我能行作文(精)
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的我能行作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我能行作文1
我是個興趣廣泛的陽光男孩,由于快要小升初了,媽媽不得不取消了我一切運動。
記得有一次,老師輕輕地把我叫到她跟前,語重心長地對我說:“顧昊君,學校里要求五年級的每個班級選兩個人去參加市里的籃球比賽,我知道你技術比較好,所以就選你去了。”“什么?選我?可是都快要大考了啊,媽媽一定不會同意的!”我默默地在心里說到。老師似乎看出了我的小心思,就對我說:“要不你回去跟你爸爸媽媽商量一下吧!” 回家后,我對爸爸媽媽說:“老師讓我去參加一個市里的籃球比賽,我不想放棄這么好的機會!薄安恍校愕冒褧r間花在學習上,有時間多刷點題目。我和你爸爸要看的是你的成績,你去打個籃球有什么用!”媽媽生氣的說!袄蠇專憔拖嘈盼野。我一定會安排好我的學習和訓練的。一定不會讓我的成績掉下來的,你就看我的表現(xiàn)吧!苯K于,在我一而再再而三的懇求下,媽媽終于答應了。
第二天早上,我對老師說:“老師,我行的,我去!”從我說出那句話以后,每天的下課和午休的時候,小伙伴們都在盡情玩耍,而我卻在自己的`座位上寫作業(yè),連小伙伴叫我都假裝沒聽到。因為我放學要參加學校的籃球訓練,所以我才在下課和午休做作業(yè)。如果我在這兩個時間段完成作業(yè),不僅能好好訓練,回家后還可以好好復習,真是一舉三得。〔恢且驗槲业呐,還是老天爺見到我這么辛苦,悄悄的在背后幫了我一把,使我在籃球比賽中得了一等獎,在最重要的大考中我也考了個不錯的成績。
正如魯迅說的:時間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的。只要我自己合理安排好時間,我還是能做到學習、運動兩不誤。我真想對著天空大喊一聲:“我能行!”
我能行作文2
轉(zhuǎn)眼間,小學六年的美好生活結束了。帶著對小學的眷戀,懷著對中學校園的期待,我們進入了暑假生活。隨之而來的便是軍訓,大家都說軍訓苦軍訓累,但我卻不以為然,但是真的到了軍訓的時候,我才知道原來軍訓是這樣苦,真不知道教我們的教官們是怎么過來的`,他們每天要從八點站到十二點,真是辛苦呀!
我能行,我一定能很好完成軍訓任務,我相信我能行!剛一開始,老師就讓我們站軍姿,要做到一動不動、姿勢正確、不能喝水、不能上廁所。剛站一會兒,覺得沒有什么,但是越往后就覺得越渴,真的好想喝水呀,可就是不允許,有一個同學向教官報告說:要喝水。教官就是不同意,還有幾個女孩子都有點難受、頭暈就下去在一旁坐著,教官說:男子漢還不如女同學?女孩子都沒有說要喝水,你們倒先叫起來苦來,什么樣子?
此時,大家都沒有做聲,只是好好站著,我想一定要比女生強,我要堅持到底!又過了一會兒,再也沒有人說自己口渴或是什么,教官說:還有十分鐘,繼續(xù)堅持下去!我想還有十分鐘,都已經(jīng)堅持了那么久,剩下十分鐘,一定要做的更好。我正了正姿勢,繼續(xù)堅持著。
教官又說還有2分鐘!我更是一動不動,認真的站著,教官說:好了,大家可以休息一下了,喝水吧!終于結束了,我正要活動活動,但是腿卻很疼,不能動彈,雖然如此,但我還是很開心,因為我很好的完成了軍訓的第一節(jié)課程!
我是男子漢,遇到任何困難都會說:我能行。為了祖國的未來,為了祖國更加強大,在漫漫學習路上遇到任何困難,我都會說——我能行!
