積累的作文常用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編整理的積累的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
積累的作文1
時(shí)間似水,流走的是我們的年華,留下的常常是我們這顆冰涼的心。我們需要積累那一縷縷的陽(yáng)光,來(lái)溫暖我們的心房。
積累陽(yáng)光,儲(chǔ)蓄那些動(dòng)人心弦的事跡。
一堆廢墟下,一個(gè)年輕的身軀被砸成三段,而她雙手環(huán)抱,將三名學(xué)生緊緊摟于胸前,用自己的生命和血肉之軀抵抗天災(zāi),保護(hù)學(xué)生,她走了,學(xué)生得救了。余震不斷,面對(duì)指揮部撤出的命令,一個(gè)剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士,跪下來(lái)大哭:“求求你們,讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!”這些人,這些事,動(dòng)人心弦,這些愛似陽(yáng)光灑在世間的每一個(gè)角落。我們將它積累起來(lái),儲(chǔ)存在心里,它將會(huì)為我們的旅程帶來(lái)光亮,讓前方的路不再黑暗和迷茫。
積累陽(yáng)光,儲(chǔ)蓄那些詩(shī)意的`日子。
讀陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的詩(shī)句,我們體會(huì)人生的淡定從容;聽蘇軾“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的吟唱,我們領(lǐng)略人生的豪邁與激情;“面朝大海,春暖花開”,我們從海子的詩(shī)句里讀懂與世無(wú)爭(zhēng)和超然豁達(dá)。漫步在文學(xué)的殿堂里,與詩(shī)書交友,享受愜意。春花秋月,夏雨冬雪,不同的詩(shī)句,不同的景象,我們從中感受到不同的生活和人生。那些日子,是詩(shī)意的日子,那種感覺,是頓失迷茫、豁然開朗的感覺,就像強(qiáng)烈的陽(yáng)光在你的心上刻下一道烙印,我們將它儲(chǔ)存,它會(huì)為我們的人生增添不可或缺的光彩。
積累陽(yáng)光,儲(chǔ)蓄那些美好的回憶。
曾經(jīng),意志消沉?xí)r,一個(gè)人漫步在河邊,看樹兒的搖擺,魚兒的跳躍,感受風(fēng)的吹拂;曾經(jīng)傷心害怕時(shí),聽著音樂(lè),心跟著那優(yōu)美的旋律而跳動(dòng),然后,臉上又再次露出笑容;曾經(jīng)的嬉戲、玩耍成為了美好的回憶。這些回憶在悄無(wú)聲息地照亮著我們生命的每一個(gè)角落,陽(yáng)光照在身上,心里感覺暖暖的。
我們拒絕嚴(yán)寒,可是嚴(yán)寒常常不期而至。面對(duì)嚴(yán)寒,我們唯一能夠做到的就是積累陽(yáng)光,儲(chǔ)蓄溫暖;也唯有如此,我們才能永遠(yuǎn)不墮入黑暗。
積累的作文2
提到財(cái)富,大家就會(huì)想到掙錢。今天我們班就開展了“一元錢”活動(dòng),讓我們體驗(yàn)賣東西掙錢的感覺。
來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我的隊(duì)員們就沖上來(lái)了,問(wèn)我:“咱們隊(duì)計(jì)劃賣什么呢?”我說(shuō):“賣我看過(guò)的舊書和雜志。”大家的情緒有些低落了,還說(shuō):“書都看過(guò)了,又舊又破誰(shuí)買。 笔前!想著想著,我就來(lái)到了凌云閣小組,他們賣的`是芭比娃娃,別的小組有的賣對(duì)聯(lián),有的賣燈籠,有的賣風(fēng)車,還有的賣爆米花……各種商品應(yīng)有盡有。這時(shí)張老師姍姍來(lái)遲,我們照了合影之后便開始賣東西了。同學(xué)們紛紛散開,人人心情歡快,各個(gè)笑逐顏開。當(dāng)我走到濱海門口時(shí),已經(jīng)是人山人海。我一連問(wèn)了五六個(gè)人之后,不是說(shuō)不買就是不回答我,這令我十分著急!熬刃恰睆埨蠋焷(lái)了,她可是一個(gè)愛書如命的人,果不其然,她買了我的兩本書,我賺得了第一筆錢。
接下來(lái)的賣報(bào)工作可不是這么容易。我一連問(wèn)了五六個(gè)人之后,不是說(shuō)不買就是不回答我,無(wú)奈只好到對(duì)面的商鋪去看看,那里的人們十分清閑。我深吸了一口氣,疾步走向了第一家店鋪:“阿姨,你好!我們?cè)谂e行一元錢活動(dòng),請(qǐng)您支持我買一份報(bào)紙吧!薄安,我已經(jīng)買過(guò)了!薄爸x謝!”此刻,我仍然沒(méi)有忘記對(duì)阿姨的尊重。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)了下一家店鋪,這位叔叔爽快地買下了我的報(bào)紙,我在門口拿著賺得的五角錢向媽媽揮了揮,快聽!小草在風(fēng)中為我鼓掌。我更加有信心了,一連賣掉了兩份報(bào)紙。我的任務(wù)光榮完成了,在我以勝利者的姿態(tài)來(lái)到了濱海廣場(chǎng)時(shí),芭比娃娃從15元直降到了8元,可是依然無(wú)人問(wèn)津,他們十分沮喪,垂頭喪氣地向路人推銷,而我則可以大搖大擺地回家了。
