實用的中學生作文集合八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的中學生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
中學生作文 篇1
這幾天在報紙上看到幾篇報道，說的是某名牌大學的某某高才生如何如何高分低能。這些報道在社會上不僅備受關注，更引起了人們對中國教育的廣泛討論。身為被質疑對象的在校大學生們紛紛沖出校園，掀起了一波又一波的大學生打工浪潮。
時至今日，這股打工熱潮更加的洶涌澎湃，并逐漸蔓延到了中學生當中。有人不禁要問：“中學時期就到外面打工好嗎？”在此我認為，中學生打工還是利大于弊。當然，這里指的打工是以中學生的能力范圍以內的。
按照中國現在的國情，中學生最大的任務無非是學習，高考仍是他們必須要過的獨木橋。那么，中學生打工會不會影響學習呢？誠然，就算是利用假期打工也會在時間和精力上使中學生的學習受到一定影響。但是從另一個角度來看，中學生在打工過程中體會到的勞動的艱辛、賺錢的辛苦和社會競爭的殘酷，能夠使其從根本上認識到“本事”的重要性，明白自己的不足，這樣才能使其在學習態(tài)度上發(fā)生重大轉變，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。我相信，端正一個學生的學習態(tài)度絕非易事，而其對中學生學習的促進作用也遠遠大于把打工的時間拿來做習題。
打工的第二個好處就是能夠增強中學生的動手、交際能力以及集體意識�，F實中，許多中學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，以致于高分低能、性格孤僻，集體榮譽感不強。中學生在打工過程中，通過自己的勞動或者與別人合作共同完成工作任務，干得好時大家相互勉勵，干得糟時大家互相安慰，無形之中就使自己融入到一個集體中，而通過工作實踐，各方面能力也必將得到提高，可謂一舉多得。
打工還有一個好處，就是能使中學生早點認識社會的本來面目。我并不是說現實社會有多么黑暗，而是覺得現實社會和我們從書本里所學到的社會本質、規(guī)律相差太多了，現實社會的復雜也是涉世未深的中學生們無法想象的。與其毫無準備的掉入社會上存在的.“陷阱”，不如早一些認知社會而使自己邁向社會的路更平坦一些。
不可否認，中學生打工也存在一定的風險。如果環(huán)境選擇不當，極有可能使思想還未完全成熟的中學生受到消極思想的影響，以致影響到他以后的發(fā)展。但這是家長完全可以也應該避免的。總之，讓中學生提前到社會中去闖一闖，我認為是利大于弊的。
中學生作文 篇2
去年夏天的一個周末，我懷著興奮的心情和家人一起去漁門鎮(zhèn)釣魚。
天剛亮，我們就出發(fā)了。一路上，公路邊的草綠油油的，像給地面鋪上了一層綠色的地毯。路旁的樹筆直筆直的，像一位位放哨的士兵。遠處的山層巒疊翠、郁郁蔥蔥。車子開了一個多小時，我們終于到達目的地了。我迫不及待地下了車，往水邊跑去。
我讓爸爸給我一根魚竿，連魚食都沒放就急忙把魚鉤扔下水了，心想也許會有一只魚不小心撞上去呢。等了半天，魚漂還沒下沉，我不等了，我把魚竿放到草坪上，學著爸爸的樣子，拿了一些魚飼料，揉成團，掛在魚鉤上，把鉤一扔，又開始等起來。等了半天，怎么還沒上來啊，真是的，這時，爸爸一甩魚竿，一條活蹦亂跳的鯽魚被釣了上來，啊，我羨慕極了!心想：魚肯定都在爸爸那邊。我趕緊拿起竿往爸爸那邊跑去，跟爸爸坐在一起釣魚�？晌异o靜的等待了一會，魚漂還是一動不動，想著爸爸剛才釣起魚的樣子，可我怎么釣不起來呢?我好奇的問爸爸：“您是怎么釣起魚的啊?”爸爸說：“釣魚要有恒心，魚是不會輕易上鉤的，要有掌握技巧，魚飼料是會融化的�！甭犃税职值脑挘亿s緊把魚鉤拉上來，果然沒有魚飼料了。我給魚鉤補上了一些，專心致志的看起了魚漂。這時，火辣辣的太陽已經跑到了我的頭上，臉上的汗一顆顆的落了下來。過了一會，我看見魚漂突然下沉了，“啊!”我尖叫起來，“上鉤了，上鉤了!”說著把鉤一提，呀，一條活蹦亂跳的小鯽魚上鉤了。我興奮不已，小心翼翼的把我的寶貝魚從鉤上取了下來，再放進魚簍里。我立即又拿了些魚食，像上次的樣子，又開始釣起了魚。時間一點一點的在流逝，我焦急的等待著魚兒的`到來，魚漂突然又下沉了，這一回，我釣的可不是一般的魚，它是一條又肥又大的武昌魚。它的魚鱗像一片片銀子閃閃發(fā)光，我高興的又蹦又跳。就這樣，我釣了好幾條魚，時間也不知不覺的過去了，到了太陽的下山，我依依不舍的離開了漁門鎮(zhèn)。
