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精選小學(xué)寫人作文600字匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)寫人作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫人作文600字 篇1
我現(xiàn)在的心情可以用《你是我的女朋友》的第一句歌詞來形容：第一次見到你，我就不知到該怎么說話，第二次見到你我的心就被你拿下，不，不是這樣的，我發(fā)誓我絕對(duì)不花。從我第一眼見到她的時(shí)候，我就隱約的覺得她就是我苦苦尋找的另一半。
第二眼見到她，我的心就砰砰跳跳，我隱約的感受的到她的另一面很有故事。她雖然有的時(shí)候很暴力，但是，剛我看見她生氣的時(shí)候，我既覺得快樂又覺得心痛。我記得我們第一次相見的地方是在一次鎮(zhèn)里的象棋比賽。其實(shí)在此之前我們就都已經(jīng)見過，不過那時(shí)候我根本沒有給我留下印象。不過那個(gè)時(shí)候我的心就已經(jīng)被她拿下了。正所謂：日有所思，夜有所想。我時(shí)常在夢(mèng)中都會(huì)夢(mèng)到她，她那天真無邪的笑容，總是能給我?guī)碓S多鼓勵(lì)和支持。去年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我跑步應(yīng)該屬于全班最慢的，以前來說，但剛我上了賽場(chǎng)，我看見我的旁邊有個(gè)女生正在對(duì)我笑，并輕輕的'說：“加油！”這個(gè)人就是—廖旭。比賽場(chǎng)的噪音很大，但我卻能很清楚地聽到她在說什么。我也笑了，那個(gè)時(shí)候我就對(duì)自己說，我一定要贏，一定不讓她失望。結(jié)果我從去年的最后一名，直接飆到前三名去了。
我也是在那個(gè)時(shí)候，我的心已經(jīng)在告訴我，她才是我最喜歡的人，也是最愛的人。今年我當(dāng)著全部人的面對(duì)著她說，我喜歡你。但她并沒有說什么，我為了讓她有更多的時(shí)間考慮，所以我就先走了。
隨后，她也沒再提這件事了，但我真的喜歡她，我想用我的一切去讓她幸�？鞓贰６�(dāng)我知道她已經(jīng)有喜歡的人的時(shí)候，我知趣地找了她那個(gè)喜歡的人，我告訴他：“你如果敢讓廖旭傷心的話，我就會(huì)讓你生不如死�！蔽矣X得，喜歡一個(gè)人，并不一定要她的人，只要她高興，我也就高興，所以我知趣的讓她與自己喜歡的人在一起。但如果那個(gè)人讓她失望、傷心了，那我會(huì)毫不猶豫的把她搶過來，用自己的一切去讓她幸福，不讓她再一次的受到傷害。
我也希望她能看到我這篇為她而寫的文章，一個(gè)人就對(duì)我說過：如果你喜歡一個(gè)人，而那個(gè)人又有了對(duì)象，那么你就應(yīng)該讓她跟她喜歡的人在一起，這樣你將來才不會(huì)傷心和絕望。我相信了他的話，我也這樣做了。
最后我想再一個(gè)字一個(gè)字的說一句：“我、喜、歡、你、廖、旭�！�
小學(xué)寫人作文600字 篇2
在《俗世奇人》中，我知道了一位名叫張明山的工藝大師，傳說他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖，雖然張明山早已不在人世，但對(duì)他所帶創(chuàng)出來，并流傳至今的“泥人張”工藝品，我始終心馳神往。
這天，媽媽從天津回來，真的為我?guī)砹艘粋�(gè)“泥人張”。
只見媽媽小心翼翼地從箱子里拿出一個(gè)古樸而典雅的盒子，上面工整的寫著“泥人張”的字樣，盒蓋用兩只象牙簽固定著，我仿佛可以體會(huì)到里面那件工藝品的做工精美。當(dāng)我慢慢的打開盒蓋，映入眼簾的首先是一張“泥人張”收藏證書，而證書背面竟然有著文學(xué)巨匠郭沫若先生對(duì)“泥人張”的評(píng)價(jià)題詞，我不禁對(duì)“泥人張”的作品增添了一層深深的崇敬。
