【熱門】描寫人的作文11篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的描寫人的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫人的作文1

　　他們說父愛十分偉大，可我不覺得，我只覺得父愛平凡而以。是呀，什么樣的愛可以那么偉大，是什么愛可以歷經(jīng)滄桑，什么樣的愛可以讓他守候。以前我對(duì)父愛只是一味不知，今天經(jīng)歷的事情讓我知道了父愛。父愛是甜的，父愛是一杯解渴的水，父愛是一把傘，父愛是一根蠟燭。

　　我的父親只不過是一名平常得再不過的建筑工。許多人因?yàn)楦赣H是建筑工而嘲笑我，我一次一次的自卑。每次看見父親都有著深深的憎恨感，見他就躲。我這樣對(duì)父親，可父親還是對(duì)我那么好，我要什么父親就買給我。記得母親曾經(jīng)告訴我，為了我父親曾不辭辛勞地工作，差點(diǎn)累壞了自己的身體。聽到這，我的眼淚也掉了下來，父親居然為我付出了那么多。當(dāng)父親叫我做事情時(shí)，我總是把頭一橫，不管他。就算做什么事總是被強(qiáng)迫的，可父親還是在別人面前夸我乖。

　　今天，媽媽因?yàn)橛屑笔虏辉诩乙粌商�，這天大概是我的心情，心情不好，但是雨還是嘩嘩地下。放學(xué)后，回到家里，我見父親沒有做飯，心里起了一層抱怨。父親說：“雪，你去買兩份快餐我們吃一吃就好�！拔抑缓秒S口答應(yīng)，不再說什么。因?yàn)楦赣H總是板著一雙臉，使我每次見到他時(shí)總是懷揣著一顆害怕的'心，好似可以隨時(shí)隨地爸我吃了。我過了幾個(gè)十字路口，到達(dá)一家快餐店，買了兩份快餐。天不隨人愿，下起了傾盆大雨。我一路跑回家，衣服濕了。我在路口那見到了一個(gè)熟悉的身影，是父親，他居然來接我了。我瞬間目瞪口呆。

　　是呀，父愛就可以那么偉大，父愛就可以歷經(jīng)滄桑，父愛是可以守候。我今天才真正感受了一次父愛。父親，我愛你，不要讓你老去。不要讓歲月的痕跡帶走你，你永遠(yuǎn)不老。

描寫人的作文2

　　人這一生會(huì)經(jīng)歷許多許多的老師，但令我最難忘的是我的小學(xué)老師。

　　我的小學(xué)老師從一年級(jí)開始數(shù)起，已經(jīng)有不下10位老師了，而令我難忘的卻只有三位老師。

　　第一位老師是一位英語老師。她姓宮；她教的課幽默風(fēng)趣，連上課都會(huì)做游戲，書中的歌曲也會(huì)在上課時(shí)間學(xué)習(xí)與舞蹈，所以那兩年我們班的英語那是…杠杠滴！宮老師不僅教學(xué)有方，在生活中也是朋友那種友誼的。記得上次她來看我們，帶了好多吃的.送給我們，還和我們合影呢！

　　第二位老師是一位數(shù)學(xué)老師。許多人都在說；”數(shù)學(xué)老師都比語文老師兇�！边@話一點(diǎn)都不錯(cuò)，沒錯(cuò)，我說的是數(shù)學(xué)老師；汪老師。他每次開始上課時(shí)，我們班都要看他的”臉色”，如果好，這節(jié)課不必太緊張，要是不好，哼哼……這節(jié)課完蛋了。我知道，每位老師都希望自己班上的學(xué)生成績好，可不知為啥，我們班每次考試都是”鎮(zhèn)倒1”，據(jù)說，他現(xiàn)在由六年級(jí)調(diào)到了三年級(jí)，說明對(duì)學(xué)生還是要溫柔點(diǎn)啦~

　　最后壓軸的老師就是我在作文中多次提到的語文老師；范老師。不得不說，范老師真的很好，可惜了，現(xiàn)在不教我了。他從不會(huì)利用其他副科的時(shí)間去上他的語文課，而且語文課有時(shí)會(huì)以課本劇的形式來讓我們對(duì)這篇文章添加印象。還有，他每天都會(huì)我們講安全。我們班無一不喜歡他的，一下課就到他的面前聊天。而且我們班國慶節(jié)和兒童節(jié)還”隆重”舉辦了party，太開心！記得那天有好多人帶了手機(jī)與零食，甚至還有人帶數(shù)碼相機(jī)�？墒悄钱吘故橇�年級(jí)畢業(yè)班了，只能與相親相敬的老師們暫時(shí)告別了。

