積累的作文常用[15篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的積累的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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積累的作文1
時(shí)間似水，流走的是我們的年華，留下的常常是我們這顆冰涼的心。我們需要積累那一縷縷的陽(yáng)光，來(lái)溫暖我們的心房。
積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些動(dòng)人心弦的事跡。
一堆廢墟下，一個(gè)年輕的身軀被砸成三段，而她雙手環(huán)抱，將三名學(xué)生緊緊摟于胸前，用自己的生命和血肉之軀抵抗天災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，她走了，學(xué)生得救了。余震不斷，面對(duì)指揮部撤出的命令，一個(gè)剛從廢墟里救出一個(gè)孩子的戰(zhàn)士，跪下來(lái)大哭：“求求你們，讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！”這些人，這些事，動(dòng)人心弦，這些愛似陽(yáng)光灑在世間的每一個(gè)角落。我們將它積累起來(lái)，儲(chǔ)存在心里，它將會(huì)為我們的旅程帶來(lái)光亮，讓前方的路不再黑暗和迷茫。
積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些詩(shī)意的`日子。
讀陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句，我們體會(huì)人生的淡定從容；聽蘇軾“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的吟唱，我們領(lǐng)略人生的豪邁與激情；“面朝大海，春暖花開”，我們從海子的詩(shī)句里讀懂與世無(wú)爭(zhēng)和超然豁達(dá)。漫步在文學(xué)的殿堂里，與詩(shī)書交友，享受愜意。春花秋月，夏雨冬雪，不同的詩(shī)句，不同的景象，我們從中感受到不同的生活和人生。那些日子，是詩(shī)意的日子，那種感覺，是頓失迷茫、豁然開朗的感覺，就像強(qiáng)烈的陽(yáng)光在你的心上刻下一道烙印，我們將它儲(chǔ)存，它會(huì)為我們的人生增添不可或缺的光彩。
積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄那些美好的回憶。
曾經(jīng)，意志消沉?xí)r，一個(gè)人漫步在河邊，看樹兒的搖擺，魚兒的跳躍，感受風(fēng)的吹拂；曾經(jīng)傷心害怕時(shí)，聽著音樂(lè)，心跟著那優(yōu)美的旋律而跳動(dòng)，然后，臉上又再次露出笑容；曾經(jīng)的嬉戲、玩耍成為了美好的回憶。這些回憶在悄無(wú)聲息地照亮著我們生命的每一個(gè)角落，陽(yáng)光照在身上，心里感覺暖暖的。
我們拒絕嚴(yán)寒，可是嚴(yán)寒常常不期而至。面對(duì)嚴(yán)寒，我們唯一能夠做到的就是積累陽(yáng)光，儲(chǔ)蓄溫暖；也唯有如此，我們才能永遠(yuǎn)不墮入黑暗。
積累的作文2
提到財(cái)富，大家就會(huì)想到掙錢。今天我們班就開展了“一元錢”活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)賣東西掙錢的感覺。
來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我的隊(duì)員們就沖上來(lái)了，問(wèn)我：“咱們隊(duì)計(jì)劃賣什么呢？”我說(shuō)：“賣我看過(guò)的舊書和雜志。”大家的情緒有些低落了，還說(shuō)：“書都看過(guò)了，又舊又破誰(shuí)買�。 笔前�！想著想著，我就來(lái)到了凌云閣小組，他們賣的`是芭比娃娃，別的小組有的賣對(duì)聯(lián)，有的賣燈籠，有的賣風(fēng)車，還有的賣爆米花……各種商品應(yīng)有盡有。這時(shí)張老師姍姍來(lái)遲，我們照了合影之后便開始賣東西了。同學(xué)們紛紛散開，人人心情歡快，各個(gè)笑逐顏開。當(dāng)我走到濱海門口時(shí)，已經(jīng)是人山人海。我一連問(wèn)了五六個(gè)人之后，不是說(shuō)不買就是不回答我，這令我十分著急�！熬刃恰睆埨蠋焷�(lái)了，她可是一個(gè)愛書如命的人，果不其然，她買了我的兩本書，我賺得了第一筆錢。