通過(guò)這次活動(dòng),我收獲的不僅僅是錢,還有對(duì)別人的寬容和理解。人與動(dòng)物的最大區(qū)別就是人類會(huì)用語(yǔ)言交流,我真切地體會(huì)到了交流的樂(lè)趣。
積累的作文3
從一粒麥子到一片金色的海洋,從一滴雨水到莽莽大川,從一縷輕絲到金衫銀褂,無(wú)一不是因?yàn)榉e累而取得輝煌的成就。
積累——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,做起來(lái)卻沒(méi)有這么容易。就拿寫隨筆這件事說(shuō)說(shuō)吧。從開學(xué)第一天,我們就開始寫軍訓(xùn)日記,這便是我們的第一篇隨筆。每天寫一篇長(zhǎng)達(dá)六百字的日記,這無(wú)疑對(duì)剛剛步入中學(xué)的'我們是一種打擊。在小學(xué)寫四百五十字都要絞盡腦汁苦思冥想大半天的我聽到這個(gè)消息更是感覺“生無(wú)可戀”了。六百字,對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是輕而易舉,而對(duì)我就是一個(gè)天文數(shù)字?晌矣帜茉趺崔k呢?只好硬著頭皮開始了寫隨筆之旅。剛開始的幾天,我寫得只有四五百字,可是隨著鐘表的“滴答”聲,我的隨筆字?jǐn)?shù)也逐日增多,由五百到六百,又由六百到了七、八百,甚至有很多篇近兩千字的。這就是我積累和進(jìn)步的過(guò)程,正是這兩三個(gè)月的積累,讓我擺脫了“字?jǐn)?shù)怪獸”的約束。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人,自幼喪父失母,每天靠在街頭唱歌取得些吃飯的錢,與他同行的是一個(gè)從小被家人遺棄的孤兒。每天他們掙的錢都一人一半,可是第一個(gè)人每次都會(huì)從自己的錢中抽出幾元,放在一個(gè)小匣子中,而另一個(gè)人則全用來(lái)吃飯。在許多年之后第一個(gè)人成了一位百萬(wàn)富翁,而另一個(gè)人卻還在街頭流浪。這篇故事僅有短短幾句話,卻蘊(yùn)含了深刻的道理:
每天積累一小步,日長(zhǎng)便為一大步。
看似簡(jiǎn)單做來(lái)難,成功永源于“積累”。
所以,從現(xiàn)起開始積累,可以是每天寫一首詩(shī),或一段話,亦或是讀幾頁(yè)書,理解幾個(gè)詞語(yǔ)。時(shí)間長(zhǎng)了,你的作文水平定會(huì)提高。這便是你為什么要積累的原因。
積累的作文4
青蛙可在水陸兩地生活,所以可知兩地不同的風(fēng)景人物;魚始終只能在水中生活,所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn),拓寬視野,認(rèn)識(shí)許多新的事物,才能了解更多,學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見解:僧人們孤陋寡聞,學(xué)識(shí)不深,不明白事物的道理,單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下,結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空;講學(xué)家雖然博覽群書,但只局限于書中所傳授的.經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn),誤以為石頭會(huì)筆直下沉;老河兵常年在河邊游蕩,熟知水性,便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解,并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博,但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn),在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn),這使他“知其一亦知其二”,能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子,叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法,自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦,最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō),這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書上學(xué)到了許多兵法,連趙奢也駁不倒他,而為什么他還失敗了呢?因?yàn)樗麅H僅是在兵書上獲取經(jīng)驗(yàn),怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利?所以,趙括的失敗不是失誤,而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn),才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般,只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人,才知道什么適合自己,并走出自己的特色;人生中的道路亦如紙上談兵一般,不僅要在書本上學(xué)習(xí)知識(shí),還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界,所以識(shí)人識(shí)物;魚的世界較小,所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)揮自己的才能,努力做好自己,并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
