寫(xiě)同學(xué)作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的寫(xiě)同學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)同學(xué)作文1
新學(xué)期像一幅五彩繽紛的圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。新學(xué)期，同學(xué)們都有進(jìn)步，各有各的優(yōu)點(diǎn)，所以我覺(jué)得可以推薦兩個(gè)同學(xué)做老師助理。我相信只要我們班每個(gè)人都為班級(jí)努力，我們班就會(huì)越來(lái)越好。
陳菊的同學(xué)在工作中誠(chéng)實(shí)、慷慨、可靠！不管怎樣，他做得很好。很多學(xué)生喜歡他，聽(tīng)他的。有一次，我看到我同學(xué)手里拿著一本書(shū)，津津有味地讀著，臉上不時(shí)掛著甜甜的笑容。我就靠過(guò)去好奇地看了看，啊！這是我最想看的`一本漫畫(huà)書(shū)，心想:嘻嘻，現(xiàn)在我可以看書(shū)了！我迫不及待地問(wèn):同學(xué)，你能借我看看嗎？這個(gè)同學(xué)看著我撅著嘴說(shuō):我不想借給你，我還沒(méi)看呢很失望，但還是不放棄，撒嬌:同學(xué)，借我用用吧！隨便借，我保證一看完就還給你！借給我吧！那個(gè)同學(xué)沒(méi)買(mǎi)我的那套，說(shuō)不想借。唉！我絕望了，不開(kāi)心了。這時(shí)，陳菊看見(jiàn)了，說(shuō)道:“別不高興。我有那本書(shū)。我會(huì)借給你的�？赐昃屯�。”。聽(tīng)我這么一說(shuō)，你肯定知道他是個(gè)什么樣的人。所以我推薦他做我們組的組長(zhǎng)。
馬聲音洪亮，身體強(qiáng)壯。她是個(gè)假小子，工作很努力。她也是我們班的體育委員。我們班體育課以前管不了一個(gè)男生。她出手了，大家都不鬧了，她也很聽(tīng)話，紀(jì)律性變好了。你看，這樣一個(gè)能管好同學(xué)，能服從同學(xué)，做事有能力認(rèn)真的人，不把她放在班長(zhǎng)的位置上，讓大家都服從，都好好學(xué)習(xí)，怎么可能合適呢？哈哈！
沒(méi)有什么是不可能的，只有你不想做的事情。我相信，只要每個(gè)人都努力為班級(jí)做好事，我們班就會(huì)越來(lái)越好！
寫(xiě)同學(xué)作文2
這是一個(gè)特別有特色的同學(xué)。他的一張瓜子臉上有一雙濃眉大眼，眼珠很黑像一顆黑黑的寶石，眼睫毛很長(zhǎng)密就像一排小士兵在步行，又像一塊帳幕，可以阻擋風(fēng)沙的進(jìn)入，他還是雙眼皮呢！炯炯有神，思考問(wèn)題時(shí)眼睛似乎會(huì)發(fā)出智慧的光。他的下巴尖尖的，笑起來(lái)會(huì)露出兩顆大板牙，臉上還有兩個(gè)小小的酒窩，還有一對(duì)大大的招風(fēng)耳，說(shuō)不定你們講的悄悄話會(huì)被他給聽(tīng)見(jiàn)哩！他就是我們班的小斌。
他不僅長(zhǎng)得帥氣，還是一個(gè)積極發(fā)言的好學(xué)生，就看今天上語(yǔ)文課的時(shí)候吧！胡老師提了一個(gè)比較有難度的問(wèn)題，頓時(shí)班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，有的頭埋得很深，生怕老師叫到他，他答不出來(lái)在同學(xué)面前出丑；有的恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去；有的'愁眉苦臉；有的皺起了眉頭。就在大家冥思苦想的時(shí)候，一只小手像大地上長(zhǎng)出的一顆參天大樹(shù)，大家一齊把目光投向這只手的主人——小斌。只見(jiàn)他下半身已經(jīng)離開(kāi)了椅子，手高高舉過(guò)頭頂，不時(shí)還發(fā)出“嗯嗯”的聲音，像是在說(shuō)：“我知道了�！弊旖沁�往上翹，仿佛已經(jīng)看見(jiàn)了老師表?yè)P(yáng)自己時(shí)的情景，眼睛還咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著圈，好像想再把答案想得更清楚、更詳細(xì)。他回答問(wèn)題時(shí)，總是非常引人入勝。瞧，他聲音洪亮，口齒清晰的回答完了問(wèn)題，然后在同學(xué)們熱烈的掌聲中慢慢坐回位子上。
