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【推薦】中學(xué)生作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天下的蔭蔽？
——題記
我愛母親，勝過愛自己的生命，因為母親不僅給予了我生命而且還教會我懂得了人生的意義。我愛母親，從未向母親說過“媽媽我愛你”。母親愛我，也從未用言語表達過“女兒我愛你”。 母親和我之間，有的只是不需用言語表達的愛。這份愛，似雨露滋潤禾苗，永遠在母親和我的心中涓涓流淌。這份愛，似理想迸發(fā)火花，永遠在未來和我的心中熠熠閃爍。這份愛，似記憶打開閘門，永遠在童年和我的心中依依回味。在依依回味中我緩緩地回過頭來，仔細地整理著歷歷在目的發(fā)生在五年級暑期的那一件事。
記得那天，我騎自行車回家�？斓郊視r，一只小雞突然從家中沖出，嚇得我亂了手腳。我的車頭一轉(zhuǎn)，連人帶車翻進了距公路三米高的小河。幸運，命夠大：腦袋剛好落在水中，而腳似乎砸在了石塊上。我模模糊糊的想站起來，但還沒站穩(wěn)又摔倒了。望望四周，一個幫助的人都沒有，我傷心地哭了。不知怎的，母親卻聽到了我的哭聲，也許是心理感應(yīng)吧。她急忙跑到我身邊，看到我那慘狀，她呆了。我不知她那一刻是什么感覺，反正我覺得她沒說一句話，只顧扶我，但我看到她流淚了。也許是焦急，也許是心疼，但也許是怨恨我不聽她的教誨。因她曾對我說過多次，家門口路窄下又臨河是千萬不能騎車的。
此時，她又語重心長地對我說：“這么大的人了，都不知道小心一點，那么窄的路你也敢騎，現(xiàn)在知道痛了吧？要是有不測，叫我怎么辦呢？”還沒說完，她就低聲哭了起來�？粗赣H，我又忍不住哭了，不是因為腳痛，而是母親的眼淚感動了我。這是她第一次因我而流淚，真的好讓我好感動。
吃過午飯，我的腳越來越痛，有些部位都腫出來了。母親說不能等了，一定要送我去醫(yī)院。但客車已經(jīng)開走了，我又無法走路，怎么辦呢？
“走，我背你去醫(yī)院�！�
“這里到醫(yī)院起碼要走一個小時，你背我會很累的，況且現(xiàn)在太陽當頭。不行，您會中暑的�！�
“中什么暑啊，沒事的！再不去你的腳會發(fā)炎的。”
“但是……”
“沒‘但是’的，那算什么！”
我無話可說了，我知道媽媽的脾氣。如果我再說下去，她就要發(fā)火了。
一路上，我們都沒有說話，我靠在媽媽的背上，感覺好幸福，但又好心酸。從我摔入河中到現(xiàn)在，母親就沒有休息過。這大熱天，站在外面幾秒鐘都會使人頭暈?zāi)X脹，而母親卻背著我在這毒辣辣的'太陽底下走了一個多小時。我側(cè)身看她的臉，那滿臉的汗水接連不斷地滴落�？粗粗�，我的淚水也象小雨似的灑落了下來，滴在母親的身上，落在我的心里。
到醫(yī)院拍了片，才知道我的右腳斷了兩根骨頭。此時，我的心別提有多難受了。再看母親，她那沉重的心情更加沉重了。醫(yī)生微笑著說，“小女孩，你得馬上接骨，有點痛你要忍住哦！”母親關(guān)切地哄我說，“有媽媽在你不怕”。我也說，“有媽媽在我不怕”。手術(shù)開始了，媽媽始終抱著我，屏住呼吸，眼睛眨都不眨地盯著我。我感覺腳一陣陣疼痛，實在忍不住就大叫了起來。我的哭聲刺痛了母親的心，她強忍著淚水說你覺得痛就哭吧，接著我就哇哇大哭了起來。我的眼在流淚，母親的心在流血。我不知道此時母親的表情怎樣，只聽見她喃喃地嘀咕“真是作惡，要是發(fā)生在我身上就好了”。經(jīng)過漫長十幾分鐘的“掙扎”，我的兩根骨頭終于結(jié)合在一起了。母親松了一口氣，我也停止了哭泣。我無意間發(fā)現(xiàn)淚水和汗水已經(jīng)濕透了母親的衣賞。我再次感動，感動的不是母親的淚水和汗水 ，而是它流在我心中的那份無私的愛……