我小心翼翼的捧出盒子里的泥塑，據(jù)媽媽講這是一個(gè)反映天津傳統(tǒng)風(fēng)味小吃制作過程的作品，只見一個(gè)伙夫模樣的人，身著圍裙，衣服的褶皺刻畫細(xì)致，面帶笑容的眼神和藹可親，連那一顆暴牙也刻畫的'那樣清晰，他左手拿著一碗叫“茶湯”的小吃，右手費(fèi)力地托傾起一個(gè)碩大的銅壺，正往左手的碗里傾倒?jié)L開的水，這只銅壺是最有特色的，壺嘴是一個(gè)做工精致的龍頭，龍身蜿蜒連接到壺身，每片龍鱗都塑的清晰可見，壺身足足有半人那么高，媽媽說：這壺的名字就叫“龍嘴大銅壺”。
看著看著，眼前的泥塑仿佛鮮活了，我猶如置身在滿是吆喝聲的集市里，一個(gè)人一邊熱情招呼著來往的客人，一邊熟練的為客人沖出一碗碗美味的茶湯，龍嘴吐納著縷縷白色的熱氣，龍頭上的兩顆艷紅的絨球，隨著每次的傾倒顫動(dòng)不已，在這煙霧繚繞的情境里，我感受到由張明山大師開始，穿越流傳了百年的泥塑工藝的魅力，我相信“泥人張”的傳人們會(huì)繼續(xù)精湛并興盛這門藝術(shù)，并使它永遠(yuǎn)的傳承下去。
小學(xué)寫人作文600字 篇3
看，春天的花紅柳綠；看，夏天的綠樹成蔭；看，秋天的遍野飄香；再看，冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多；也許世界上的景物太美；也許我們還沒有來得及發(fā)現(xiàn)，來得及品味，他就匆匆地隨時(shí)光逝去了。
一個(gè)星期天上午，我做完了作業(yè)，準(zhǔn)備去同學(xué)家玩。在半路上，晴朗的天空下起了蒙蒙細(xì)雨，是我不得不加快了腳步。忽然，一個(gè)穿著深藍(lán)色牛仔褲，套著黑色皮夾克打著雨傘哼著流行歌曲的青年人闖入我的視線。我瞟了他一眼，又繼續(xù)走我的路。這時(shí)，一個(gè)：“我的'傘，我的傘哪里去了？”的聲音把我吸引住了，我忍不住探出頭，想看個(gè)究竟，那個(gè)打扮入時(shí)的青年人也加快了腳步，走向了聲音的來源。
我來到那個(gè)聲音的所在地，發(fā)現(xiàn)說話的是一個(gè)頭發(fā)差不多都白了的老爺爺，他的傘丟了。我聳聳肩，便是無奈，我也沒帶傘呀。抽回腳，剛準(zhǔn)備走，可又看到那個(gè)青年人走到老人面前，說：“老人家，傘丟了吧？人老了淋浴會(huì)得病的，我送你回去吧！”我見有了對(duì)話，于是縮回了要走的腳。
老人敝了一眼那個(gè)青年人，冷哼了一聲，目光停在了青年人手里拿的傘上，說：“這傘是我的吧！你偷了我的傘還假惺惺地來送我回家，呸！快把傘還給我！”那個(gè)青年人愣住了，過了好一會(huì)才呆呆地說：“這是我的呀�！崩先藲鈶嵉亟械溃骸斑�你的，這是我的，哼！連顏色牌子都一樣！”這時(shí)，已有許多人圍觀，指著青年人說他不像話，連老人的東西都拿。青年人聽了職責(zé)，丈二和尚——摸不著頭腦。這時(shí)，一個(gè)穿著藍(lán)制服的男的，手中拿著一把和青年人手中一樣的傘，邊跑邊喊：“老人家，老人家，你的傘！”他跑到老人身邊，喘著粗氣然后把傘遞給老人，說：“老人家您剛才在我們店里買東西，把傘放在那忘拿了，給，現(xiàn)在還給你�！崩先私舆^傘，眼中盡時(shí)迷茫，問：“那我走的時(shí)候你為什么不給我？”售貨員聽了，不好意思的笑著說：“剛才太忙了呢，抽不開身呢！”他剛說完就聽見一個(gè)從不遠(yuǎn)處的商店里傳來一個(gè)女聲：“快來，人手不夠��！”售貨員聽了，說：“我先走了�！鞭D(zhuǎn)身匆匆消失在雨幕......
老人見售貨員走了，清醒過來，對(duì)青年人說：“不好意思啊，剛才誤會(huì)你了，對(duì)不起�！鼻嗄耆寺犃耍α诵φf：“沒什么，誤會(huì)嗎！”又看看天，說：“呀，天色不早了，我先走了�！本拖г谌藗兊囊暰�中......
雨還在下著，我對(duì)那個(gè)青年人難以忘懷，笑了笑，覺得他值得我欣賞，又打了個(gè)響指，也會(huì)入了人流中......