他就是我們班的尖子生，語(yǔ)文課代表——小斌。
寫(xiě)同學(xué)作文3
調(diào)皮搗蛋是她的毛病，聰明伶俐是她的天賦，惹人歡笑是她的樂(lè)趣，清秀美麗的是我外貌，人見(jiàn)人愛(ài)是她的可愛(ài)，她，就是我的同學(xué)——胡玲玲。
她有著烏黑亮麗的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的直發(fā)像瀑布一般披在肩上，長(zhǎng)長(zhǎng)的捷毛附在圓溜溜的眼睛上，或許哪天，她圓溜溜的眼睛一轉(zhuǎn)，你的倒霉的日子也就到了，再說(shuō)那個(gè)鼻子，還真是我的出氣筒，沒(méi)事的時(shí)候，我就輕輕的在上頭碰一碰，我就狠狠的捏一把，此刻想起來(lái)，我不禁又想在那熟悉的鼻子上捏一捏，可這個(gè)想法卻僅僅是我的奢望。
因?yàn)槲易谒那懊�，又和她很合的�?lái)，每當(dāng)我們坐在一齊的時(shí)總會(huì)滔滔不絕，也伴隨著一陣陣哈哈大笑的聲音，就連上課也不例外，和她在一齊是歡樂(lè)的，是沒(méi)有憂愁的，就算你在生氣時(shí)隨著她的一個(gè)玩笑，也會(huì)煙消云散，她，就這這么可愛(ài)，這么討人喜歡！
她經(jīng)常和我們男同學(xué)在一齊玩，但卻所以招來(lái)別的的閑話，可她卻不以為然，仍舊如常，我問(wèn)她為什么時(shí)，她說(shuō)：“走自我的路，讓別人說(shuō)去吧”。太在意別人的看法，會(huì)活得很累的，別看她平時(shí)傻傻的`，偶不然說(shuō)的話還挺精辟，我很佩服她這的這種說(shuō)法，以至于此刻成了我的座右銘！
能夠坐在高2（22）班，不得不對(duì)她說(shuō)句多謝，如果不是她的鼓勵(lì)，我或許連初三也不會(huì)讀完，正是因?yàn)樗囊淮未喂膭?lì)，一次次細(xì)心的勸告讓我一次又一次的找到了讀下去的理由！她是一個(gè)很善良的人。
總而言之，她很可愛(ài)，就如你的妹妹一般，有時(shí)，她又很善解人意，就如你的教師一般，或許她很調(diào)皮，但她必須不會(huì)太過(guò)分，并且有時(shí)她更會(huì)成為我人的開(kāi)心果！
說(shuō)起這么多，不由的讓我感嘆：“千金易得，知己難求！”
寫(xiě)同學(xué)作文4
她是風(fēng)中的精靈，在風(fēng)中飄蕩；她是發(fā)光的寶石，在頸上燦爛生光；她是浴火的鳳凰，在天地間翱翔，或許沒(méi)有多少目光停留在你身上，但你靜靜的身影卻總發(fā)著淡淡的光芒，不容忽視，卻又柔和溫暖。
她給我最深印象的便是眸子和她那一雙神奇的手，她的眼睛像是汪洋大海，中間有一個(gè)旋渦，不知蘊(yùn)藏著多少智慧，近看卻又是一口幽深的古井，輕輕拋下水桶，“撲通”一聲響后，遍波瀾不驚了。
而那雙手，在它掌握的筆下，人物栩栩如生，畫(huà)面清新自然，情感細(xì)膩動(dòng)人，它勾勒出了一個(gè)樸實(shí)卻又感人的'情感世界，冥冥間有一條細(xì)細(xì)的繩將我們牽進(jìn)去，深陷進(jìn)去。
我喜歡她淡淡的身影，我喜歡她輕輕的聲音，我喜歡她靜靜的輪廓，我愿意將你埋在心里，我希望把你留在夢(mèng)里，我渴盼你刻在記憶里，永遠(yuǎn)停在那里……
寫(xiě)同學(xué)作文5
我們五六班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，是由43顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個(gè)大集體。在我們生活的學(xué)習(xí)中，都會(huì)有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動(dòng)著我。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒不由自主地飛到那個(gè)充滿溫馨的'一天，那是前不久的一節(jié)美術(shù)課上，我正專心致志的畫(huà)著畫(huà)，突然，我覺(jué)得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因?yàn)檎巧险n，可越忍就越著急，渾身發(fā)熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時(shí)，老師注意到了我，來(lái)到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢問(wèn)到：“王小金，你是不是生病了？”