【精選】中學生作文錦集9篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的中學生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生作文 篇1
高中三年的旅途就這樣悄然流逝，面臨著高考的我不禁駐足回味起一路的成長。這三年，是我和一中共同的記憶。
高中是一個人成年的過程，這個過程不僅僅是年齡上的十八周歲，更多的是高中生活給人帶來的心靈成熟。十天的軍訓讓我的意志更加堅強，兩年科代表和學習委員的經(jīng)歷讓我的組織能力得以提升，而高三一年的學習生活更令我學會了坦然面對坎坷、困難。正是這些經(jīng)歷讓我成長了起來。
高中三年，一中給予了我很多。我成為了學習小組的組長，這讓我更體會到了“三三五“課堂的好處；在我犯錯后，學校的悉心教導讓我明白了許多道理；“春暉工程”的幫助為我的.父母減輕了不少負擔；學校還為我提供了清華大學暑期學習的機會，這讓我更堅定了考取名校的信心，這些對于我這個普通的高中生來說都無比珍貴。
如今我就要踏上一段新的征程，但我永遠不會忘記母校對我的如山之恩。即將踏上新的征程，承載著母校的寄托，去開創(chuàng)自己美好的未來，請母校相信，我會盡最大的努力回報母校，用知識和力量為一中的發(fā)展盡一份力。
中學生作文 篇2
提前的梅雨季節(jié)，東方的城市，天空常�；只�，水墨淡雅，又不失陽春三月里生機，清晨黎明的天空也因連綿陰雨而顯老，褪不去的是雨過天晴后的燦爛陽光，草的逢春和花的開放依舊是不緊不慢，溫度到就放情生長，總讓人有一種蓄勢待發(fā)的感覺，細品，徒添幾分人世的可笑和無奈。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，又是一節(jié)到，徘徊在人生中又一個小的分叉口，充滿很多無底的惆悵。梧桐更兼細雨，勾起對逝者的`思念，曾經(jīng)的一句話亦或者一件事，平淡無奇卻又是充滿長者對己的關心、愛護，而自己腦海里只有習以為常接受，卻是不知回饋愛，只是執(zhí)著著爭一些虛名假利，也有幾分永遠裝不滿的知識。
不可否認，真正意義上的工作是思想和心理都成熟，理性和感性并重，存于世間的一種必備手段。不過，生命中的重要的事情也有很多，能和親朋好友相聚，共謀事業(yè)，每個人用自己的付出換回大家更大的成功；與家人共棲一屋下，品嘗酸甜苦辣咸，用自己的愛心去傳遞世間的溫存；相遇人生中有緣人，送上離別時的祝福，多少留有余香。
不是什么緣分都經(jīng)得起時間的考驗，各人都有自己的選擇觀和不同的人生軌跡，似懂非懂得歲月，已成為釋放的煙花，璀璨的同時卻也短暫。所以，朋友們，在清明節(jié)即將到來之際，想想你生命中已逝的故人，他們在你生命中留下的關愛，而你真心感受過，感激過，回饋過愛嗎？請珍惜你身邊那些不晚的愛，隔斷親情而出門在外，求財?shù)耐瑫r卻是更多的照顧好自己身體，父母所期盼的是你有幸福的日子遠勝過你透支健康換財富；或許你的爺爺奶奶只不過是希望聽到你偶爾的半句關心的話而已，或許你的侄子只不過是希望你抱抱他，跟他開一個開心的玩笑，僅此而已。
人應當活在當下，閑暇時經(jīng)常想想，自己做過比平凡工作還重要的事沒有，亦或者是有意義的事。平淡的清明節(jié)，不平淡的掛念。
中學生作文 篇3
寧靜、淡泊是一種美，熱鬧、繁華也是一種美；直線式流暢的美，曲線是婉轉的美。世界如此多元，惟其多元才能豐富，在這豐富中有最美的答案。
沿著山路走，行到水窮處，坐看云起時，有人說，游山玩水碰上雨天大掃興致，其實不然，看“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”，不也別有一番滋味嗎？在這山清水秀的地方，坐在閣樓內(nèi)，捧起酒杯，學會古人吟詩作畫，領略一下高雅、脫俗，不也是一種陶冶情操的.美嗎？