接下來(lái)的賣報(bào)工作可不是這么容易。我一連問(wèn)了五六個(gè)人之后，不是說(shuō)不買就是不回答我，無(wú)奈只好到對(duì)面的商鋪去看看，那里的人們十分清閑。我深吸了一口氣，疾步走向了第一家店鋪：“阿姨，你好！我們?cè)谂e行一元錢活動(dòng)，請(qǐng)您支持我買一份報(bào)紙吧�！薄安�，我已經(jīng)買過(guò)了�！薄爸x謝！”此刻，我仍然沒(méi)有忘記對(duì)阿姨的尊重。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)了下一家店鋪，這位叔叔爽快地買下了我的報(bào)紙，我在門口拿著賺得的五角錢向媽媽揮了揮，快聽！小草在風(fēng)中為我鼓掌。我更加有信心了，一連賣掉了兩份報(bào)紙。我的任務(wù)光榮完成了，在我以勝利者的姿態(tài)來(lái)到了濱海廣場(chǎng)時(shí)，芭比娃娃從15元直降到了8元，可是依然無(wú)人問(wèn)津，他們十分沮喪，垂頭喪氣地向路人推銷，而我則可以大搖大擺地回家了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲的不僅僅是錢，還有對(duì)別人的寬容和理解。人與動(dòng)物的最大區(qū)別就是人類會(huì)用語(yǔ)言交流，我真切地體會(huì)到了交流的樂(lè)趣。
積累的作文3
從一粒麥子到一片金色的海洋，從一滴雨水到莽莽大川，從一縷輕絲到金衫銀褂，無(wú)一不是因?yàn)榉e累而取得輝煌的成就。
積累——簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，做起來(lái)卻沒(méi)有這么容易。就拿寫隨筆這件事說(shuō)說(shuō)吧。從開學(xué)第一天，我們就開始寫軍訓(xùn)日記，這便是我們的第一篇隨筆。每天寫一篇長(zhǎng)達(dá)六百字的日記，這無(wú)疑對(duì)剛剛步入中學(xué)的'我們是一種打擊。在小學(xué)寫四百五十字都要絞盡腦汁苦思冥想大半天的我聽到這個(gè)消息更是感覺“生無(wú)可戀”了。六百字，對(duì)別人來(lái)說(shuō)可能是輕而易舉，而對(duì)我就是一個(gè)天文數(shù)字�？晌矣帜茉趺崔k呢?只好硬著頭皮開始了寫隨筆之旅。剛開始的幾天，我寫得只有四五百字，可是隨著鐘表的“滴答”聲，我的隨筆字?jǐn)?shù)也逐日增多，由五百到六百，又由六百到了七、八百，甚至有很多篇近兩千字的。這就是我積累和進(jìn)步的過(guò)程，正是這兩三個(gè)月的積累，讓我擺脫了“字?jǐn)?shù)怪獸”的約束。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人，自幼喪父失母，每天靠在街頭唱歌取得些吃飯的錢，與他同行的是一個(gè)從小被家人遺棄的孤兒。每天他們掙的錢都一人一半，可是第一個(gè)人每次都會(huì)從自己的錢中抽出幾元，放在一個(gè)小匣子中，而另一個(gè)人則全用來(lái)吃飯。在許多年之后第一個(gè)人成了一位百萬(wàn)富翁，而另一個(gè)人卻還在街頭流浪。這篇故事僅有短短幾句話，卻蘊(yùn)含了深刻的道理：
每天積累一小步，日長(zhǎng)便為一大步。
看似簡(jiǎn)單做來(lái)難，成功永源于“積累”。
所以，從現(xiàn)起開始積累，可以是每天寫一首詩(shī)，或一段話，亦或是讀幾頁(yè)書，理解幾個(gè)詞語(yǔ)。時(shí)間長(zhǎng)了，你的作文水平定會(huì)提高。這便是你為什么要積累的原因。
積累的作文4
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風(fēng)景人物;魚始終只能在水中生活，所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，認(rèn)識(shí)許多新的事物，才能了解更多，學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見解：僧人們孤陋寡聞，學(xué)識(shí)不深，不明白事物的道理，單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空;講學(xué)家雖然博覽群書，但只局限于書中所傳授的.經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，誤以為石頭會(huì)筆直下沉;老河兵常年在河邊游蕩，熟知水性，便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解，并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博，但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn)，在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子，叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法，自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō)，這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書上學(xué)到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什么他還失敗了呢?因?yàn)樗麅H僅是在兵書上獲取經(jīng)驗(yàn)，怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利?所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn)，才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，才知道什么適合自己，并走出自己的特色;人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界，所以識(shí)人識(shí)物;魚的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的才能，努力做好自己，并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