我這時(shí)難受的說(shuō)不出話來(lái)，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發(fā)現(xiàn)我出了好多汗，連忙替我解開(kāi)了胸口的衣扣，老師溫柔的問(wèn)道：“要不要緊，你先趴一會(huì)兒吧，別畫(huà)了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學(xué)都過(guò)來(lái)詢問(wèn)我的身體狀況。吳小丹主動(dòng)拿出了紙巾，替我擦汗，陳明磊回過(guò)頭來(lái)，微笑的問(wèn)道：“王小金，你要不要喝水？”……。同學(xué)們的關(guān)懷，讓我感到十分溫暖。
下課后，吳小丹和張小蘊(yùn)來(lái)到我的身邊，擔(dān)憂的問(wèn)道：“王小金，你感覺(jué)怎么樣了？要不要去告訴老師呀？”面對(duì)他們誠(chéng)懇的目光，我搖了搖頭，說(shuō)道：“不用了，我只是感冒了，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)下節(jié)就是英語(yǔ)課了�！眳切〉っ嗣业念^，焦急的說(shuō)：“還沒(méi)關(guān)系，都這么燙，你別堅(jiān)持了吧，英語(yǔ)課也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)教新課的吧，你就放心吧！”可我還是不愿意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過(guò)她們，無(wú)可奈何的答應(yīng)了，他們一聽(tīng)我答應(yīng)了，便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開(kāi)放，玫瑰芬芳，就像三月的和風(fēng)，輕柔的拂過(guò)我的心頭，漾起勃勃生機(jī)，如陽(yáng)光照射，灑在我的心田，溫暖人心……
這是我最難忘的一件事，雖不會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但只要這份關(guān)愛(ài)就已足夠了，這件事，使我更愛(ài)老師，更愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)我們五六班。
寫(xiě)同學(xué)作文6
我和劉泳騰在小學(xué)的時(shí)候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活躍，可又有些不安分。
其他的先不說(shuō)了，還是來(lái)評(píng)評(píng)他的相貌吧。
滿腦袋的加減乘除、阿拉伯?dāng)?shù)字，把他的腦袋充實(shí)得圓圓的。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈——這時(shí)的你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書(shū)、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若無(wú)其事的樣子，讓你認(rèn)定不可能此事的發(fā)生會(huì)與他有關(guān)。等到你焦急萬(wàn)分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢問(wèn)到他時(shí)，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。
如果你還算幸運(yùn)，目睹整個(gè)過(guò)程的.人會(huì)在一旁提醒你。可無(wú)論你怎么逼問(wèn)，他仍就一副頑抗到底的架勢(shì)，說(shuō)自己比竇娥還冤！煞是委屈。這時(shí)，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏——擺出人證、物證，在事實(shí)面前，實(shí)在是辯不過(guò)了，他才會(huì)還回物件，并附送狡黠一笑。
