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【實用】人物的作文400字四篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的人物的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
人物的作文400字 篇1
我的好朋友——唐起涵。
我有一個好朋友，他叫唐起涵，他圓圓的小臉蛋，一個刺猬頭。他個子雖然不高但非�；蓯邸Ｋ恢睈酆皿w育運(yùn)動，所以他還是我們班的一名運(yùn)動健將呢！別看他平時活潑的像一只猴子，可是只要一到賽場上，他就變了個樣，顯得非常穩(wěn)重。馬上就是跑步比賽了，我拍了拍他的肩膀，笑著說：“哈哈！這次獎狀你又要拿定了。”可他卻高興不起來，并皺起眉，說：“不一定呢！對手不是小菜，如果小看他們，難道還想得獎狀嗎？”
比賽即將開始，他活動了幾下身子，一年嚴(yán)肅的表情，緊盯著前方的終點(diǎn)線�！邦A(yù)備——跑！”隨著裁判員的一聲號令，運(yùn)動員們個個飛奔著向前跑去，唐起涵就像飛箭一樣，一下子就刺到了終點(diǎn)線，結(jié)果當(dāng)然是他的了第一名。在領(lǐng)獎的時候，他的臉上終于綻放出了燦爛的笑容。
在平時我們一起玩耍時，他卻顯得挺可愛的呢！哎喲喲，你看，他又來了，眼睛不停地眨，手縮成了一只小貓咪的樣子，撒嬌的說：“譚宇沐，我可不可愛呀？”看看他的樣子，我心想：這還是我認(rèn)識的`唐起涵嗎？我無奈的說：“呵呵，可愛可愛！”看著他不停地眨著眼睛，我真是不知道該說什么好。
唐起涵就是這樣的性格。一會兒幽默，一會兒嚴(yán)肅，一會兒又可愛。真是讓我“丈二的和尚——摸不著頭腦”了。但是我也很高興有他這樣的朋友，這讓我的生活充滿了不少樂趣。
人物的作文400字 篇2
在我們267班，優(yōu)秀的孩子數(shù)不勝數(shù)，幾乎每個人都有我值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，但今天我要夸夸給我印象最深的一個，他就是勤學(xué)好問的王維。說起王維的勤學(xué)好問，那可是全班同學(xué)有目共睹的。下課后，班里男孩子早已一窩蜂似的涌出去開心地嬉戲玩耍了，只有王維一個人還坐在座位上專心致志地解答上節(jié)課沒弄懂的數(shù)學(xué)題。只見他眉頭緊鎖，手中握著的筆不停地在草稿紙上寫寫算算，忽然，他眼睛一亮，滿臉笑容地拿著練習(xí)本沖出教室向數(shù)學(xué)辦公室奔去。原來，他找到了第二種解題思路。在下午的數(shù)學(xué)課上，郭老師還讓王維當(dāng)小老師向同學(xué)們進(jìn)行了詳細(xì)的講解。課結(jié)束前，王維還向數(shù)學(xué)老師提問了幾個深奧的`數(shù)學(xué)問題，有些名詞我們都不知道，數(shù)學(xué)老師摸著王維的腦袋一個勁地夸贊，并對同學(xué)們說王維所提的問題正是后面幾節(jié)課要講的，原來他早已提前預(yù)習(xí)了后面的內(nèi)容，并且還把心中的困惑整理了出來。
下課后，我湊到王維身邊問他：“你怎么做到敢于向老師提問的？”他一本正經(jīng)地說：“像孫中山一樣，學(xué)問學(xué)問，不懂就問嘛，這樣才能進(jìn)步！”我對他的佩服之情陡然間又增加了幾分。
怪不得王維在數(shù)學(xué)期末考試中取得了特優(yōu)的好成績，這與他的勤學(xué)好問是分不開的，我要多向他學(xué)習(xí)。
人物的作文400字 篇3
上學(xué)到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，我深愛著每一位老師。其中最讓我記憶猶新的老師是我最尊重的江教師。
江教師曾經(jīng)是我們班三、四年級的.語文老師，雖然已經(jīng)年過半百了，卻依然精神煥發(fā)。她教學(xué)非常嚴(yán)格，因此，我們班的語文考試總是名利前茅。江老師除了在教學(xué)上嚴(yán)格要求我們，平時也很關(guān)心我們。
記得在四年級的一次運(yùn)動會前夕，我自愿報名跑200米。沒想到過了幾天我卻意外地從教室樓梯上摔了下去。當(dāng)時，我忍著劇痛走回教室，當(dāng)我脫下鞋來一看，哇！整個腳腫了一大塊。第二天，我一顛一顛地走進(jìn)教室。忽然，我背后多了一個人，那就是江教師。她溫柔親切地問我腳疼嗎？我勉強(qiáng)地說有一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時，我的心一下子暖了許多。我問江教師是否能夠幫助我取消比賽名額，她也爽快地答應(yīng)了。
每到活動時，江老師都叫我坐在籃球架下曬曬太陽，到中午吃飯時，她都親自幫我把飯盒送上來之后再去食堂吃飯。
這一幕幕讓我非常感動。
江老師，是一個優(yōu)秀教師，也是讓我最難忘的一位老師。
人物的作文400字 篇4
今天，老師帶我們玩了一個游戲，叫“畫嘴巴”都把我們笑得前俯后仰了。
老師先在黑板上畫了一個娃娃頭，這個娃娃長著水靈靈的大眼睛，頭發(fā)可多了，還有一雙VOA英語網(wǎng)和一個沖天炮式的'辮子，我一看，咦？嘴巴呢？娃娃頭怎么會沒嘴巴？后來老師對我們說：“今天，我們來玩一個游戲，叫畫嘴巴�！迸�，原來，是要讓我們給她畫嘴巴！
這時，老師拿出一個眼罩，又說：“誰第一個上來試試給這個娃娃頭畫嘴巴呀？”老師話音剛落，就有兩位同學(xué)想上去試一試，老師先請羅淦上去畫嘴巴。老師把他的眼睛蒙上，再牽著他來到教室后面，又轉(zhuǎn)了三圈，才把粉筆給他，讓他去給娃娃畫嘴巴。可是剛開始他就走錯了方向，還在墻上摸來摸去，最后還是老師把牽到正確的方向上。羅淦拿著粉筆慢慢地向前走，天哪！他又拐彎了，還走到了我面前，我熱情地握住他的手說：“歡迎回來，笨蛋！”我的話把大家都說笑了，他又繼續(xù)走，終于摸到了黑板，總算是畫上了嘴巴，卻把大家逗得哈哈大笑，原來，他把嘴巴畫在臉的外面，最后還是在我們的引導(dǎo)下，他才畫好了嘴巴，羅淦摘下眼罩，看到自已的“杰作”，忍不住也哈哈大笑起來。
最后，老師又抽了幾個同學(xué)上臺去畫嘴巴，情況和羅淦差不多。這個游戲?qū)嵲谑翘猛妫√腥ち耍?/p>
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