我喜歡釣魚，釣魚讓我知道了，不管做什么事都要有恒心，掌握方法，才能達到我們的目的和取得滿意的結果。
中學生作文 篇3
蜜蜂感恩鮮花，是它為蜜蜂提供了生活必須品花粉；青蛙感謝池塘，是它為青蛙準備了生存的空間；月亮感恩星星，是因為又來它們的陪伴，月亮才不孤獨；葵花感恩太陽，是它給予了葵花溫暖。地球為我們提供生存的空間，父母賦予我們珍貴的生命，朋友帶給了我嗎真摯的友情，我們，是否也應該感恩他們呢？
感恩地球
地球，一個擁有博大胸懷的母親，她孕育了我們70億人人類，為我們提供了良好的生存環(huán)境，提供許多自然資源供我們卻不以為然。濫砍濫伐、破換環(huán)境、污染空氣，這些不光彩的事都出自我們人類之手，地球母親在默默忍著，她沒有叫苦連天，沒有怨恨我們，她只是默默承受著，但現在我好想聽到了，她說自己已經承受不了……我們人類應該覺悟了吧？感恩我們的地球母親吧！
感恩父母
是誰賦予我們那珍貴的生命？
是誰教我們蹣跚學步？教我們咿呀學語？
又是誰在生活中給予我們點點滴滴的關愛與照顧？
是父母！使他們將我們帶入這個世界，給予我們關愛與照顧，他們一個溫柔似水，一個堅硬如山，使我們了解事理，讓我變得堅強，他們付出如此，我們難道不應該感恩他們嗎？感恩父母，用行動說話，從現在做起，多做些力所能及的事情，體諒他們的難處，好好學習，用優(yōu)異的成績感恩父母。
感恩朋友
我們的'生活中，除了父母老師這樣的長輩，便是與我們同樣的朋友，朋友帶給我們真摯友情，在學習上、生活中給予我們 關心和鼓勵。他們直言不諱的批評是我改正錯誤，努力向更好發(fā)展，感謝朋友的付出，他們的付出比任何世間美好一千倍一萬倍，友誼無價，感恩朋友，要把自己得到的
的好處的感激呈現出并回饋給他們，讓他們也感受朋友的真誠。
做人要從感恩做起，感恩地球，感恩父母、感恩生活，感恩于每一縷灑在我們身上的陽光，感恩于路人投來的每一個微笑，一顆感恩的心，就是一顆和平的種子。請行動起來，感恩生活吧，讓心底那棵感恩之樹常青。
中學生作文 篇4
"多漂亮的玫瑰��！"陽光說道。"每朵花骨朵都綻開得同樣美麗。它們都是我的孩子！是我用吻給予它們生命！""是我的孩子！"露水說道。"是我用我的淚水把它們撫大的。"
"可是我認為我才是它們的母親！"玫瑰籬笆說道。"你們不過是教父教母，不過是在取名的時候，盡你們的能力和好意送了點禮物罷了。"
"我的可愛的玫瑰花孩子！"三位一起說道，同時祝愿每朵花得到最大的幸福。但是只有一朵花是最幸福的，而有一朵必定只能得到最少的幸福。那么是誰呢？
"我會弄明白的！"和風說道。"我天南地北無處不去，就連最小的縫我都鉆得進去，對什么事都知道得一清二楚。"每朵綻開了的玫瑰都聽到了這些話，每朵含苞待放的花苞也都感覺到了這些話。
這時有一位滿含哀傷和愛心，身穿黑衣的母親穿過花園。她摘了一朵半開的玫瑰花�；ㄐ迈r豐滿，她覺得這是玫瑰花中最美麗的一朵。她把花拿進那間安寧、寂靜的小屋。幾天以前，那個天真活潑的小女兒還在這里跑來跑去，可是現在已經像一尊熟睡的大理石像，躺在黑色的棺材里了。母親吻了吻死者，又吻了吻那朵半開的玫瑰花，把它放在死去的女孩的胸口上，好像它的清新和母親的吻可以使那顆心臟再跳動起來。
這朵玫瑰花似乎醞釀了一股力量；每一片花瓣兒因為美好的回憶和歡樂而顫抖："人們給了我一條什么樣的愛的途徑�。∥液孟癯闪巳祟惖囊粋�孩子，得到了一位母親的'吻，得到了祝福，我將走進到一個未知的王國，在死者的胸口上做夢！很明顯，我成了諸位姊妹中最幸福的了！"
在花園里玫瑰樹生長的地方，那位為花鏟除野草的老婦人走了過來。她凝望了玫瑰花樹的美景，她把眼光落到了盛開著的那朵最大的花上。再有一次露水，再有一天的溫暖，花瓣便會脫落；婦人看到了這一點，發(fā)現它已經完成了美的使命，現在可以派點別的用場了。于是她把它摘下，把它包在一張報紙里，它要被帶到家里和其他脫落的花瓣一起制成百花香；然后再把它們和那種叫做薰衣草的小男孩們摻在一起，加上鹽制成香膏，制成只有玫瑰和國王才能涂到的香膏①。"我是最光榮的了！"當鏟草的婦人拿上這朵玫瑰的時候，它這樣說道。"我是最幸福的！我要變成香膏。"