如果說我是幼苗，那母親就是立在我身旁的大樹；大樹時時蔭護著我，使我茁壯成長。如果說我是水草，那母親就是流在我身上的活水；活水時時滋潤著我，使我營養(yǎng)有余。如果說我是紅蓮，那母親就是擎在我頭上的荷葉，荷葉時時遮攔著我，使我安全舒心。這，就是母親最真誠的愛，人間大樹般的愛。這，就是母親最無私的愛，人間活水般的愛。這，就是母親最偉大的愛，人間荷葉般的愛。
感謝母親，給了我生命。感謝母親，使我懂得了人生的真諦。
【輔導(dǎo)留言】
這是小作者參加“母愛日記”為主題的征文，上交的習(xí)作已作初步修改。習(xí)作構(gòu)思樸實，詞句較通順，情思較分明，但第一部分與第二部分，第二部分與第三部分之間的過渡不大自然，情節(jié)完整但缺細節(jié)美化，個別語句和用詞仍須斟酌。雖是一篇不錯的習(xí)作，但有較多的修改空間。
要指導(dǎo)好這篇習(xí)作并不難，因為習(xí)作寫的是小作者自身經(jīng)歷的一件事，抒發(fā)的也是小作者來自內(nèi)心的對母親的一種真實情感。對小作者進行當面輔導(dǎo)：一是把每一自然段的句子改通改順；二是再次梳理事件的來龍去脈，特別關(guān)注母親當時的神態(tài)和語言等細節(jié)，把之作為重要內(nèi)容補充進去；三是明確每一部分的相互關(guān)系，著重設(shè)計過渡語句；四是潤色文句；五是大聲朗讀，在朗讀中不斷感受并修改。
思維激發(fā)有實效，思路點撥較成功，可能源于小作者寫的是真人真事抒的是真情實感。由此，可以看出小作者確實是“懂得”了母愛。
建議關(guān)注生活中的“感動事件” 并利用日記或周記等形式及時記錄下來，用以積累生活素材特別是情感素材。
中學(xué)生作文 篇2
清明節(jié)，一個悲傷的節(jié)日。每次在這天里都會勾起我兒時的回憶，我都會想起我那已去的姥爺，眼淚變不禁的往下流。兒時的記憶不斷從我腦中閃過，不過越來越模糊直到忘記。
一大清早，媽媽變把我從被窩里拽出來。原來媽媽要帶我去上墳啊。自從姥爺去世后，家里每年都要去給姥爺燒紙錢，我早已見怪不怪。這天的天氣不想詩中說的那樣，天還算晴朗。但對于上墳來說，這種天氣顯得很不和實際。我和媽媽來到上墳的'地方，這里已經(jīng)有好多人到。我跟著舅舅到屋子的二樓取姥爺?shù)男は�，眼尖的我發(fā)現(xiàn)在柜子里有一套象棋。
記得那是姥爺生前最愛玩的東西，自從我出生起，姥爺?shù)纳眢w一直都不怎么好，總是生病。但他是對我最好的。想到這里眼淚已經(jīng)流下來。舅舅牽著我走到樓底下，找一個空曠沒人地方，把姥爺?shù)男は穹旁谧钪虚g便開始燒紙。燒的什么都有，有冥幣啊、紙做的家具啊。聽說是因為姥爺晚上托夢說他沒家具，讓弄點家具去�？傊际切┟孕诺恼f法。燒完紙后，每個人臉上都呈現(xiàn)這悲傷的表情，我知道這會誰的心情都不好，我自己都是強忍著這淚水。因為姥爺說過他不希望看見我傷心，這句話我一直記得。永遠也不會忘記。
