【推薦】成長(zhǎng)的作文錦集六篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
寒假我把《三字經(jīng)》讀完了。我對(duì)“昔孟母,擇鄰處”的故事非常感興趣。孟母為了改善孟子的學(xué)習(xí)環(huán)境三次搬家:第一次住在屠夫家附近,孟子和伙伴們天天玩殺豬宰羊的游戲,孟母覺(jué)得這樣孩子就會(huì)變得殘忍、粗魯,于是選擇搬家;第二次住在墳場(chǎng)附近,孟子天天和小伙伴們頭頂白布玩送葬的游戲,孟母覺(jué)得這樣孩子就會(huì)看破一切、失去斗志,孟母再次搬家;第三次住在學(xué)堂附近,孟子每天都被學(xué)堂里的讀書聲吸引,常趴到窗臺(tái)聽(tīng)老師講課。孟子有了好的學(xué)習(xí)環(huán)境,從此發(fā)奮讀書成為我國(guó)歷史上偉大的思想家。
有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的,但是更重要的是有好的學(xué)習(xí)態(tài)度。就像敬愛(ài)的毛主席小時(shí)候?yàn)榱隋憻捵约旱?學(xué)習(xí)意志,到集市上去看書,無(wú)論外面多么吵鬧他都沒(méi)有受到影響。這樣的鍛煉讓毛主席在隆隆的炮聲中還能靜下心來(lái)思考。
我每天放學(xué)都是到媽媽的辦公室寫作業(yè),那里人來(lái)人往,非常吵雜,我依然能專心把作業(yè)寫好。我相信這樣的鍛煉對(duì)我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)會(huì)有很大幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇2
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著時(shí)間的堆疊。我們對(duì)一切事物的認(rèn)知越來(lái)越多的參雜了一些主觀的色彩,從小時(shí)侯的對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的信服,到現(xiàn)在的獨(dú)立思考與叛逆,逐漸向傷感乃至感傷的演變。然后我們就越趨向于成熟,對(duì)世間的成敗挫勝、生老病死多了一份自己的理解,然后用麻木用感傷去面對(duì)。
傷感是被動(dòng)的,是一件事物引發(fā)一個(gè)人的情感觸動(dòng),從而產(chǎn)生一種類似于消極的情緒。而感傷則是主動(dòng)的,是一個(gè)人積極地去對(duì)某一事物進(jìn)行聯(lián)系思考從而得到的一種悲涼的感悟。
十二歲以前,我們還上小學(xué)。當(dāng)我們舔著用自己為數(shù)不多的零花錢買的冰棒時(shí),我們很快樂(lè)。當(dāng)我們拿著滿分的考卷向同學(xué)炫耀時(shí),我們很快樂(lè)。當(dāng)我們被宣布畢業(yè)將要面臨分別時(shí),我們還是很快樂(lè)。(因?yàn)槁L(zhǎng)的暑假將要來(lái)臨)那時(shí),我們是天真的“白癡”;那時(shí),我們是驕傲的無(wú)知。沒(méi)有什么可以撼動(dòng)我們發(fā)自內(nèi)心的歡笑!即使是考試失利,我們笑過(guò)后就等待下次;即使是親人離逝,我們哭過(guò)后仍記得彼此。小學(xué)是快樂(lè)的時(shí)代。
十六歲以前我們處在中學(xué)。身體的發(fā)育引發(fā)了我們情感的“發(fā)育”。在男女生頻繁交往的同時(shí)多了一層的朦朧。我們會(huì)為與某個(gè)女生(男生)擦肩而過(guò)而快樂(lè),也會(huì)為她(他)與某人的親密而傷感。我們會(huì)為成績(jī)的`進(jìn)步而快樂(lè),也會(huì)為排名的落后而傷感。我們會(huì)為某次聚會(huì)而快樂(lè),也會(huì)為畢業(yè)的分離而傷感。那時(shí),們是快樂(lè)的迷癡;那時(shí)我們是憂郁的天使;情竇初開(kāi)的我們會(huì)快樂(lè)會(huì)傷感會(huì)微笑會(huì)失落。初中是快樂(lè)+傷感的年代。十九歲以前,我們學(xué)在高中。這時(shí)的我們身體和思想近乎成熟。
在學(xué)習(xí)上我們失敗過(guò),在戀愛(ài)中我們經(jīng)歷過(guò),在內(nèi)心里我們痛苦過(guò)。但是我們?nèi)耘f會(huì)為了某個(gè)電視的情節(jié)而落淚,但是我們?nèi)耘f會(huì)去思考在這場(chǎng)難以割舍的戀愛(ài)中到底是誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)。一路走來(lái),面對(duì)過(guò)太多的失敗和挫折我們不快樂(lè)。何去何從,在這般迷茫的現(xiàn)實(shí)中我們傷感著。然后我們傷感地學(xué)會(huì)放棄,然后我們感傷地尋找代替,才知道原來(lái)一切都是可以……我們應(yīng)學(xué)會(huì)無(wú)牽無(wú)掛,我們應(yīng)知道在現(xiàn)實(shí)面前誰(shuí)都不是誰(shuí)的誰(shuí)。高中是傷感+感傷的時(shí)代。
十九歲以后,我們活在大學(xué)或漂流于社會(huì)。我們的理智使我們不再為千篇一律的失敗而傷感,我們的無(wú)奈讓我們學(xué)會(huì)了麻木。當(dāng)金融風(fēng)暴再次吹遍全世間的時(shí)候,我們?cè)趥形覀兩环陼r(shí)的同時(shí),還得為就業(yè),為生活而奔波忙碌。大學(xué)如同社會(huì),是麻木+感傷的時(shí)代。
成長(zhǎng)讓我們傷感,成長(zhǎng)讓我們感傷。在快樂(lè)失掉的同時(shí),我們還學(xué)會(huì)了孤單,越長(zhǎng)大越孤單……
成長(zhǎng)的作文 篇3
自從到中學(xué)以后,學(xué)習(xí)科目增多了,課程也增多了,每天天不亮就要起床,而晚上九點(diǎn)多才能睡覺(jué),每天都?jí)旱梦掖贿^(guò)氣來(lái),我感覺(jué)我好累!