　　我會(huì)永遠(yuǎn)記得這些恩師們，不只是因?yàn)樗麄兘o了我知識(shí)，更為重要的是，他們還或多或少的教過我如何做人以及怎樣才能做好一個(gè)人……

描寫人的作文3

　　那風(fēng)華絕代的女人，那繁華如夢(mèng)的人生

　　——林徽因

　　悄悄地我走了，正如我悄悄地來；我揮一揮手，不帶走一片云彩……

　　——題記

　　他們，是三個(gè)才華橫溢的才子；她，是風(fēng)華絕代的佳人…幾座城市，幾段不同的愛情。無論是為她拋棄妻子的徐志摩，梁思成還是默默守護(hù)她終生娶的金岳霖，我們無法在爭執(zhí)什么，她有自己選擇的權(quán)利。

　　我們或許都認(rèn)為徐志摩和林徽因才是門當(dāng)戶對(duì)，但為什么她毅然決然的選擇了梁思成呢？康橋上的那一段愛情并不是沒有打動(dòng)了她的心。是的，林徽因愛不起，她想要的是一段如她般凈如白蓮的愛情！除了徐志摩的`愛，當(dāng)然還有金岳霖對(duì)她如紅酒般醇厚，踏實(shí)的愛，最后雖沒有在一起，但他用自己濃濃的情誼默默的守護(hù)了她一生……

　　他終生未娶！

　　梁思成，這個(gè)在林徽因16歲時(shí)就對(duì)她一見鐘情的才子，因在文學(xué)方面的欠缺，他不會(huì)像徐志摩那樣寫詩來表達(dá)他對(duì)林徽因的愛，但他給了林徽因足夠的空間，給了她選擇的余地。換句話來說他是一個(gè)盡職盡責(zé)的好丈夫。

　　或許林徽因也沒有想到，她這個(gè)說好相伴一生的，愛她的梁思成，在她死后也會(huì)另娶佳人！道只有不曾表露的金岳霖真正的愛了她一生。

　　凈如白蓮的林徽因一生像多姿的春季，無論在什么年代都會(huì)給人一種沐浴春風(fēng)的感覺，或許她就是人間的四月天吧！窖

　　林徽因，她的一生詮釋了8個(gè)字：你若安好，便是晴天。

描寫人的作文4

　　未來的警察叔叔

　　昨天下午，我和媽媽去鄉(xiāng)下看望外婆，路上，我們經(jīng)過了一個(gè)岔路口，那兒挺立著一個(gè)牌子：宣城市人民警察培訓(xùn)學(xué)校向前300米。

　　我們很幸運(yùn)，我們看到了一個(gè)教官摸樣的伯伯屹然站在岔路口，不久，隊(duì)員們陸陸續(xù)續(xù)趕來了。第一批大概是成績不錯(cuò)的隊(duì)員，由一個(gè)看上去像班長的隊(duì)員帶領(lǐng)著，大約30位穿著單薄軍裝的大哥哥邁開步子向警察培訓(xùn)學(xué)校奔去。

　　后面又是一批，大概是成績中等的隊(duì)員吧，大概有20多個(gè)人，他們可沒有第一批那么自豪了，硬著頭皮往前趕。再后面就是零零散散的幾個(gè)隊(duì)員了，他們就是屬于成績不好的隊(duì)員了，可他們依然堅(jiān)持不懈地往前趕，累的氣喘吁吁，這里都是山路，看來他們已經(jīng)跑了很長時(shí)間的山路了，穿著這么單薄的軍裝，居然還大汗淋漓。

　　我原本以為沒有隊(duì)員了，不料后面居然還有一個(gè)落單的隊(duì)員。這位大哥哥受傷了，手臂用白布吊著，看來傷的'不輕。他受了傷，卻依然堅(jiān)持完成任務(wù)，我不由得對(duì)他肅然起敬。這位大哥哥很努力地想要趕上前面的部隊(duì)，可他受了傷，只得一邊忍著傷痛，一邊跑步，真是可敬可佩!那位大概是教練的伯伯看見了壓尾的這位大哥哥，先是眉頭一皺，后又看見了他的傷勢(shì)，嘆了口氣，對(duì)這位大哥哥豎起了大拇指，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，那位大哥哥也露出了一個(gè)笑容。那個(gè)伯伯大概在想，“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨卑伞?/p>

　　看到了這一幕，我情不自禁的對(duì)這些未來的警察叔叔產(chǎn)生了敬佩之情。讓我們?yōu)檫@些未來的警察叔叔加油，鼓勁吧!

