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【必備】與為伴作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的與為伴作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與為伴作文 篇1
責任，對每個人來說，都是非常重要的。它關(guān)系到一個人的前途命運，甚至體現(xiàn)人的生命的價值。
一個周二的早晨，我像平常一樣早早來到學校，剛進教室門，便看見同學們圍在黑板前七嘴八舌得說個不停。我不禁心生好奇，一大早他們這是在說什么？走近一瞧，原來不知是誰在黑板上寫了我們班主任老師的名字，還在旁邊寫了一個不堪入目的詞。
啊，原來是這樣，大家你一言我一語，猜測這寫字的人是誰，若是老師知道了會怎么懲罰他？就在這時，班主任老師走進教室，同學們迅速回到自己的座位上坐好。
老師看了一下黑板，轉(zhuǎn)過身來平靜地對我們說：“拿出聽寫本，進行‘每日聽寫一測’�！庇形煌瑢W以為老師沒看見，就對老師說：“老師，您看黑板！
老師回過頭去，若無其事地看了一眼黑板，說：“噢，昨天，我在學校里看見幾名女學生抽煙。小小年紀，又是女生，竟然抽煙，同學們，你們說我作為一名老師能不管嗎？”說完這些，老師望著我們意味深長地說：“同學們，每個人都有自己應負的責任。民航客機的`飛行員的責任，是保證乘客安全到達目的地。我是一名教師，我的責任，就是使你們在學習過程中，健康快樂地成長。雖然我不被她們理解，對我惡言相向，即使如此，但我不后悔，今后遇到類似情況，我還會去管！這就是‘與責任為伴’！”
是啊，老師不是靈魂的劊子手，而是學生人生的指路燈、領(lǐng)航員。學生只有與責任為伴，師生才能一起在世界——這廣闊的天空中遨游。
想到這里，我不禁反思起自己來。我們班主任是我從小到大最崇拜的老師，老師都能與責任為伴，作為他的學生理應這樣。我是班里的體育委員，別小看這一職務，小到每天整隊跑操，大到升旗、學校所有重大活動，都由體育委員組織安排，代表著一個班級的精神面貌和凝聚力，這都是體育委員的責任。以前我可沒認識得這么深刻，我平時個性比較隨和，自己也比較懶散，在跑操整隊時發(fā)現(xiàn)同學們違紀，我都是做“好好先生”——睜一只眼閉一只眼，因而班級跑操質(zhì)量每況愈下，同學們精神渙散如一盤散沙，缺乏凝聚力。通過這件事后，我端正了自己的工作態(tài)度，要想帶出一支積極向上、充滿凝聚力的隊伍，體育委員必須身體力行。凡是體育委員職責范圍內(nèi)的事，我都起到模范帶頭作用。我虛心向體育老師請教，使自己的動作規(guī)范，口令洪亮準確；所有事情親力親為，對排面不整齊、動作不規(guī)范的同學，我陪著他們進行訓練，示范糾正他們的動作，直到整齊規(guī)范為止。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的訓練，同學們認可并服從我的管理，我班的跑操質(zhì)量在學校評比中名列前茅，有一次，我班跑操時，整齊劃一的步伐，清楚洪亮的口號，令校長情不自禁地向我們豎起了大拇指呢！至此，我才明白了班主任老師那句“與責任為伴”的真正含義。
將來，我們也將走上工作崗位，是不是也要像老師說的那樣——“與責任為伴”呢？答案一定是肯定的。
每個人身上都肩負著自己的責任，那不是負擔，而是最基本的，必須履行的，是不能逾越，不能舍棄的！
與責任為伴，肩頭感覺沉甸甸的，但腳下更踏實了！
與為伴作文 篇2
最近從電視新聞里，從大人們的談話中，我知道了一個新名詞—“低碳”，什么是“低碳”？真的感覺特別神秘。爸爸告訴我：“低碳”就是減少二氧化碳的排放量，重視環(huán)保，使空氣更清新，要節(jié)電、節(jié)水、節(jié)氣、節(jié)油。作為一名小學生該怎樣做呢？我想就從自身做起，逐漸養(yǎng)成“低碳”的生活習慣，來保護我們的家園。
每次洗手的時候，我不再把水龍頭開的很大，在手上抹香皂的時候先把水關(guān)掉，這樣能節(jié)約用水。洗完臉的水放在一邊沖廁，這樣能讓水循環(huán)使用。在外面看到?jīng)]擰緊的水龍頭，我會主動把水龍頭擰緊，不讓水“逃”出來。