積累的作文5
有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買兩張，想像報(bào)紙上那些人一樣一下子成為百萬(wàn)富翁，空守自己的不切實(shí)際的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，孰不知，積累才能造就成功。
拿個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：愛迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，為了找到合適燈絲材料，愛迪生和助手對(duì)一千六百多種耐熱材料分門別類地進(jìn)行了幾千次實(shí)驗(yàn)。1879年10月的一天，他用一根經(jīng)過(guò)碳化處理的棉線作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡，有人夸愛迪生是個(gè)“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的靈感加上99%的汗水�！笨梢�，世界沒(méi)有絕對(duì)的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬(wàn)倍的努力。
在各個(gè)時(shí)候，各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不到處存在著這樣的例子。
王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌，一筆一畫，不斷地反復(fù)練習(xí)，入木也三尺，大樹下的水也成“墨池”。他的書法已不再是簡(jiǎn)單的筆畫與結(jié)構(gòu)。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在嘗遍百草中驗(yàn)證真?zhèn)危?chuàng)作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術(shù)本身。更有孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考著樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂(lè)中升華……這些簡(jiǎn)單的事情，就看你是否能夠堅(jiān)持，不斷積累，才能在某一方面的.頂峰有所造詣。
有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。”學(xué)習(xí)、探究也都是如此。先從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，然后一次一次的詢問(wèn)，一次一次的探索，在詢問(wèn)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn)，追根求源，終于把“?”拉直變成“!”，找到了真理，獲得了成功。
在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個(gè)?它說(shuō)明成為“天才”并不難，獲得成功很簡(jiǎn)單，不斷積累是關(guān)鍵。
積累的作文6
首先，要明確積累語(yǔ)言的益處。積累大量的詞匯，可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力，提高閱讀質(zhì)量，培養(yǎng)語(yǔ)感。
其次，家長(zhǎng)要以身為范。榜樣的力量是無(wú)窮的。我們要注意自己的言談舉止。不管是和孩子或者他人交流，都要盡量使用書面語(yǔ)言。因?yàn)闀嬲Z(yǔ)規(guī)范簡(jiǎn)潔，文雅準(zhǔn)確。孩子這個(gè)小聽眾就會(huì)無(wú)意識(shí)的把他們記錄在腦子里，變成自己的語(yǔ)言。
最重要的一點(diǎn)就是不要強(qiáng)迫性的向孩子輸入書面語(yǔ)言，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！币谏钪袧撘颇匾龑�(dǎo)。教育的最高境界是無(wú)痕教育。
比如，在和兒子一起玩賽車時(shí)，兒子高興地說(shuō)：“媽媽，你看，我的賽車跑得可快了！”這時(shí) ，我便會(huì)接著說(shuō)：“恩，棟棟的賽車跑得飛快！像飛一樣快！”為了加深他對(duì)“飛快”的'再認(rèn)識(shí)，我又說(shuō)：“你看，媽媽的賽車也跑得飛快！”就這樣，不用特意教，兒子就掌握并理解了“飛快”。