清明時節(jié)，是一個值得懷念的節(jié)日！
中學(xué)生作文 篇3
毀滅者的情況怎么樣了？“不好，毀滅者即將登陸并且支援地球！”“毀滅者是一個難對付的家伙，我們要在毀滅者到達地球之前攻擊地球，然后再一起攻擊毀滅者！3，2，1，出發(fā)！”
外星人的著陸點選定在美國紐約的市中區(qū)，本來萬里無云的天空，霎時間就烏云密布了，而且外星人的飛船不計其數(shù)，入侵人數(shù)有10萬人！紐約瞬間混亂了，軍隊馬上來到的市中區(qū)攻擊，外星人，馬上進行反擊，軍隊利用地形，將外星人吸引到了郊外，，并且將各國軍隊都叫到紐約郊外，但是外星人太多了，地球的軍隊無法抵擋外星人的攻擊。
這時，一個太空艙從天而降，艙門打開了，一個人型機器人出來了，這就是——毀—滅—者！大家十分高興，毀滅者沖進外星人的陣地，與敵人瘋狂的廝殺，只見毀滅者拔出亡命之劍，一劍砍下了2個外星人的腦袋，其他外星人瘋狂地進行攻擊毀滅者，但是毀滅者的神器——滅世電鋸出場了！電鋸瞬間就消滅了一個飛船的外星人。外星人們憤怒了，于是就開始攻擊人類，毀滅者沒有想到這一招，就回去保護人類。
但是可惡的.外星人已經(jīng)抓住了一個地球人，并且進行了威脅，地球人陷入了恐慌。毀滅者趁威脅者不注意，斃了它，拯救了這個不幸的人，外星人對此惱羞成怒，結(jié)果向毀滅者發(fā)起進攻。毀滅者不慌不忙地拔出了電鋸，軍隊也幫忙攻擊外星人。毀滅者馬上進行了攻擊，外星人的火力弱了下去，毀滅者將剩下的外星人趕到河里，不停的掃射，結(jié)果外星人被毀滅者殲滅。
毀滅者搞定了外星人之后，馬上回到了太空，因為有很多事情需要他幫忙！
中學(xué)生作文 篇4
今天，天氣涼爽，劉老師、我以及其他幾個同學(xué)一起來到上庸城游玩兒。
清晨的空氣、陽光都特別的柔和，我的心情也格外的舒暢，一路上，我們歡聲笑語，不知不覺中已到了目的地。
一到上庸鎮(zhèn)，出現(xiàn)在眼前的是一排排整齊而漂亮的房子，它們鱗次櫛比，沐浴在清晨的陽光中，顯得格外的祥和。
車子行駛到了城鎮(zhèn)中心，我發(fā)現(xiàn)這里的街道與竹山的街道有些不一樣，幾乎看不到一粒垃圾，特別的干凈，以至于我想扔掉手中飲料瓶也有些“于心不忍”。
車子在三盛院門前停下了，我們迫不及待地下車，哇，好氣派呀，三盛院門前擺著遮陽傘、桌椅、奇石、石獅、石象等，我和賀夢陽跑過去坐在那里，讓我有種溫暖的感覺，劉老師也說這是專門為各地的游客準備的，供來往游客參觀、休憩、品茶。三盛院的.房頂上和圍墻上都插著紅旗，紅旗迎風(fēng)飄揚，似乎是歡迎我們的到來。
我們進了第一個大院，有兩層，樓頂兩邊是馬頭墻，聽講解員說，三盛院是因為以前的主人叫王三盛。王三盛本名王英奎，此人原為四川的一個富商，認為現(xiàn)三盛院所在地風(fēng)水不錯，便買下了那塊地，用來修建莊園。取意為人盛、財盛、糧盛，王英奎覺得不錯，就定名為“三盛院”。后三盛院占地面積約8000平方米，原有48個天井。院內(nèi)木雕石刻中的人物、花鳥蟲草、飛禽走獸形象栩栩如生，具有很高的藝術(shù)價值。這里放的東西全都是王三盛以前用過的東西，第二層是一個博覽館，有許多有觀賞價值的東西，我們聽后都贊嘆不已。