再來(lái)瞧瞧他課上的表現(xiàn)。
原本沉寂的只聽(tīng)得見(jiàn)老師一個(gè)人聲音的課堂，突然間，傳來(lái)一個(gè)高聲的回答——不必再猜疑了，鐵定又是劉泳騰了，量他人也沒(méi)這個(gè)膽量。這一聲不要緊，原本過(guò)分沉寂的課堂終于活躍起來(lái)了，同學(xué)和老師之間互動(dòng)的聲音漸漸多了起來(lái)。還真有點(diǎn)兒“不鳴則已，一鳴驚人”的氣勢(shì)！
不知是誰(shuí)影響了他，他對(duì)歷史和戰(zhàn)爭(zhēng)極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨(dú)鐘。
記得每逢思品課，思品老師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、思考現(xiàn)在未來(lái)……這可真是樂(lè)壞了劉泳騰，也不知他準(zhǔn)備了幾肚子的問(wèn)題，滔滔不絕的向老師展開(kāi)發(fā)問(wèn)攻勢(shì)，每每老師給了他滿意的答復(fù)后，他往往就會(huì)露出平時(shí)你所看不到的、滿意的笑容。
他曾經(jīng)跟我講過(guò)，自己的夢(mèng)想是成為一名將軍，難怪，他一談及這些，總是講得頭頭是道，神采奕奕。
祝愿你——?jiǎng)⒂掘v，認(rèn)真努力，早日達(dá)成心中的目標(biāo)！
寫(xiě)同學(xué)作文7
我班的“奇葩”是誰(shuí)呢？他就是“景其”同學(xué)。
一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午。第一節(jié)上語(yǔ)文課，老師補(bǔ)置11課的詞語(yǔ)，2遍拼音1遍詞語(yǔ)。這些都非常簡(jiǎn)單，可是我班的“奇葩”景其卻一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，老師說(shuō)：“寫(xiě)完的'同學(xué)讓組長(zhǎng)改一下。”就剩十來(lái)分鐘就下課了，老師又說(shuō)：“寫(xiě)完的同學(xué)可以先看看學(xué)習(xí)報(bào)�！笨伤栽隈R不停蹄地寫(xiě)著作業(yè)。
下課鈴響了，同學(xué)們都魚(yú)貫而出，可是景其同學(xué)沒(méi)時(shí)間玩，他還得在下課這十分鐘補(bǔ)數(shù)學(xué)作業(yè)，因?yàn)橄鹿?jié)課是數(shù)學(xué)課，他怕老師檢查作業(yè)。上課鈴響了，可數(shù)學(xué)題才寫(xiě)了一道，怎么辦？老師剛好從他身邊走過(guò)，因?yàn)榫捌洳恢览蠋焷?lái)了，老師走到他跟前時(shí)，仔細(xì)看了看，生氣地叫景其蹲到外邊去，因?yàn)槲覀兌贾浪刻熳鳂I(yè)都寫(xiě)不完，他每次都是來(lái)學(xué)才寫(xiě)的。
“叮鈴鈴”下課鈴又響了，老師走到他面前看了看，他才寫(xiě)了兩三道題，而且還全錯(cuò)了。老師氣壞了，因?yàn)檫@是他寫(xiě)的最不好的一次了。老師一氣之下，也不讓我們下課了，課間的時(shí)間我們一直在聽(tīng)老師教導(dǎo)景其。又上課了，老師給我們出了幾道題。我們寫(xiě)了二十多分鐘才寫(xiě)完�？删捌洳艑�(xiě)了四，五道題，還錯(cuò)了一半，老師讓組長(zhǎng)改一下，全對(duì)的給老師說(shuō)一下，我們班只有幾個(gè)全對(duì)，而我錯(cuò)一道題。終于等到放學(xué)了，終于可以回家了，可景其卻要遭殃了，因?yàn)樗刻於紩?huì)被老師留到六點(diǎn)多。
這就是我班的“奇葩”，特別的懶惰，每次作業(yè)都不完成，我們千萬(wàn)不要學(xué)他！
寫(xiě)同學(xué)作文8
我要感謝的是一名經(jīng)常完不成作業(yè)的女生。一名學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的女生，一名長(zhǎng)得不算丑，卻又說(shuō)不上漂亮的女生，她叫小顏。
小顏就坐在我的前桌我們的關(guān)系也算得上是鐵哥們，她幫過(guò)我很多次，但讓我印象最深的還是一次有關(guān)于我哭了的事情。