前幾天，下了一場(chǎng)雨。早上起來(lái)，雨過(guò)天晴，空氣清新。在送兒子上學(xué)的路上，我又開始了“無(wú)痕”教育。
“兒子，昨晚下了一場(chǎng)雨，你感覺空氣和雨前相比有什么不同？”
兒子深深地吸了一口氣說(shuō)：“空氣涼涼的，很干凈�！�
“對(duì)，雨過(guò)天晴，空氣中的浮塵隨雨水落到了地上�？諝饩妥兊们逍铝�，我們呼吸起來(lái)就感覺很舒暢。”
我繼續(xù)引導(dǎo)：“你看，雨后的小樹有什么變化？”
兒子看看兩邊的洋槐，驚喜地說(shuō)：“小樹怎么變得更綠了？”
看來(lái)兒子還是很善于觀察的。
“是呀，樹葉上的灰塵被雨水沖刷掉了，看起來(lái)就更綠了。給人一種生機(jī)勃勃的感覺。“
就這樣，我們一邊走，一邊聊，不知不覺中，兒子頭腦中又增添了新鮮的知識(shí)。我不覺得費(fèi)勁，兒子也不覺得 枯燥�！氨鶅鋈撸且蝗罩��！叭辗e月累，孩子的詞匯就會(huì)越來(lái)越豐富，等到交流發(fā)言，或者寫文記事時(shí)，便會(huì)才思如泉，語(yǔ)出驚人，下筆如有神。
怎么樣？心動(dòng)不如行動(dòng)，試試吧？
積累的作文7
1、創(chuàng)新是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，是民族進(jìn)步的靈魂，是人類最珍貴的精神財(cái)富。一個(gè)民族如果沒(méi)有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，就難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，就難以屹立于世界民族之林。在飛速發(fā)展的今天，我們要堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)做時(shí)代青年。
2、物換星移幾度秋，科技齒輪節(jié)節(jié)高。無(wú)論何時(shí)，創(chuàng)新與時(shí)代都在共生共長(zhǎng)。在新時(shí)代中成長(zhǎng)的我們，一定要把握時(shí)代的特點(diǎn)，抓住時(shí)代的機(jī)遇，大膽拓展創(chuàng)新的內(nèi)涵，在民族復(fù)興的道路上貢獻(xiàn)自己的力量，綻放自己的光彩。
3、“茍日新，日日新，又日新�！眲�(chuàng)新如錢江潮涌，奔騰于浙江大地，淘漉出像徐楓燦、杰、之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究團(tuán)隊(duì)等一批開拓創(chuàng)新的弄潮兒，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷也啟迪我們青年學(xué)子思考：該如何在創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代大潮下，爭(zhēng)做一個(gè)創(chuàng)新型的人才，譜寫人生壯麗的篇章？
4、“我欲成才求創(chuàng)新，投身建設(shè)報(bào)祖國(guó)”，這是我們每個(gè)青年學(xué)子應(yīng)有的理想。努力讓自己成為有用的人才，不虛度青春的光陰，這是對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的鎮(zhèn)定承諾。
5、生命有裂縫，陽(yáng)光才照得進(jìn)來(lái)�！吺缑簟对改闩c這世界溫暖相擁》
6、一個(gè)人至少擁有一個(gè)夢(mèng)想，有一個(gè)理由去堅(jiān)強(qiáng)。心若沒(méi)有棲息的地方，到哪里都是在流浪�！�
7、或許，每個(gè)人的`心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花�！渡且欢涑ｉ_不敗的花》
8、最不符合邏輯的地方，一定埋藏著最深刻的邏輯�！嗲镉�
9、我什么都沒(méi)有忘，只是有些事只適合收藏，不能說(shuō)，不能想，卻也不能忘。——史鐵生
10、生活是種律動(dòng)，須有光有影，有左有右，有晴有雨，滋味就含在這變而不猛的曲折里。——老舍
11、墻腳的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。——冰心
12、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
積累的作文8
《北京亮起來(lái)了》一文的作者向我們描繪：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了，各式各樣的燈匯成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是燈的海洋，光的世界，而且還如數(shù)佳珍的把北京的燈光一一描述，燈光絢麗多彩，文中的好詞佳句像華燈一樣，使課文也亮起來(lái)了。教學(xué)本文時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句，達(dá)到積累和運(yùn)用呢？