其實，生活有著豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案。
有人說生活平淡，了無生趣。其實，咖啡是生活，綠茶是人生，白開水并不是什么都不是，而是一種本真。有人總想脫俗，其實，他最俗，正如賈平凹所說：“所謂脫俗不過是從一個人堆跳出去又跳進另一個人堆里�！蔽覀兌际欠踩�，除非不食人間煙火，否則活著便是俗。何必追求脫俗呢？在這俗中有最美的答案，對生活的理解，有著愿人平安的善心。
項羽在鴻門宴上優(yōu)柔寡斷，沒有殺劉邦，最終在垓下告別了虞姬，不甘于劉邦痛快狂笑，寧愿死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著，流下了充滿苦楚的清淚。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案，為了最美的人生。
人們在生活中總是追求最美的答案。等到我們可以榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒時，人生就完美了。
生活中充滿了色彩，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案。也許我是唐時一株柳，矗立在古道河畔；也許我是宋時一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時一股風，穿越幽深胡同；也許我是清時小女子，終日在河邊洗衣滌物；也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因為最美的答案來自心靈對世界的祝愿。
中學生作文 篇4
——讀食指的《相信未來》
每一個生命的天空上，晴空萬里和漫天烏云時不時激烈角逐；每一段旅程的前方，平坦與泥濘是跑道上的不規(guī)律的接力賽。
跑過了這一段泥濘，下一段也未必會是大道在等待。偶爾，也會
做幾次寂寞的主人。
更愿意在低谷寂寞的時候，在心靈冰冷的時候，讀讀這首小詩。總感覺，詩的生命是存在于心的航程線上的，不同的“旅程”，會有不同的“風景”。那天，我在食指的《相信未來》里看到了這樣的景。
一、一股韌性的力量。叛逆的形象
雖常說“一分耕耘，一分收獲”，但在現(xiàn)實的土壤中絕不是簡單的“一等于一”，前者至多只能充當后者的必要條件而已。
有多少人因此往往便感慨壯志難酬、窮途末路，又有多少人因此遁隱山林，與世隔絕。雖不能說幾分悲觀，到底不愿再“結廬在人境”了。
人生多磨難，這道理你我都知，都懂�？赡愕倪x擇，他的選擇，為何如此的不同？露臺已被查封，灰燼的余煙還在空中飛舞，滿目瘡痍……明明為此你已付出了心力的交瘁，可最后的掌聲和鮮花都是以別人的名義填寫……你的心是否是泄了氣的皮球？然而，他卻瀟灑地“用手指那涌向天邊的排浪，用手掌撐那托住太陽的�！�，在凄涼的大地上寫下“相信未來”！
詩中似乎并沒有刻意要刻畫所謂的人物形象，卻讓人于字里行間感受到了一股韌性的力量，展現(xiàn)了一個硬漢的形象�！盁o心插柳柳成蔭”是也，大概也算得上是藝術的一大成功了。那是一個生命在呼喊“總被摧毀，也絕不屈服”(張公善老師語)，是機槍掃射下也要沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，是戈壁灘挺拔的白楊，是波濤洶涌中屹立不倒的燈塔，是“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”的叛逆。
這就是是人的生命！
諸多意象的組合而又強烈的對比，顯得氣勢雄渾有力，將這個無形的形象寫得血肉分明，是生的韌，生的力寫出的生的強度，是萬里長城用不倒的那種。
二、外部的.。內(nèi)在的，挑戰(zhàn)生命的歌
這首詩使我想起了曾卓的《懸崖邊的樹》：“不知道是什么奇異的風，將一棵樹吹到了懸崖的那邊——平原的盡頭，臨近深谷的懸崖上�！蔽液蛻已逻叺哪强脴涫怯兄嗝聪嗤慕�(jīng)歷��！我們的人生中都有一些身不由己。作為樹，它“傾聽遠處森林的喧嘩和深谷中小溪的歌唱，彎曲的身體留下了風的形狀，似乎即將跌進深谷里，卻又像是展開翅膀飛翔……”而我呢，依然固執(zhí)地寫下“相信未來”！