我能行作文3
近日,楊浦區(qū)的綠化十分美麗。我們每一個楊浦區(qū)的公民都要愛護綠化,讓楊浦的明天更美麗!
我作為一位少先隊員,有責任保護環(huán)境,首先要從身邊做起。我利用雙休日,來到樓下小區(qū)中清理池塘、阻止摘花、禁止拔草、嚴禁破壞樹木、宣傳愛護綠化……
星期天,我放棄了游玩,來到樓下小區(qū)。我先來清理池塘吧!我快步來到池塘旁,!池塘被嚴重污染了!只見原來池塘里有許多魚在自由自在地游來游去,可現(xiàn)在有死魚浮在水面上;原來池塘清澈見底,可現(xiàn)在由于人們把垃圾扔進池塘,河水漸漸混濁了,現(xiàn)在已是什么也看不清了,另外還不時地發(fā)出陣陣臭味,令人惡心……我拿出用可樂瓶做成的鏟子,和一個超大型垃圾袋。我用它在河里撈著垃圾,撈到的`垃圾就放在垃圾袋中。一開始,我感到十分光榮,可漸漸地,面對有許多居民的竊竊私語,說我多管閑事,我不想干了!可一想老師曾經(jīng)對我說:“做事不能半途而廢,走自己的路,讓別人去說吧!”我頓時有了勇氣,繼續(xù)撈起垃圾來。一個個垃圾被我從河中撈起,放進垃圾袋中。總算“功夫不負有心人”河中的垃圾被我撈完了,我把垃圾扔進垃圾袋中。我來到管理部,和他們訴說了有關河道污染的情況。他們聽后,和有關部門聯(lián)系,把河中的水抽掉,放入清水,魚和水草,池塘又恢復了新的面貌。我看了,十分高興!
讓我們共同建設綠色楊浦的明天吧!我能行。
我能行作文4
“我能行!”這是我的口頭禪,從小到大,無論是學習,還是生活,我都充滿自信,努力做個強者,不肯做個懦夫。
我上四年級時,在運動會上發(fā)生過這樣一件事:
四百米比賽就要開始了,我做好了準備活動,暗暗地對自己說:我能行!就信心十足地站到起跑線上,抬起頭,目視前方。這時,發(fā)令槍響了,我猛地躍起,像離弦的箭一般沖出起跑線。我使勁跑著,風“呼呼”地從耳邊掠過。我?guī)缀鯖_到了最前面,可這時力不從心,腿一軟,一個趔趄我摔出一米多遠。在場的師生不約而同地“啊”了一聲,跑道是焦渣和瀝青鋪成的,我的膝蓋擦破了皮,流出了鮮血,火辣辣的疼,眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。幾個同學馬上圍了過來,我向他們擺擺手,堅持自己爬了起來,一瘸一拐地跑完了最后的50米。雖然我拿了個倒數(shù)第一,但裁判老師向我投來贊許的目光,我昂著頭走出賽場,也在那一刻暗暗下了決心:我一定要贏,這次的.失敗就是下次的成功。
我明白,跑步要出速度,必須靠平時多鍛煉。從此,每天早上,我都堅持跑步上學校;課間,學校的操場上多了一個跑步的身影。五年級時,運動會上我再次參加了四百米跑步比賽,結果遙遙領先拿了個第一。那一刻,我深深體會到:充滿自信、頑強拼搏會給你帶來成功的快樂。
我能行作文5
鼓勵可以成就成功,自己的鼓勵將成就獨立的成功,家人的鼓勵能成就一個自信的人。
題記
“啪!”在我專心看電視時,弟弟跑進了我的.房間去拿航母模型,找到聲音的出產(chǎn)地航母摔壞在地上。這是爸爸和我一起拼的,而且拼了大半天,我不可能再重新拼回來。看著一堆的零件我傷心地想。突然心底響著另一個聲音“我能行”。
“我能行!”我大吼一聲,來穩(wěn)定我非凡行動的決心。我把零零碎碎的航母零件撿到桌子上開始拼接,十分鐘、二十分鐘、三十分鐘隨著時間的推移,我的耐心漸漸被磨光了,距離放棄只剩下最后一根稻草。
桌子上擺著未成型的航母,而我需要的那個零件找了很久也沒見蹤影!胺艞壈!”心底再次響起了一個聲音,我動搖了。這時一個奶聲奶氣的聲音傳進了我的耳朵,“哥哥給你!钡艿芙o我一根棒棒糖,然后蹲下身撿起一個零件遞給我說:“哥哥加油!哥哥,你能行!”這不正是我需要的那個零件嗎?我接過零件說:“對,我能行!”我吃著棒棒糖心里甜滋滋的。
經(jīng)過我不懈地努力,3000多個零件的航母,終于拼好了!我用激動的聲音宣布:“我拼好了,我能行,我真的能行!”弟弟圍著我歡快地叫著:“哥哥能行,哥哥真厲害!”
