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    難忘的一課作文

    時間:2024-06-01 18:31:11 專題作文 投訴 投稿

    【薦】難忘的一課作文

      在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家收集的難忘的一課作文,希望能夠幫助到大家。

    【薦】難忘的一課作文

    難忘的一課作文1

      快看呀!“開學(xué)第一課”開始了!

      本期的開學(xué)第一課主題是:“美就在你身邊”一位于丹阿姨給我們講述了第一課,她說:“美不在于外表,心美也是一種美,地上的花、草、樹都是一種美!”我想,美就在我們身邊的每一個地方,每一個角落,都有美的存在。

      在第二課中,當(dāng)我聽了平民英雄吳斌的.故事后,我的淚止不住的往下流。吳斌叔叔是一位大巴車司機,這天,他正開著車在公路上高速行駛,突然,從前面飛來一塊東西,打破玻璃,直入?yún)鞘迨宓男乜,此時,他并沒有驚慌失措,而是迅速拉下剎車,將車慢慢的停在路邊,使車上的旅客安然無恙,因為吳叔叔的傷勢過重,搶救無效,離開了我們。他用這種方式,感動南京這座城市,感動了中國。

      劉洋姐姐給我們講了第三課,她說:“我要上太空的前一天晚上,他思考著太空是什么樣的!當(dāng)真正看到太空時,才被震撼了!多想看看祖國在哪里!因為,我為祖國自豪”我想,這就是美。

      奧運冠軍孫楊叔叔告訴我們我們做什么事,都要堅持,只有堅持,才會有勝利和回報。

      開學(xué)第一課,讓我明白了,美就在你身邊,我們要從身邊的小事做起,做一個心靈美、行為美、語言美的優(yōu)秀少先隊員!

    難忘的一課作文2

      “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們爭先恐后地走進了教室桌子上放著數(shù)學(xué)課本,等待著數(shù)學(xué)老師的到來。等了一會兒,還不見數(shù)學(xué)老師的的身影。這時,班主任走過來說:“數(shù)學(xué)老師有事,你們上自習(xí)!蔽覀兏吒吲d興的在那上自習(xí),這件事我們沒留意,可到晚自習(xí)老師我們還沒看見,還是上自習(xí)。我們可著急了,大家思考著老師干什么去了,大家的看法各有不同?傻筋^來沒有一個人敢去問老師。這幾天數(shù)學(xué)課都上自習(xí)真無聊。這件事困饒了我們許久,直到一天我們鼓起勇氣去玩老師才得知老師去考研究生去了,這下我們心中的石頭終于落地了。

      據(jù)說老師考研究生有許多年了,但是沒考到。這次又準備去考試,我們聽說老師明天回來。到了第二天,老師果然回來了。上課鈴響了,老師走了進來,老師準備發(fā)試卷,但被我們制止了。有的同學(xué)說:“老師你考到研究生了么?”老師點了點頭對我們說:“你們知道天道酬勤嗎?意思是付出了努力就有回報,我為了靠研究生付出了多大的代價……”有的`同學(xué)竟然哭了,真是脆弱。俗話說:“男兒有淚不輕彈,男兒流血有不流淚。”

      這節(jié)課,令我難以忘懷。這節(jié)課,成了我難忘的一課。

    難忘的一課作文3

      叮鈴鈴,叮鈴鈴上課了,我趕緊回到座位上,等待著老師的到來。

      老師伴隨著輕盈的腳步和上課鈴微笑地走進教室,然后神秘兮兮地拿出了一個酸奶盒,從外面看是黃色的液體,這勾起了我們的好奇心。老師讓我們以組為單位上去觀察,可以嘗一嘗,聞一聞,看一看,真是似尿非尿,似茶非茶!我只看了一眼,很像茶。突然我看見了老師的一個動作:老師用中指沾了沾黃色的液體,又放進嘴里,然后老師說這是尿!但老師的動作我們沒有細心觀察,其實老師是用的中指沾,而嘗的'是食指。