你我的人生難道不如此樹，不如詩人嗎？不知道什么時候會被奇異的風席卷著，可他們卻能在寂寞中顯得倔強�！癐f we can’t control something，something will control us”(張公善老師語)。有些事是我們所不能左右的，有些事則是需盡己之力去改變，絕不隨意屈服，要活就活個堅強的自我。
這是一首豪情萬丈、洶涌澎湃的歌，一如東坡當年的豪放，黃土高坡上奔騰不息的鼓聲，是詩歌語言魅力之所在，是“無聲勝有聲”的精彩呈現(xiàn)。
這亦是遠處涌來的的浪花，一浪高過一浪，似有些新格律詩的結構美卻又不顯呆板。“用手指那涌向天邊的排浪，用手掌撐那托住太陽的海”，給人一種視野更寬闊，心胸更寬廣的猛地嫣然一笑之覺，不再局限那些失敗，這不能不說是藝術上的又一特色。
然而，我覺得。所謂的成敗為什么需要別人給我們回答？所謂的價值需要別人來肯定？我們不是有我們自己的“國情”嗎，我們會為自己前進的每一小步鼓掌，后退的每一小步加油。別人的肯定固然有意義，但那不是我們前進的最主要的動力。沒有它，生命就不夠絢麗嗎？生活就不夠燦爛嗎？叫我如何能説服我自己，欣賞“焦急地等待著他們的評定？倒數(shù)第二段算得上是一種美中不足嗎？
就像歌中唱的一樣“每個人都有一段悲傷……一路跌跌撞撞……”免不了的奇遇，免不了的受傷�？蛇�是希望你能不會忘記堅強的分量，不會忘記相信未來的力量。
一路走下去，哪怕要和著一段段的寂寞跳舞！
一路走下去，走，才會有更大的希望！
中學生作文 篇5
“一個人的歷史是用自己的行動書寫的;一個人的形象是用品德鑄就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定會越做越好……”你的話,你最后為我留下的話,將成為我永恒不變的動力……
——引言
(一)
20xx年,我和著童音邁進了小學的校門;門口的那道檻,對于一個剛入學的“小不點兒”來說,一步是跨不過去的……
一年級的我,是那樣文靜,面對著陌生的環(huán)境,我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個班干部,我有幸擔任班長一職。那時,每到上課前,就會出現(xiàn)這樣一個場景:四五個班長站在講臺上,拿著教鞭敲敲打打,為了使班?安靜下來,她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列,可能我是唯一一個沒有工作熱情的班長吧……
(二)
20xx年,又一個開學的日子。我背著小書包昂頭挺胸地走進學校;輕輕一邁,那道門檻,過得輕松些了……
二年級的新教室,我們對它充滿好奇;趁著班主任老師還沒來,同學們便在教室里議論起來——聽說要換一個新班主任。我一直在質(zhì)疑他們說的話,直到你進入教室,邁上講臺:“小朋友們,你們好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著你……
你和我們并不生疏,上來就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”,傳到誰就做自我介紹。“鼓聲”就是黑板擦敲擊講臺的聲音,而所謂的“花”只是一個塑料瓶罷了。
聲音響起,過了許久都沒有停。我有一種不祥的預感……果然,到我這,停住了。中考滿分作文你會心地一笑,便請我上了臺。按照規(guī)則我做了自我介紹,可你還讓我唱歌。我無奈,可還是唱了。
你又接著說選班干部的`事,待所有的都選完,只剩下“班長”了,你沉默了……就這樣,過了許久,你說:“我經(jīng)過慎重考慮,班長就由趙XX來擔任吧�！蔽页粤艘惑@,接著就是熱烈的掌聲……
(三)
20xx,2005,20xx……直到我畢業(yè),?輕輕地邁出那個校園……