在這個主院的對面，還有一個黃洲會館，這里是供黃州商人聚會、談事的地方。里面有從圣水湖中撈起來的各種各樣的奇石，很漂亮呦。還往里面，有個藏書閣，全都是價值的書，供那時的人們閱讀。據(jù)說，原來的三盛院規(guī)模很大，后來被水淹了，建這個院子是為了紀念當時富人王三盛。
我們出了院子，沿著棧道走到下面的圣心湖邊上，這個湖面的水十分平靜，微風(fēng)吹過，湖面上波光粼粼。風(fēng)停了，湖水靜了，而一些快艇、貨船再次在圣水湖上劃過一道道水痕，水痕向兩邊擴散，慢慢的變小、變細。
我們從棧道的另一個出口上去，就可以看到一個人工的水上樂園，它由“水上游戲”、“水上游輪”、“水上快艇”等四個區(qū)域組成。可供孩子們玩樂，防溺水的措施也很不錯，有淺水區(qū)、深水區(qū)等，在這炎炎夏日，你可以到哪兒去降降溫、消消暑呦……
聽說這里已申請四A級景區(qū)，相信不久以后，它將會發(fā)展的越來越好，也會吸引各地的游客到這里觀光旅游。
中學(xué)生作文 篇5
今天到校很早，我看了一下表，離晨讀鈴響還有半個小時，于是決定在校園里四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
第一個去的地方是教學(xué)樓后面，那兒人最少，但也是校園里較危險的地方，經(jīng)常會有“高空墜物”。今早人還不很多，但我很快就驚訝地發(fā)現(xiàn)，今天這里地面特別干凈，那曾經(jīng)在高空飄舞不休的“雪花”不見影蹤，不時從窗口潑下“雨”的情形也消失不見，整個地面清爽干凈得如同剛洗過臉兒一樣。要在以往，這里的垃圾就像夏日夜空里的繁星一樣多，在里面轉(zhuǎn)一圈回來，腳要是沒沾上垃圾，那只能有一個解釋：你輕功已到了爐火純青的地步了。今天卻很好，不由人不心情舒暢。
不覺又來到學(xué)�；▔�。走在鵝卵石鋪成的'小石子路上，聞著兩旁桂花散發(fā)的清香，看著花壇中不知名的植物那綠色葉片間夾雜著的幾片紅葉，感受著這漸現(xiàn)的秋意，我只覺心曠神怡。從前總是徘徊在腳底，總是伸著長長的“觸手”撓得我們腳踝癢癢的雜草，今天也沒有再來打擾我的好心情。低頭看處，哦，它們都“失蹤”了，只見得一條干干凈凈的石子路！
再看，再看！那往日垃圾池邊像小型迷宮一樣的垃圾沒有了，老是飄蕩在空氣中的那股難聞的氣味已經(jīng)成為記憶，被垃圾染成黑黑綠綠的在風(fēng)中招搖著比人還高的小草也不見了影蹤。在旁邊走過，不用再雙手緊捂著鼻子，不用再飛也似地跑，不用再擔心草叢間忽然跳出一只臟兮兮的小蟲來嚇人。料想同學(xué)們倒垃圾時也不用隔著池子十萬八千里胡亂扔掉就轉(zhuǎn)頭逃也似的跑，不會再把垃圾池的領(lǐng)域無限制擴大了。
真好！
還有操場，還有過道，還有臺階……哦，不用再多說了，到處都變了個樣！只是我居然到今天才發(fā)現(xiàn)。
其實仔細想想，最近，變的又何止是這呢！校園里，到處都能聽到“老師好”的聲音，到處都能聽到一句句的“謝謝”，見到一張張友好的笑臉，見到一幕幕樂于助人、互相關(guān)心的場景，而臟話、痞話也幾乎銷聲匿跡。
真希望這樣的美景能夠一直持續(xù)下去！那么，學(xué)習(xí)節(jié)奏、生活節(jié)奏都飛快的人們將得以在講衛(wèi)生、講文明的新風(fēng)氣中棲息自己疲憊的靈魂，我們的社會也將更美好！
中學(xué)生作文 篇6
距離產(chǎn)生美，沒錯，距離本身也是一種美。這種美，自然、隨和、美好。