      我已經(jīng)丈二和尚摸不著頭腦了,我想:老師,你葫蘆里到底賣的什么藥?有同學(xué)說聞著有股清香味,但嘗著卻有一種說不上的味道。老師又體貼的在教室里轉(zhuǎn)了一圈,讓我們更加仔細的觀察。這時,我發(fā)現(xiàn)這里面有一些沉淀物,而且是紅色的,這讓我更加確認它是茶了。一個男同學(xué)突然大叫:我知道了!這是藏紅花!頓時,老師向他投去贊許的目光,我們都為他鼓起了熱烈的掌聲。謎底終于揭曉了!這種茶對人體有很大的好處,也可以當(dāng)布料,喝了它渾身有精神。

      從這節(jié)課中,我懂得了很多道理:親身下河知深淺,親口嘗梨知酸甜。細節(jié)決定成敗。這一節(jié)課也讓我明白了:實踐是檢驗真理的唯一標準!

    難忘的一課作文4

      今天天氣很熱,悶熱的暑氣縈繞在整個教室里,但這并不影響我們愉悅的心情。下午第一節(jié)課的上課鈴剛打響,班主任周老師和校外輔導(dǎo)員劉老師便踏著鈴聲走進了教室。

      “大家歡迎校外輔導(dǎo)員——劉老師!”在同學(xué)們熱烈的掌聲中劉老師深深地鞠了一躬。他先簡單地做了自我介紹,便開始了令人難忘的一堂講座。

      劉老師給我們讀了兩篇具有深刻意義的文章,一篇是畢淑敏奶奶的,一篇是梁曉聲爺爺?shù)摹=o我印象最深刻的是畢淑敏奶奶的《被老師讀作文的時候》,這篇文章幾乎寫出了我的.心聲。當(dāng)劉老師讀到“被老師讀作文的時候,心情就像一顆怪味豆”時,我立即產(chǎn)生了共鳴。

      每周的作文課上,我的作文就會由周老師當(dāng)做范文閱讀,不用說我的心情當(dāng)然是喜滋滋的,可漸漸地,那甜味劑中仿佛又摻雜著別的什么味道。因為我發(fā)現(xiàn)那些作文中的某些詞句還可以再斟酌,還可以再推敲,甚至還可以再修改。于是,當(dāng)我聽到老師再次閱讀我的作文時,我便會做一名忠實的聽眾,仔細尋找文中的瑕疵,然后再做修改。

      值得慶幸的是,與畢淑敏奶奶不同的是,我的同學(xué)們并沒有轉(zhuǎn)羨慕為嫉妒,更沒有孤立我,反而多了些夸贊和鼓勵,我還是和同學(xué)們打成一片。我想,這大概是因為時代改變?nèi)说膽B(tài)度所帶來的差別吧!

      這堂講座劉老師講得很生動,還和同學(xué)們進行了互動,同學(xué)們聽得津津有味,掌聲此起彼伏。我真希望還有機會再聆聽這樣有意義的講座。

    難忘的一課作文5

      在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中,“上課”變成我們最常見的名詞了,上課我們都司空見慣了,但一次英語課卻令我終生難忘。(娓娓道來開頭,引出下文。)

      那是一次下午,我們見英語老師進來,翻課本本以為她會說“今天我們上……”,但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點。大家面面相覷,一句話也不敢說,生怕惹惱了英語老師而懲罰。(敘述,過渡。)

      老師見沒有人敢說,又補了一句:“沒關(guān)系,說吧,我不會責(zé)怪你們的!边@時一個膽大的同學(xué)只小聲地問了一句:“老師,你的普通話為什么不標準?”,我們原以為老師會重重懲罰他,但老師卻態(tài)度溫和回答:“那會我們沒有你們現(xiàn)在的條件這么好,說話只用本地話交流,所以我普通話才說的不標準。”同學(xué)們聽了膽子大了,因為有了那個同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”,“老師為什么你……”等等,大家說完了,老師又問,我們應(yīng)該怎么上課。我們爭著舉手,我向老師提出“在讀課文時給我們介紹英國的一些東西,例如,英國的.名勝古跡什么的!,老實說我提的好,這時我發(fā)現(xiàn)英語老師與我們零距離了,同學(xué)們越來越愛上老師的課了。(寫文章不能只是一味地平鋪直敘,還要加強描寫技巧的訓(xùn)練才行!望你今后作文,加強描寫技巧的訓(xùn)練,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會有所借鑒和思悟的!)