這些年你一直都不忘培養(yǎng)我,一直都不忘鼓勵我——直到我畢業(yè),成為最優(yōu)秀的班長——
“一個人的歷史是用自己的行動書寫的,一個人的形象是用品德鑄就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定會越做越好……”你的話,你最后為我留下的話。幸虧有你,它將成為我永恒不變的動力……
中學生作文 篇6
新學期開始了，我們在不知不覺中從小學升入了初中。當面對新學校的時候，眼前的一切都是新的。
我踏入了初中的大門，這將是我人生跑道上新的起跑線，我要向夢想、向希望、向成功的未來沖刺。我來到了這個新的學習環(huán)境，這里的.一切事物對我來說都是那么新鮮，我對這里的一切充滿了好奇。
開學的第一天我懷著滿滿的好奇心，步入這未來四年的新“家”。在這個新的學習環(huán)境里，我結交了新朋友，認識了新老師。我很高興能成為班集體的一員，從現(xiàn)在起，我要努力學習、團結同學、遵守紀律。上了中學功課明顯增多，學習任務加重，不再像小學那樣輕松。在我們這個優(yōu)秀的班集體中有許多同學都很棒，所以我不能松懈，要更加努力學習才能取得最后的勝利！
開學快一個月了，我覺得最有趣的就是生物課了。生物老師是一位非常嚴厲又很幽默的老師，時常把我們逗的哈哈大笑。有一次我們上課，老師把昨晚的作業(yè)發(fā)下來，而且每一份都有批語，正當我看批語時我的后位拍了拍我說：“唉，你看老師這是寫了什么？我沒看出來”。這句話正好被老師聽見了，他說：“我的字太美麗了，你們認不出來的”。我們都笑了起來。后來我才知道老師原來是教語文的，怪不得字寫的這么好。
再來說一說我們的宿舍生活，每當午讀結束之后，我們就迅速跑回宿舍立馬躺在床上。每次我們剛上床不久老師就會來巡查，我們就立刻閉上眼睛，生怕被老師發(fā)現(xiàn)沒有睡著。記得有一次我們?nèi)ニ奚岬臅r候，大家躺在床上誰都沒有睡著，我們閑著無聊就玩起了成語接龍，每當輪到張慧的時候都要拖老長時間，我們都催他快點誰知她來了句，沒聽說過皇上不急太監(jiān)急這句話嗎？我身為“皇上”都沒急，你們急什么。我們一聽這不是說我們是太監(jiān)嗎！我們一起舉起枕頭砸向了她……
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”初中四年一眨眼就過去了，不再有回頭的機會，我不能浪費這寶貴的時光，我將努力拼搏刻苦學習，力爭在四年以后的中考中取得優(yōu)異的成績！新校園，新氣象，我將揚帆起航，充滿激情的踏上征途，迎接屬于我的新未來。我是中學生了，這感覺真棒！
中學生作文 篇7
“中學生”，在小學時代的我是多么渴望有這樣一個頭銜。但是當我真正佩戴上這個頭銜時，我卻并沒有感到興奮，心中有的只是那份繁忙。
小學時代的我是不是很幼稚，很天真？總是認為初中的生活是美好的，是燦爛的。有時在夢中我會夢見自己就是一名中學生，夜深人靜的時候，幻想著我的初中生活……
在小學六年級的時候，也許是因為厭煩了小學，也許是想要快點長大，我要進入初中的意識更強烈了，好像一個饑腸轆轆的人，要快點吃些東西，又好像一顆小小的種子，急于沖破土壤去仰望那蔚藍的天空。在這種急切的渴望中又摻雜著一絲興奮，因為過完六年級就可以步入初中的殿堂了。傻傻的我一想到這兒，就像充了電一樣，馬上就具有了無限的精力。
當我剛剛步入這座殿堂時，整個人都變了，我變得更活潑，開朗了。我眼中的世界似乎也都變了：過木板橋的聲音如戰(zhàn)鼓，給了我莫大力量；花壇里嬌艷的`花兒，好像在向我微笑；花叢里流連的蝴蝶，仿佛又在為我起舞。一切都是那么美好，那么幸福�？墒切腋ｉL了一雙翅膀，它是會飛走的。
初中生活并不和我想象中的一樣，它是一條繁忙的商業(yè)區(qū)，每時每刻都在展現(xiàn)著忙碌。初中比小學增設了歷史、地理、生物、和思想品德等科目，這就讓我有點手忙腳亂了。這么多科，先學哪一科呢？又怎樣去學習呢？我滿肚子憂慮，為此而大傷腦筋。
