有趣的一堂課作文匯編15篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的有趣的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有趣的一堂課作文1
今天,上午“哈哈哈,哈哈哈”一串串銀鈴般的笑聲不斷從四(7)班教室傳來,四(7)班在上什么有趣的課呢?讓我來引領你們來探個究竟吧!
原來,今天上午,我們四(7)班在郭老師的組織下正進行著一堂風趣幽默的童話表演課呢!第一場是楊寧等人表演的`《三只小鍺》。只見“鍺媽媽”和“三只小鍺”走上了臺,表演就拉開了序幕,臺下的每一位同學被深深地吸引住了。劇情是貧窮的鍺媽媽讓三只小鍺自謀生路時,大灰鋃出現(xiàn)了,給三只小鍺帶來了危險,最后三只小鍺用自已的智慧戰(zhàn)勝了大灰鋃。
楊寧等人演得繪聲繪色,逗得全班哈哈大笑,我也笑得肚子都痛了。緊接*一場是張鉻賢等人表演的《小紅帽》。可愛的小紅帽上場了,同學們目不轉睛的盯*臺上,雖然《小紅帽》的故事大家都能耳熟能詳,但張鉻賢等同學表演的神情,動作生動逼真,又一次讓我們笑得前俯后仰。連郭老師都笑得捂首肚子。接下來的節(jié)目精彩紛呈,引人入勝。上午,我們班簡直成了小劇院,表演在同學們的歡笑中落下了幕。
這堂課不僅豐富了同學們的課堂,還提高了同學們團結合作,組織編排和表演的能力。這真是一堂有趣的課呀!
有趣的一堂課作文2
“叮鈴鈴”,上課鈴響了教室里怎么這么熱鬧呢?原來在玩游戲――吹磚頭呀!
上課了,老師讓我們猜她帶的禮物是什么?有的同學說是桔幣,有的同學說是筆,還有的同學說是去購物。接著,老師讓我們把眼鏡閉上。再睜開眼時,一看呀!原來是塊磚頭呀!我大吃一驚。然后老師說了游戲規(guī)則:用嘴巴把磚頭吹倒!絕不可以用嘴巴把磚頭吹倒!絕不可以用肢體碰觸,可以一個人、兩個人或者幾個人一起吹。老師把磚頭放到桌子上,就問:“誰想來嘗試一下?”不一會兒,楊子軒舉起了手,老師就請他上來,他深吸了一口氣,用最大的力氣去吹。結果,吹了半天還是沒有吹倒,過了幾分鐘老師就請他回到了座位上。老師又問:“用什么東西可以把磚頭吹倒呢?”有的同學說:“用大象的鼻子!庇械耐瑢W說:“用豬油。”有的同學說:“用冰,把磚頭放在冰上面。”最后,老師有拿出了信封,把磚頭放到上面,往信封里吹氣,把信封吹起來磚頭就倒下了。
過了一會兒,老師讓我們一個一個的來把磚頭吹倒,我心想:“這次會不會成功呢?”終于輪到我去吹倒這塊磚頭,可是吹呀吹呀,還是沒有吹倒。游戲結束了,但我還是非常高興。
從這次游戲中,我明白了:生活處處有科學。
老師點評:圍繞同學們的語言,你的'想法以及吹磚頭的一舉一動,進行流暢細致的描寫,好!
