【實(shí)用】中學(xué)生作文匯編6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
考試結(jié)束后，我?guī)е鴱?fù)雜的心情走出考場(chǎng)，想必神情不安，表情古怪。
本來(lái)是張不太難的卷子，只因犯了一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，形勢(shì)便撲朔迷離了。于是帶著遺憾、無(wú)奈、以及對(duì)前途的不測(cè)，我慢慢踱著，期望憂(yōu)郁的步伐能帶走一點(diǎn)什么。
“嗨！胡玉苗！”在擁擠的人群里，忽然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，原來(lái)是一位小學(xué)同學(xué)。
“真巧�。 蔽颐銖�(qiáng)擠出點(diǎn)笑。
“我早知道在這兒能碰到你，”她微笑著說(shuō)道，一邊還遞過(guò)來(lái)一個(gè)信封，“給，祝你……新年快樂(lè)！”
當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)不再我身邊了。我拿著沉甸甸的信封，清楚里面是張賀卡，這才意識(shí)到自己連“謝謝”都沒(méi)有說(shuō)一聲。不過(guò)，這飛來(lái)的賀卡就像陽(yáng)光一般，盡去我心中的陰霾。哦！原來(lái)新年快到了。
我并沒(méi)有拆信封，——對(duì)我來(lái)說(shuō)賀卡上的什么圖案，以及里面寫(xiě)了些什么，都不重要。重要的是它帶來(lái)了好心情。其實(shí)我也不知道好心情從何而來(lái)，是因?yàn)樾履昕斓搅耍且驗(yàn)槔吓笥褯](méi)忘記我，或許是因?yàn)閯e的什么。這樣的好心情在繁重的學(xué)習(xí)生活中真是難得，大概只有在新年才有。也許好心情在于它本身的難得吧。
冬日的陽(yáng)光輕輕鋪在我身上，帶有一點(diǎn)詩(shī)意。新年那天應(yīng)該與平常的學(xué)習(xí)生活有很大的不同吧！或許可以和同齡的伙伴談天論地，比比張學(xué)友和郭敬明誰(shuí)更有魅力；或許和爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，幫忙貼壁畫(huà)；或許可以抱抱家里的狗狗，和它瘋玩一陣；或許還會(huì)收到更多的賀卡——總之，當(dāng)新年來(lái)臨的`時(shí)候，我們的心就特別的歡樂(lè)和熱情，就會(huì)有在飛舞的感覺(jué)。
這是新年帶給我們的希望�！靶履昕鞓�(lè)”中的“快樂(lè)”看來(lái)便是希望，便是讓我們前進(jìn)的動(dòng)力了吧！“Happynewyear！”剛學(xué)會(huì)幾句英語(yǔ)的小妹肯定邊祝福我邊扮鬼臉，我的心里暖了起來(lái)，只因看到了聽(tīng)到了它，我們不再害怕第二天的到來(lái)，而是抖擻精神，憧憬著前方。
好了，別想煩心事了，新年快樂(lè)就該快樂(lè)起來(lái)嘛！我朝自己笑了笑，趕緊跨上車(chē)回家。我要加緊做作業(yè)，在新年前擠出點(diǎn)時(shí)間，多寫(xiě)幾張賀卡寄出去。
中學(xué)生作文 篇2
考完試，卻沒(méi)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，心情反而比考試前沉重……
冷冷的空氣侵襲全身，想想過(guò)去所做的事，感覺(jué)自己很幼稚，好想忘掉過(guò)去，給自己一個(gè)去努力的理由，卻越陷入矛盾中。
初三的生活真的很忙，可是我卻很滿(mǎn)足，笑容也比以前多了。只是，成績(jī)……站在學(xué)校的走廊上，有一種很舒服的感覺(jué)。
風(fēng)，輕輕地吹過(guò)，我，站在走廊上，任輕風(fēng)拂過(guò)臉龐，吹亂發(fā)梢。這種感覺(jué)似乎從未有過(guò)，舒服，愜意，卻又帶著些許傷感。仰望天空，云霧滿(mǎn)天。好希望時(shí)間能就此定格，這樣，我就不用去面對(duì)我不想面對(duì)的事了。雄鷹翱翔于天際，落葉滑落樹(shù)梢，是為了什么？我不想去探究，我只想像蒲公英那樣，乘著風(fēng)的翅膀，去到自己從未去過(guò)的地方。