初中的作業(yè)也是突增猛漲，每堂課一結束，老師就開始留這一科的作業(yè)。一個老師留一點，這么多的“一點兒”，加起來就已經(jīng)讓我們喘不過氣了。除了上廁所以外，我每節(jié)課都不會出去，而是坐在座位上書寫著那一道道讓我望而生畏的習題。放學后，書包總是鼓鼓的，恐怕忘記了今天的作業(yè)，否則明天又要受到老師的“嚴刑拷問”了。
初中生活讓我真正懂得了“時間如金”這個道理。日子一天天過去，我也被磨練的習慣了。唉！繁忙的初中生活，什么時候才能和你說“再見”呀？
中學生作文 篇8
每天上學，老媽就幫我把書包拿到校門口，放學又準時來接我，幫我把書包提回家。在路上還一直說一些要認真學習的話，�。∥液糜魫�。“悅悅，上課要認真聽，你要知道，上課的四十五分鐘是最重要的，放學整理好書包馬上出來，我在這里等你……。”“悅悅，昨天作業(yè)有幾個難題你做錯了，自己回班級再看一遍，不懂的去問老師，不然晚上回家問我，記住沒有，……”老媽就這樣一路念下去，不煩才怪。
每天還沒到校門口，我就催老媽快閃，不然讓同學碰見那就“慘”了。碰見的同學一進教室就會開起我的“嘲笑會”，悲哀��！“潘肖悅剛剛書包在她媽媽肩上，她手里只拿了個吸吸果凍，表情超級白癡，好好笑哦！”“潘肖悅你不要來上學，讓你媽媽來學好了。”……我已經(jīng)第N次提出要自己走了，可老媽一成不變的回答就是不行這兩個字。
我問老媽為什么，老媽的理由頭頭是道：“第一，現(xiàn)在交通不安全，車太多，讓你一個人走我不放心。第二，你還小，不懂地明辨是非，讓你自己走，交上不良朋友怎么辦？第三，你放學后不馬上回家，跑去別的地方先玩了再回家怎么辦？你現(xiàn)在上初中了，學習這么緊張，放學后就應該馬上做作業(yè)……
老媽在N分鐘之后終于說完她的大道理，停了下來。我立刻反駁道：“第一，我已經(jīng)長大了，在路上會很小心地，何況我們這邊的車子并不多。第二，我就跟同班同學一起走，怎么會交上不良朋友呢？第三，我是乖孩子，何況作業(yè)那么多，不馬上回家，我做作業(yè)有時間嗎？”在我強有力地反駁下，終于有點打動老媽了：“好了，好了，不要再說了，明天就讓你自己一個人走，我還懶的`送呢！”我心中暗暗竊喜。
可不到半小時，老媽就突然聯(lián)想到什么新聞：什么中學生在路上出了車禍，什么中學生被綁架了，什么中學生失蹤案。她立馬意志堅定地說：“悅悅，還是不用了，每天我都去接你�！睍灒业乃信θ踪M了，和另一個女同學說好一起自己走著的計劃全泡湯了，好可憐啊！老媽，求你讓我試著自己走吧。
中學生作文 篇9
每個人都會有自己意想不到的事，當然，我也不例外。
記得有一次，我和媽媽一起去南頭商業(yè)街，因為那時候是周末，所以人很多。我們邊逛邊挑選衣服，可每一家服裝店都擠滿了人，我們也只好硬擠過去了。
我們每逛完一家，出來時，都會滿頭大汗。快走到街頭時，我們準備原路返回，可在前面的一棵樹下，站滿了人，我又以為有什么新玩意兒，可走近一看，竟是一個看上去二十四、五歲的殘疾女子在用斷臂寫毛筆字。我當場震了一下，這一震不是因為殘疾人長的怎么樣，而是她寫的`字似乎可以與書法家的字相媲美。
她是個殘疾人，手指和手腕都沒了，他就用繩子把毛筆綁在手臂上來寫字。她寫字時是側著身子，靠上半身一擺一動來完成每一個字。她在這樣的情況下，練出了一手好字，這真是太不容易了！她寫的字個個蒼勁有力，如果你沒有親眼看，是不會相信是她寫的。
我真想不到，她的毅力這么強，甚至超過了一般人！我這想不到，我們有些雙手健全的人都比不過她。難道是他們太笨了嗎？錯，不是！是因為他們付出的汗水不夠，而她付出的汗水比他們多得多！
她為了生活上不受別人的施舍，自己苦練毛筆字來維持生計，她是多么剛強啊！
我足足站了一個小時，這一個小時讓我明白了——所有美好的成功，都是建立在辛苦的勞動、努力和付出之后的！
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