以后,無論遇到什么事情,只要看著擺在房間的航母模型,我在心里默念:“是的,我能行!”
我能行作文6
我最討厭上體育課了! 許多同學都學會了劈叉這個最基礎的動作,可我怎么也下不去。那時,我心想:是哪個偉大的舞蹈家發(fā)明的,要是沒有這個動作,那該多好啊,我就不用拼命練這個動作了! 每天回家后,我都持之以恒地練這個動作,手心上都起了雞皮疙瘩,但是我還是下不去。我心里煩得很,難道永遠都不能下去了嗎? 5月24日,體育課上,我又練了練。咦,我就差那么一點點了,比之前進步多了。我似乎感到一陣涼風吹來,讓我快速地下去了,當我意識到有點兒的時候,就已經(jīng)下去了。那是剎那間的事,不知是真能下還是假能下。再來一次!猛地下去,嘿,行了。這時,我深深的感到我的練習沒有白費,總算有了成果。 能劈下去,雖然練的很疲憊,但我心里也充滿了喜悅。 上體育課時,老師一聲令下,叫我們一個一個劈叉。到我時,我渾身都冒出了冷汗。雖然冒出了冷汗,但還不能阻擋老師的命令。 “孫楠”老師不冷不熱的喊道。我上去便劈了下去。但是,我們女生這邊發(fā)出了一聲驚叫,有興奮,有質(zhì)疑,有快樂,也有嫉妒。 說真的,我的'耳朵有點承受不住這聲如雷鳴般的驚叫呢。 后來右下了幾次,但是有幾次失敗了。這是怎么回事兒呢?我總結出一條經(jīng)驗:下去一定要快! 老師也是這樣叫我們的。照著這個竅門去做,一次一次的練習才能獲得成功。至今,我還是有點對我能劈叉感到十分興奮!
我能行作文7
活之路也許會有風起云涌,也許會有晴天霹靂。這就是人生中的瓶頸,如果過不去,將永遠不能突破這一難關。這時,不要忘記,在我們最痛苦最無助的時候,在心里默默告訴自己“我能行”,調(diào)整心態(tài),繼續(xù)向朝陽奔去,瓶頸過去將是一片海闊天空。
記得那是我第一次接觸十字繡,當時班上女生中很流行這種物品,我在不知不覺間也被卷入這陣熱浪之中。購買了整套用品后,我就與同學開始興致勃勃的研究起來。向心靈手巧的同學請教一下,學會基本針法之后,我們就各自開始縫制自己的首幅作品。我拿起自己的圖紙,只見一只憨態(tài)可掬的小熊貓躍然紙上。我開始試著一邊對照圖紙,一邊刺繡。忽然,一陣刺痛打斷了我的凝視,一串鮮紅的血珠地落到潔白的桌布上。我連忙扔下針線,跑向水池邊,直到清涼的水流撫過傷口,疼痛才有所緩意。我狼狽的回到位子上,對針線的好感已一掃而光。我厭惡的看著他們,怎么辦?現(xiàn)在就放棄?我這么簡單就會認輸嗎?但是我還有勇氣再次拾起他們嗎?我能嗎?