有兩個年輕人來到花園里，一位是畫家，一位是詩人。他們每人摘了一朵很好看的玫瑰。
畫家在畫布上畫了一朵怒放的玫瑰，那朵玫瑰以為那是它在鏡中的影像。
"就這個樣！"畫家說道，"它便可以在一代代人中間活著，這期間其他億萬朵玫瑰花都要凋謝死掉！"
"我是最受寵愛的了！"玫瑰說道，"我得到了最大的幸福！"
中學生作文 篇5
那是個不一樣的夏天，為我的生活開啟了另一道門，卻阻隔了小學的情誼。六年級臨近畢業(yè)的一天中午，媽媽突然打來電話，叫我去學校請一天假，她要回來接我去她工作的那個城市--**，去考試。那天正好是星期五，周末會放假，所以只請一天假，聽了這個消息，我高興的又蹦又跳，飯也是匆匆吃了幾口，就跑著去學校，也不知道是怎樣給班主任請的假，迷迷糊糊地班主任就同意了，跑回教室?guī)蠒�，直奔家里，說來也奇怪的，以前沉重的書包壓的我喘不過氣來，今天卻輕的像棉花糖似的；原本長而彎曲的小路，今天感覺也不過幾分鐘就跑完了，收拾好自己的衣服，坐在家里等，雖說我表面上很平靜，但腦子里卻很亂很亂，一會幻想著新學校是什么樣子；一會又想想老師會是什么樣子，和老家的老師一樣嗎？
各種猜想在我的腦子里一遍又一遍轉來又轉去，塞滿了我的整個腦袋，對新學校的所有期待占據了我整個心靈。想著這些的時候，媽媽也到了，我和爺爺奶奶告別后，便上了車，很快就到了**。看著**的建筑，既熟悉又陌生，雖說以前每次放假都會到這里來，這里差不多每條街道我都認得，但這次來這的心情、意義卻都與之前迥然不同，這次的到來，便意味著：這里以后是我長久居住的地方，我將要和以前生活的地方、以前的老師、同學脫離開來，一想到這些，我就很是不舍，很是痛苦，就像是自己是一個很小很小卻又懂得與母親的愛，與前些年不得不與母親分離的那種不舍，痛苦一樣難受。
第二天，一大早媽媽就把我?guī)W校登記、考試，坐到考場，我的'心里很激動，直到發(fā)了卷子，我才平靜下來，考完了試，便去學校逛了一圈，這個學校的確比我以前的學校大得多，景色雖然挺不錯的，尤其是前門那兩個小花園，但還是思念以前的學校里的那幾棵很古老的榕樹，還有在樹下與小伙伴那幾聲打鬧時的笑聲。在**又待了一天，我又坐車回家辦手續(xù)，在車上，我沒有再像以前一樣，看路邊的風景，而是在沉思，在想著：這次回了家，要好好珍惜和同學們相處的時間了，但真的很不舍與他們分別。這個夏天是很難忘的，結束了小學的六年，離開了出生長大的家鄉(xiāng)，差不多斷了小學同學的情誼。兩年過去了，不知道小伙伴們都怎么樣了呢？
中學生作文 篇6
歲月像小河的流水，總是在靜靜的流淌，帶著我們的無憂無慮的童年時光、開心快樂的輕松生活、幸福甜蜜的記憶從我們身邊悄悄地流走。中學生，這個原本遙不可及的頭銜，如今已毋庸置疑的成為了我們的新稱號。
“中學生”這三個字對于我們來說絕非僅僅是新稱號那么簡單。它意味著我們肩上的擔子變得比以前更加沉重了；意味著我們即將承受對于我們來說前所未有的.壓力；意味著我們不能像小時候那么放肆、懵懂了。成為中學生的我們應變得更加成熟、懂事、穩(wěn)重和冷靜了。
我曾經在網上看到過這樣一則名言“長不大的孩子或是不肯長大的孩子是不會有出息。因為他們一直沉浸在自己的世界里，不曾抬起頭來展望如今這個日新月異的世界，他們的腳步已經跟不上這個時代的步伐，只能遠遠地被拋在社會的后面�！蔽覀冏鳛樾乱淮南Ｍ�，不應該淪落到這個地步。
“合格”提到這個詞，作為學生的我們首先聯想到的必定是分數上的及格線。但“合格”在這里所表達的意思絕非僅僅是及格那么簡單，而且合格的標準也大幅度的提高了。想要成為一名合格的中學生，必須具備以下的幾個條件：
一必須尊守班規(guī)、校規(guī)、中學生日常守則。二成績必須要優(yōu)秀。三要有樂于助人這項優(yōu)良傳統(tǒng)。四對同學、對老師要有禮貌，不可以講粗話，言行舉止要優(yōu)雅，不粗魯。以上幾點可能只是成為合格的中學生的一部分，但如果連以上幾點都做不到，那就應該加把勁，爭取早日成為一位合格的中學生。加油加油加加油
我想信，只要我們肯為“合格”這兩個字付出不懈的努力，那我們就一定會成為一名“合格”的中學生。加油！堅持就是勝利！
