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師恩難忘作文（精品）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的師恩難忘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師恩難忘作文1
20xx年新年第一天，一切在溫暖中孕育。我知道，走過(guò)了這一年，我將告別母校，踏上人生另一條大道—某某中學(xué)。
放學(xué)了，耳邊傳來(lái)《蝸牛與小黃鸝》的歌聲，飄蕩在我的記憶里，那么熟悉，又那么遙遠(yuǎn)……哦，想起來(lái)了，五年前，那一個(gè)快樂的秋天，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑帶著我，怯生生地來(lái)到大同小學(xué)參加入學(xué)面試，我由然愛上了這所小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，五年過(guò)去了，我端詳著鏡子里變化極大的我，我知道，我的每一次進(jìn)步，都凝聚了老師們太多的關(guān)注與心血。老師們的恩情令我難以忘懷！教我的張老師是一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。她給我們上課時(shí)，總是面帶微笑，那雙炯炯有神的眼睛，流露出慈愛的光芒。張老師的課講得很棒，每個(gè)同學(xué)喜歡上她的課。她講起課生動(dòng)形象，總是啟發(fā)我們發(fā)揮自己想象力，鼓勵(lì)同學(xué)們勇于發(fā)言。記得一年級(jí)的時(shí)候，我上語(yǔ)文課時(shí)，不大敢發(fā)言。張老師的'鼓勵(lì)，現(xiàn)在我每次上課的時(shí)候，積極舉手發(fā)言，在各個(gè)方面得到了鍛煉。
許老師教數(shù)學(xué)一絲不茍，關(guān)心我們的生活更是無(wú)微不至。有一次，我生病了，服了藥后，我堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校上課。第一節(jié)課正好是數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)教室就向同學(xué)們環(huán)視了一遍，最后眼睛盯住了我，許老師叫同學(xué)們一邊預(yù)習(xí)，一邊走到我的身邊，他用手摸了摸我的額頭說(shuō)：“奇哲你怎么啦？怎么這么燙？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我感冒了�！薄皼]辦法堅(jiān)持，你就先回家�！痹S老師親切地說(shuō)道。我感到許老師那樣平易近人，心里感到溫暖。記得有一次我的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，許老師就在班級(jí)的留言版上，對(duì)我寫著：“戰(zhàn)勝自己，用微笑面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，在人生每一個(gè)拐彎處都能找到屬于自己的方向，在每一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起跑線上都有足夠的自信與持久的毅力。”這段話將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我，在人生的旅途上奮發(fā)向上。
教英語(yǔ)黃老師一心撲在教學(xué)上。有時(shí)候，她兒子生病了，堅(jiān)持為我們上課。她碰到我鼓勵(lì)我說(shuō)：“你要加大廣度，增加一些詞匯量。還要加大深度，在課余時(shí)間看一些比較難的英語(yǔ)課外書，我覺得知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的，淺的沒學(xué)好，難的就學(xué)不下去�！彼哪托慕虒�(dǎo)，使我的英語(yǔ)成績(jī)不斷地提高。
每當(dāng)星期一早晨舉行升旗儀式的時(shí)候，我面對(duì)著全校師生指揮唱國(guó)歌。這里面包含著臺(tái)下許多老師的指點(diǎn)。記得第一次指揮時(shí)，我收拍的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，甚至還出小差錯(cuò)。一走下臺(tái)，音樂老師馬上教我練習(xí)收拍的動(dòng)作。我還請(qǐng)教了當(dāng)時(shí)的班主任—林老師。副校長(zhǎng)劉老師、張老師以及總輔導(dǎo)員等老師都給了我多次的鼓勵(lì)與教導(dǎo)。我一次次地指揮，一次次地進(jìn)步了。我堅(jiān)信，將來(lái)我會(huì)指揮得更好。