秋天，這個(gè)帶有憂(yōu)傷氣息的'季節(jié)，卻并沒(méi)有我想象中的那么悲涼。在不經(jīng)意間，忽然發(fā)覺(jué)落滿(mǎn)一地的黃花瓣竟也是如此之美。只可惜，我不曾見(jiàn)到它們飄落的過(guò)程。那一定是充滿(mǎn)詩(shī)意的過(guò)程吧！風(fēng)吹落了一地的花瓣，卻帶不走我的記憶。
現(xiàn)實(shí)真的好殘酷，把我最后一絲驕傲都無(wú)情的剝奪了。從成績(jī)開(kāi)始揭曉的那一刻開(kāi)始，微笑，似乎是多余的，憂(yōu)郁也成了必然，一直很努力很努力地告訴自己，不要太在意成績(jī)！可是，我又清清楚楚的知道，我根本就做不到。唯一能做到的，只能是讓眼角的淚水不流出。或許，我把成績(jī)看得太重要，或許，我始終都學(xué)不會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)……
仰起頭，不讓眼淚流下，卻看到了一樹(shù)不枯黃，低下頭，不想讓朋友看到自己的傷悲，卻看到了一地的落葉。在熙熙攘攘的人群中穿行，卻找不到方向。
枯燥的學(xué)習(xí)生活，讓我對(duì)周?chē)囊磺卸际帜�。不想去管太多的瑣事，只想陶醉在自己的世界里，一直到永遠(yuǎn)。Forever，how far？一直對(duì)這個(gè)問(wèn)題很困惑，很想知道答案，卻無(wú)從得知。
用微笑掩飾著自己的悲傷，用眼淚表達(dá)自己的悲傷，哪個(gè)方法會(huì)更好呢？
中學(xué)生作文 篇3
“我們?cè)谝黄�，我們從小在一起，我們從小那么天真的在一起，我們從小那么天真緊拉著小手在一起！”至少我是這么想的。
你不由分說(shuō)闖進(jìn)我的記憶，理直氣壯的讓我離不開(kāi)你。第一次看到這樣的笑：雙眉之輕輕一挑，笑意便漾然暈開(kāi)，兩片薄唇慢慢拉開(kāi)，嘴角就嵌進(jìn)臉頰。只一眼，仿佛就能看見(jiàn)心底的純潔。所以我努力在學(xué)像你那樣笑，6年來(lái)，都是如此。
我們的時(shí)光總是讓我在不經(jīng)意間想起時(shí)，泛起輕笑。大概是8歲那年吧，在你家玩的是什么已有些模糊，只是快樂(lè)的感覺(jué)沒(méi)有忘記，我不愿回家，媽媽用了極強(qiáng)硬的態(tài)度才把我從三樓，你家，拽回另一個(gè)單元的二樓，我家。這一事件可說(shuō)是眾所周知，可我竟絲毫沒(méi)有尷尬的感覺(jué)，依舊我行我素�！澳阋蚕矚g和我們?cè)谝黄�。”至少我是這么想的。
我渴望獨(dú)立，這么多年來(lái)，你也知道我的性格，于是，夢(mèng)寐以求的那一天來(lái)臨，我們?cè)俅尉o拉著手，只是我們兩個(gè)，前往我們共同的夢(mèng)想。一路上，你吐的很厲害，你難受的樣子我看到了，我們靠著彼此的肩頭，睡去，你才露出比平時(shí)更讓我心動(dòng)的笑，其實(shí)，我并沒(méi)有睡。鋼琴過(guò)級(jí)前，我甚至能聽(tīng)到你的心跳，觸到你手心微微沁出的汗，彼此鼓勵(lì)著，像你那樣相視微笑。意料之中的，我們成功了，因?yàn)楸舜�。至少我是這么想的。
之后我們一起逛街，第一次沒(méi)有大人，只我們兩個(gè)人出遠(yuǎn)門(mén)，相同的微笑中充斥著興奮與喜悅，繁華的街市從身邊經(jīng)過(guò)，喧鬧的人流從身邊擁過(guò)，我從不在意，你也一樣把？我給我的另一個(gè)死黨買(mǎi)了禮物，我是希望我和她也能像我和你一樣，我希望她也能感受到同樣的喜悅。“你喜歡這個(gè)嗎？要是喜歡的話(huà)我買(mǎi)給你好了�！庇捎谙氲侥銜�(huì)不會(huì)認(rèn)為我偏心，問(wèn)了這一句。你只是微笑著說(shuō)：“不用了，我還是再看看別的吧�！薄澳阋灿X(jué)得這個(gè)禮物蠻不錯(cuò)對(duì)吧？”至少我是這么想的。