      在我們心中老師是嚴厲的,但通過這節(jié)課我覺得老師也是我們的好朋友!

    難忘的一課作文6

      “唰唰唰”人人都舉起了手,老師的教棒最終落在了手舉的最高的人上!澳銇怼!蓖瑢W(xué)們都不可思議地望著她。

      在三十分鐘前……

      一個教室的學(xué)生抱著課本,井然有序地走出來。向另一座大樓走去。在如此整齊的隊伍中,有一個女孩特別顯眼,她不安地東張西望,臉色不大好。

      走了幾分鐘,才到會議室。那刺眼的`燈光照在女孩臉上,把她的臉更是照得慘白。女孩順著座位坐下來。書本擺放得整整齊齊,被擦拭干凈的課桌閃亮得能照出女孩的臉。女孩緊張極了。望著老師那冷若冰霜的臉,女孩的心更是怦怦直跳。

      老師說話了,很溫柔:

      “你們好,同學(xué)們!”

      “好——”

      “今天……請你們?nèi)ザ涛闹袑ふ掖鸢赴!?/p>

      女孩耳邊傳來瑯瑯讀書聲,女孩也靜下心來讀著。

     。1分鐘后……)

      女孩抬起頭,見已有不少人舉起了手,自己也躍躍欲試,但又不敢。她剛把手停在半空,老師已經(jīng)點人了。女孩知道她錯過了一次機會。等到第三次的時候,女孩終于鼓起勇氣把手舉得高高的。女孩的回答贏得了掌聲。

      “呼!”女孩嘆了一口氣,“原來沒那么糟糕啊!”

    難忘的一課作文7

      讀了《難忘的一課有感》這篇課文,我感到臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。

      課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后,有一次,“我”來到一所臺灣的鄉(xiāng)村小學(xué)!拔摇弊哌M去,看見老師教孩子們讀“我是中國人,我愛中國”,“我”被老師的講課吸引住,便和孩子們一起上了這堂課,下課后,老師專門參觀者了小禮堂,告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像,光復(fù)后,才換上我們中國的偉人畫像。

      課文中最讓我難忘的是老師教孩子讀“我是中國人,我愛中國”的這部分。雖然“我是中國人,我愛中國”是一句極其簡單的話,誰都會說呢?但是我想問一下,你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎?是懷著崇高的敬意去讀的嗎?“我是中國人,我愛中國”這不僅僅是一句話,它所蘊含的情感是多么強烈的民族精神,多么深厚的愛國情意!

      如果說:海洋是最深厚的,那臺灣人民對祖國的情意更深厚,如果說海浪是最強烈的.。那臺灣人民的民族精神比海浪更強烈,不管是再長的海峽,再大的風(fēng)浪,也無法阻擋他們的愛國情意!拔沂侵袊宋覑壑袊边@句簡單的話語,雖然它不是詩篇,但是勝于詩篇。還有什么話比這句更足以表達臺灣人民對祖國的熱愛呢?

    難忘的一課作文8

      周末象征著快樂,臨近周末的星期五也讓我感到快樂,因為有一節(jié)美術(shù)公開課。

      上課了,我們來到了美術(shù)教室。陳老師說四個人坐一桌,我看見桌子上放著信封和四支筆,我想打開信封,可老師說等一會兒制作時再打開,我只好收起了我的手。

      正式開始了,陳老師說她昨晚做了一個夢,夢到了小時候自己玩的地方,但是夢的不全,模模糊糊的,想讓我們幫她完成這個夢。

      接下來,老師來教我們。老師先給我們介紹,它們的特點、樣子和作用,讓我們清楚它。

      老師開始教我們畫了。她放了一段視頻,里面是陳老師的手在畫。可能她知道我們來講臺上看不方便,有些人看不見,所以用了電腦。陳老師真是考慮周全啊!看著視頻里老師纖細的手,我的眼前仿佛看到了深夜里她還在認真忙碌工作的'樣子!