人家都說(shuō)世界上只有媽媽好，但我卻要說(shuō)老師們和媽媽一樣好。老師們對(duì)我的關(guān)懷與愛護(hù)，就像辛勤的園丁日夜培育著幼苗成長(zhǎng)。師恩難忘，我只有更加嚴(yán)格要求自己，努力地學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)母校，回報(bào)恩師。
師恩難忘作文2
時(shí)間就像握在手里的細(xì)沙，總在不知不覺中悄悄地流逝，沒有聲音，也沒有蹤影。一眨眼，六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。想起那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事，心中不免涌起許多不舍。而最令我不舍的就是數(shù)學(xué)王老師。
第一次交談后，我就對(duì)這位和藹可親的老師產(chǎn)生了好感。經(jīng)過(guò)那次“突發(fā)事件”后，我更是打心眼兒里喜歡上了王老師。那天傍晚，天上飄下許多細(xì)如牛毛的綿綿細(xì)雨，使得我的心情更加郁悶，唉!今天天有好多作業(yè)啊，還有作文……苦命!走到自行車停放處，看著那一排排井然有序的自行車，一股莫名的怒火涌上心頭，我氣不打一處來(lái)：“排得那么好干嗎呀!有誰(shuí)來(lái)看哪!”說(shuō)著，狠狠地朝一輛自行車踢了一腳。誰(shuí)知，不踢不要緊，一踢，一輛輛自行車像多米諾骨牌似的，一個(gè)接著一個(gè)向西邊倒去。“嘩啦啦”一排自行車全倒了，我被這陣勢(shì)嚇傻了，目瞪口呆地望著那一排倒下的自行車。這時(shí)，怒氣沖沖的腳步聲和咬牙切齒的咒罵聲傳入耳中……當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，我已經(jīng)逃離了“犯罪現(xiàn)場(chǎng)”，我甚至不知道自己是怎么到這來(lái)的。擦了擦頭頂?shù)暮顾�，心“怦怦”跳個(gè)不停，腦海中竟浮現(xiàn)出看車?yán)喜莾瓷駩荷返谋砬椋叶读硕�，舒了口氣，正想邁步向家走去，耳畔卻又想起王老師的`教誨：誠(chéng)實(shí)是金。對(duì)，老師說(shuō)的沒錯(cuò)，要回去道歉。但腦海中又浮現(xiàn)出老伯那令人害怕的表情，剛剛一閃而過(guò)的念頭立刻被否決了。還是不去好了。本以為那經(jīng)常令我煩惱的記憶力會(huì)很快讓我忘卻這一段回憶，誰(shuí)知我越想忘記就記得越牢。那天晚上，我竟夢(mèng)見那一排自行車張牙舞爪地向我一步一步逼近，還說(shuō)著：“你把我害得好苦啊!”我驚恐的醒來(lái)，腦海中盡是夢(mèng)中的場(chǎng)景，怎么睡也睡不著。
第二天周六，我苦惱的漫步在大街上，低著頭想著昨天的事�！澳阍谙胧裁茨�?”我連忙抬頭一看，王老師正笑瞇瞇地站在我面前。我勉強(qiáng)一笑，“能告訴我嗎?”老師擔(dān)心地看著我。“嗯�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，問問老師就知道了吧。原以為老師會(huì)狠狠的批評(píng)我一頓，誰(shuí)知，王老師在耐心聽完我的敘述后，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“我還以為是什么大事呢!原來(lái)是這樣啊。我覺得吧，你應(yīng)該向那位老伯道歉，因?yàn)橹e(cuò)就改還是好孩子呀!”“可是……”我的腦海中又浮現(xiàn)出老伯的表情，老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“我陪你一起去，可以嗎?”“嗯!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到自行車停放處，在老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣向老伯道了歉。雖然老伯狠狠的罵了我一頓，但之后，他竟然摸了摸我的頭說(shuō)：“不過(guò)，你真是個(gè)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子啊!”我心中的石頭終于落了地，心里比吃了蜜還甜。
從那以后，每每我犯了錯(cuò)誤，總會(huì)勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。師恩難忘，王老師的教誨，我將銘記于心
師恩難忘作文3
我現(xiàn)在讀五年級(jí)了，有許許多多老師教過(guò)我，這些老師對(duì)我恩重如山。