那是4年級(jí)發(fā)生的事，我被bzh推倒在地，因?yàn)槲覜](méi)有注意，所以膝蓋重重地磕在地上，突如其來(lái)的疼痛讓我哭了一趟，這時(shí)他便開(kāi)始推卸他的責(zé)任，說(shuō)是另外幾個(gè)男孩和他打鬧，才不小心推倒我的'，這時(shí)候想小顏上前扶起了我關(guān)心的問(wèn)了我一句你還好吧我抽噎著點(diǎn)了點(diǎn)頭，便要開(kāi)始收拾書(shū)包第二天早上上學(xué)的時(shí)候，我早已把這件事拋在腦后。大概七點(diǎn)的時(shí)候時(shí)候，小顏才姍姍來(lái)遲，還好老師還沒(méi)有到，這時(shí)她一邊放下了書(shū)包，一邊看著我，“你沒(méi)事兒吧？”我心中疑惑著什么事啊，想著便問(wèn)：“怎么了，我沒(méi)事啊。”“你昨天不是哭了嗎？還疼嗎？我跟你一樣我，以前就會(huì)這個(gè)樣子，聽(tīng)你一倒在地上的聲音那么響亮，再聽(tīng)你一哭肯定很疼吧�！痹谒f(shuō)到“還疼嗎”的時(shí)候我本想說(shuō)沒(méi)事了，可是我老是沒(méi)有插上話，“沒(méi)事啦�！薄澳蔷秃��！�
僅僅幾句話卻讓我感動(dòng)，這件事我都忘了，從一個(gè)經(jīng)常連作業(yè)都會(huì)忘記說(shuō)的人口里說(shuō)出來(lái)都有點(diǎn)不可思議，小顏我感謝你，感謝你對(duì)我一次次的幫助；感謝你一次次的安慰；感謝你一次次給予我的鼓勵(lì)。
小顏，謝謝你。
寫(xiě)同學(xué)作文9
開(kāi)學(xué)了，我很興奮，不僅是因?yàn)槲沂且幻踔猩耍�因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了很多的新同學(xué)。其中讓我印象深刻的便是我的同桌---許鐳了。
她有著一頭金黃的頭發(fā)，看上去給人的感覺(jué)好像營(yíng)養(yǎng)不良似的，淡淡的眉毛下有一雙大眼睛，平時(shí)一閃一閃的，好像會(huì)說(shuō)話，最讓我佩服的是她那張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，每天在你的耳邊說(shuō)個(gè)不停，讓你沒(méi)有反擊的機(jī)會(huì)！
她個(gè)性很好強(qiáng)，為人處事大大咧咧的，從不斤斤計(jì)較，班級(jí)里誰(shuí)有困難，第一個(gè)“出手相救”的總是她，每次在課堂上第一個(gè)舉手發(fā)言的也是她，因此她經(jīng)常得到老師們的夸獎(jiǎng)，她有一句口頭禪“該出手時(shí)就出手”，這是人人皆知的！
她還特別的愛(ài)笑，一笑起來(lái)就沒(méi)個(gè)完，笑到高潮處竟趴在桌子上用手邊捶邊笑，我們都稱她為“瘋丫頭”！
當(dāng)然“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”許鐳她也不例外，她脾氣有點(diǎn)暴躁，誰(shuí)要是惹急了她，那后果可是“不堪設(shè)想”�。�
我們班上有一個(gè)叫朱體才的男生，平時(shí)喜歡惹女生。有一次，不知道什么原因他竟然惹到了許鐳，大家見(jiàn)到這種情況都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的`，只見(jiàn)許鐳坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，神情嚴(yán)肅，眼力充滿了殺氣小嘴撅的高高的，突然她猛的拍了一下桌子，然后站起來(lái)對(duì)朱體才冷冷一笑，朱體才見(jiàn)情況不妙，撒腿就跑，可還是被許鐳給逮住了，被一頓狂“揍”以后，朱體才連忙求饒，許鐳雙手插腰，惡狠狠的對(duì)他說(shuō)；“以后敢不敢惹我了？快說(shuō)！”朱體才嚇的連忙說(shuō)：“不敢了！不敢了！請(qǐng)女俠放過(guò)我吧！”“這才差不多！”
這就是我的新同學(xué)，一位活潑可愛(ài)而又有點(diǎn)暴躁的女生！
寫(xiě)同學(xué)作文10
周三，數(shù)學(xué)課上，男同學(xué)和別人說(shuō)話，還挖鼻屎。同桌看到很不舒服，對(duì)他說(shuō)：“不要挖了！”“我偏挖！”男同學(xué)不服氣地說(shuō)�，F(xiàn)在他的同桌很生氣。她打了她一拳。沒(méi)想到，男同學(xué)哭了。同桌看到他哭得很傷心，說(shuō)：“對(duì)不起�！笨伤麉s說(shuō)：“你完了！”然后擦干眼淚，破涕為笑。