      終于輪到我們動手畫了,我的手早已迫不及待地打開了信封。只見里面有一張黑色的正放形紙。我不知道是什么意思,于是問老師。老師細心地告訴我是要用來畫門的,然后我們就有模有樣地畫了起來。

      我一會兒工筆細描,一會兒又輕描淡寫,三下五除二就把我的畫完成了。老師將我的作品拿到上面展示,我心里又高興又激動。

      這一節(jié)美術(shù)課既讓我開心,又讓我難忘。

    難忘的一課作文9

      那天,上午第二節(jié)是語文,因為剛考過數(shù)學(xué),同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺說:“同學(xué)們,今天我們來上一堂課!蔽乙宦牊┝,平時我不太喜歡語文,而且最討厭的就是上課,既枯燥無味,又難下筆寫。抄書,又怕老師批評。我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。

      老師看到我們疲倦的神情,就微笑著點了點頭說:“我教同學(xué)們時間那么長了,但同學(xué)們對老師的性格、愛好不大了解。今天,老師要好好介紹自己,等一下,同學(xué)們也來說說自己,好嗎?”同學(xué)們異口同聲說:“好!”接著,老師開始用幽默、生動的語言介紹他自己。我一聽,睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭先恐后地要求到講臺前介紹自己。我也舉起手來,但老師沒有叫我。第二次,我把手舉得更高了,老師看著我會意地點點頭,把我叫到了講臺前面。

      我一走上講臺,想了想說:“我叫三胖,是個男孩,已經(jīng)11歲了,你要問我長得怎么樣,一個字——胖……”頓時,同學(xué)們哄堂大笑。同時也給了我熱烈的掌聲,我心里覺得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后,老師又叫同學(xué)們在同桌間相互講講。最后,老師又說:“看來大家的興趣很濃,都講出自己的特點。同學(xué)們,能用文字把剛才自己講的'具體點記下來嗎?好,今天我們習(xí)作要求是——寫寫自己,題目自擬,句子注意寫通順……”

      “丁鈴鈴”下課鈴響了,真奇怪,這節(jié)課怎么這樣快?放學(xué)路上,大家一邊走,一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的課哩。

    難忘的一課作文10

      今天的品德課要到四樓的階梯教室上,是屠老師上的。屠老師帶著一個照相機,她讓我們說說別人的優(yōu)點,優(yōu)點說得最多的小朋友就是班級小明星,把他拍下來,放進屠老師的相冊里。屠老師說:“首先做一個游戲,我點一下星星,搖到哪個學(xué)號,這個同學(xué)就先說說自己的優(yōu)點!蓖览蠋煹谝粋抽到的就是我。我又緊張又激動,心砰砰地跳個不停?吹酵览蠋熚⑿Φ乜粗,我的心又馬上平靜了下來,就開始說:“我的優(yōu)點是畫畫畫得好,字寫得漂亮,上課坐姿端正,發(fā)言有進步,衛(wèi)生好!甭犕晡业陌l(fā)言,屠老師微笑地點點頭,我就坐下了。屠老師又抽到了龔俊濤,他不好意思地站起來,什么也沒說。屠老師就把他寫的優(yōu)點的紙拿出來,念了一遍說:“你不是優(yōu)點蠻多的嗎?”龔俊濤就害羞地坐下了。

      屠老師又給我們做第二個游戲,夸夸身邊的`同學(xué)。屠老師給我們放了音樂,我們就開始夸夸同學(xué)了。我還是小組長呢,我夸的是張依柔,我說:“你寫字有進步,發(fā)言也比上學(xué)期積極,每天把我們大組打掃得干干凈凈的!睆堃廊嵋部湮伊耍骸澳闩e手有進步,字寫得漂亮。畫畫畫得好!蔽倚睦锩雷套痰摹N铱匆姀堃廊嵋矟M臉笑容,她心里也一定很開心。