就是那個(gè)禮物，在我們準(zhǔn)備返程的.前一個(gè)小時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了，那么焦急的尋找，就像現(xiàn)在找尋與你的記憶一樣，全然不知它已對(duì)我毫無(wú)意義。沒(méi)有找到，盡管你也同我一樣，那么焦急的尋找。至少我是這么想的。
不無(wú)遺憾，回到家中。我發(fā)燒了，39度，昏昏沉沉走下樓正要去醫(yī)院打針時(shí)，你出現(xiàn)了，那醒目的綠色短衫，在你身上——那個(gè)禮物。沒(méi)有驚慌的表情，只是沒(méi)有笑，轉(zhuǎn)身匆匆走開(kāi)。完全不給我替你辯解的機(jī)會(huì)，只是現(xiàn)實(shí)狠狠的扇了我一耳光。
是這樣啊，6年來(lái)，你親手為我戴上那精致的面具：訓(xùn)練有素的微笑，角度適中的眉眼。
謝謝你的禮物，我現(xiàn)在可以戴著它，對(duì)身邊的每一個(gè)人露出同樣的表情——所有他們所喜歡的表情，盡管著面具使我無(wú)法看到他們的心。還有，我會(huì)綁好我的手腳，讓他們不那么輕易就去牽別人的手，不那么輕易去跟別人的步伐。
中學(xué)生作文 篇4
當(dāng)小穎和往常一樣走進(jìn)教室時(shí)，他被眼前的情景驚呆了：只見(jiàn)二十多張和自己一模一樣的面孔，以同樣驚恐的表情注視著他�？粗@些無(wú)論相貌、發(fā)型、衣著甚至神態(tài)都像從一個(gè)模子里出來(lái)的人，小穎全明白了，頭也不回地沖出教室，淚在不知不覺(jué)中涌了出來(lái)。
從前的一幕幕，放電影似的重現(xiàn)眼前……一年前，他還是一位樸素的少年，劉德華的一部電影打破了他平淡的生活，那個(gè)瀟灑的英雄形象給他留下了不可磨滅的印象。他開(kāi)始模仿他，希望自己衣著時(shí)髦起來(lái)，腳步輕快起來(lái)，頭發(fā)飄逸起來(lái)，動(dòng)作瀟灑起來(lái)，他夢(mèng)想著成為明星。也許是他幸運(yùn)吧，小穎的爸爸(一位科學(xué)家)最近終于完成了研究了幾年的項(xiàng)目—人形復(fù)制機(jī)。它可以按照人的需要，通過(guò)機(jī)械做手術(shù)，把你復(fù)制成另外一個(gè)人。操作很簡(jiǎn)單，只須把那人的相片輸人電腦。
當(dāng)小穎走出手術(shù)室時(shí)，他已經(jīng)變成了風(fēng)度翩翩的'劉德華。幾天后，大陸有了最紅的明星，億萬(wàn)青年心中有了崇拜的偶像，報(bào)刊上有了輿論焦點(diǎn)。他的美夢(mèng)成真了。就在他陶醉于成名的喜悅時(shí)，“變形”的秘密卻不脛而走。一石激起千層浪，港臺(tái)明星連呼侵權(quán)；全國(guó)上下沸騰了，億萬(wàn)群眾涌向小穎家的手術(shù)室，要求“變形”。街上不久便出現(xiàn)了“四大天王”、“國(guó)際影星”，小穎立刻被無(wú)數(shù)“劉德華”趕下了臺(tái)。所有的“明星”從此黯然失色。
學(xué)校里亂了套，“郭富城”老師正在給“明星隊(duì)“的同學(xué)講課。大家分不清彼此，走到哪里都可以看到熟悉而單調(diào)的模樣。今天更巧，除極個(gè)別同學(xué)外，全班男生都成了同一副面孔，難怪小穎要?dú)饪蘖�。漸漸地，大家不愿交談了，因?yàn)楹ε抡J(rèn)錯(cuò)人。人們漸漸生疏，開(kāi)始厭倦這個(gè)陌生的城市，也再?zèng)]人覺(jué)得誰(shuí)美誰(shuí)丑了。
而怪事又接踵而至，新聞傳媒相繼報(bào)道了“本世紀(jì)最后一顆明星”�？纯磮�(bào)紙，同學(xué)們驚呆了。這不是我們班的小剛嗎!——他是惟一沒(méi)有變形的人�！八L(zhǎng)得多漂亮啊!”立即有人驚呼道，“沒(méi)想到本來(lái)的樣子是這么美�！睅缀跏峭瑫r(shí)大家都叫了起來(lái)：“我們干嘛要偽裝，我們要原來(lái)的我，我們要真的我!”
