把頭發(fā)裹起來到學校就很溫柔，當她披著頭發(fā)來到學校，一進教室就狠狠地罵了我們?nèi)客瑢W。
這就是頭發(fā)能掌控脾氣的李老師。
老師的作文12
我們的語文老師今年四十歲左右，皮膚白白的，個子高高的、瘦瘦的，一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑濃密的.頭發(fā)，我們的老師好像是“兩面派”。
當我們表現(xiàn)很棒的時候，她會為我們豎起大拇指，對我們好的不得了；如果我們表現(xiàn)不好，她會怒目圓睜，對我們兇狠得不得了。記得有一次，她在教室里講課，有一道題她講了好幾遍，我們還是不會做，老師發(fā)火了，她雙手叉著腰大聲吼道：“你們怎么那么笨，講了那么多遍還不會？”我們都嚇得不敢說話，一個個把頭低下來，認真聽起講來，老師這才露出了微笑，對我們說：“就是嘛，只要肯動腦筋，你們還是能夠?qū)W的很棒的嘛�！彼秊槲覀冐Q起了大拇指。然后溫柔地笑了起來，我們都放松了。老師上課的時候，雖然聲音很小，但是我們卻聽得很清，她講故事的聲音很好聽，我們都愛聽她講故事。
我喜歡我們的語文老師。
老師的作文13
老師，他無償?shù)陌阎R奉獻給我們，不要求任何的回報。老師，是我們知識的寄托。
老師，是我最敬佩的人，他讓我們心靈的'幼苗得到了灌溉。
老師，你是一盞明燈，照亮了我們前進的道路。
老師，你是一把雨傘，為我們擋住風雨。
老師，你是一枝筆，繪出美妙的人生。
老師，你是雨水，灌溉著我們心靈的花朵。
感謝老師，把知識無私的奉獻給我們。
感謝老師，澆灌我們心靈的花朵。
感謝老師，照亮我們前進的道路。
感謝老師，為我們擋風遮雨。
老師的作文14
蒲教師，你是一位美麗大方，工作中優(yōu)異，教導有方的優(yōu)秀老師。
您平易近人的面孔，一直那麼慈愛。您嫩白的臉上有一對閃閃發(fā)亮、神采奕奕的雙眼，加上一雙月兒一樣彎彎曲曲眼眉，看起來并不是那麼嚴格；高高的鼻梁下邊有一張紅彤彤嘴巴，常常口吐蓮花。
是您讓我明白了很多大道理，您將多種多樣的專業(yè)知識教授給我。由于您的激勵，要我充滿了信心。課堂教學上，我能膽大講話，不容易再像之前膽小如鼠了。
您新學期開學的情況下對大家說：“我們都是天然珍珠，您便是一根線，將大家牢牢地相接。”在您的'教育下，我能做一顆閃閃發(fā)亮的天然珍珠，而不是黯淡沒有顏色的砂礫。我能用自身的光輝造成任何人的留意，讓大家覺得我是顆真實的好天然珍珠。
您教育我們不能做一個只講體面地的人，也要做一個穿著打扮得既好看，心里又美麗的人。
您告知大家假如日常生活走這條道路到不了到達站，就可以走另一條路試一下。您還告知大家社會道德僅僅個是與非的難題，實踐活動起來卻難以。
您每日累死累活，要讓我們授課、改作業(yè)。您以前為了更好地使我們了解一句話，不斷地讓我們講。你肯定不會由于疲勞，就隨意讓我們講下。您讓我們改作業(yè)時，也是那麼用心，一絲不茍。每一次的作文評語都舍得下十分精彩紛呈，常常說到大家的心窩子里，激發(fā)大家的創(chuàng)作沖動。
您常說的每一句話，做的每一件事，我都是會深深地的記在心中。
我能竭盡全力保證最好是，會讓您覺得到有我這個學員是一件非常值得自豪的事，如同我擁有你一樣引以為豪有幸。
老師的作文15
老師是一個神圣的職業(yè)，他們孜孜不倦地教給我們知識，并且教給我們一些做人的道理，其中張老師就是其中一個。
張老師非常的敬業(yè)，雖然他從事教師這個職業(yè)并不是很久，但是我可以看出來他每天都在提高自己的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)，在上課的時候我從來都沒有看過他把手機帶進去，并且他也很少會喝水，只有在講課感到嗓子非常不舒服的時候才會喝一口水，可以說他在上課的時候比我們要認真多了，一直全神貫注地講課，去督促我們學習。張老師不僅是我們同學都很喜歡的，而且他的同事和上級也對他非常的贊美，都認為他是一名非常負責任的老師，在很多教師評比的比賽中，他都能拔得頭籌，深得人心。張老師的敬業(yè)是每個人都知道的，有時候他會留在辦公室里面批作業(yè)和試卷，即使他已經(jīng)下班了，也會留在辦公室里把這些處理完再走。
張老師還是一個非常公平公正的人，其實在學校里面有很多老師都不會做到一視同仁的，他們有時候就覺得學習好的.同學什么都好在有一些地方，即使學習好的同學跟學習差的同學犯了一樣的錯誤，但是有的老師還會偏袒學習好的同學去懲罰學習差的同學，這學習是不對的，但是張老師就不會這樣他平時會交給我們要做人，要公平公正，不要因為一個人的不相干的品德而戴上有色眼鏡去看他。如果在張老師的課堂上，一個好同學和一個差同學犯了一樣的錯誤，那么他就會一視同仁的公平的去處理，而不是偏袒好同學。我們都很喜歡他這一特點，我們覺得這樣真的非常的公平公正，而且他自己也會說到做到，確實處理的非常讓我們滿意。
與其說張老師是我們的老師，不如說它是我們的朋友，張老師對我們每個人都非常的好，他關心同學不僅在學習上面非常的認真在生活上也對同學們關愛有加，如果有同學的心理狀態(tài)不是很好，他就會找他談心，和她聊聊天，為他處理生活上的一些瑣事，他也會關注一些心態(tài)不好的，態(tài)度不端正的同學也會將他們交到辦公室里面，和他們談一談會，用那種非常溫柔的語氣，而不是訓斥的命令的語氣。
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