我知道汽車尾氣會排放二氧化碳，可在家里處處也有微弱的.“碳”，比如：長時間開著電腦、充完電不把充電插座拔下來，都會排放出可怕的二氧化碳。所以在家里看完電視和電腦，我會及時關(guān)閉電源；沖完電的充電插座我會提醒媽媽及時拔下來，不讓微弱的“碳”侵害我們的生活。
去量販買東西，我會帶上家中的購物袋，出去玩時帶上自己的水杯和毛巾，這樣既衛(wèi)生也減少了使用一次性塑料袋、一次性水杯和紙巾的機會。
出門盡量步行和騎自行車，少坐車，這樣既鍛煉了身體，又養(yǎng)成了“低碳”的生活習慣。當屋里沒有人的時候，要及時關(guān)燈；沒有用完和畫完的紙張，不能隨便扔到垃圾箱；正面寫完的本子，可以用反面來做演算紙。
原來“低碳”并不神秘，它就在我們身邊。只要從身邊一點一滴的小事做起，養(yǎng)成“低碳”的生活習慣，每個人都可以做到“低碳”。讓我們一起與“低碳”為伴，做一名環(huán)保小衛(wèi)士，讓周圍的空氣更清新，讓我們的家園更美好！
與為伴作文 篇3
如果詩歌也有味道，那會是怎樣的呢？也許有人嫌它，認為它苦；也許有人愛它，覺得它甜。實際上，在成長的路途中，詩如風景，在不同的時光里會有不同的味道。
年幼時，詩歌是山林間的霧氣，盡管看不真切，卻可以感覺到它滿身的花香。
媽媽并不懂詩，只是從心底認為它是“好的”。于是，一本簡單的詩歌選本，開始了我與詩的初識。媽媽偶爾會為我念，更多時候還是我自己讀。懵懂中，什么“江碧鳥逾白，山青花欲燃”，什么“幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山”，什么“人閑桂花落，夜靜春山空”……很多我連字面意思都說不清楚，更不用說理解藏在詩句背后的豐富含意了。然而讀得多了，便也覺得有了神秘的味道，詩的音律大多和諧悅耳，像清晨山澗的鳥鳴。日子久了，對詩自然有了不少好感。
可誰承想，日后了解的詩歌，全然不似這般美好。
上學后，詩歌是一劑草藥，放在砂鍋中熬了又熬，生命的清香在煎熬中逝去，只留下一片苦澀的印記。
還記得那時的語文老師姓周，他極愛詩，也會寫詩，靈魂有趣、心思細膩，與他又高又壯的外表相差甚遠。那時的時光還很慢，日子總是很長，因而他常用空余時間為我們講詩歌。講王昌齡“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情壯志，講蘇軾“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的.曠達胸襟，講杜甫“欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂”的蒼涼和倔強……詩歌的大門因此打開。可進門是有條件的——所有的詩必須會背，一周一首，無論長短。背不會？自然是要挨罰的。美好的事物有了枷鎖，也會變得暗淡無光甚至面目猙獰，詩亦然。死記硬背的滋味并不好受，因而那幾年，一提到詩，我渾身上下仿佛都充滿苦澀和無奈。
那時的我不會想到，這一首首死記硬背下來的詩，對我的未來有多大的意義。
中學時，詩是秋收之果，沉甸甸地掛在枝頭，浸滿了幸福的香甜。
也許是因為曾經(jīng)背下的詩，悄無聲息地豐富了我的語言，班主任說看到了我作文背后的故事，她認為我對作文是真愛，鼓勵我長久地寫下去。第一次得到夸獎，我自然愿意寫給她看。一來二去，我稚拙的文字漸漸有了光彩，也得到了她的特別眷顧。當我累的時候，她會說：“‘三更燈火五更雞，正是男兒讀書時�！瘓猿窒氯ィ阌邢Ｍ��！碑斘邑澩鏁r，她會說：“‘勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時�！瘯r間一定要用在重要的事情上。”當我覺得學習苦時，她會說：“‘千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金’，我始終相信你�！比绱耍词故亲钇椒驳纳钜脖阌辛嗽娨�，而詩歌，正是這無數(shù)幸事的緣起。
如今，隨著年齡的增長，我讀的詩更多了，理解得也更深了，可詩的味道再難說清�！吧倌晷氖庐斈迷啤�，詩歌滋養(yǎng)了少年的豪情。輕輕吟誦一首首詩歌，像與故友傾談，似品一杯清茶。難忘詩歌伴我走過的無數(shù)個日夜，于我而言，詩歌早就成為我生命的一部分，是我無法割舍的初心。
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