不一會兒,我俯下身子,拾起針線,開始重新縫制,臉上重現(xiàn)出那自信的.微笑。
我能行。
人的一生要經(jīng)歷許多的挫折坎坷,而人生正是由這些挫折坎坷才變得豐富多彩的不是嗎?
偶爾停下腳步向身后望去,曾經(jīng)的迷茫困惑見證了我的成長之路,也正是他們讓我知道了:我能行。
我能行作文8
暑假里,我想鍛煉自己的生活能力,學著洗洗碗,試著炒炒菜?蓩寢屍蛔。這不,我只好老老實實地呆在房間里當“書呆子”。
事情真湊巧,星期五,媽媽出去串門,沒帶我,中午不在家吃飯,留下十塊錢讓我買快餐。我想:這不正是我大顯身手的好機會嗎?于是,我便帶上錢,來到菜市場。
市場里,人山人海,熱鬧非凡。雞、鴨、魚、肉及各種蔬菜,琳瑯滿目,應有盡有。我現(xiàn)在肉攤上買了三兩瘦肉;然后又買了一個雞蛋、一塊豆腐和一斤冬瓜,一共花去四元九角,還剩五元一角。在回家的路上,我買了一根冰棒,一手提著菜,一手拿著冰棒吃,一不小心被石頭絆倒,摔了一跤。我站起來一看,豆腐摔糊了,雞蛋也破了,冰棒水還粘到了我身上,衣服也弄臟了。沒辦法,我只好返回市場又買了一塊水豆腐和一個雞蛋。
回到家,我系上圍裙,走進廚房,先把冬瓜從袋子里拿出來。然后,把冬瓜的皮輕輕地削掉,再洗干凈,切成一片一片的長方形。接著,我學著媽媽的樣兒,先把液化氣打開,等鍋燒熱后,放入適量的.油,油燒到六成熱時,把切好的冬瓜倒進去。然后翻炒幾下,加入適量的鹽,又翻炒幾下,倒入適量的醬油,再翻炒幾下,加了點水,蓋上鍋蓋,讓冬瓜煮上一會兒。等到冬瓜有些透明時,再撒上少許味精,便出鍋裝盤了。一盤色香味俱全的紅燒冬瓜終于炒好了。一股香味兒撲鼻而來,我真恨不得一口氣把它全部吃完。隨后我又做了一個小炒豆腐,燉了一個豬肉湯,蒸了一個雞蛋糕。
我擺上這三菜一湯,吃得津津有味,特別香。實踐證明,我有獨立生活的能力,我能行。
我能行作文9
下午,好多同學圍在王老師旁邊,嘰嘰喳喳地議論著,我忍不住也去湊了一會兒熱鬧,一看,原來是熊偉上《學林報》了。
一回到家,我就想:為什么我的作文登不上呢?難道我寫得不好嗎?我在思考中迷迷糊糊地睡著了。在第二天的早晨,我就下定決心要登上《學林報》。我努力著,每天最喜歡的電視都不沾邊,成了我每晚的好伙伴。我還經(jīng)常翻開開書本,汲取別人好的地方,并告訴自己,不要自認為寫得很好,其實還需要好好加工一番。
學校舉行現(xiàn)場作文比賽的那一天,所有人都盡心盡力地寫著。我的心越來越放松,作文也寫得越來越有感覺。作文寫完了,時間也快到了,我工工整整地寫上名字,在檢查了幾遍,這才放心地交了上去。
幾個星期后,成績終于出來了,我雖然有些把握得第一,可心里還是“砰砰”地狂跳著。由于我太緊張,動作有些緩慢。突然,我聽見熊偉嘆了一口氣,接著我的知心朋友潘靜雯跑了過來,臉紅紅的`,看上去很激動,我有些開心,也有難過地想:不會第一名就是潘靜雯吧!誰知,潘靜雯抓住我的手,就往人群里拖,還說:“應陳苗,你必須去看看,必須去!”剛說到一半,就到了講臺前,我一抬頭,就看到了我的名字,并且是名居榜首。這時,潘靜雯才繼續(xù)說下去,“瞧!你得了第一名,名正言順的第一名!我真為你感到高興!”令人興奮的事還不止這些,我的作文《一陣掌聲》、《學燒菜》、《樂趣》全上了《學林報》,就連王老師也眉飛色舞地說:“應陳苗,你要百尺竿頭,更進一步哦!”