      屠老師的上課方法真好。她把我們?nèi)堑枚奸_開心心的。

    難忘的一課作文11

      每一個人都有自己難忘的事情。也許你學(xué)會了騎單車而讓你難忘,也許你學(xué)會了炒菜而讓你難忘,也許你學(xué)會了畫素描而讓你難忘……而我覺得是那一堂課讓我終生難忘。

      老師走進教室,對同學(xué)們說:“今天,我們來做個游戲。”

      游戲規(guī)則是三個同學(xué)為一組,從寬只有1米,高也只有1米的門中間過去。并且三個同學(xué)的腳要用繩子綁在一起,看那一組用的'時間最快,哪一組就獲勝了。

      我們分了九個組,我是第三組。第一個組開始了,只見他們一下子沖到門邊,接著,就互不退讓,不肯謙讓對方。

      第二組開始跑了,他們到了門邊。也像第一個組一樣,爭先恐后,誰都不讓誰。

      兩個組都卡在了那里,老師的臉色,神情不是那么自然。輪到我們這組了,我們也卡在門那里,像其它組那樣,不讓對方,總是想讓自己先出去。

      直到第九組開始跑了,只聽見有個同學(xué)喊:“你第一,你第二,我第三!苯又麄?nèi)齻同學(xué)勝利地從門中出來了。

      這時,老師笑了。他對我們說:“今天,第九組獲勝了。因為其它組都互不相讓,而只有第九組有團結(jié)合作、先人后已的精神。在今后,無論做什么,我們都要有團結(jié)合作、先人后已的精神,這樣我們就必定會取勝!

      時間飛逝,雖然那位老師的名字被遺忘了,但是這堂課沒有一個學(xué)生遺忘。

    難忘的一課作文12

      在我的記憶中,有無數(shù)節(jié)的課讓我難忘,要說最難忘的得一節(jié)課那還得說是支玉恒老師給我們上的《可愛的草塘》。

      聽說支玉恒老師要來給我們上課了,同學(xué)們可高興了!一上課,大家便被支老師那風(fēng)趣幽默的話語吸引住了!巴瑢W(xué)們好!”“老師好!”“同學(xué)們真可愛!”“老師真可愛!”“同學(xué)們請坐下!”“老師請——”短暫的停頓以后,同學(xué)們齊聲喊道:“老師請站著!”瞧,這開場白就別具一格,在陣陣笑聲中,課堂氣氛變得輕松活潑起來。

      看,同學(xué)們一個個都積極地要求發(fā)言;聽,同學(xué)們朗讀課文的.聲音是那樣的悅耳動聽。支玉恒老師尤其注重朗讀方法的指導(dǎo),至今我還深深記得支老師指導(dǎo)我讀課文時的情景,“這么大這么美的草塘,我還是第一次看到,走了進去就像置身于大海中一樣……”老師一句句地做示范,我一句句地讀著,尤其是“走了進去就像置身于大海中一樣”一句,讀著讀著仿佛自己也置身于那遼闊美麗的草塘中一樣,支老師說當(dāng)你感覺到這一點時,你就讀懂了課文。不知不覺中一個小時過去了,下課了,可同學(xué)們?nèi)匀粦賾俨簧岵幌腚x開。

      幽默風(fēng)趣,妙趣橫生而又充滿哲理的一節(jié)課,至今仍讓我難以忘記!