積累的作文5
有些人總是妄想一步登天,一舉成名,有人每天都要買兩張,想像報(bào)紙上那些人一樣一下子成為百萬(wàn)富翁,空守自己的不切實(shí)際的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”,孰不知,積累才能造就成功。
拿個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō):愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí),為了找到合適燈絲材料,愛迪生和助手對(duì)一千六百多種耐熱材料分門別類地進(jìn)行了幾千次實(shí)驗(yàn)。1879年10月的一天,他用一根經(jīng)過(guò)碳化處理的棉線作燈絲,研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡,有人夸愛迪生是個(gè)“天才”,他本人卻回答道:“天才是1%的靈感加上99%的汗水!笨梢,世界沒(méi)有絕對(duì)的天才,有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬(wàn)倍的努力。
在各個(gè)時(shí)候,各個(gè)領(lǐng)域,無(wú)不到處存在著這樣的例子。
王羲之學(xué)“書”,在廣袤平原中感受“橫”的舒展,在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌,一筆一畫,不斷地反復(fù)練習(xí),入木也三尺,大樹下的水也成“墨池”。他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。李時(shí)珍學(xué)醫(yī),在質(zhì)疑中研讀前人書典,在嘗遍百草中驗(yàn)證真?zhèn)危?chuàng)作《本草綱目》,他的仁心已超越藝術(shù)本身。更有孔子學(xué)琴,在反復(fù)彈奏中思考著樂(lè)曲的奧妙,在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求,他的思想在音樂(lè)中升華……這些簡(jiǎn)單的事情,就看你是否能夠堅(jiān)持,不斷積累,才能在某一方面的.頂峰有所造詣。
有一句著名的格言:“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。”學(xué)習(xí)、探究也都是如此。先從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題,然后一次一次的詢問(wèn),一次一次的探索,在詢問(wèn)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn),追根求源,終于把“?”拉直變成“!”,找到了真理,獲得了成功。
在成功的大路上,這樣的事例又豈止這幾個(gè)?它說(shuō)明成為“天才”并不難,獲得成功很簡(jiǎn)單,不斷積累是關(guān)鍵。
積累的作文6
首先,要明確積累語(yǔ)言的益處。積累大量的詞匯,可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力,提高閱讀質(zhì)量,培養(yǎng)語(yǔ)感。
其次,家長(zhǎng)要以身為范。榜樣的力量是無(wú)窮的。我們要注意自己的言談舉止。不管是和孩子或者他人交流,都要盡量使用書面語(yǔ)言。因?yàn)闀嬲Z(yǔ)規(guī)范簡(jiǎn)潔,文雅準(zhǔn)確。孩子這個(gè)小聽眾就會(huì)無(wú)意識(shí)的把他們記錄在腦子里,變成自己的語(yǔ)言。
最重要的一點(diǎn)就是不要強(qiáng)迫性的向孩子輸入書面語(yǔ)言,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!币谏钪袧撘颇匾龑(dǎo)。教育的最高境界是無(wú)痕教育。
比如,在和兒子一起玩賽車時(shí),兒子高興地說(shuō):“媽媽,你看,我的賽車跑得可快了!”這時(shí) ,我便會(huì)接著說(shuō):“恩,棟棟的賽車跑得飛快!像飛一樣快!”為了加深他對(duì)“飛快”的'再認(rèn)識(shí),我又說(shuō):“你看,媽媽的賽車也跑得飛快!”就這樣,不用特意教,兒子就掌握并理解了“飛快”。
前幾天,下了一場(chǎng)雨。早上起來(lái),雨過(guò)天晴,空氣清新。在送兒子上學(xué)的路上,我又開始了“無(wú)痕”教育。
“兒子,昨晚下了一場(chǎng)雨,你感覺空氣和雨前相比有什么不同?”
兒子深深地吸了一口氣說(shuō):“空氣涼涼的,很干凈!
“對(duì),雨過(guò)天晴,空氣中的浮塵隨雨水落到了地上?諝饩妥兊们逍铝,我們呼吸起來(lái)就感覺很舒暢。”
我繼續(xù)引導(dǎo):“你看,雨后的小樹有什么變化?”
兒子看看兩邊的洋槐,驚喜地說(shuō):“小樹怎么變得更綠了?”