有趣的一堂課作文3
今天,媽媽給我們班同學講了一堂有趣的課,題目是“地球的寶藏”。
在課堂上,媽媽告訴我們石油提煉的物質有70000多種,汽油、柴油都是從石油中提煉出來的,石油是人類不可缺少的東西。
媽媽還從視屏里給我們看了一些礦物質,首先給我們看的是紋脂奶油石,無味很滑,有的同學說像塊肥肉;然后是雌黃和雄黃,雌黃有兩種顏色,黃色和白色,雄黃就像用蠟筆染了色一樣,媽媽告訴我們這兩種礦物可以作為藥材。再是黑云母片和白云母片像玻璃一樣光滑。后來媽媽用幻燈片給我們看了一些被風化作用形成各式各樣巖石,有的像巨人的`褲子,有的像書本,有的像橋,還有的像蘑菇,真是太美了,同學們都發(fā)出一陣陣驚嘆聲。
后來候老師給每個小組發(fā)了一塊巖石,發(fā)到我們組了一塊巖石,我們輪流看一看,聞一聞,摸一摸,開始討論。黃韻豪說這塊石頭像一本書,我感覺也像書,而且有一股酸味。媽媽又拿了兩塊熒石繞著圈讓大家看,一種是透明的像鉆石一樣,再太陽底下能看到一點彩虹;另一種是翠綠色,像玉一樣,真漂亮。
今天這堂課不僅讓我們學到一些知識,還讓我們摸了摸,聞了聞。我感到這堂課真有趣,也知道了地球的寶藏真多,我一定好好學習,去探索更多的寶藏。
有趣的一堂課作文4
隨著美妙的鈴聲響起,上課了。第五節(jié)語文課開始了。
正當同學們,誦讀完第一課時,陳老師來了“請同學們打開語文書,翻開第三課!标惱蠋燀懥恋穆曇繇懫!敖裉欤覀円黄饋韺懭沼!蹦贸鋈沼洷荆蜷_寫上日期。便開始寫了。今天我們要續(xù)寫一首兒童詩歌,“開始!”老師的聲音一結束,教室中立即響起了一陣沙沙的書寫聲。
寫啊寫的……隨著老師一聲“停。”沙沙的書寫聲停止了。同學們開始朗讀日記。
我讀完了,陳老師說我寫得好,我很高興。同學們一個接一個的讀。讀啊讀,終于讀完了,現(xiàn)在等著老師拿上去批改,不一會改完了。老師說:“有幾個同學的作文漏洞百出,我來念一念。”說完老師就念了起來:“有一個同學寫樹木翩翩起舞,這是龍卷風么?”哦,是班長寫的!傲硪粋同學寫風一吹過,塵土風揚,垃圾漫天飛舞,你這是沙塵暴還是臺風?”哦,是中隊長寫的!斑有一個同學寫的紅旗迎風飄蕩,這個是紅旗桿斷了么?”哦,是小組長寫的。
念完,全班哄堂大笑,有的`同學笑得彎了腰,有的同學笑得拍桌子又踏腳,有的同學拍手說好,還有的同學笑痛了肚子,突然下課鈴響起,我們就這樣在歡笑中渡過了歡樂的一課。
有趣的一堂課作文5
今天,小劉老師拿出一幅三毛的畫,可是三毛沒有頭發(fā),小劉老師說:“今天我們來玩給三毛添頭發(fā),誰想來玩呀?”
大家都積極舉手,都很想當添三毛頭發(fā)的人。小劉老師選擇了譚智凌。我非常懊惱,覺得自己手舉得那么高,為什么沒選我呢?
小劉老師把譚智凌的眼睛用圍巾蒙上,讓他在原地轉了三圈,只見譚智凌好像失去了方向感,把筆緊緊握在手里,摸索著在教室里前行。他朝石靖文的方向走去,石靖文用手把臉給擋住,身體往后仰,說:“別畫到我臉上了!”譚智凌一聽就知道不對,轉身朝雷謙的方向走去。我想他不往前走,偏偏要往兩邊走,方向感也太不好了!雷謙哈哈大笑,推了譚智凌一把說:“白板在那兒呢!”說完往后退了幾步,雷謙的同桌程小佳彎下腰,想躲到桌子下面,卻不小心被桌角絆到了,“砰”的一聲摔倒了,同學們哄堂大笑。
譚智凌終于摸到了白板上的那張紙,隨意畫了三筆,隨后他取下圍巾,睜開眼睛一看,他的`那三根頭發(fā)長在了額頭上,大家哄堂大笑。
小劉老師說:“每個同學自己來添三毛的頭發(fā)吧!”我拿起筆畫了一個光頭三毛,我把眼睛閉上,隨意畫了幾筆,睜開眼一看,我把三根毛畫到了眉毛上,我才知道蒙著眼睛,要做好事情真的挺難。
下課了,我回味著這堂課,覺得真是太好玩了!