有時，距離太近會讓你感到不適，距離太遠令你感到陌生。所以保持適當?shù)木嚯x是人與人之間的方式。
在父母和孩子之間，心中總會有一種平衡，因為有了這種平衡，令孩子們有安全感。
還記得小時候，我在父親的學(xué)校內(nèi)騎著自行車，這種無拘無束的感覺令我難以忘記。那時的我年少氣盛，自認為車技一流，便換了一輛越野性能較強的山地自行車，并且把輔助平衡的兩個小輪子卸了下去，扔得無影無蹤。騎著那樣的自行車，在別的小朋友心中心生羨慕，便吵著父親母親也要買一輛，隨時對操場的熟悉程度越來越深。
我騎車時的速度也越來越快，快得不可思議，像一匹脫韁的野馬。但是，就在這時，我發(fā)現(xiàn)了一個石塊，我已來不及躲避，只好一味地按著剎車，車體經(jīng)過劇烈晃動，失去了平衡，把我的腿摔破了皮，鮮血緩慢流出，看見了里面的'肉。就在這時，我發(fā)現(xiàn)了一個身影，那是父親的身影。我緩慢地站了起來，隱約看見了周圍人贊許的目光，心里就想樂開了花。我昂著頭推著車走回了家。
父親總能把握好與我距離的遠近。他把我領(lǐng)進了廚房，教我做飯。做飯也是有危險的，所以他先強調(diào)了一下它的危險性。比如：煤氣中毒。所以他一次又一次的讓我看示范。他不厭其煩，一遍又一遍，是那樣的認真，令我非常感動。
父親將我們父子間的距離把握得恰到好處，父子間已無需多言，就能明白對方的心思。
原來距離是那樣難以捉摸，我和父親之間的距離，令我們的幸福近在咫尺，唾手可得。
中學(xué)生作文 篇7
一條路，一個人走，但我的手握住了您的手，快樂依舊�！}記
“乖孫女，走嘞�！蹦鷮⒋笫稚煜蛭�。褐色的手掌，深切的紋路，厚實戳人的老繭，遒勁有力地握住我的小手：這是您給我的印象。
小時候，您到幼兒園接我回家，一大幫童花頭的小孩子從老師的身后沖出來，您卻總能第一時間找到并不起眼的我。四處張望的我看見您揮舞的手掌，迅猛奔來，如同一只饑餓覓食的鳥兒張開翅膀回巢般。您笑著抓起我的手，把您的手掌往小手上一蓋，我的小手中定能魔術(shù)般地生出無數(shù)花花綠綠的水果糖。我歡呼一聲，握住您的手搖啊搖，滿心滿眼的快樂。
后來，上了小學(xué)，您依舊每天準時準點地等在校門口。您向我伸出手掌，我又從焦急的尋找中安定下來，向您奔去，握住您手。厚厚的老繭，粗糙的手面，溫暖地包裹住了我的小手。“走嘞。”您輕輕的托起了我重重的書包�！昂�，走”我對著您，燦爛地笑。
回家的路有一大段步行，我握著您的手，比著您的步伐，滑稽地大步向前走，短短的褲腳，晃呀晃，陽光灑在露出的腳踝上，干凈單純。您無奈卻滿是疼愛地看著我，繼續(xù)前行。您的肩膀被我拽得一高一低，看著您被我弄得不對稱的身體，不諳世事的我還時不時咯咯咯地嘲笑您。我依舊拉著我的手，我把頭側(cè)在您的`身旁，跟著您走。
時光不等人，無奈留不住。飛鳥撲棱著羽翼于無痕的天空中飛過，我仍在背包行走，可熟悉的記憶卻成為了永久的記憶，那給予我快樂的手掌也只存在于遙遠的遠方。
陽光依舊，灑在我空落落的掌心。那無數(shù)甜蜜的記憶，縈繞著我難以平靜。您的手掌，您的步伐，您的肩膀，一下子又切實起來。陽光鉆進我習(xí)慣性半握的掌心，久違的快樂又一次堆積到心房。
如今，我的步伐快于您的蹣跚，我的肩頭越過您的佝僂，您抽出您的手，說您不能再陪我行走。但我堅信未來不會再有孤獨與無助，因為有那樣一條路，有那樣一個人，曽經(jīng)那樣握住我的手，給我的快樂我會堅守。