看來(lái)兒子還是很善于觀察的。
“是呀,樹葉上的灰塵被雨水沖刷掉了,看起來(lái)就更綠了。給人一種生機(jī)勃勃的感覺。“
就這樣,我們一邊走,一邊聊,不知不覺中,兒子頭腦中又增添了新鮮的知識(shí)。我不覺得費(fèi)勁,兒子也不覺得 枯燥!氨鶅鋈撸且蝗罩!叭辗e月累,孩子的詞匯就會(huì)越來(lái)越豐富,等到交流發(fā)言,或者寫文記事時(shí),便會(huì)才思如泉,語(yǔ)出驚人,下筆如有神。
怎么樣?心動(dòng)不如行動(dòng),試試吧?
積累的作文7
1、創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力,是民族進(jìn)步的靈魂,是人類最珍貴的精神財(cái)富。一個(gè)民族如果沒(méi)有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,就難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,就難以屹立于世界民族之林。在飛速發(fā)展的今天,我們要堅(jiān)持開拓創(chuàng)新,爭(zhēng)做時(shí)代青年。
2、物換星移幾度秋,科技齒輪節(jié)節(jié)高。無(wú)論何時(shí),創(chuàng)新與時(shí)代都在共生共長(zhǎng)。在新時(shí)代中成長(zhǎng)的我們,一定要把握時(shí)代的特點(diǎn),抓住時(shí)代的機(jī)遇,大膽拓展創(chuàng)新的內(nèi)涵,在民族復(fù)興的道路上貢獻(xiàn)自己的力量,綻放自己的光彩。
3、“茍日新,日日新,又日新!眲(chuàng)新如錢江潮涌,奔騰于浙江大地,淘漉出像徐楓燦、杰、之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究團(tuán)隊(duì)等一批開拓創(chuàng)新的弄潮兒,他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也啟迪我們青年學(xué)子思考:該如何在創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代大潮下,爭(zhēng)做一個(gè)創(chuàng)新型的人才,譜寫人生壯麗的篇章?
4、“我欲成才求創(chuàng)新,投身建設(shè)報(bào)祖國(guó)”,這是我們每個(gè)青年學(xué)子應(yīng)有的理想。努力讓自己成為有用的人才,不虛度青春的光陰,這是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的鎮(zhèn)定承諾。
5、生命有裂縫,陽(yáng)光才照得進(jìn)來(lái)!吺缑簟对改闩c這世界溫暖相擁》
6、一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想,有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是在流浪!
7、或許,每個(gè)人的`心里都有一片戈壁灘,而我們一生的努力,就是讓那里開滿鮮花!渡且欢涑i_不敗的花》
8、最不符合邏輯的地方,一定埋藏著最深刻的邏輯!嗲镉
9、我什么都沒(méi)有忘,只是有些事只適合收藏,不能說(shuō),不能想,卻也不能忘。——史鐵生
10、生活是種律動(dòng),須有光有影,有左有右,有晴有雨,滋味就含在這變而不猛的曲折里。——老舍
11、墻腳的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了。——冰心
12、希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明!斞
積累的作文8
《北京亮起來(lái)了》一文的作者向我們描繪:每當(dāng)夜幕降臨,北京就亮起來(lái)了,各式各樣的燈匯成海洋,看不到邊,望不到頭;各種色彩的光交相輝映,把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是燈的海洋,光的世界,而且還如數(shù)佳珍的把北京的燈光一一描述,燈光絢麗多彩,文中的好詞佳句像華燈一樣,使課文也亮起來(lái)了。教學(xué)本文時(shí),如何引導(dǎo)學(xué)生咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句,達(dá)到積累和運(yùn)用呢?