三年級(jí)的時(shí)候，細(xì)心的鮑老師看到我手上有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，她著急地說(shuō)：“快到醫(yī)務(wù)室給醫(yī)生看看有沒有問題�！蔽亿s緊從座位跑到講臺(tái)上，醫(yī)生一檢查說(shuō)我的了水痘，鮑老師連忙給我媽媽打電話。媽媽把我接回老家青田，鮑老師在博客上輔導(dǎo)我，使我在家里也能學(xué)習(xí)。鮑老師早中午在教學(xué)樓里面的同學(xué)，晚上教我這個(gè)病號(hào)，我真是太感謝鮑老師。后來(lái)，我在恢復(fù)階段，不能上網(wǎng)只能看書休息。三個(gè)多星期過(guò)去了我的水痘終于好了�！拔医K于可以跟闊別已久的同學(xué)們見面了！”我高興地叫著�；氐綄W(xué)校又有一種熟悉的味道，回到教室又有一種家人的.氣息。鮑老師看見我很高興，她在她空余時(shí)間還單獨(dú)給我補(bǔ)課，一個(gè)星期內(nèi)我把我所有落下的課程補(bǔ)上了。現(xiàn)在我一想到這件事就想流眼淚。鮑老師為了我們付出了很多很多，她身體不好，但她堅(jiān)持天天上班。鮑老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)刻在我的心里。
在育才還有幾位老師我也不會(huì)忘記。大隊(duì)部的葉老師也是其中的一個(gè)。葉老師培養(yǎng)我鋼琴。每一天中午我都會(huì)去練琴，一到鋼琴房就看見她在那里等我了，每一次聽她彈夢(mèng)中的婚禮總是賞心悅目。她每一節(jié)課都很細(xì)心地教我，一個(gè)中午可以學(xué)三四首鋼琴曲。她還培養(yǎng)我，成為少年隊(duì)大隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。她每天對(duì)我的忠告一直記在我心。她全力推薦我去考火炬銀獎(jiǎng)，是她給我輔導(dǎo)少先隊(duì)的知識(shí)。使我在那一次比賽中成功了。這些功勞都是得歸于葉老師。在這里我想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你，葉老師，你那么培養(yǎng)我，我會(huì)超越自己做一個(gè)列優(yōu)秀的大隊(duì)長(zhǎng)！”
每個(gè)人都說(shuō)數(shù)學(xué)是最難的一門功課，可我覺得不是。三年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)的袁老師讓我們?cè)诿恳还?jié)課上都在數(shù)學(xué)的世界里遨游，我認(rèn)為數(shù)學(xué)很簡(jiǎn)單，上課就不聽了。數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。袁老師就找我出去談話，在這次談話中，我沒有聽到袁老師在罵我，而且再用親切的聲音教導(dǎo)我。我的眼淚在眼睛中打轉(zhuǎn)。從這以后，我在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽老師的發(fā)現(xiàn)，我的成績(jī)又恢復(fù)到了往常，我要謝謝袁老師。她對(duì)我說(shuō)的一句話終生難忘。
“下腰”這是舞蹈胡老師在上興趣班。我的第一個(gè)愛好就是舞蹈。所以報(bào)的第一個(gè)班就是舞蹈。胡老師對(duì)我很嚴(yán)格。有一次，我劈腿劈下去，胡老師親自出馬來(lái)壓我的腿，我大叫起來(lái)，我忍著痛，可我實(shí)在忍不住了我就哭了。胡老師叫我壓半小時(shí)，雖然那時(shí)很憎恨胡老師，可是在后面劈腿下腰對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟。謝謝你，胡老師，是您讓我學(xué)會(huì)了刻苦堅(jiān)強(qiáng)。
老師，有了你們，才成就如今如今的我，謝謝你，老師！
師恩難忘作文4
覃鶯克老師，是我的聲樂老師。他是一位玉林人，每周星期五都要從玉林來(lái)到貴港上音樂課。雖然他不是名牌大學(xué)畢業(yè)，也不像明星那樣的大名遠(yuǎn)揚(yáng)也并無(wú)很多“粉絲”，但是他用他的知識(shí)和能力培養(yǎng)出許多的學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)贏得比賽的勝出或者考上大學(xué)。這一點(diǎn)讓我非常的欽佩。
記得我找他學(xué)聲樂時(shí)是五年級(jí)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我看到了聚龍城上的廣告招牌“嘉河藝術(shù)中心“我就動(dòng)了心，并有幸成為了他的學(xué)生。