我一定不會讓眾老師失望的,我長大以后,說不定,還能成為一位作家呢!
我能行作文10
生活中,我遇到過各種各樣的困難,但是讓我最難忘的還是那一次……
那天,天氣陰沉沉的,烏云在天空上無精打采地飄著,仿佛也在傾訴著我的'失落,上午,媽媽幫我買了一個新滑板,我看到它,心頭一震,立刻明白了媽媽的用意,拖著滑板來到了樓下,我把滑板放在地上,試圖站上去前腳剛上去,后腳在地上一蹬,趁它滑行的時候一下子站上去,果然是初學者,后腳一碰到滑板便一頭撲在了地上,“哎呦——疼死我了!”疼得我齜牙咧嘴,我吸取了上次的教訓,找了一個可以扶著的地方,我把滑板拿到那去,借助手推的力量向前沖,滑板似乎不聽指揮似的,瘋狂地向前沖,耳邊的風呼呼作響。正當我玩得起勁的時候,想起該怎么停下呢?這是個世界難題,老天似乎幫了我一個“大忙”,特地在地上放了一顆小石子,害得我摔了個“狗啃泥”,“好疼呀!”摸摸受傷的臀部,我很想放棄,但又想起了“失敗是成功之母”的名言,“我能行,我一定能行!”我默默地為自己鼓勁,瞬間來了勇氣,重新拾起信心,又一次站了上去,開始學習,就這樣,我練一次摔一次……也離成功越來越近,經(jīng)過兩周的練習,我終于學會了滑滑板。
生活中,我們都遇到過種種困難,但是我們只要有“我能行”地勇氣,一定能克服困難,勇往直前。
我能行作文11
有人擅長會跳舞,有人擅長唱歌,有人擅長會書法。而我不一樣,我擅長的是美術。
有一次,爸爸媽媽帶我去海邊玩。到了和平廣場,我發(fā)現(xiàn)有許多人在那里畫海邊風景畫。作為一個學美術快三年的”老手“來說,我可按捺不住自己的小手,立刻上前去詢問我可不可以畫,他們同意了。我馬上找了一個地方”開畫”了。接著,我向大家提議比賽,經(jīng)過商討之后我們決定規(guī)則是:1、每個人在廣場內(nèi)選一塊兒風景來畫。2、不能提前畫,3、比賽必須聽指揮,裁判員就隨機找了一個路人,為了公平起見,所有人都同意了:”那我們開始吧!”
首先我選擇了一個水天相接比較美的地方,然后拿出我的“伙伴”——素描筆袋。我先拿出4B鉛筆起稿,把大輪廓畫出來后,再拿海綿球把陰影部分打出來,接著我拿深B數(shù)的鉛筆加深。大約40分鐘過去了,我們可以休息一會兒。我四周看了一下,好像都比我畫的好啊……好吧,我看是沒有贏的希望了,我覺得自己一點都沒有這方面的天賦。
休息完了,下半場開始了,我一點信心都沒有,無可奈何的畫著畫。這時,媽媽上前來不斷地鼓勵,我這才讓我找回原來的自己,我開始不再懼怕,而是更加享受畫畫的過程。我一筆一筆地畫著,時間一分一秒地過去了……終于,我們所有人都完成了自己的.作品。
接著,我們隨機找了一位路過的大哥哥,讓他挨個評價一下我們的畫。沒想到是我的畫,最終得到了這位路人大哥哥的認可,我真的沒想到我會贏得這場即興的比賽,正是因為這場比賽讓我對自己有了新的認識:我能行!