1、創(chuàng)設(shè)情境,直觀理解。
要想讓學(xué)生積累和運(yùn)用文中的優(yōu)美語(yǔ)句,咀嚼理解是關(guān)鍵。所以,教學(xué)時(shí),我首先讓學(xué)生邊讀邊畫出這些優(yōu)美詞句,如:“金碧輝煌、華燈高照、絢麗多彩、五光十色、煥然一新、銀光閃閃、燈光閃爍的汽車,像銀河從天而降、夜晚的立交橋猶如道道彩虹”等詞句;然后通過(guò)生動(dòng)的課件去沖擊學(xué)生的視覺,直觀理解詞句,激活學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,讓學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、以讀為本,理解品悟
語(yǔ)文,是最有味道的學(xué)科,尤其是閱讀課堂上,和孩子們徜徉于語(yǔ)言文字中,把一個(gè)個(gè)黑色的精靈般的文字讀活了,讀出趣味,讀出樂(lè)趣,那是多么愜意的事情。在本節(jié)課的教學(xué)中,我首先保證閱讀的時(shí)間,從本節(jié)課開始的初讀,到重點(diǎn)段落的研讀,以及最后對(duì)課文的美讀,給學(xué)生充分的感悟時(shí)間。其次,在朗讀形式上,采用自讀、范讀、評(píng)讀、指名讀、賽讀、齊讀等多種形式,讓學(xué)生充分朗讀課文,激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀文的興趣。讓學(xué)生想讀課文、愛讀課文。最后,充分讓學(xué)生感悟文章內(nèi)容,析詞品句,在此基礎(chǔ)上深入朗讀,在交流、評(píng)價(jià)中理解朗讀的方法,依據(jù)學(xué)生獨(dú)特的感悟,讀出自己的'課文,讀得眼睛亮起來(lái)。在這樣一遍又一遍的朗讀中,學(xué)生對(duì)這些優(yōu)美語(yǔ)句所描述的意境有了更深的感悟;同時(shí)也在這遍遍的讀書品悟中,真正把這些優(yōu)美詞句熟記于心,積累了下來(lái)。
語(yǔ)文課,讓學(xué)生理解得更直觀透徹,讓學(xué)生讀得眼睛亮起來(lái),讓學(xué)生領(lǐng)略到語(yǔ)言文字的魅力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累并嘗試運(yùn)用,這是我一直的追求。
積累的作文9
著名作家楊絳說(shuō)過(guò):人要成長(zhǎng),必有原因,背后的努力加積累,一定數(shù)倍于普通人。從這句話中,我明白了一個(gè)道理,成功源自不懈的努力與積累。
努力有改變命運(yùn)的可能。比如阿甘,阿甘是一個(gè)智商被判定為只有75的低能兒,并且生來(lái)后背就彎曲,所以他需要帶上矯正器來(lái)矯正身體,因此走路極不方便,阿甘有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親,她不斷地鼓勵(lì)他的兒子。但因?yàn)樯眢w和智力上的缺陷,沒(méi)有人真心待他,他坐公交車時(shí)沒(méi)有人會(huì)給他讓座,他們甚至欺負(fù)他,戲弄他,但阿甘都忍耐了下來(lái)。后來(lái)好友珍妮告訴他:“跑!”不過(guò),迎風(fēng)奔跑,對(duì)于他來(lái)說(shuō)很艱難,他畢竟是一個(gè)身體有缺陷的人。但在珍妮的鼓勵(lì)下,阿甘獲得了一種動(dòng)力,它真的學(xué)會(huì)了奔跑,他跑進(jìn)了橄欖球隊(duì),跑進(jìn)了大學(xué),跑進(jìn)了軍隊(duì),甚至還受到了總統(tǒng)的接見。后來(lái)的阿甘甚至成了百萬(wàn)富翁。
阿甘原本是平凡的,他的人生起點(diǎn)比任何人都要低,但阿甘比任何人都要努力,從他開始奔跑的那一刻起,他就從未停歇過(guò),有些人說(shuō),阿甘是理想的化身,他的.人生摻雜著幸運(yùn)的成分,但其實(shí)阿甘所取得的成就,都是他努力的結(jié)果,它所得到的一切,看似充滿偶然和機(jī)遇,但背后卻隱藏著別人看不到的汗水和淚水。
成功不是偶然,是平時(shí)努力的積累。
若不努力,談何成功。著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在少年時(shí)就立志要在數(shù)學(xué)上有所作為,為了攻克哥德巴赫猜想,他整天進(jìn)行演算,光計(jì)算的稿紙就整整地裝了幾麻袋。終于初步論證了這一猜想,創(chuàng)造了歐洲人用計(jì)算機(jī)都沒(méi)有能夠做到的奇跡。
像他們這樣努力的人還有很多,像蘇秦,孫敬,他們?yōu)榱嗽趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持充足的精力,不被困意所干擾,一個(gè)用錐刺大腿,一個(gè)把頭發(fā)吊在屋梁上。他們都是通過(guò)自己的不懈努力成就了自己。
只有通過(guò)自己的不懈努力,不斷積累,頑強(qiáng)拼搏的人,才能有所成就,才能達(dá)到成功的彼岸。
積累的作文10
積累是一種智慧。積累是一種力量。有了積累,就意味著一種積累,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),這一點(diǎn),不一定非常重要。但是,你如果不積累,就等于失去了一筆財(cái)富。
在我的學(xué)習(xí)和生活中,有許多事情,我都已經(jīng)忘記。
但是,我記憶最深的一件事,是去年冬天的那個(gè)夜晚。
寒風(fēng)呼呼地吹著,樹枝被風(fēng)刮得沙沙亂舞。雪花一片片地往下落。
那時(shí),我剛好是一個(gè)好朋友,我們一起來(lái)玩堆雪人,雪地上一片雪白。我們堆的雪人比較小,所以我們把它的身體用手做出來(lái)。我把它的眼睛做了一個(gè)鼻子,我們先做了兩只眼睛,再做一只眼睛,用樹葉把鼻子做了下眼睛,用樹葉做了下鼻子,做鼻子,最后用一個(gè)樹葉貼在頭上,這樣一個(gè)漂亮的雪地就完成了!