描寫人的作文5

　　中國是一個(gè)文化大國，五千年的歷史造就了我們中華的傳統(tǒng)美德，從小我們就聽孔融讓梨的故事，這個(gè)故事告訴我們一定要時(shí)時(shí)為別人著想，不能只顧著自己，而不去關(guān)愛和關(guān)心別人的道理。

　　父母從小養(yǎng)大，很不容易，慢慢的我們也在長大，也變得懂事，也想為父母做一些事情，有一次，在冬天的晚上，天氣非常的冷媽媽上班回來，她的臉色不太對(duì)，也比平常虛弱，她感冒了，我一見到媽媽回來就去接了一杯熱水，看到媽媽那虛弱的`目光我就感到非常傷心，害怕自己的媽媽生病，媽媽躺在沙發(fā)上，我去給她找來了感冒藥，讓她吃下，媽媽吃完藥后，我下意識(shí)的看了一下表，已經(jīng)七點(diǎn)了，我問媽媽吃飯了沒有，媽媽搖了搖頭，媽媽還沒吃飯，我趕緊跑到廚房，翻來翻去終于找到了方便面，可是卻只有一袋，我前思后想，最終決定把這一袋方便面給媽媽吃，我拿來鍋點(diǎn)了火，特意多放了點(diǎn)水多打了一個(gè)雞蛋。

　　幾分鐘后，方便面熟了，我找來大碗把面一根不差的全部倒進(jìn)碗里拿了一雙筷子在端走前我還放了一點(diǎn)醋，因?yàn)榇缀攘撕笊碜訒?huì)很暖和，我看著媽媽吃面，媽媽吃著吃著突然想到了什么，問我：“你吃點(diǎn)啊�！蔽覔u了搖頭好像回味似的說：“我吃過了。”看著媽媽把面吃完，我還特意讓媽媽多喝點(diǎn)湯。喝完后我把東西收拾一下，讓媽媽早點(diǎn)睡覺去了。

　　關(guān)愛他人時(shí)，被關(guān)愛的人會(huì)感到溫暖，關(guān)愛別人的

描寫人的作文6

　　我有一個(gè)幸福快樂的五口之家。有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽和我，我們的性格都迥然不同是有好有壞，但始終是那么的和睦幸福。下面就由我來一一介紹一下我的家庭成員。

　　首先要介紹的是我家的“老大”就是我的爺爺，他的性格有點(diǎn)獨(dú)斷，再加上他年紀(jì)大，我們什么事都要聽他的，所以算是我家名副其實(shí)的“老大”。爺爺雖然有些霸道，但還是很愛我的。爺爺又是一個(gè)老黨員，人緣也不錯(cuò)，樓底下遛彎的`爺爺奶奶都非常喜歡和他聊天。

　　接下來介紹一下我的奶奶，我奶奶是個(gè)慈祥善良的老人，脾氣溫和，而且非常的疼愛我，只要我晚吃一點(diǎn)，或少吃一點(diǎn)她都會(huì)擔(dān)心得要命，她對(duì)我的愛已經(jīng)接近溺愛的程度，當(dāng)然我也非常愛她。

　　能形容我爸爸的就一個(gè)字，脾氣也不是很好，但是他和別的爸爸不一樣，他除要上班掙錢還要照顧爺爺奶奶，還要陪我，雖然爸爸錢掙得不多，但卻是我們家最辛苦的一個(gè)，因?yàn)榘职值男量啵�所以我也非常體諒他，盡量讓他開心、省心。

　　能形容我媽媽的就一個(gè)字——好。媽媽長相一般，是個(gè)思想現(xiàn)代的女性，是個(gè)開明的好家長，她非常樂觀，對(duì)生活有著積極向上的態(tài)度。她的職業(yè)是醫(yī)生，她每天要辛苦的工作很累，但她還是抽出時(shí)間來陪我。我的任務(wù)就好好學(xué)習(xí)，為我的未來而努力。

　　怎么樣，我的家人有意思吧？

描寫人的作文7

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每當(dāng)我聽到這首歌時(shí)，都會(huì)想到我的朋友——錦煌。他強(qiáng)壯結(jié)實(shí)的身體；他那水靈靈的眼睛下面是一張掛著微笑的小嘴。