然后，在音樂(lè)課上，老師讓我們都看看班級(jí)的榮譽(yù)，所以讓我們一大群一大群地傳閱證書(shū)。傳到這里的男同學(xué)，同桌看完問(wèn)他:“要不要看？”他正忙著寫(xiě)作業(yè)，頭也沒(méi)抬頭回答：“不要！”同桌把證書(shū)給了前面的同學(xué)。這時(shí)，男同學(xué)突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，大喊：“還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢！”說(shuō)晚了，快了，我看見(jiàn)他馬上去搶獎(jiǎng)狀。結(jié)果證書(shū)幾乎被搶了，但還是沒(méi)有被搶。男同學(xué)居然哭著告訴老師。
第二天，男同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的.一支108元的鋼筆被別人弄壞了。于成浩說(shuō)：“信不信由你？”男同學(xué)不僅相信，還要求他賠償。余承豪是個(gè)笑話，但他相信了，堅(jiān)持要余承豪賠償。他旁邊的學(xué)生幫助余承豪解釋并指責(zé)這名男同學(xué)。男同學(xué)感到委屈，又哭了起來(lái)。
作為一個(gè)男孩，怎能說(shuō)哭就哭？一個(gè)勇敢的孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)用正確的方法解決問(wèn)題。
寫(xiě)同學(xué)作文11
孫玉常和我是形影不離的好朋友。我們每天一起上學(xué)，一起放學(xué)。我們經(jīng)常一起玩游戲和下棋。我們很親密！
有一次，第一節(jié)課快結(jié)束的時(shí)候，我和孫玉常發(fā)生了一件不愉快的事情，我們因?yàn)橐患∈鲁沉似饋?lái)。吵架之后，我們連一句話都沒(méi)說(shuō)。畢竟我心里有事。我沒(méi)有聽(tīng)到老師的一句話。我想：我怎么了？這是孫玉常的`錯(cuò)！
終于放學(xué)了，我像一只被關(guān)了很久的鳥(niǎo)一樣飛出了籠子。
回到家，我把今天發(fā)生的一切都告訴了媽媽。我媽和顏悅色地說(shuō)：“如果你所有的好朋友都像今天這樣，你不理他們，那你就再也沒(méi)有朋友了，然后你會(huì)感到孤獨(dú)�！蔽覌尳又f(shuō)：“每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我們不應(yīng)該為每一件小事斤斤計(jì)較，而應(yīng)該寬容，這樣你才會(huì)有更多的好朋友。你明天就去跟玉長(zhǎng)道歉，求她原諒，和好！”
聽(tīng)完媽媽的話，我的臉不由自主地紅了，低聲說(shuō)：“好的，媽媽，明天我會(huì)向?qū)O玉常道歉的�！�
當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí)，我以為孫玉常會(huì)不理我�？吹剿�，我主動(dòng)向她道歉。她也跟我道歉了，我們又和好了。
寫(xiě)同學(xué)作文12
小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇竟全寫(xiě)好了。
曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。
每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰�！�
她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的'。
她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。
他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
娟娟用普通話朗讀，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。
我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。
她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。
他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。