我們把雪地上的積木全部堆了起來(lái)。我們先做了一個(gè)大雪球,再做了一只雪兔,把鼻子做了,做了眼睛,再把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝插在雪地上。我們還在它的.后面挖了一個(gè)坑,這樣雪人就堆好了。我看到后,覺得它的嘴和我的嘴都很好。
我們又玩了一會(huì)兒,就要吃午飯了,可是我們忘了吃午飯。我們就把我們的午飯吃完了。我們還想吃午飯,可是我們忘了拿課文抄寫課堂作業(yè)了,就只好坐在教室里抄寫。
下午放學(xué)以后,我們回教室去了,可是我們忘記了抄課堂作業(yè)。
我們回到家里做了一會(huì)兒作業(yè),就去看電視,我看到爸爸還沒(méi)有回來(lái)。我就叫爸爸把我的作業(yè)拿出來(lái)檢查。我看見爸爸的臉已經(jīng)變成了“紅蘋果”,就問(wèn)爸爸:“爸爸,你怎么了?”他說(shuō):“沒(méi)寫作業(yè)!”我說(shuō):“沒(méi)寫作業(yè)!”爸爸把我們的作業(yè)給他抄了出來(lái)。我們又開始玩了起來(lái)。
過(guò)了兩天,我們的作業(yè)全部都做完了。爸爸就叫我們回家了。
過(guò)了三天,爸爸把我們的作業(yè)拿出來(lái)檢查,我們發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)沒(méi)有抄完。我們就問(wèn):“爸爸,我的作業(yè)本怎么沒(méi)有檢查出來(lái)?”“爸爸,我的作業(yè)本沒(méi)有看見!蔽覀兙突卮稹
過(guò)了幾天,我和爸爸的作業(yè)全部抄完了。我們就開開心心地回家去了。
這就是我的積累,你說(shuō),能不好?
積累的作文11
童年趣事作文積累開頭【1】
每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年都有一個(gè)屬于自己的童年,童年像雨后的彩虹,五彩繽紛。童年是無(wú)憂無(wú)慮的,整天歡天喜地。曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍,童年是一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色板,把我的人生調(diào)得有滋有味。童年是一個(gè)記憶的天窗,當(dāng)我打開它的時(shí)候,就會(huì)出現(xiàn)難忘而又快樂(lè)的童年,我的童年是幼稚的。
童年趣事作文積累開頭【2】
童年,似乎清晰的展現(xiàn)在我們的心中。童年,像一首詩(shī),低吟著我們的天真;童年,像一首歌,歌唱著歡快的童年生活。童年那么讓人懷念,這段溫馨的記憶,風(fēng)刮不去,雨淋不跑,永久的保留在記憶之中。
童年趣事作文積累開頭【3】
童年,一首歡樂(lè)的歌,一個(gè)美好的夢(mèng),一杯或苦澀或香甜的咖啡。()在記憶長(zhǎng)河中,童年就好似一個(gè)虛幻縹緲的傳說(shuō),讓人親身經(jīng)歷,永不忘記。童年的事,最最精彩,最最幼稚,也最最讓人感到歷歷在目。
童年趣事作文積累開頭【4】
我的童年是一條金色的長(zhǎng)河,那里騰出的朵朵浪花便是一件又一件快樂(lè)的趣事。今天,我將舀起河中的一瓢水,讓你也嘗嘗那快樂(lè)的味道……
童年趣事作文積累開頭【5】
有人說(shuō)童年是一條金色的小船,里面裝滿了糖果,裝滿了歡樂(lè);有人說(shuō)童年是一串晶瑩的風(fēng)鈴,風(fēng)兒一吹,就發(fā)出清脆而悅耳的聲音;我說(shuō),童年是一籃記憶的鮮花,每一件趣事就是一片永不調(diào)謝的花瓣。
童年趣事作文積累開頭【6】
童年,是一只只放飛夢(mèng)想的`風(fēng)箏;童年,是一朵朵五彩繽紛的浪花;童年,是一個(gè)記錄著成長(zhǎng)印跡的“秘密”相冊(cè)……每個(gè)人都有一份快樂(lè)的童年,童年有無(wú)限的美好回憶,大家還記得自己的童年嗎?記憶中,我的童年生活可謂多姿多彩,有著許多有趣、好笑的故事,讓我至今還記憶猶新。關(guān)于童年作文的開頭怎樣寫作文的開頭
積累的作文12
青蛙可在水陸兩地生活,所以可知兩地不同的風(fēng)景人物;魚始終只能在水中生活,所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn),拓寬視野,認(rèn)識(shí)許多新的事物,才能了解更多,學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見解:僧人們孤陋寡聞,學(xué)識(shí)不深,不明白事物的道理,單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下,結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空;講學(xué)家雖然博覽群書,但只局限于書中所傳授的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn),誤以為石頭會(huì)筆直下沉;老河兵常年在河邊游蕩,熟知水性,便