    難忘的一課作文13

      從小到大,我上了許許多多的語文課,可記憶最深的還是那節(jié)語文課。

      七歲的那年,我膽子特別小,但我有幸遇見了一位老師—李老師,她是一位年輕教師,成天笑瞇瞇的`。一次語文課的經(jīng)歷,使我對她充滿了一種深深的敬意。

      “叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走到講臺,開門見山,直奔主題,繪聲繪色地講著。忽然,老師問出了一個簡單的問題,我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?唉,我還是沒有勇氣。正當(dāng)我害怕的時候,李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳,在全班同學(xué)的目光中站了起來,嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了,李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我,我明白了李老師的用意,鼓起勇氣,流利的回答。我做到了!全班同學(xué)都給予了我熱烈的掌聲,我克服了困難,戰(zhàn)勝自己。

      上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開朗起來。課堂上,時常有我那自信的小手高高地舉著,李老師的眼神中是更多的贊揚。

      這節(jié)語文課,使我受到了啟發(fā),給了我力量,真是一節(jié)難忘的語文課!

    難忘的一課作文14

      在我記憶的銀河里,有一顆星星格外閃亮,那就是四年級那一節(jié)作文課。

      回憶起這顆閃亮的記憶,現(xiàn)在還不時的格格笑起來。那天第一節(jié)課下課,胡老師便通知我們第二節(jié)課上作文課,而且作文寫什么也不能告訴我們,唉!什么時候胡老師也玩神秘了?終于要上課了,我早已興奮不已,今天作文課肯定有趣,只見一位老師滿面春風(fēng)的走上講臺,接著便叫我們閉上眼睛,我好奇心由于太強瞇著眼看,老師竟沒發(fā)現(xiàn),這時老師走到我面前,把一個布袋放在我的桌上,我感到奇怪,難道是寫布袋?我一邊想著,一邊猜測里面是什么?終于老師叫我們用看。摸。聞來知道里面是什么?原來老師是別有用意啊!于是觀察布袋開始了。我摸到一個圓圓的東西,兩邊還凹了進去,我想是足球,不像。是鮮橙?有點兒,是蘋果,對肯定是蘋果,我暗暗高興,接著我又摸,摸到一樣?xùn)|西,中間鼓鼓的`,四邊扁的,中間還凹了進去,我猜是兩本書粘在一起,但……還是不對,是水果,可能,沒辦法,是水果,打開一看又高興,又失望,高興的是蘋果答對了,不高興的是第二件,不是水果,而是溜溜球我埋怨自已腦袋占時短路,竟連平時天天玩的溜溜也忘了。老師叫我們起來講一講來龍去脈,還要用上許多成語,我把經(jīng)過添油加醋的大說一番,說完后老師微笑的點頭,還夸我說的好,被別班老師夸講我心里像吃了蜜一樣甜滋滋的,老師又叫我們快寫,我寫了很多,為此作文還成了老師的紀念呢!

    難忘的一課作文15

      記得最讓我難忘的一課是那節(jié)科學(xué)課,課堂上嚴肅活潑,生動有趣,幽默快樂。

      “丁鈴鈴”,上課鈴打響了,同學(xué)們陸續(xù)走進教室。科學(xué)老師喊:“上課!”“起立!”趙培龍馬上接到,“老師好!”全班同學(xué)回應(yīng),科學(xué)老師開始是講課了,講了沒有幾分鐘,發(fā)現(xiàn)有人在下面做小動作。老師走下講臺,來到這位同學(xué)的身邊打了一下說:“你動一下我打你一下,下課后你就會成一個大菠蘿,”全班同學(xué)哈哈大笑。那位同學(xué)的臉馬上紅到了耳根。老師看了又說:“看,沒有變成菠蘿呢!先變成了紅蘋果!”同學(xué)們笑得前俯后仰。同學(xué)們都不敢說什么了。

      繼續(xù)講課,老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在課堂上課外書,就把他的書沒收了,看了看書名說:“你還看《冒險小王子》呢,別看了,冒險失敗!”看課外書的同學(xué)只能眼看著他的.書落網(wǎng)了。

      科學(xué)老師用她嚴肅活潑的講課方法使我們的科學(xué)課上的生動有趣,以至于感覺沒有過多長時間就到了下課時間。同學(xué)們像一窩蜂似的跑出教室活動去了,可我還沉積在課堂的興趣中,還沒有聽夠?茖W(xué)老師是最幽默、最有趣的老師。!這真實難忘的一節(jié)科學(xué)課呀!

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