星期天好不容易有了屬于我的時(shí)間,又要被學(xué)琴占去一大半的時(shí)間。走進(jìn)家門第一件事就是不停的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),連休息一會(huì)也得不到許可。唉!我好煩!
“就要考試了,還不快復(fù)習(xí)!”老師大喊,唉,有什么話可說(shuō),快復(fù)習(xí)吧。等到考完試,老師又要對(duì)卷子,抄寫一篇,還要讓家長(zhǎng)簽字。到家少不了一頓批,輕者淚流滿面,重者“七零八碎”。唉!考考考,可真謂老師的法寶。
記得有一個(gè)星期天,早晨,我還在睡覺(jué),就被媽媽叫醒了,我剛說(shuō)一句:“讓我再睡一會(huì)吧,都累了一個(gè)星期了”,媽媽卻生氣地說(shuō):“你看看都幾點(diǎn)了,已經(jīng)八點(diǎn)了,還要睡覺(jué),還不快起來(lái)去學(xué)習(xí)!將來(lái)怎么考高中,更別提大學(xué)了!”我好煩、好煩,真想哭,可是又哭不出來(lái),我感覺(jué)我每天都會(huì)聽(tīng)到這些話,難道高中、大學(xué)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就那么重要?!為什么已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)星期了,一個(gè)星期不看電視,晚上回到家就是寫作業(yè),寫完作業(yè)就已經(jīng)到睡覺(jué)的時(shí)候了,好不容易到了星期天,我連多做一會(huì)夢(mèng)的'自由都沒(méi)有,更別提放松了!唉!真累!真苦!真煩!
我不知道是不是每個(gè)小學(xué)生都和我一樣,他們是不是也有很多的煩惱,我什么時(shí)候能做一個(gè)快樂(lè)的中學(xué)生?
成長(zhǎng)的作文 篇4
歷經(jīng)寒暑,歲月如歌,學(xué)校的風(fēng)景日新月異。三個(gè)春夏秋冬,一千多個(gè)晝夜的交替……我所熟悉的一草一木,使我浮想聯(lián)翩。
一年級(jí),懵懂的我?guī)е鴣?lái)到了這美麗的學(xué)校,小腦袋中想:學(xué)習(xí),是什么呢?我?guī)е鴱?qiáng)烈的求知欲,開(kāi)始了小學(xué)生的旅程,見(jiàn)到了老師們和藹可親的面容,聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)那親切的聲音;雖然我和同學(xué)們素不相識(shí),慢慢地,慢慢地和同學(xué)們和睦相處了
二年級(jí),我還是一個(gè)小學(xué)生,開(kāi)始學(xué)習(xí)朗誦。初次朗誦,我可是一個(gè)膽小鬼,聲音小得連螞蟻也聽(tīng)不到,但經(jīng)過(guò)老師的一番耐心的輔導(dǎo)后,我的`朗讀聲可是“全班之首”喲!開(kāi)始明白老師們嚴(yán)厲的目光下蘊(yùn)涵著的將知識(shí)傳于千秋萬(wàn)世的心,我又對(duì)老師油然而生出一種敬佩之情。
還懵懂的我一下子跑進(jìn)了三年級(jí)。第一篇作文的題目是:我的暑假生活。好難啊!不會(huì)寫,就只好上網(wǎng)查找作文,抄襲他人,借雞下蛋。雖然獲得了好評(píng),但是心里還是忐忑不安,我知道這樣做太虛偽了。
四年級(jí),就要到了,我覺(jué)得肯定很難,所以,我要好好學(xué)習(xí),天天向上!