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解,并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博,但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn),在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn),這使他“知其一亦知其二”,能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子,叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法,自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦,最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō),這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書上學(xué)到了許多兵法,連趙奢也駁不倒他,而為什么他還失敗了呢?因?yàn)樗麅H僅是在兵書上獲取經(jīng)驗(yàn),怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利?所以,趙括的失敗不是失誤,而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn),才能提高做事的`效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般,只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人,才知道什么適合自己,并走出自己的特色;人生中的道路亦如紙上談兵一般,不僅要在書本上學(xué)習(xí)知識(shí),還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界,所以識(shí)人識(shí)物;魚的世界較小,所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,發(fā)揮自己的才能,努力做好自己,并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
積累的作文13
世上有些事真怪:不是你根本不會(huì),而是你從未留意。于是事到臨頭,茫然若失,措手不及。這便需要積累。
積累,是一種不可言傳的美妙。積累知識(shí),積累生活,積累成功,積累經(jīng)驗(yàn),甚至于積累錯(cuò)誤。在積累中,真知會(huì)慢慢向你靠近。
知識(shí),會(huì)在積聚發(fā)酵中突變?yōu)橐环N能力!昂穹e”方可“薄發(fā)”。若能如此,又何必生出“書到用時(shí)方恨少”的感慨?
生活,似乎毫無(wú)秩序而秩序又無(wú)處不在;貌似雜亂無(wú)章卻始終奔涌前行,就是那種獨(dú)有的魅力無(wú)時(shí)不再撩撥你的情懷,告誡著我們:成長(zhǎng)離不開對(duì)生活獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)和感悟。
成功,我們的腳步為它從不停止,它在不停的.用它的或恬靜或熱情的微笑,鼓舞著人們的自信,讓那追求的心不斷膨脹升華。它不是天方夜譚,不是海市蜃樓;它不是黃粱美夢(mèng),不是曇花一現(xiàn)。那里你的汗珠將熠熠生輝,你的痛苦將化為純美的笑意。
經(jīng)驗(yàn),在大量重復(fù)成功和失敗的過(guò)程中敲打著人的心靈,使人們無(wú)數(shù)次冷靜下來(lái),清醒的說(shuō)“路,還在腳下!薄叭淌яR,焉知非福?”經(jīng)驗(yàn)何嘗不是一筆難計(jì)的精神財(cái)富?路走多了,便能知道何時(shí)該萬(wàn)分小心。跌倒,正是你再次啟航的開始。
錯(cuò)誤,則是用人們最不喜歡的方式,從人們最不愿意見到的角度,揭開世間所有秘密。沒(méi)有哪種色彩能與錯(cuò)誤相媲美。錯(cuò)誤是一種不可言傳的深沉,它是一種獨(dú)特的魅力,一種讓人迷茫,讓人奮進(jìn)的魅力。
這就是積累。它不驚天動(dòng)地,卻能潛移默化;它不是色彩斑斕的,而是一種雄渾含蓄的;它不是風(fēng)靡一時(shí),而是一種?菔癄
記住,好的事物只光顧有準(zhǔn)備的人。
積累的作文14
人生需要積累,愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”因此,我們要確立自己的目標(biāo),一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,才能走向成功。
生活中,我們都有過(guò)類似的境遇,當(dāng)確立好一個(gè)目標(biāo)后,我們起步走,目標(biāo)是輝煌奪目的,而通往目標(biāo)的路卻是那么的漫長(zhǎng),崎嶇,我們都說(shuō):“為什么成功總是那么難?”