不久，小穎的家又被蜂擁而至的人群包圍了。每個(gè)人的手中，都拿著一張?jiān)瓉?lái)的照片……
中學(xué)生作文 篇5
生活在生命的磁場(chǎng)里高速運(yùn)動(dòng)著。走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)季節(jié)的輪回，年輕的我們學(xué)到了很多東西，>四季在自然的舞臺(tái)上演奏著自己的生命進(jìn)行曲。我們也一天天長(zhǎng)大，在其中感受著生活的洗禮。
百花爭(zhēng)艷春
微風(fēng)輕輕送來(lái)了春天，在這個(gè)季節(jié)里百花爭(zhēng)先恐后競(jìng)開(kāi)放，小草剛冒出地面，柳條抽出了綠芽，這是不是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)呢？老師常說(shuō)我們是春天的花朵，在陽(yáng)光的照耀下成長(zhǎng)。在學(xué)校、生活中我們?yōu)槌煽?jī)而奮斗，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗，學(xué)習(xí)生活中同樣存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，如同這爭(zhēng)著做春天里第一朵開(kāi)放的花朵。
在這里我學(xué)到了競(jìng)爭(zhēng)。
綠草如茵夏
看過(guò)了花的爭(zhēng)奇斗艷，低頭看看如茵的'綠草，在剛過(guò)的暴風(fēng)雨中它沒(méi)有低頭，雖然雨珠仍?huà)煸谛〔莸念^上，努力想讓它屈服，但小草仍堅(jiān)持著等待救兵？？太陽(yáng)。它知道，等太陽(yáng)再見(jiàn)的那一刻，也就不會(huì)受他人壓迫了，小草頑強(qiáng)的精神能不讓你感動(dòng)嗎？你是不是也深深地感受到生命的偉大呢？
在這里，我學(xué)到了心存希望，不言放棄。
中學(xué)生作文 篇6
我們大家都知道，在校園里我們的生活是多姿多彩的，那么今天我就在體育課上以小記者的身份去觀察一下同學(xué)們?cè)谛@的生活。
前面有一群同學(xué)在干嗎呢，我得趕緊上去看看。哦，原來(lái)她們?cè)谔そ睿そ畹母叨纫呀?jīng)達(dá)到腰部了，可是一個(gè)個(gè)女同學(xué)仍然毫不猶豫就跳過(guò)了。操場(chǎng)的氣氛似乎被這一群玩橡皮筋的女孩子們給帶動(dòng)起來(lái)了，到處充滿(mǎn)了生機(jī)。
走到了木棉樹(shù)下，兩、三位男同學(xué)又吸引了我的眼球，他們?cè)诖蛴鹈颉Ｂ愿叩哪俏荒泻⒆右宰约荷砀叩膬?yōu)勢(shì)，屢屢發(fā)高球，稍矮的男同學(xué)招架不住，只得連連認(rèn)輸。這時(shí)，另一位同學(xué)看不下去了，他提出讓自己換下略矮的男同學(xué)的要求。誰(shuí)知這位同學(xué)后來(lái)居上，利用自己的行動(dòng)敏捷的特點(diǎn)，毫不費(fèi)氣力就打敗了高的.男孩子�？磥�(lái)，真的是一山還比一山高啊。
啊！在操場(chǎng)中間，一群比我小的男同學(xué)在火熱朝天地踢足球，不時(shí)的傳出“接��！傳到我這兒的喊聲或“哎呀！你怎么踢的？臭球！”的怨聲。雖然一個(gè)個(gè)大汗淋漓，但是仍然靈活地運(yùn)用著“腳下功夫”，那顆足球的影子在操場(chǎng)的每一個(gè)角落閃現(xiàn)。
優(yōu)美的音樂(lè)聲響起，下課了，我的這次觀察行動(dòng)也結(jié)束了。我突然想道：校園就像大劇院，每天都上演著不同的戲劇，我們就像里面的人物，經(jīng)歷著各種各樣的精彩事件。
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