我想起了老師曾經(jīng)對我們說過的話:”一切的學習都不是白學!”我還要好好的把美術學下去,因為我能行!
我能行作文12
生活中處處有困難,人總是要經(jīng)歷困難才會明白其中的道理,才會成長起來。困難其實并不可怕,我們遇到困難時,不要害怕它,逃避困難那才是可怕的。每當我遇到困難的時候,我就會告訴自己——這個,我能行。
在六年級的那個夏天,天氣雖然很熱,但有時會有那幾縷風吹過操場邊一排排的柳樹,柳樹那一條條向下垂的柳樹在風的吹動下,開始跳起那優(yōu)美的舞蹈。操場還有那些學生們一陣陣的歡笑聲,有些踢著足球,還有些在跳繩。
一陣悅耳的聲音從廣播中發(fā)出來,學生們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室去上課。操場上已經(jīng)沒有同學們的歡聲笑語了,取而代上的是體育老師的嚴肅的口哨聲。我跟隨著其他同學回到了座位上,語文老師來到了班上。老師便開始說我們昨天的作業(yè),作業(yè)是家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),也包括物體或者是食物。這時,老師讓我們拿出自己的東西,在小組各自介紹自己的東西,然后再評優(yōu)說的最好的來跟大家分享。我的小組是只有四個人,一共有九個小組。大約過十分鐘,各個小組已經(jīng)選出了自己的.代表,而我的小組都決定讓我來。我表面上答應,實質(zhì)上我的內(nèi)心早已不安寧了?粗鱾同學先后上講,我就越緊張,感覺心都快蹦出來了,心里不安的想著:“小組讓我上是對我的期望,我不可以讓她們失望,我一定可以的,這個,我能行!”到我的時候,我快速地說著,自信地說著。最后我得到了同學們熱烈的掌聲。
在遇到困難時,相信自己,不要氣餒。告訴自己——這個,我能行。
我能行作文13
生活是個巨大的舞臺,你可以沒有美麗的容顏,你可以沒有流利的英語,甚至你可以沒有一個聰明的腦袋,但你不能什么都沒有!你必須得會一樣,而且你要全力以赴的把它做到極限,那是能讓普通人驚嘆的權限,當別人問你會干什么的時候,你就能拿的出手。只有這樣你才會在生活這個大舞臺上,博得一席之地,甚至會給你帶來意想不到的驚喜。 記得去年暑假,爸爸媽媽帶我去外婆家,那時他們每天都要去下田插秧,我嚷著也要去,爸媽同意了,于是我們換好了衣服下田去插秧。
我以為插秧很簡單,就拿起一根秧苗插進了水田里。我彎著腰,低著頭,邊插邊往后退!巴跣,你看看你插得秧。”耳邊傳來了媽媽的提醒聲。我抬起頭看了看前面,只見我插得秧都東倒西歪的,還有的浮在水面上,而爸爸媽媽插得整整齊齊,棵棵精神飽滿。“我插得怎么這么糟糕?”我十分驚訝,并用疑惑的眼神,望著媽媽。媽媽說:“你插的太淺了,插秧要用大拇指,中指,食指拿住,然后穩(wěn)穩(wěn)的插進泥土中,這樣才能插好,除了注意深淺,還要注意秧苗之間的距離……”
聽了媽媽的講解,我將剛才插得秧全都收了回來,重新再試。剛開始時我的速度很慢,左手不能將秧苗平均得分出,需要右手的.幫助,又擔心秧苗插不穩(wěn)。試了又試,這時我心里有一個聲音在鼓勵著我:“王旭,加油!學習難不倒你,這點小事你也行!”是的,萬事開頭難,不可輕言放棄。于是我繼續(xù)嘗試用左手分秧,熟能生巧,慢慢的,我插得速度快了,插得也筆直了。才插了半個多小時我就感到腰酸背痛的,可是望著豐碩的勞動成果,我心里還是美滋滋的。
站在田埂上望著那一大片綠油油的秧苗,一陣涼風吹來,我感到很涼爽。此時,我恍悟:學會了插秧,成功了,我能行!