1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀理解。
要想讓學(xué)生積累和運(yùn)用文中的優(yōu)美語(yǔ)句，咀嚼理解是關(guān)鍵。所以，教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生邊讀邊畫出這些優(yōu)美詞句，如：“金碧輝煌、華燈高照、絢麗多彩、五光十色、煥然一新、銀光閃閃、燈光閃爍的汽車，像銀河從天而降、夜晚的立交橋猶如道道彩虹”等詞句；然后通過(guò)生動(dòng)的課件去沖擊學(xué)生的視覺，直觀理解詞句，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、以讀為本，理解品悟
語(yǔ)文，是最有味道的學(xué)科，尤其是閱讀課堂上，和孩子們徜徉于語(yǔ)言文字中，把一個(gè)個(gè)黑色的精靈般的文字讀活了，讀出趣味，讀出樂(lè)趣，那是多么愜意的事情。在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先保證閱讀的時(shí)間，從本節(jié)課開始的初讀，到重點(diǎn)段落的研讀，以及最后對(duì)課文的美讀，給學(xué)生充分的感悟時(shí)間。其次，在朗讀形式上，采用自讀、范讀、評(píng)讀、指名讀、賽讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生充分朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀文的興趣。讓學(xué)生想讀課文、愛讀課文。最后，充分讓學(xué)生感悟文章內(nèi)容，析詞品句，在此基礎(chǔ)上深入朗讀，在交流、評(píng)價(jià)中理解朗讀的方法，依據(jù)學(xué)生獨(dú)特的感悟，讀出自己的'課文，讀得眼睛亮起來(lái)。在這樣一遍又一遍的朗讀中，學(xué)生對(duì)這些優(yōu)美語(yǔ)句所描述的意境有了更深的感悟；同時(shí)也在這遍遍的讀書品悟中，真正把這些優(yōu)美詞句熟記于心，積累了下來(lái)。
語(yǔ)文課，讓學(xué)生理解得更直觀透徹，讓學(xué)生讀得眼睛亮起來(lái)，讓學(xué)生領(lǐng)略到語(yǔ)言文字的魅力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累并嘗試運(yùn)用，這是我一直的追求。
積累的作文9
著名作家楊絳說(shuō)過(guò)：人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力加積累，一定數(shù)倍于普通人。從這句話中，我明白了一個(gè)道理，成功源自不懈的努力與積累。
努力有改變命運(yùn)的可能。比如阿甘，阿甘是一個(gè)智商被判定為只有75的低能兒，并且生來(lái)后背就彎曲，所以他需要帶上矯正器來(lái)矯正身體，因此走路極不方便，阿甘有一位堅(jiān)強(qiáng)的母親，她不斷地鼓勵(lì)他的兒子。但因?yàn)樯眢w和智力上的缺陷，沒(méi)有人真心待他，他坐公交車時(shí)沒(méi)有人會(huì)給他讓座，他們甚至欺負(fù)他，戲弄他，但阿甘都忍耐了下來(lái)。后來(lái)好友珍妮告訴他：“跑！”不過(guò)，迎風(fēng)奔跑，對(duì)于他來(lái)說(shuō)很艱難，他畢竟是一個(gè)身體有缺陷的人。但在珍妮的鼓勵(lì)下，阿甘獲得了一種動(dòng)力，它真的學(xué)會(huì)了奔跑，他跑進(jìn)了橄欖球隊(duì)，跑進(jìn)了大學(xué)，跑進(jìn)了軍隊(duì)，甚至還受到了總統(tǒng)的接見。后來(lái)的阿甘甚至成了百萬(wàn)富翁。
阿甘原本是平凡的，他的人生起點(diǎn)比任何人都要低，但阿甘比任何人都要努力，從他開始奔跑的那一刻起，他就從未停歇過(guò)，有些人說(shuō)，阿甘是理想的化身，他的.人生摻雜著幸運(yùn)的成分，但其實(shí)阿甘所取得的成就，都是他努力的結(jié)果，它所得到的一切，看似充滿偶然和機(jī)遇，但背后卻隱藏著別人看不到的汗水和淚水。
成功不是偶然，是平時(shí)努力的積累。
若不努力，談何成功。著名數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)在少年時(shí)就立志要在數(shù)學(xué)上有所作為，為了攻克哥德巴赫猜想，他整天進(jìn)行演算，光計(jì)算的稿紙就整整地裝了幾麻袋。終于初步論證了這一猜想，創(chuàng)造了歐洲人用計(jì)算機(jī)都沒(méi)有能夠做到的奇跡。
像他們這樣努力的人還有很多，像蘇秦，孫敬，他們?yōu)榱嗽趯W(xué)習(xí)過(guò)程中保持充足的精力，不被困意所干擾，一個(gè)用錐刺大腿，一個(gè)把頭發(fā)吊在屋梁上。他們都是通過(guò)自己的不懈努力成就了自己。
只有通過(guò)自己的不懈努力，不斷積累，頑強(qiáng)拼搏的人，才能有所成就，才能達(dá)到成功的彼岸。
積累的作文10
積累是一種智慧。積累是一種力量。有了積累，就意味著一種積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一點(diǎn)，不一定非常重要。但是，你如果不積累，就等于失去了一筆財(cái)富。