有趣的一堂課作文6
上課了,楊老師走進教室,對我們說:"這節(jié)課,楊老師給你們表演一個小小的魔術,"同學們聽了,有的高興得叫了起來,有的在小聲議論,我想:楊老師到底要表演什么魔術呢?
魔術開始了,楊老師拿起一個玻璃杯,要大家仔細地看,又拿起一個一次性杯子給大家看,這時候,楊老師把一次性杯子里裝水,把玻璃杯里灌滿水,接著拿出一張白紙,緊緊地把玻璃杯蓋上,再倒過來.楊老師剛想說話,有的同學說不會成功,有的同學半信半懷疑,還有的說一定會成功.楊老師說:我一松手,你們說紙會不會掉下來呢?同學們又有說會掉下來的,又有說不會的..這時,楊老師松開了手,沒想到的是紙竟然沒掉下來,而且水也流出來.同學們都驚得目瞪口呆.一下子教室象炸開了鍋,說紙會掉下來的有的嘆了口氣,有的什么也沒說,而那些說紙不會掉下來的同學就特別高興了,嘴巴都笑開了花.我呢?心理就有了一個問題:水不會流出來的原因到底是什么呢?我一定得弄清楚.后來楊老師還請了幾個同學上去表演,結果都沒成功.
這真是生動有趣的一堂課。
有趣的一堂課作文7
清脆的上課鈴聲剛停,陳老師就抱著一大堆毛皮襖、絲綢帕、玻璃根和橡膠棒的等東西,快步走進了教師。只見他不動聲色地放下東西后,拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電‘字。
教室里靜悄悄的,同學們都豎起耳朵等待著陳老師講課。而老師卻叫了一位女同學上臺去,要她把自己的自來水筆桿使勁望頭上摩擦后再把它伸向一堆紙屑中。剎那間,奇跡出現(xiàn)了,許多紙屑立即自動地粘到筆桿上。正當我們看得目瞪口呆時,陳老師問道:“哪來的電呢?”多數(shù)同學轉入了沉思,只有幾個同學小聲回答:“摩擦的唄!
“對,是的,是摩擦得來的!标惱蠋煾吲d地接過他們的話一字一板地說:“物體摩擦后能夠吸引輕小的`東西,我們就說這物體帶來了電,摩擦起電的現(xiàn)象上一經(jīng)常發(fā)生的……”
同學們津津有味地聽著、看著。最后,陳老師真像魔術師那樣,讓我們觀看了摩擦起電的方法和玻璃板上的小紙屑跳舞表演;并給我們每個小組分發(fā)了毛皮和橡膠棒,或是絲綢帕和玻璃根,讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做著一邊想著“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”,我也一定要像他們那樣里爭做一個馴電的人。
下課鈴聲響了,同學們戀戀不舍地放下手中的實驗,一個個不由自主地埋怨道:“唉,怎么搞的,這節(jié)課時間這么短!”
有趣的一堂課作文8
今天上語文課時,王老師把手機放到投影前,接著,我聽到老師叫我的名字,心想王老師是不是想批評我呢?當時我的心臟砰砰跳,我又想,王老師會不會告訴我家長呢,如果被媽媽知道,后果會怎樣?后來我才知道原來是表揚我。王老師說等四節(jié)課他請被表揚的同學吃零食,而且在課堂上吃!我感到非常奇怪,為什么王老師會讓我們在語文課上吃東西呢?難道是老師良心發(fā)現(xiàn)了?