同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。
寫(xiě)同學(xué)作文13
今天語(yǔ)文課，高老師給我們講作文，讀了幾篇三四班同學(xué)的優(yōu)秀作品。其中，最轟動(dòng)的要數(shù)李屹。他成熟的筆風(fēng)，超常的觀念，令人頗感新意，許多人都被他脫俗的文字所折服。他其中有一篇文章，提到了咱三班的同學(xué)，指出有些同學(xué)因他的文風(fēng)而嘲笑他是一件極其愚蠢的事，引起了我們班許多人的喧嘩甚至“憤慨”。今天我就要就此事談一下我的看法。
“你們笑我是因?yàn)槟闵�，我笑你們還是因?yàn)槟闵��！比绱梭@人之言，出自一名隔壁班成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)。我認(rèn)同李屹同學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育的某些看法，所謂現(xiàn)代應(yīng)式教育的確實(shí)有許多需要改進(jìn)的地方。但我認(rèn)為他并不能說(shuō)那些認(rèn)可應(yīng)試教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)就是愚蠢的。有句話道：“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰�！奔热晃覀儾荒芨淖兡撤N教育形式。就應(yīng)該努力讓自己去適應(yīng)它。任何事情的存在，總有它可以存在的理由，我們不能因?yàn)樽约赫J(rèn)為某件事情不合理、不稱心，就否認(rèn)它存在的合理性和價(jià)值。現(xiàn)代教育，不同的人有不同的看法。教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的、多樣的、動(dòng)態(tài)的。
很難說(shuō)某人的觀點(diǎn)就一定是正確的。例如網(wǎng)絡(luò)，有人說(shuō)它能拉近人與人之間的距離，使大家的溝通更為便利，社會(huì)繁榮離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)；也有人說(shuō)它讓人與人之間產(chǎn)生了隔膜，讓人變得自私自立，相互不信任。其實(shí)，從某個(gè)角度出發(fā)，他們說(shuō)得都有一定的道理。網(wǎng)絡(luò)就是把雙刃劍，關(guān)鍵是要看使用網(wǎng)絡(luò)的人，是否健康合理地去運(yùn)用它。同學(xué)之間的議論也是，有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，成績(jī)好的.同學(xué)固然值得大家的尊重，但不能因?yàn)橛杏^念就讓自己成為另類，甚至瞧不起或看不上其他同學(xué)就不妥了。
雖然我不是那些讀了李屹文章后在四班門(mén)前對(duì)他冷嘲熱諷的人。但此事引發(fā)了我一連串思考。思來(lái)想去，我的原則歸納為一句話：求同存異，相互尊重�，F(xiàn)在發(fā)生的爭(zhēng)辯、是非，將來(lái)或許會(huì)有截然不同的評(píng)判。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用不同的角度去看待社會(huì)上存在的事物，切忌武斷、片面，有意或無(wú)意地傷害別人，這樣自己也會(huì)有更大的收獲。
寫(xiě)同學(xué)作文14
等一下，老師，有個(gè)問(wèn)題。這句熟悉的話又在我的耳邊響了起來(lái)。
他是我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)沒(méi)有威信的班長(zhǎng)。有次，老師去開(kāi)會(huì)了，留下我們上自習(xí)，歷來(lái)活潑的我們立刻嘰嘰喳喳起來(lái)。這時(shí)，只見(jiàn)他步履匆匆，氣宇軒昂地走上講臺(tái)，拿書(shū)用力拍一下桌子，大喊一句：都把嘴閉上。但是，這似乎并沒(méi)有起什么作用，沒(méi)有人閉嘴，接著他用盡全身力氣又喊了一句，依舊沒(méi)有人閉嘴。這時(shí)，另一位班長(zhǎng)喊了一句：閉嘴！這下班級(jí)算是靜了下來(lái)。如此看來(lái)，我們地這位班長(zhǎng)絲毫沒(méi)有威信可言。