成長(zhǎng)的作文 篇5
成長(zhǎng),是每一個(gè)孩子的必經(jīng)之路。它可能會(huì)使我們跌倒,但是每一次跌倒都會(huì)使我們有所收獲。成長(zhǎng)也可能會(huì)有所收獲,但每一點(diǎn)收獲都是無(wú)數(shù)次跌倒后獲取的。在懵懂的青春中,我們不怕跌倒。
記得有一次,在風(fēng)和日麗的下午。我的哭聲打破了午后的寧?kù)o。我沒(méi)有考上一所好的中學(xué),我,名落孫山了。媽媽來(lái)勸我,但我依然不可原諒自己。就這樣默默的哭,哭得我失去了最后的信心。
一聲清脆而又響亮的聲音在我耳邊回蕩,原來(lái)是我的好朋友來(lái)找我玩了。他看到我失魂落魄的樣子便來(lái)安慰我。但不管他怎樣安慰我,我都是一副置之不理的樣子。終于,他說(shuō)要回家去一樣?xùn)|西再來(lái)。我以為是他想要走的.理由吧,我便點(diǎn)點(diǎn)頭。他走后,只剩下我一個(gè)人躲在房間里流淚......
過(guò)了一會(huì)兒,他大汗淋漓的出現(xiàn)在我面前,手中多了一只機(jī)械表。他一邊坐到我的身旁,一邊打開(kāi)機(jī)械表殼,并將手表中的一個(gè)小齒輪拿走。他說(shuō):“現(xiàn)在它還能計(jì)算時(shí)間嗎?”我漫不經(jīng)心的說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)。”你就像這個(gè)小齒輪一樣,你的父母和那些在乎你的朋友們是一整只手表,你不開(kāi)心,你的父母難道會(huì)開(kāi)心嗎?就像齒輪一樣,你壞掉了,別人便都會(huì)傷心的。要正視自己,你可以輸了這一次,但是你不能將自己輸?shù)簟D且豢,我恍然大悟?/p>
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“每個(gè)人都有一個(gè)一直守護(hù)著他的天使,這個(gè)天使如果覺(jué)得你的生活太過(guò)悲哀,心情太過(guò)難過(guò),那么它就會(huì)化作你身邊的某一個(gè)人,也許是你的朋友,也許是你的父母,也許是你僅僅見(jiàn)過(guò)一面的陌生人,這些人安靜地出現(xiàn)在你的生命里,陪你度過(guò)一小段快樂(lè)的時(shí)光,然后再不動(dòng)聲色的離開(kāi)。于是你便有一段快樂(lè)的時(shí)光,即使以后你的道路上布滿風(fēng)雪,但是你依然可以想起幸福的事,你便可以獲得勇氣。
或許屬于我的那個(gè)他,就是我生命中的天使,但是我不希望他不動(dòng)聲色的離開(kāi),雖然我不希望,但俗話說(shuō);“百里長(zhǎng)亭,終須一別。
成長(zhǎng)的作文 篇6
我愛(ài)看我小時(shí)候的照片,我愛(ài)聽(tīng)媽媽講我小時(shí)候的故事。這天,當(dāng)我又一次翻開(kāi)我小時(shí)候的相冊(cè)……
(一)這是我零歲的一張照片。當(dāng)我剛出生幾個(gè)月的時(shí)候,媽媽想幫我照一張出生紀(jì)念照,于是,便抱著我到照相館,結(jié)果,到了照相館我卻睡著了。第二天,媽媽好不容易把我弄醒,又抱著我到照相館,一路上還提醒我不要睡著,到了照相館,我才拍了一張以紅色為底色的照片,又睡著了。這張照片真是來(lái)之不易!
。ǘ┡倪@張照片的時(shí)候,我才三歲,不過(guò)已經(jīng)很像現(xiàn)在的我了。那時(shí),天空中飄著鵝毛大雪,地面上也被撲上了一層潔白無(wú)瑕的地毯。我和其他幾個(gè)小朋友在玩雪,我們打雪仗、堆雪人,玩得很開(kāi)心,也很入迷,甚至忘記了雪的寒冷。在拍照片的時(shí)候,我的手里還緊緊地握著一個(gè)大雪球,隨時(shí)準(zhǔn)備向鏡頭砸去。
。ㄈ┻@張照片是我五歲的時(shí)候拍的.。那個(gè)時(shí)候正好在放五。一長(zhǎng)假,我和爸爸到連云港的水簾洞去玩,我和一只小猴子照了一張像,那只小猴很可愛(ài),它的帽子上有兩只長(zhǎng)辮子,活像戲臺(tái)上的一員武將。因?yàn)槲倚正R,但是又沒(méi)有“齊天大圣”那么有本領(lǐng),所以,我自稱“齊天小圣”。
這些照片是我成長(zhǎng)的足跡,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,要親手記錄這些故事。
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