中學(xué)生作文 篇8
未曾邁入普救寺，就領(lǐng)略了它的精妙。
普救寺坐北朝南，居高臨下，寺院依山而筑，錯落有致。南、北、西三面臨壑，東北方向依塬平展。遠望巍峨建筑的室頂屋檐在枝繁葉茂的翠綠樹枝中隱現(xiàn)，有飄逸的感覺。青瓦紅門時時露出，點綴得恰到極致。細眼可以辨別出曲折的臺階，左左右右地穿插與廂房之間。聳立的鶯鶯塔端坐中央，直插云霄，很是壯觀。
進得門里，撇過綠枝查看，殿宇樓閣俊逸挺拔，飛檐翹角巧妙玲瓏，青松翠柏如翡似玉，花木草卉遇風(fēng)輕點，觀及池塘邊木微伏，鵲橋曲徑橫架，亭榭互聯(lián)相通，假山如削蹲臥，心中慨嘆園林氣息濃矣。
步隨導(dǎo)游進入梨花深院，游人如織，人聲鼎沸。一座三合小院站滿身著各色衣物的游客，進門出門里外瞧個透遍。請宴、賴婚、愈垣、拷紅一個個故事的述說引起大家連連驚嘆。東屋南墻的一叢翠竹猶在，偶爾看到幾株細筍怒出地表，很強勁。綠茵茵的杏樹爬俯在不高的墻頭搖曳，直勾勾的綠枝伸引到院內(nèi)端望，張生落地的喘息聲似乎可聞，氣吁吁般的很急切。出神的時候突然莞爾：張生跳墻的時候如果一腳踩到冒起的竹筍會不會被扎得生疼？繼而大呼小叫？“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；隔墻花影動，疑是玉人來”這一劑勾魂失魄的靈丹妙藥應(yīng)該會讓張生忘記了所有的疼痛的吧？
看罷深院，轉(zhuǎn)身出門，不遠便看到張生借宿的西軒。探頭觀看房間不是很寬敞，里面有主仆二人，書童躬身研墨鋪紙，張生提筆沉思作書，是否筆下有情詩纏綿而出？無從知曉。走出西軒屋門，灰云如鉛色遮天，陰沉如殘月照夜�！霸律芤�，花蔭寂寂春”的感覺有了，“料得行吟者，應(yīng)憐長嘆人”的感覺也有了。鶯鶯長吟走來，張生吐詩作答，王夫人惱怒登場，紅娘巧妙遮掩，一場心有靈犀、纏纏綿綿的'好戲就此上演了......
七拐八拐，擊蛙臺便至眼前。擊蛙臺的普救蟾聲與鶯鶯塔不可或缺，聽人講得鶯鶯塔有四百三十年的歷史，放眼打量共有十三層，四面錐體，形制古樸，蔚為壯觀。數(shù)十步開外路中有一碌碡狀灰白色圓石，用石塊重擊則塔身回應(yīng)“咯哇、咯哇”的聲音，與蟾叫一般無二，后人研究其原因在于獨特的地形地貌、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料綜合而成，同天壇類似。古代的能工巧匠集聰明智慧刻意為之，實在讓人擊掌稱奇，連連贊許。
移步臺階下，鐘樓至矣。氣勢宏偉的大鐘懸空而吊，伸手觸摸感覺冰涼，左看右思不知其分量幾何。忽發(fā)奇想聽到悠揚的鐘聲，可惜沒有尋見鐘槌，不能擊打聞聲，心中遺憾。鐘樓兩邊楹聯(lián)為衛(wèi)俊秀先生揮毫?xí)�。上�?lián)“高標跨穹窿，百尺危樓獨雄秀”，下聯(lián)“鐘聲震寰宇，萬念俱空悟世人”，蒼勁而又古樸，韻味十足，與景極為貼切。相傳此地為“白馬解圍”的觀陣佳地，思想當年白馬將軍率兵于樓下與孫飛虎鏖戰(zhàn)，千軍萬馬鼓噪樓下，長槍短刀來回廝殺，旌旗飄飄，鼓聲震天，那是何當?shù)膲延^氣勢！游人多有按耐不住，先是手舞足蹈，須臾扼腕長嘆。
不知不覺間，幾個小時過去了。走出普救寺的一剎那，感覺有些勞累。大家提議于寺前的一塊巨石上稍作休息片刻，幾個隨行的孩子蹦蹦跳跳，顯然一付不知疲倦的樣子。