終于到了第四節(jié)課,王老師拿著山楂片、餅干等零食走了進來,我想,終于可以吃零食了!王老師讓我們上表揚榜的同學上講臺,老師挨個兒發(fā)零食;可發(fā)到我左邊的.同學時,王老師卻沒有發(fā)給我而是直接發(fā)給了我右邊的同學。我想,為什么王老師不發(fā)給我呢?難道是零食不夠了嗎?最后,老師給了我一包干燥劑,當時全班都笑了,我想,老師啊,你為什么給我一包干燥劑呢?最后,王老師又給我了兩包山楂片。
回到座位后,我們就開始吃零食了,我快速地打開包裝,吃了起來山楂片。呀!真香,這味道酸酸甜甜的,真好吃!我居然能在同學們前面吃零食,可我還是想不通,王老師為什么要我們在語文課上吃零食呢?
有趣的一堂課作文9
今天,作文班,老師帶我們穿氣球。
我先領了氣球和鋼絲,吹好氣球,打了一個結。然后我拿起氣球捏穩(wěn),低下頭,盯著氣球,我還沒有扎氣球,很多人的氣球就爆了。我很擔心,對同桌說:“蔡坤易,你說我的氣球會不會被扎爆呀?”他說:“額,應該不會吧!”我就充滿信心地拿起鋼絲對準氣球一戳,結果沒想到剛扎進去一小點氣球就“嘭”的一聲炸掉了。老師又給了我一個氣球,可我的鋼絲被蔡定然給碰到地下去了。我找了老半天才撿起來。第二次更緊張了,我就對蔡坤易說:“我有一點不敢呀!”蔡坤易說他幫我穿,可還是把氣球扎破了。最后,老師選了五位穿過氣球的同學上去表演了。苗老師讓我們好好觀察他們是怎樣穿過去的。我目不轉睛地看著,發(fā)現(xiàn)有的用本子按住扎,有的.用手拿著扎。他們都低著頭,盯住氣球和鋼絲,一只手轉動著鋼絲,慢慢地塞進氣球,他們深吸了一口氣,繼續(xù)往里面塞,直到鋼絲頭頂?shù)搅藲馇虻牧硪幻,有了一個黑點,然后手再轉動鋼絲,最后穿過去了,他們成功了。笑容滿面地把氣球提了起來,好像一個紅太陽。
我最遺憾的就是沒有把氣球扎進去,并且還是兩個氣球都沒有扎進去,“嗚嗚嗚”。
有趣的一堂課作文10
只聽“吱”的一聲,老師從門外走了進來,滿臉笑容地對我們說:“我們來一個游戲吧!”我們都猜測道:太陽是從西邊出來了嗎?老師怎么會在上課時間帶我們玩游戲呢?正當我們滿臉疑惑時,老師對我們說:“我們的游戲叫泡泡糖,游戲人數(shù)是單數(shù),當我說到了泡泡糖,你們就說要粘哪里,我就會說出一個身體部位,臺上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的'那個部位,如果有一個人沒有碰到,那個人就淘汰。”
說完,緊接著老師選好了參加游戲的同學,其中就包括我,我高興地跑上講臺,就看見了我的好朋友曹文博,我準備跟他合作,他同意了。第一輪開始,老師說:“泡泡糖!”同學們異口同聲地說:“粘哪里?”老師喊:“粘鼻子!”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了,只有一位同學沒有同伴,被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續(xù)被淘汰掉了。
到了第四輪,老師也參與了進來,老師說:“胸!”只見老師向曹文博沖去,拉住他的手,胸一挺,幸好我跑得快,阻止了老師,打成了平局。
下一輪老師再次參與進來,老師說:“嘴!”我不管三七二十一沖向曹文博,他趕緊用手捂住嘴,我和曹文博來了一個親密接觸,整個班級沸騰了,同學們有的笑得前俯后仰,有的捧腹大笑,還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來說:“這一次兩方打成了平局,大家的反應真是太快了!