在我的學(xué)習(xí)和生活中，有許多事情，我都已經(jīng)忘記。
但是，我記憶最深的一件事，是去年冬天的那個(gè)夜晚。
寒風(fēng)呼呼地吹著，樹枝被風(fēng)刮得沙沙亂舞。雪花一片片地往下落。
那時(shí)，我剛好是一個(gè)好朋友，我們一起來(lái)玩堆雪人，雪地上一片雪白。我們堆的雪人比較小，所以我們把它的身體用手做出來(lái)。我把它的眼睛做了一個(gè)鼻子，我們先做了兩只眼睛，再做一只眼睛，用樹葉把鼻子做了下眼睛，用樹葉做了下鼻子，做鼻子，最后用一個(gè)樹葉貼在頭上，這樣一個(gè)漂亮的雪地就完成了！
我們把雪地上的積木全部堆了起來(lái)。我們先做了一個(gè)大雪球，再做了一只雪兔，把鼻子做了，做了眼睛，再把一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝插在雪地上。我們還在它的.后面挖了一個(gè)坑，這樣雪人就堆好了。我看到后，覺得它的嘴和我的嘴都很好。
我們又玩了一會(huì)兒，就要吃午飯了，可是我們忘了吃午飯。我們就把我們的午飯吃完了。我們還想吃午飯，可是我們忘了拿課文抄寫課堂作業(yè)了，就只好坐在教室里抄寫。
下午放學(xué)以后，我們回教室去了，可是我們忘記了抄課堂作業(yè)。
我們回到家里做了一會(huì)兒作業(yè)，就去看電視，我看到爸爸還沒(méi)有回來(lái)。我就叫爸爸把我的作業(yè)拿出來(lái)檢查。我看見爸爸的臉已經(jīng)變成了“紅蘋果”，就問(wèn)爸爸：“爸爸，你怎么了？”他說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)！”我說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)！”爸爸把我們的作業(yè)給他抄了出來(lái)。我們又開始玩了起來(lái)。
過(guò)了兩天，我們的作業(yè)全部都做完了。爸爸就叫我們回家了。
過(guò)了三天，爸爸把我們的作業(yè)拿出來(lái)檢查，我們發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)沒(méi)有抄完。我們就問(wèn)：“爸爸，我的作業(yè)本怎么沒(méi)有檢查出來(lái)？”“爸爸，我的作業(yè)本沒(méi)有看見�！蔽覀兙突卮稹�
過(guò)了幾天，我和爸爸的作業(yè)全部抄完了。我們就開開心心地回家去了。
這就是我的積累，你說(shuō)，能不好？
積累的作文11
童年趣事作文積累開頭【1】
每一個(gè)人都有一個(gè)美好的童年都有一個(gè)屬于自己的童年，童年像雨后的彩虹，五彩繽紛。童年是無(wú)憂無(wú)慮的，整天歡天喜地。曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍，童年是一個(gè)五彩繽紛的調(diào)色板，把我的人生調(diào)得有滋有味。童年是一個(gè)記憶的天窗，當(dāng)我打開它的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)難忘而又快樂(lè)的童年，我的童年是幼稚的。
童年趣事作文積累開頭【2】
童年，似乎清晰的展現(xiàn)在我們的心中。童年，像一首詩(shī)，低吟著我們的天真；童年，像一首歌，歌唱著歡快的童年生活。童年那么讓人懷念，這段溫馨的記憶，風(fēng)刮不去，雨淋不跑，永久的保留在記憶之中。
童年趣事作文積累開頭【3】
童年，一首歡樂(lè)的歌，一個(gè)美好的夢(mèng)，一杯或苦澀或香甜的咖啡。()在記憶長(zhǎng)河中，童年就好似一個(gè)虛幻縹緲的傳說(shuō)，讓人親身經(jīng)歷，永不忘記。童年的事，最最精彩，最最幼稚，也最最讓人感到歷歷在目。
童年趣事作文積累開頭【4】
我的童年是一條金色的長(zhǎng)河，那里騰出的朵朵浪花便是一件又一件快樂(lè)的趣事。今天，我將舀起河中的一瓢水，讓你也嘗嘗那快樂(lè)的味道……
童年趣事作文積累開頭【5】
有人說(shuō)童年是一條金色的小船，里面裝滿了糖果，裝滿了歡樂(lè)；有人說(shuō)童年是一串晶瑩的風(fēng)鈴，風(fēng)兒一吹，就發(fā)出清脆而悅耳的聲音；我說(shuō)，童年是一籃記憶的鮮花，每一件趣事就是一片永不調(diào)謝的花瓣。
童年趣事作文積累開頭【6】
童年，是一只只放飛夢(mèng)想的`風(fēng)箏；童年，是一朵朵五彩繽紛的浪花；童年，是一個(gè)記錄著成長(zhǎng)印跡的“秘密”相冊(cè)……每個(gè)人都有一份快樂(lè)的童年，童年有無(wú)限的美好回憶，大家還記得自己的童年嗎？記憶中，我的童年生活可謂多姿多彩，有著許多有趣、好笑的故事，讓我至今還記憶猶新。關(guān)于童年作文的開頭怎樣寫作文的開頭
積累的作文12