為做一名合格的中學生而努力，加油！
中學生作文 篇7
其實這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產生一種敬佩之情。
那是一年前的一個星期日的上午，我上完學習班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。
那時我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了�！俺疫@排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風景。
車又經過了好幾個站點，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的'人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點站，下車的人非常多，我和那小伙子也準備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋�“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。��！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！
我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊員，我對得起紅領巾嗎？我真是太慚愧了。
雖然這件事過去了那么長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂于助人的人。
中學生作文 篇8
人與人之間，交往是必不可少的，它可以使人獲得對方的友情，變成形影不離的好朋友。
記得剛上一年級的我，對班級里的同學都感到十分陌生，誰也不愿去和某個同學搭話，過了一段時間，大家相互熟悉了，便開始逐漸成為好朋友。我在那時學習成績良好，在數學方面總是審題不清就開始下筆，或者粗心大意，所以導致數學成績老是低于95分，我很苦惱，在考試或做作業(yè)時，我一而再、再而三地提醒自己，要認真細心，可還是無濟于事。就在這時，班上一個數學學得優(yōu)秀的.女同學主動來到我面前，她長著一雙水淋淋的大眼睛、臉蛋上紅紅的櫻桃小嘴、頭兩側扎著小辮子，十分可愛。她微笑著對我說：“你好，讓我來幫你，我覺得你的數學不差，只要再努力成績就一定能提升上去。”就這樣，她幫我講解數學題，教我怎樣學好數學。幾個星期過去，我的成績真的有所提高，從原來的90分一下子蹦到了95分，我十分感謝她，她與我也有了友誼，每次有作業(yè)時，等我們倆都寫完了，就交換本子相互檢查；每當有較難的數學題，我們就一起探討，找到正確答案。時間久了，相互檢查的習慣也取消了，因為我們對自己有信心，相信自己的作業(yè)能得到優(yōu)秀。
轉眼間，一年過去了，我們也長大了一歲，已是二年級的學生了，將開始學習新的知識。我和那位女同學的友誼也依然存在著，而且比以前也更深了些；下課時，我們會一起玩、一起上廁所；放學了，我們一起去食堂吃飯，簡直是形影不離。一天下午，我和她一起去了家精品店，她買了一個水晶球，十分漂亮，我向她借來看看，她同意了。誰知就在她給我的一剎那，水晶球掉到了地上，被摔成了碎片，她一看便生氣了，破口說道：“你不想讓我買就直接說嘛，為什么要故意把它摔在地上？”我為自己爭辯道：“我不是故意把它摔在地上的，是你沒給好才這樣的�！本瓦@樣，我們倆吵了起來，最后頭也不會地走了。事后我仔細地想了想，發(fā)現這其中我也錯，于是我拿著錢跑回去買了一個比原來還漂亮的水晶球，仔細地包裝起來，里面還放著我的道歉信。第二天，我把禮物送給了她，她也買了禮物送給了我，我們倆相互道了歉，又恢復到從前形影不離的日子了，所有不愉快的事也通通忘掉，就像沒發(fā)生一樣，我和她之間的友誼也更進一步。
與別人交往，貴在真誠、貴在真情付出。只要我們這樣做了，就一定能得到對方可貴的友誼。
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