這節(jié)課在同學們的歡聲笑語中結束了,但卻永遠留在我童年的記憶中。
有趣的一堂課作文11
今天我來到了作文課堂,只聽見同學們哄堂大笑,到底怎么了?
原來老師要帶我們經(jīng)歷一次有趣的觀察之旅呀!首先,老師請來了第一個觀察家庭成員——看。老師讓我們把眼睛閉上,我想,老師這是要干嘛呢,好神秘啊?過了一會兒,老師讓我們把眼睛睜開,班里頓時哄堂大笑。原來老師戴了一副墨鏡,學著大猩猩的樣子,我想老師真的好好笑,這就是老師向我們介紹的第一個成員——看。
接下來老師帶來的第二個成員——聽。老師再次讓我們把眼睛閉上,并且頭要趴在桌子上。我聽見有的人在“呼呼”裝睡。又過了一會兒,耳邊傳來了《海草舞》的響聲,我想,老師這是要開派對嗎?原來這就是老師向我們介紹的第二個成員——聽。
最后,老師說要給我們每人一個神秘的禮物。她讓我們張開雙手,閉上眼睛,我想,到底會是什么禮物呢?老師靜悄悄地在我們每一個人的`手里放了一個輕輕的冰冰涼涼的東西,而且她的皮膚摸起來像嬰兒一樣光滑。我又摸到頭上有一片小葉子,像它的劉海兒一樣。隨后老師讓我們聞了聞,我把它放在鼻子跟前一聞,它有一點淡淡的清香。現(xiàn)在老師讓我們把眼睛睜開,我一看,呀!原來是小桔子呀!我最愛吃的就是桔子了!它長得可真可愛,像燈籠一樣,圓圓的臉蛋。我嘗了嘗,真甜!我還想再吃一個。這就是老師向我們介紹的第3、4、5個成員——觸、聞、嘗。
這次有趣的觀察課結束了真有趣!我還想再上一次這樣的課。
有趣的一堂課作文12
“叮鈴鈴 -----”上課了!只見劉老師邁著穩(wěn)健的步伐向我們走來。我心想:這堂課肯定又要寫作業(yè)了。我一想完,劉老師就笑瞇瞇地對我們說:"今天我們要玩一個游戲——傳悄悄話!边@時,不知是誰帶的頭,全班都鼓起了掌。劉老師還對我們說:"游戲規(guī)則很簡單,老師告訴每組的第一個人要傳的話,然后,再由第一個人傳給第二個人,再第二個人傳給第三個人……傳給最后一個人之后,再寫紙上給老師看。傳的時候聲音要小,如果有誰作弊,就淘汰!贝蠹衣犃耍寂d奮地手舞足蹈。
游戲開始了。老師讓每組的第一個人到老師身邊,拿出事先準備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內容),給上來的人看。老師一說開始傳,我心里即興奮又激動。全部傳完后,我們組的最后一個人上去寫了自己聽到的內容。其他組有的寫:“學生要有書香氣,學校要有書卷氣”,還有的'只寫了半句話……而正確的是,學生要有書卷氣,學校要有書香氣。結果,我們組輸了。
…………
到最后一次,我們組寫了:“媽媽,媽媽,我要吃飯,我快要餓死了,媽媽,媽媽!庇械慕M寫了:“媽媽,媽媽,我餓了,有什么吃?”,有的寫:“媽媽,媽媽,我餓了!......其中,最搞笑的是:“我要媽媽,媽媽,我要吃飯了!蔽覀內嗫吹竭@一句話,都哄堂大笑起來了。
我們組雖然沒有得獎,但是卻很開心。
有趣的一堂課作文13
今天,我們班上了一堂有趣的課,這堂課的老師就是我們這些沒有經(jīng)驗的假老師,這堂課不用我說,你就該想到有多么可笑了吧!