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風(fēng)景人物;魚始終只能在水中生活，所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，認(rèn)識(shí)許多新的事物，才能了解更多，學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的石獸發(fā)表了不同的見解：僧人們孤陋寡聞，學(xué)識(shí)不深，不明白事物的道理，單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空;講學(xué)家雖然博覽群書，但只局限于書中所傳授的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，誤以為石頭會(huì)筆直下沉;老河兵常年在河邊游蕩，熟知水性，便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見解，并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博，但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn)，在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子，叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法，自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō)，這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書上學(xué)到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什么他還失敗了呢?因?yàn)樗麅H僅是在兵書上獲取經(jīng)驗(yàn)，怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利?所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn)，才能提高做事的`效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，才知道什么適合自己，并走出自己的特色;人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書本上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界，所以識(shí)人識(shí)物;魚的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的才能，努力做好自己，并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
積累的作文13
世上有些事真怪：不是你根本不會(huì)，而是你從未留意。于是事到臨頭，茫然若失，措手不及。這便需要積累。
積累，是一種不可言傳的美妙。積累知識(shí)，積累生活，積累成功，積累經(jīng)驗(yàn)，甚至于積累錯(cuò)誤。在積累中，真知會(huì)慢慢向你靠近。
知識(shí)，會(huì)在積聚發(fā)酵中突變?yōu)橐环N能力�！昂穹e”方可“薄發(fā)”。若能如此，又何必生出“書到用時(shí)方恨少”的感慨?
生活，似乎毫無(wú)秩序而秩序又無(wú)處不在;貌似雜亂無(wú)章卻始終奔涌前行，就是那種獨(dú)有的魅力無(wú)時(shí)不再撩撥你的情懷，告誡著我們：成長(zhǎng)離不開對(duì)生活獨(dú)有的發(fā)現(xiàn)和感悟。
成功，我們的腳步為它從不停止，它在不停的.用它的或恬靜或熱情的微笑，鼓舞著人們的自信，讓那追求的心不斷膨脹升華。它不是天方夜譚，不是海市蜃樓;它不是黃粱美夢(mèng)，不是曇花一現(xiàn)。那里你的汗珠將熠熠生輝，你的痛苦將化為純美的笑意。
經(jīng)驗(yàn)，在大量重復(fù)成功和失敗的過(guò)程中敲打著人的心靈，使人們無(wú)數(shù)次冷靜下來(lái)，清醒的說(shuō)“路，還在腳下�！薄叭淌яR，焉知非福?”經(jīng)驗(yàn)何嘗不是一筆難計(jì)的精神財(cái)富?路走多了，便能知道何時(shí)該萬(wàn)分小心。跌倒，正是你再次啟航的開始。
錯(cuò)誤，則是用人們最不喜歡的方式，從人們最不愿意見到的角度，揭開世間所有秘密。沒(méi)有哪種色彩能與錯(cuò)誤相媲美。錯(cuò)誤是一種不可言傳的深沉，它是一種獨(dú)特的魅力，一種讓人迷茫，讓人奮進(jìn)的魅力。
這就是積累。它不驚天動(dòng)地，卻能潛移默化;它不是色彩斑斕的，而是一種雄渾含蓄的;它不是風(fēng)靡一時(shí)，而是一種�？菔癄�
記住，好的事物只光顧有準(zhǔn)備的人。
積累的作文14
人生需要積累，愛迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”因此，我們要確立自己的目標(biāo)，一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能走向成功。
生活中，我們都有過(guò)類似的境遇，當(dāng)確立好一個(gè)目標(biāo)后，我們起步走，目標(biāo)是輝煌奪目的，而通往目標(biāo)的路卻是那么的漫長(zhǎng)，崎嶇，我們都說(shuō)：“為什么成功總是那么難?”