普救寺的舍利塔因王實甫《西廂記》而被輕易地更換為鶯鶯塔，這個令大家多少略微驚訝，這個也從側(cè)面說明了《西廂記》的魅力。佛門凈土居然成了愛情的圣地，這樣的結(jié)局大出來訪者的預(yù)料，不知道當初設(shè)計建筑普救寺的大師們和長住寺里的和尚作何感想？
從喋喋不休的導(dǎo)游嘴里，我們一開始就了解了鶯鶯的沉魚落雁美貌，連主持都無法把持，居然將前面的小和尚頭顱當做木魚來敲，你想張生和孫飛虎會不動心嗎？真正能夠做到心無旁騖的，不是柳下惠便是太監(jiān)了。
只怪孫飛虎的運氣不濟，碰到了張生和白馬將軍的聯(lián)手抗敵，“半萬賊兵，卷浮云片刻掃凈”了，使得孫飛虎的金屋藏嬌化作泡影�？上б粭l漢子竟然為了一個女人而丟掉卿卿性命，讓人貽笑大方了。
誠然，張生得到鶯鶯的認可是因為自身的才學(xué)和滿腹經(jīng)綸。然而，張生的先下手為強已經(jīng)深獲鶯鶯的心儀，孫飛虎的插隊自然不能得到鶯鶯的認同。紅娘的巧針引線為這個風(fēng)花雪月的故事添顏加色，愛情發(fā)展的天平已經(jīng)向張生的天平傾斜，孫飛虎的失敗倒是在預(yù)料之中了。
其實，我們忘記了一個很主要的人物，這個就是王夫人。如果沒有王夫人這個重要的劇情人物，這個劇本只能是波瀾不驚，毫無起色。盡管我們看到了王夫人的朝令夕改，出爾反爾。作為一個相國夫人，自然是閱人無數(shù)，一個小小的趕考書生動兀上來就憑幾句歪詩便從人家手里搶走心肝寶貝，肯定會引起王夫人的反感和排斥。沒有王夫人的睥睨、嗔怒、反悔、激勵，張生若是輕飄飄的從人家手心里奪走鶯鶯，從而美滿和睦度過余生，我想怕是不易吧？
我們回頭來看看張生，雖然資料顯示最后是高中榜首，但是不能一口咬定此君不是一個好色之徒。從見面的第一眼起，張生便被鶯鶯的美色勾引得目不轉(zhuǎn)睛。尾隨借宿，只不過是一個以此接近的借口罷了。你想那張生借宿西軒可有讀書之意？遮人的伎倆已是昭然若揭，難逃眾人的法眼。既入佛門境地，當潛修苦學(xué)，吟詩作賦，奇花異樹、鐘悠蟾遠等景色甚美，為何不見筆端？繼至紅娘前來送信，卻是色心盡露，一覽無遺。劇本詳細描述了張生的猴急模樣：月光里看錯了人，嘴里叫著“小姐，你來也！”上去就摟住了紅娘，被紅娘訓(xùn)斥道“是我，你看的好仔細”！心懷不端，蓄謀已久矣！
待到確認鶯鶯書信邀其見面與西廂房，色膽包天。踩得杏枝，怕上墻頭，一躍而入。為色迷而失禮儀，全然不顧后果。倘若此時有人喊將捉賊，怕是百口莫辯、有苦難言矣！
好歹鶯鶯傾心；好歹王夫人應(yīng)允；好歹白馬解圍；好歹孫飛虎兵��；好歹金榜題名；好歹花好月圓。若有一步老天不予銜接完美，悲劇即將上演，豈不玩完哉？
寶剎之地，清凈之土，雄渾莊嚴，偶成一段佳緣，真乃奇事！至此，劇以寺而生，寺以劇而名，真乃幸事！
中學(xué)生作文 篇9
一、掌握寫作內(nèi)容
在寫作內(nèi)容上，我們要以切近生涯為指針，以書寫體驗與感悟為重點，讓作文富有生涯氣味，充溢真情實感。為此，作文練習(xí)內(nèi)容可集中指向以下三個方面：(一)“生長感情”類。如20xx安徽中考作文題《師生之間》、20xx年安徽中考作文題《在我們這個春秋》，或如“感恩”、“友情”等話題。這類文題切近生涯、存眷生長，指導(dǎo)學(xué)生存眷情面中美妙的事物和美妙的感情。(二)“社會生涯”類。如以“中國航母首航”、“調(diào)和”、“低碳”等為素材的命題作文，意在指導(dǎo)考生存眷社會生涯，站在時代的高度，寫出新奇而大氣的文章。(三)“想象立異”類。比方《心中的彩虹》、《窗》、《生命》、《綠葉》等，寫作此類作文須化虛為實、虛題實寫，選擇最合適本人的角度切入，寫出具有構(gòu)思的文章來。