是啊,世上沒(méi)有不費(fèi)吹灰之力就可得到的成功,成功是需要我們?nèi)タ炭,努力,一點(diǎn)一滴的積累,不忍受一定的苦楚,任何人也不能摘取成功的'花朵。
中國(guó)古代也有過(guò)一些這樣的人物,唐代詩(shī)人李白,杜甫,清代的蒲松齡,還有近代的一些大師,魯迅,郭沫若,老舍,這些人,他們并不是天生就懂,而是每天勤奮好學(xué),一點(diǎn)一滴的積累,逐漸成為今天的輝煌,他們的背后也曾經(jīng)有太多太多的另人辛酸的往事,古人能做到,為何我們卻不能做到呢?
古今中外也有一些人,如契柯夫,羅曼.羅蘭,貝多芬,他們之所以能成為文學(xué)家,音樂(lè)家,是因?yàn)樗麄冇幸环N堅(jiān)強(qiáng)的毅力在推動(dòng)著他們,這種毅力不是與生俱來(lái)的,也是經(jīng)過(guò)了重重磨難最終形成的。
倘若有這樣一個(gè)人,整天無(wú)所事事,好吃懶做,這樣的人,可想而知,他的遭遇是不言而喻的。
人生需要積累,孫權(quán)勸學(xué)中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話:“積土成山,風(fēng)雨興焉,積水成淵,絞龍生焉,積善成德,而神明自得,圣心備焉,”由此可見,積累是尤為重要的。
如果沒(méi)有那一步步的積累,怎會(huì)有千里之行,如果沒(méi)有那一條條小溪的積累,怎會(huì)有波瀾壯闊?如果沒(méi)有那一本本書里的積累又怎么會(huì)有淵博的學(xué)識(shí),所以,人生需要積累。
積累的作文15
“冰凍三尺非一日之寒!”這是知識(shí)的積累,就如這句至理名言所說(shuō),要“冰凍三尺”,就一定要天天寒冷,知識(shí)不也是這樣么?
每次放學(xué)回家后,媽媽就會(huì)讓我學(xué)習(xí),背東背西的,讓我累得要直打呵欠。
還記得那次,我在臺(tái)燈下背書,就在那里埋頭苦背,不知何時(shí)天黑下來(lái)了,我眼皮子直打架,天空中一輪明月早已掛在高空,只為那漆黑的空中增添了一抹光明,一抹希望,一抹悵然。
可這樣子的苦讀,畢竟是有回報(bào)的,因?yàn)椤耙环指,一分收獲”嘛。背那么多東西,雖說(shuō)至今能記下來(lái)的沒(méi)有多少,但這也是一份積累。
什么是積累,不就是在白熾燈下埋頭苦讀嗎,不就是多背幾個(gè)單詞和好詞句嗎!積累雖然累,但它日積月累的好處還是能隨處可見的。
在一次英語(yǔ)培優(yōu)課上,我深深感受到了積累的.好處。課堂上,老師問(wèn)哪里的銀行最窮,各種問(wèn)答不停從同學(xué)們的嘴里蹦出,“非洲的銀行?”“不對(duì),非洲沒(méi)有幾座銀行!薄安粚(duì),你說(shuō)的也不對(duì),應(yīng)該是兒童銀行!”……
我坐在座位上想了想,這是英語(yǔ)課,不是生活常識(shí)課,應(yīng)該是“英語(yǔ)”銀行的其它意思。對(duì)了,“河堤”的英文與“銀行”的英文是一樣的,所以應(yīng)該是河堤最窮。還好昨天看了趣味英語(yǔ)謎題,記了一點(diǎn)內(nèi)容。
想到這,我立馬舉手回答了這個(gè)問(wèn)題,老師聽了一句“very good!”表達(dá)了對(duì)我的褒獎(jiǎng),我心里美滋滋的。然而,誰(shuí)又知道為了一句表?yè)P(yáng)要付出多大的代價(jià),幾百道趣味題中,才被老師選擇了一次。
一座山有多高,它背后的陰影就有多大。人們總是說(shuō)泰山好高啊,卻忽視了它背后的陰影。學(xué)習(xí)也是這樣,要想使你的成績(jī)燦爛輝煌,你付出的代價(jià)就一定要多。
說(shuō)到這里,我想到了一句話:沙灘是一粒一粒積成的,學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
【積累的作文】相關(guān)文章:
積累的作文01-22
關(guān)于積累的作文05-31
關(guān)于積累作文06-10
積累學(xué)問(wèn)的作文08-03
好句積累11-06
積累知識(shí)05-07
積累的名言02-08
怎樣積累作文素材02-23
作文要學(xué)會(huì)積累05-14
積累作文500字12-20