是啊，世上沒(méi)有不費(fèi)吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我們?nèi)タ炭�，努力，一點(diǎn)一滴的積累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的'花朵。
中國(guó)古代也有過(guò)一些這樣的人物，唐代詩(shī)人李白，杜甫，清代的蒲松齡，還有近代的一些大師，魯迅，郭沫若，老舍，這些人，他們并不是天生就懂，而是每天勤奮好學(xué)，一點(diǎn)一滴的積累，逐漸成為今天的輝煌，他們的背后也曾經(jīng)有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，為何我們卻不能做到呢?
古今中外也有一些人，如契柯夫，羅曼.羅蘭，貝多芬，他們之所以能成為文學(xué)家，音樂(lè)家，是因?yàn)樗麄冇幸环N堅(jiān)強(qiáng)的毅力在推動(dòng)著他們，這種毅力不是與生俱來(lái)的，也是經(jīng)過(guò)了重重磨難最終形成的。
倘若有這樣一個(gè)人，整天無(wú)所事事，好吃懶做，這樣的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。
人生需要積累，孫權(quán)勸學(xué)中曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，絞龍生焉，積善成德，而神明自得，圣心備焉，”由此可見，積累是尤為重要的。
如果沒(méi)有那一步步的積累，怎會(huì)有千里之行，如果沒(méi)有那一條條小溪的積累，怎會(huì)有波瀾壯闊?如果沒(méi)有那一本本書里的積累又怎么會(huì)有淵博的學(xué)識(shí)，所以，人生需要積累。
積累的作文15
“冰凍三尺非一日之寒!”這是知識(shí)的積累，就如這句至理名言所說(shuō)，要“冰凍三尺”，就一定要天天寒冷，知識(shí)不也是這樣么?
每次放學(xué)回家后，媽媽就會(huì)讓我學(xué)習(xí)，背東背西的，讓我累得要直打呵欠。
還記得那次，我在臺(tái)燈下背書，就在那里埋頭苦背，不知何時(shí)天黑下來(lái)了，我眼皮子直打架，天空中一輪明月早已掛在高空，只為那漆黑的空中增添了一抹光明，一抹希望，一抹悵然。
可這樣子的苦讀，畢竟是有回報(bào)的，因?yàn)椤耙环指�，一分收獲”嘛。背那么多東西，雖說(shuō)至今能記下來(lái)的沒(méi)有多少，但這也是一份積累。
什么是積累，不就是在白熾燈下埋頭苦讀嗎，不就是多背幾個(gè)單詞和好詞句嗎!積累雖然累，但它日積月累的好處還是能隨處可見的。
在一次英語(yǔ)培優(yōu)課上，我深深感受到了積累的.好處。課堂上，老師問(wèn)哪里的銀行最窮，各種問(wèn)答不停從同學(xué)們的嘴里蹦出，“非洲的銀行?”“不對(duì)，非洲沒(méi)有幾座銀行�！薄安粚�(duì)，你說(shuō)的也不對(duì)，應(yīng)該是兒童銀行!”……
我坐在座位上想了想，這是英語(yǔ)課，不是生活常識(shí)課，應(yīng)該是“英語(yǔ)”銀行的其它意思。對(duì)了，“河堤”的英文與“銀行”的英文是一樣的，所以應(yīng)該是河堤最窮。還好昨天看了趣味英語(yǔ)謎題，記了一點(diǎn)內(nèi)容。
想到這，我立馬舉手回答了這個(gè)問(wèn)題，老師聽了一句“very good!”表達(dá)了對(duì)我的褒獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。然而，誰(shuí)又知道為了一句表?yè)P(yáng)要付出多大的代價(jià)，幾百道趣味題中，才被老師選擇了一次。
一座山有多高，它背后的陰影就有多大。人們總是說(shuō)泰山好高啊，卻忽視了它背后的陰影。學(xué)習(xí)也是這樣，要想使你的成績(jī)燦爛輝煌，你付出的代價(jià)就一定要多。
說(shuō)到這里，我想到了一句話：沙灘是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
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