二、緊扣寫作題型
在題型上，要依據(jù)當?shù)貐^(qū)的常用題型，研討其寫作辦法，并進行有針對性地練習(xí)�？v觀近幾年安徽省中評語文試卷，作文命題首要有如下兩種題型。(一)命題作文：重點練習(xí)審題才能。在作文之前，必然要養(yǎng)成仔細審題的好習(xí)氣。細心剖析標題，要明白標題中各個語素的明示信息，發(fā)掘其隱含信息，精確掌握標題規(guī)則的寫作局限和寫作重點。如20xx年安徽中考作文題《在我們這個春秋》，個中“我們”限制了對象;“春秋”，專指考生十五六歲這個春秋段�！霸谖覀冞@個春秋”，考生對生涯、對生命、對天然、對社會一定有一些觀點、有一些了解、一些感悟，總有一些閱歷讓你難忘，所以說大局部考生都能有感而發(fā)。(二)半命題作文：如20xx年安徽中考題“不會變的是”。這類文題要重點練習(xí)擬題才能，讓作文題目“靚”起來。補題時，要依據(jù)本人的人生體驗和生涯積聚，打破思想定勢，補出本人熟習(xí)的標題，最有掌握、感悟最深的標題，最輕易寫出新意的標題。只要如許，才干揚己所長，把握自動。要防止呈現(xiàn)如下狀況：一是擬題相同，毫無特性;二是擬題廣泛，難以下筆。如以“___如斯漂亮”為題，《人生如斯漂亮》、《天然如斯漂亮》這類擬題涵蓋局限過大，難以掌握。因而，在給半命題作文擬題時，須積極進行發(fā)散思想、逆向思想，多方位、多角度“反擊”，力爭擬出一個切體、求真、有“趣”的“亮麗”題目來。
三、接納分歧的練習(xí)方法
為了提拔寫作才能，在練習(xí)方法上可以多樣化。(一)展開全程練習(xí)，可從中考作文評分的若干方面(如立意、選材、構(gòu)想、言語、書寫等)一一進行練習(xí)，使作文到達“精確、標準、活潑、新穎”的要求。(二)展開部分練習(xí)，首要是開首、結(jié)束、過渡、細節(jié)等影響中考評分的.要害部位，有針對性地強化練習(xí)，力使開首耀眼、結(jié)束嘹亮、過渡天然、細節(jié)精巧。(三)展開立異練習(xí)�？记耙鰪妼Α熬薄ⅰ吧睢�、“活”、“新”等方面的練習(xí)，以便做到平中見奇，同中見異的結(jié)果。
除此之外，中考作文還須有亮點，以吸引閱卷教師的眼球�？蓮娜缦路矫娲蛟炝咙c：
1、綜合運用多種表達方法。
2、靈敏運用倒敘、插敘、倒敘等記敘辦法。
3、“刷新”作文言語，如從用語的新穎、句式的別致、修辭的運用、煉字造句等方面來美化自我的言語。在有亮點的還，還要留意一些細節(jié)，如：篇幅以550—600字為宜(規(guī)則“不少于500字”);段落數(shù)目以4-5段為宜;書寫標準，卷面整潔。備考時還可以把全年甚至初中三年本人寫的作文(包羅模考作文)全拿過來看一遍，剖析得掉，總結(jié)作文規(guī)則，做點修正原作的升格練習(xí)。
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