我能行作文14
“5年級期末數(shù)學綜合測驗的第一份試卷的成績出來了”。當羅老師拿著第一份試卷說話的時候,我心里真擔心。擔心這次測驗的成績。擔心我的`答卷是否錯了很多。而正當我擔心的時候,羅老師說:“這次測驗最高分的是廖堂杰同學,他有100分”。這時我真的很開心,因為分數(shù)能達到90分。但開心之余,但開心之余,我也在默默地想:這次雖然有了90分,但是還不夠,還要再高些。下次一定要爭。梗捣。于量已為下次定下目標的我,就為下次的題目而開始努力。
在每天的復習里,我都認真地聽老師講一些重點難點。而課后,我又看書,默寫概念,總結上次錯的原因。而這樣的復習,延續(xù)一個多星期后,第二次綜合測驗又來了。
當我拿到第二份綜合測驗的試卷時,我就對自己說:“我能行,我一定能行!”于是在答題的時候,我小心認真地把答案寫在試卷上。而當做完試卷的時候,我又反復檢查答案是否有錯。即使我檢查不出錯處,我也還是認真地檢查著。
到交卷的時候,我也對自己說:“沒有錯了嗎?不可能。但我相信我能行!碑?shù)诙熘芾蠋煱l(fā)卷的時候,我放輕松了,因為我相信我能行。而當周老師把試卷發(fā)給我的時候,我看到是97分的時候,我真的想大聲地說“我能行”。因為我這次真的成功了,我這次真的能行了!
我能行作文15
每當我不自信時,我總會在心里默默地說:“我能行!它就像一瓶良藥,不斷地鼓勵著我。
有一次,學校舉行模擬考試,我一看試卷,哇,題目這么難,還有附加題20分哪!這時,我看見同學們都在認真地做題目,我心想:同樣是一間教室,同樣是一個老師教,為什么別的同學做得起來,我就不會呢?我能行!我一定能行!我默默在為自己加油!我也埋頭認真思考題目了,我一絲不茍地做著每條題目,終于,我做到了最后一題,我用筆敲打著我的腦袋,希望腦袋能給我一個答案。這時,監(jiān)考老師走了過來,看見我,便語重心長地,說:“這上面的'題目都很難,但只要你認真讀題,就一定會做起來的!睂ρ,聽了老師的話,我不禁恍然大悟,我看是附加題,一定很難,就沒有好好讀題,說不定我還做過這題呢!于是,我把題目仔仔細細讀了三遍,果然,這題目我就做過的。我回憶了一下,三下五除二把這道題目解決了。當?shù)诙靾蠓謹?shù)的時候,我以112分得了全班第二名,我十分高興。原來,遇到困難時,我也能行!
那天,我?guī)蛬寢屜葱,我一開始以為很好玩呢,可我才洗了一雙鞋,就覺得太累了,我正要抱怨,只見身旁的弟弟十分開心地洗著鞋。我心想:連弟弟都會洗鞋,我就不行嗎?我能行!我鼓勵著自己。
我能行,這句話已成為我在困難中的啟明星,無論遇到任何困難,我都會說:“我能行!”
老師點評:小作者通過兩件具體的事例敘述了自己鼓勵自己的場景,詳略有序,首尾呼應!
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