小學(xué)寫人作文600字 篇4
我這個(gè)人呢，說好不好，說壞不壞，時(shí)好時(shí)壞，作文瞧這個(gè)人。雖不是什么高峰優(yōu)等生，但也不是什么谷底差生�？偟母爬�，倆字：一般。
鄙人較懶，不管是老媽的“獅吼功”，還是老爹的“佛山無影腳”，一向都只能起暫時(shí)性作用。房間、書桌，三月一小掃，六月一大掃。有時(shí)，自己實(shí)在看不過去了，哎，犧牲一下吧，破個(gè)戒!收拾個(gè)差不多。反正是個(gè)懶界叮當(dāng)人物。
我還是個(gè)低級(jí)守財(cái)奴。一般情況下，肥水不外流。但卻常常為了嘴巴而大把撒金子。一個(gè)月的省吃儉用錢——八元(就這，老爹還常�？矣退粋�(gè)電話，可以黑掉我30元)，抽出五張買零食，一個(gè)晚上的風(fēng)卷云殘就絲毫不剩了。說到這兒，你可能會(huì)問，這叫守財(cái)奴嗎?但我告訴你一個(gè)秘密，別給別人說哦!我的床夾板中藏了我的一點(diǎn)兒“私房錢”，不過，嬉嬉，都是硬幣，幾百個(gè)加起來估計(jì)還不到二百五。
如果跟我班女生比起來，我只能敬陪末座了，無奈呀，誰讓我是班中女生犯事最多的呢?小學(xué)時(shí)還常常被“來無影，去無蹤”的老班逮個(gè)正著。只見老班威風(fēng)的拿手一指“你，到我辦公室來一趟。”我就很“自覺”的到老班那兒“洗臉”。(因?yàn)�，沒有帶傘，只好委托班頭的口水為我做個(gè)口水面膜了[新品呀])。
我比較愛管閑事。一次，見一小男生拿著一“棍子”追打一小女生。便自告奮勇的'沖過去，伸張正義，踢掉小男生手中的“武器”訓(xùn)斥道：“小屁孩兒，敢看不起女生。而且，很不巧，還被我碰
到了……不，是碰到了我，挨K吧!”“九陰白骨爪”還未伸上去，一個(gè)臃腫老婦女擋在我前面，“小佳與小翟玩兒過家家呢!你摻和啥?”啊?過家家?再一看地上的“棍子”，原來是個(gè)充氣的家伙。“哼，可惡的家伙，踹死你!!!”“啥?啥?啥?小孩兒，這么不尊重大人�！薄安�，不，不，不。大媽不是說你……”“什么?還敢叫我大媽。走，跟我去找你家長去�！卑�!又被人反K一通。……
這就是我，一個(gè)愛打不平卻常常幫倒忙的倒霉鬼;一個(gè)扣心扣眼的守財(cái)奴;一個(gè)自認(rèn)為能瞞天過海，卻往往什么也瞞不住的人;一個(gè)常常被“請(qǐng)”到老班那吃“大餐”的人……
呀!這不，又要去做“面膜”了。
我的故事還有很多，預(yù)知后事如何，請(qǐng)聽下回分解。
小學(xué)寫人作文600字 篇5
在我腦海里有許許多多形形色色的人,他們大多數(shù)像流星一樣一閃而過,但唯有一個(gè)人,讓我至今難以忘懷。她就是我的好朋友—林林。
在我小學(xué)二年級(jí)的一堂歡迎新同學(xué)課上,老師領(lǐng)來一個(gè)小姑娘,經(jīng)自我介紹,我才知道她名字叫李林林,來自農(nóng)村。我上下一陣打量,只見她長著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫,一個(gè)又大又扁的鼻子,大得像一個(gè)小南瓜,厚厚的嘴唇,厚得讓人感到她從來不說話……我把一切記在心里,腦海出現(xiàn)兩個(gè)字“ 真丑 ”,更讓我生氣的是老師讓我和她做了同桌 。
但這一切,隨著一件事的發(fā)生使我對(duì)她的'印象有了180°的大轉(zhuǎn)變。
有一次勞動(dòng)課上,老師讓我和林林分別負(fù)責(zé)擦課室的窗戶,我想偷懶,悄悄地溜出去玩,把時(shí)間給耽誤了�！� 鈴 ……” 下課鈴響了,發(fā)現(xiàn)我負(fù)責(zé)那部分窗戶還剩下一扇沒擦完,我開始緊張起來,豆大的汗珠往下掉,“ 同學(xué)們,下一節(jié)上體育課! ”班長在講臺(tái)上喊 ,我只好硬著頭皮去上體育課,平時(shí),我的體育成績非常好,今天卻落到最后,放學(xué)后,老師把我叫到辦公室,嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓,叫我把窗戶擦好才可以離開 。
同學(xué)們都走了,我留在教室里,突然,一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在我的面前 — 林林 ,只見她拿起抹布,和我一起擦,“ 林林,你…… ”正當(dāng)我目瞪口呆的時(shí)候,林林笑了笑說:“沒關(guān)系,我?guī)椭?…… ” 我想起前幾天上數(shù)學(xué)課上,林林的鉛筆斷了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就像剛打完煙囪似的,當(dāng)她向我投去哀求的目光時(shí),我深知我有小刀,但我仍對(duì)她置之不理,由于摳鉛筆用去很多時(shí)間,林林沒完成作業(yè),被老師批評(píng),而今,我有困難她竟然留下來幫忙,我感動(dòng)極了,眼角淚光晶瑩 ……
林林,她給我的印象刻骨銘心,因?yàn)閺乃砩?我學(xué)會(huì)了“ 寬容 、大度、助人為樂 。 ”
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