　　愛書如命

　　“書，如一雙簡單而又平凡的眼。但是，他教會(huì)了我怎樣做人！”這是他在筆記本后面寫的一句心里路程。他有許多書，經(jīng)常與別人交換看。他算個(gè)“小博士”了吧，“學(xué)富五車”“博覽群書”了吧。有一次，我想他交換了一本書。放學(xué)路上，數(shù)在我不經(jīng)意的時(shí)候，偷偷從我手中溜走了，當(dāng)我發(fā)覺時(shí)，心急火燎，四處尋找。當(dāng)找到書時(shí)，封面上都留下了深深的腳印。我有痛苦有悔恨，明天怎么向錦煌交代呀？第二天，我懷著愧疚的心情把書給他，他看著被踩過的書，像刀絞一般的疼痛，對(duì)我怒視著。我悄悄的低下了頭。他那時(shí)想對(duì)我發(fā)泄一番，但他還是更心疼他的書，馬上做了一個(gè)書皮把它裝上了……

　　小饞貓

　　每個(gè)人都有缺點(diǎn)，如果沒有缺點(diǎn)就沒有戰(zhàn)勝自己的方法了，所以他也有缺點(diǎn)。他的一次到我家玩的時(shí)候，讓我記憶猶新。他來我家的.時(shí)候，我剛準(zhǔn)備東西招待他，他倒是不客氣，對(duì)我說：“吃！吃！我不客氣的！”說時(shí)遲，那時(shí)快，桌上的零食都被他一掃而空。我算是見到了“高手”！我心里微微顫了一下，心里暗暗得意：嘿，要不是我聰明，我的“財(cái)產(chǎn)”早就被他給吃光了！當(dāng)我想到這里的時(shí)候，錦煌打開了冰箱，把我的最后“家產(chǎn)”——果凍吃個(gè)精光了！他吃飽了，也舒服了。他可是爽快，我算是“破產(chǎn)”了。嗚嗚！這錦煌的嘴真饞啊！

　　我的這位朋友，是不是很有趣��？真是“舍無足赤，人無完人啊�！�

描寫人的作文8

　　夏天的氣象變化莫測(cè)，捉莫不透，剛才還是晴空萬里，一會(huì)兒的功夫又烏云密布，雷聲大作。行人們見此情景，急忽忽、紛紛趕路。

　　順風(fēng)走的行人個(gè)個(gè)把臉捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，生怕風(fēng)沙迷住了眼睛，吹進(jìn)了鼻孔。小商小販們也都忙著收攤，顧不上你我他了。“呼呼”，風(fēng)婆婆看到此情況，吹得更起勁了。呀!這是什么聲音?“隆隆”，仔細(xì)一聽，原來是由雷公公帶領(lǐng)的啦啦隊(duì)在為風(fēng)婆婆加油助威呢!

　　逆風(fēng)走的人個(gè)個(gè)舉步維艱，吃力地走著。那邊的那位打扮時(shí)髦的漂亮阿姨頂著傘，呼哧呼哧地走著，“呼呼”，風(fēng)越來越大了�！鞍パ�!”原來那位阿姨的雨傘被吹跑了，正一上一下地跳著追雨傘呢!這一番情景把哥哥都笑出了眼淚，我也笑彎了腰。

　　“嘩嘩、隆隆�！庇晟褚矎那Ю锾鎏鲒s來了，與雷公電母一起譜寫了一曲《雷雨同舟》，風(fēng)婆婆也不甘示弱，在為她們唱著歌。

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)多小時(shí)過去了，大概是四位大仙玩夠了也唱夠了，各自收起了包袱各奔東西了。

　　啊!終于雨過天晴了!大家都舒了一口氣�？上�那位漂亮阿姨為了追她的`那把名牌太陽傘已經(jīng)被淋了一個(gè)“四不像”，妝也都化了。濕漉漉地站在那里。

　　瞧!那邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，小孩們都爭先恐后地抓那七色彩虹。真是人間仙境啊!

　　啊!自然界中的現(xiàn)象真是豐富多彩。大自然，我愛你!

描寫人的作文9

　　開心的時(shí)候和我們一起度過的是她，幫我們了解許多知識(shí)的是她，帶我們走向美好明天的還是她。她的無私奉獻(xiàn)，她的辛勤勞動(dòng)播下了一代又一代的種子，我們收獲了很多，她收獲得很少很少……她就是從一年級(jí)到四年級(jí)一直帶我們的班主任——陳老師。

　　雖然她已不和我們?cè)谝黄鹆�，但她的語言、表情和樣子會(huì)一直在我的'腦海里徘徊。她大方、溫柔、美麗，會(huì)跟我們說心里話，小秘密。她長得高高的，一頭淡黃色的頭發(fā)，皮膚很白，臉上有幾顆小痣，很受我們喜愛。