他在班級(jí)管理上的毫無(wú)威信與他性格上的幽默風(fēng)趣是分不開(kāi)的。
記得有一次，班級(jí)一起慶祝中秋節(jié)的時(shí)候，他為大家?guī)?lái)了單口相聲肚擠眼兒。只見(jiàn)他在講臺(tái)上口若懸河，底下的同學(xué)樂(lè)得前仰后合。的確，他的口才得到了老師和同學(xué)的一致認(rèn)可，尤其是他朗誦課文的時(shí)候，能夠惟妙惟肖地模仿課文里人物的聲音。從這一點(diǎn)來(lái)看，他真的是我的榜樣呢！
他性格上的幽默風(fēng)趣又導(dǎo)致他成為了一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生。
等一下，老師，有一個(gè)問(wèn)題。沒(méi)錯(cuò)，這準(zhǔn)時(shí)他又要有問(wèn)題了。他每次都能夠及時(shí)地?cái)r住老師接下來(lái)要講的內(nèi)容，向老師提出他的疑問(wèn)。有的問(wèn)題真的能夠引發(fā)我們的思考，可是有的問(wèn)題卻是像沒(méi)有經(jīng)過(guò)腦子直接從嘴里沖出來(lái)的。關(guān)于這一點(diǎn)，我真的想提醒他，但又怕傷害了他的自尊。但是，從積極的方面來(lái)看，學(xué)會(huì)質(zhì)疑的精神真的非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
這樣一個(gè)幽默有趣，充滿質(zhì)疑精神的男孩子，你一定想象他是一個(gè)小帥哥吧，其實(shí)并不然
他有一米七左右，體型勻稱，古銅色的皮膚顯得很強(qiáng)壯。但是他身上顯著的特點(diǎn)并不是這些，而是那一腦門(mén)深深的抬頭紋。不管什么時(shí)候，他的抬頭紋都牢牢地長(zhǎng)在腦袋上，像縫上去的一樣，而且還富有層次感，上一個(gè)和下一個(gè)位置分明，排列的`特別有規(guī)律。我嚴(yán)重懷疑他這么年輕從哪里來(lái)的這么多抬頭紋，他的小腦袋里整天到底在想什么？他又不是個(gè)思想家，我想這大概與他的愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是息息相關(guān)的。
這就是我的同學(xué)。一個(gè)沒(méi)有威信的班長(zhǎng)，一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，一個(gè)有著深深抬頭紋且充滿智慧的人。
寫(xiě)同學(xué)作文15
我今天給大家介紹一下我們班的劉妙宣同學(xué)，她長(zhǎng)得可漂亮了，唱歌也很好聽(tīng)，在去年，她藝術(shù)節(jié)唱歌得了三等獎(jiǎng)，她還喜歡參加小水珠電視臺(tái)的欄目，也是我們班助人為樂(lè)的一個(gè)人呢！等會(huì)兒，我就給你一件事一件事的介紹吧！
我們先來(lái)看看她長(zhǎng)得有多漂亮！她的眼睛大大的，水汪汪的，臉圓圓的，她還特別喜歡穿裙子！像個(gè)小仙女似的呢！
她還是小水珠電視臺(tái)的小記者！在小水珠電視臺(tái)里她可有名了呢！有一次，她在小水珠電視臺(tái)表演節(jié)目，那次她表演的是朗讀，我們班的`同學(xué)都安靜地聽(tīng)她朗讀，同學(xué)們認(rèn)真極了！這就是劉妙宣的力量！
我繼續(xù)介紹她樂(lè)于助人的事情吧！有一次，一個(gè)同學(xué)腳摔傷了，劉妙宣立馬將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室，她還對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事吧？”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)有事的，謝謝你！”。還有一次，有一個(gè)同學(xué)有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是，她還是像往常一樣，飛快地去幫助他。這就是我們班助人為樂(lè)的一個(gè)好榜樣，有了這個(gè)人，我們班才會(huì)變成一個(gè)和睦的大家庭！
我們這個(gè)大家庭里有好多好多像劉妙宣這樣的好同學(xué)呢！
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