“今天,這張卷紙的應用題就由你們來講。”隨著張老師的宣布聲,我們班沸騰起來,都爭著講題,最后,我們終于定下了幾個小老師,就這樣,這堂課開始了。
其實,他們每個人講得都各有千秋,在這里,我就不細說了,但給我留下印象最深的是——我們班的體育委員張政。
前幾位小老師都沒有在乎同學是否聽懂,都是在給自己講題,講完了,聽完同學的建議就回座了。而這位“張”老師吸取了前幾位的教訓,一上臺就說:“先請大家一起讀一遍題!”,大家覺得有趣,但還是你一句我一句地讀起來,老師也不管讀的齊不齊,就開始講題了?赡芤驗樘o張,鬧出了許多笑話,比如說:畫圖時忘了寫單位,把60米說成60厘米等等,弄得大家哄堂大笑!皬垺崩蠋煏r不時地回頭問同學幾個問題,被問的.同學也不知在問什么,真是可笑極了!
總而言之,這堂課真是有趣極了,但也顯示出了同學們的不足,我們都希望以后有更多這樣的課,讓課堂變得更有趣!
有趣的一堂課作文14
“兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快……”一個暖洋洋的下午,從補習班傳出一陣跑調的歌聲。哦,原來大家正在玩一個名叫“猜首領”的游戲啊!
我們先選出了第一局的偵查員,是蔣勁宇。他走后,我們大家躍躍欲試,誰都想當上首領。選了好久,終于定下了首領。偵查員進來之后,首領坐著一動不動,像被雷擊了似的。又過了好久,首領還是像個木頭人一樣,坐得端端正正?蓚刹閱T火眼金睛,立馬認出他來了。
第二局的.偵查員和首領,分別是陳恩賜和周敬畏,可惜陳恩賜眼尖,一眼就識破了我們。哎,我們平民又失敗了。
最有趣的是第三局。偵查員是周敬畏,首領是蔣勁宇。這局可為難偵查員了,大家擺著同一種動作,誰也沒動一下。偵查員左右為難,連著選錯了三個人,大家異口同聲地說:“錯啦,錯啦,錯啦!”被逼無奈,周敬畏走上前唱了一首跑調的兒歌《兩只老虎》。
“兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快……”那首跑調的歌,永遠留在了大家心中……
有趣的一堂課作文15
今天,天氣晴朗,鳥語花香,太陽光調皮跑到教室里跳來跳去。
到了第二節(jié)課了,老師快步走進教室,笑瞇瞇地跟我們說:“同學們!今天的作文課從玩貼鼻子游戲開始!”同學們聽了都躍躍欲試,有的還一蹦三尺高,都想上去一展風采。老師在黑板上畫了一個小男孩,就是沒有鼻子,老師請同學們上黑板把鼻子貼在正確的'地方。
游戲開始了,同學們都紛紛舉起了手,最先上去的是小明,老師用毛巾把小明的眼睛蒙上,讓他轉幾圈。也許他被轉暈了,他不知道黑板在哪兒了,摸了好久,終于找到了。他一貼,全班同學都哈哈大笑,他把蒙布拿開一看,自己也哈哈大笑起來了。原來他把鼻子貼在了眼睛上。下一個是小紅,老師也是把毛巾蒙住她的眼睛,然后轉了幾圈,她也是被轉暈了,分不清方向。最后一貼,同學們比剛才笑得更厲害了,原來她把鼻子貼在了墻上。緊接著是我們的班長了,只見他信心十足地走上了講臺,可是被捂住眼后轉了幾圈后,信心都沒了。他分不清黑板在哪,摸來摸去,他碰到了一個東西,以為是黑板,然后一貼,同學們笑得更厲害,有的把腰笑彎了,有的笑得在地上打滾,原來他把鼻子貼在了我們班的門上了。
游戲繼續(xù)進行著,笑聲也不斷的從我們教室里傳出……
這節(jié)課真有趣,給我們帶來了樂趣,也給我們留下了美好的回憶。
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