　　記得那還是二年級(jí)上學(xué)期，當(dāng)時(shí)我寫字很難看，陳老師就抓著我的手一筆一筆地教。如果還寫不好，就再讓我自己寫一遍，哪里寫的不好看，就抓著我的手寫哪里，直到我自己寫得好看為止，她又去教下一位同學(xué)。有時(shí)我的手不爭氣，還是寫不好看，陳老師沒有生氣，她和藹地對(duì)我說：“寫一寫毛筆字，可能會(huì)有好處�！甭犓�這么一說，我心里甜甜的，心想：“原來還有把字練好地方法呀!”于是媽媽幫我報(bào)了一個(gè)書法班，我在鄭老師那里學(xué)習(xí)了二年，寫了上萬個(gè)字，這些字猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我，之所以現(xiàn)在字寫得還不錯(cuò)，可全都?xì)w功于陳老師和鄭老師。

　　還有一次選課代表和小組長，我把手舉得高高的，陳老師還不選我，我急得快哭了，老師好像看出了我的心思，就說：“蔡明璐舉了不少次手，學(xué)習(xí)也很用功，讓她當(dāng)語文課代表吧!”我高興得不知說什么好，只是打心里感謝老師給我一個(gè)這么好的機(jī)會(huì)。

　　陳老師總是在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)幫助我，在我自信心不足時(shí)鼓勵(lì)我，在我不知道努力方向時(shí)引導(dǎo)我，你的教育之恩，我終身難忘。

描寫人的作文10

　　“酷”有很多種，我覺的最酷的是軍人，我覺得他們酷并不是覺得他們有多帥，品格有多高尚。而是覺得他們從穿上軍裝開始他們就再也難見到他的爹娘，甚至有很多入伍時(shí)有女朋友的軍人，在入伍后因?yàn)楦鞣N原因和他們的女朋友分手，他們?cè)��?jīng)傷心過，但他們不曾流淚，不曾后悔一切只因?yàn)樗麄兪擒娙耍�他們從穿上軍裝那天開始他們的命就不在屬于自己，而是屬于國家。鐵打的漢子，流血不流淚。

　　軍人不欠我們什么，他們雖然也拿著工資，但是你了解過他們工資到底有多少嗎，他們?nèi)找故刈o(hù)著我們守護(hù)著國家卻拿著微薄的工資，所以我說他們不欠我們什么。有人或許會(huì)說這是他們的義務(wù)，沒錯(cuò)，這是他們的義務(wù)也是雇傭兵的義務(wù)同樣是拿人錢財(cái)替人消災(zāi)，但軍人比雇傭兵更高尚。因?yàn)樗麄兪擒娙�，他們有著自己的信仰和軍魂，而雇傭兵沒有。當(dāng)被逼入絕境，雇傭兵會(huì)以保存性命微主而放棄任務(wù)；同樣的.情況、同樣的時(shí)間、同樣的地點(diǎn)，大部分軍人會(huì)選擇與敵人死磕，直到戰(zhàn)死為止。

　　我敬重軍人的熱心和鐵骨錚錚，他們都是鐵打的漢子，他們會(huì)用自己的生命捍衛(wèi)自己的誓言。

　　他們的性格脾氣大多都很直，幾乎都是一飯之恩必償，睚疵之仇必報(bào)。所以我說最酷的人是軍人。他們有自己的軍魂自己的魂自己的信仰，現(xiàn)在大部分人連自己的魂都找不到了，而軍人找到了，所以我敬重他們。

描寫人的作文11

　　我有一個(gè)同學(xué)，名叫xx，是一位的活躍的小女孩。她圓圓的.臉，小小的嘴巴，大大的眼睛，性格開朗，十分可愛。她什么科目都不錯(cuò)，特別是語文，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

　　星期三那天，老師把練習(xí)冊(cè)給我們發(fā)下來了。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個(gè)，是xx。又是她！老師把她的練習(xí)冊(cè)拿上來了，開始給我們念她的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認(rèn)為她回答得真是出神入化。老師最后說：“xx把這個(gè)問題答得多好。今后大家要多向她學(xué)習(xí)。聽見了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向她取取經(jīng)。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請(qǐng)出一位同學(xué)來念他的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx。老師又一次表揚(yáng)了xx，害得我羨慕死了。

　　下課了，我第一個(gè)跑到xx身邊，問她為什么回答得這么好，有什么秘訣。她看了看我，什么也沒說，用雙手的食指按住自己的頭，然后轉(zhuǎn)了幾圈就笑瞇瞇地走開了。我當(dāng)時(shí)真是丈二和尚——摸不著頭腦。心想：xx這不是又給我開了個(gè)玩笑嗎？我又一次被她給捉弄了！

　　“這個(gè)人奇怪也不奇怪�！比绻�你慢慢地品味她的動(dòng)作，答案不就出來了嗎？

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