首次見到覃老師給他的學(xué)生上課時(shí)就是那樣投入。他教學(xué)彈鋼琴時(shí)，琴法總是那么嫻熟自如，可以說(shuō)他的專業(yè)鋼琴水準(zhǔn)很高。從聲樂上來(lái)說(shuō)，他也是美聲專業(yè)人士，在我的心里是任何人無(wú)可比擬的，從性格上來(lái)說(shuō)，他溫文爾雅，對(duì)待學(xué)生總是循循善誘，從不打罵學(xué)生。在不犯原則性情況下，他能寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，并耐心地教導(dǎo)學(xué)生。
我在學(xué)習(xí)期間，覃老師先教我識(shí)簡(jiǎn)譜，正如那句話所說(shuō)，想要讀書就先要先學(xué)會(huì)認(rèn)字，學(xué)音樂也是如此。所以，每節(jié)課都先要溫習(xí)已學(xué)過(guò)的音符，而且每天覃老師都會(huì)一邊伴奏一邊讓我練習(xí)視唱，之后，便是引導(dǎo)我聲樂入門，先教我練聲。他說(shuō)要先站住，才能走路，然后練音準(zhǔn)，后來(lái)便是練習(xí)上臺(tái)演唱時(shí)所要擺的`動(dòng)作。他會(huì)關(guān)切、神態(tài)凝然地說(shuō)：“清文，先休息幾分鐘，我彈幾首歌讓你輕松一會(huì)兒�！庇谑�，我就又陶醉在那美妙的音樂當(dāng)中。是他在玉林上島咖啡長(zhǎng)期做鋼琴手的原因，彈什么類型的就能讓人進(jìn)入什么樣的情景。而且他有時(shí)會(huì)唱一些美聲給我欣賞，這會(huì)讓我常常進(jìn)入意境之中，如癡如醉。
覃老師老師也很關(guān)心我的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，有一次，上完了聲樂課，我在那里等著媽媽來(lái)接，就在那里寫數(shù)學(xué)作業(yè)。有一道題不懂，就犯難：“這道題怎么這么難？”這時(shí)，覃老師就走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些都是小意思，我來(lái)教你！先把你的書拿出來(lái)給我看看�！庇谑�，我就拿出來(lái)，“像這種題，書上有公式，進(jìn)一步把它套出來(lái)�！彼徊揭徊降亟o我講解，“哦！原來(lái)是這么算，明白了，謝謝！”這還不算結(jié)束，老師還會(huì)看完我做完作業(yè)，并指出錯(cuò)誤。這使我非常感動(dòng)。
那時(shí)我不懂注意自己的身體，患了許多的疾病。我父母不再允許我參加聲樂比賽了，但我還是沖破阻撓參加了聲樂比賽，可比賽還是失敗了，我錯(cuò)誤的誤會(huì)了覃老師是他不會(huì)教，讓他很傷心難過(guò)�，F(xiàn)在，我才明白自己那時(shí)由于身體原因失敗的，后來(lái)我向覃老師該去做了檢討，雖然老師還愿意繼續(xù)收我這個(gè)學(xué)生，但我長(zhǎng)期不能治愈的疾病不允許我繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。我向老師說(shuō)明了原因后，覃老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我上了最后一課：“清文，走好以后的路，聲樂上如此，生活上也是一樣，即使你不能再學(xué)習(xí)聲樂，放棄這門專業(yè)，你也要有信心治好你身體上的疾病，一定要好好學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)�！爆F(xiàn)在我想起以前他對(duì)我所付出的努力，使我懂得了許多的音樂知識(shí)，所以我的心里不由自主生一份感激之情！并且希望老師能原諒我當(dāng)初不懂事時(shí)所犯下的錯(cuò)誤！
人生總有許多的不如意，可是每當(dāng)我找到過(guò)曾經(jīng)體會(huì)的溫暖，就對(duì)自己，對(duì)未來(lái)多了一份堅(jiān)定和自信。
師恩難忘作文5
人生當(dāng)中總有這樣一種人，當(dāng)你彷徨無(wú)助時(shí)，給予你無(wú)私的關(guān)愛和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。
記得小時(shí)侯的我，調(diào)皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認(rèn)定沒出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化，您沒有對(duì)一無(wú)是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對(duì)學(xué)習(xí)幾乎心灰意冷的心，又奇跡般地漸漸蘇醒，自信悄然升騰，加上你無(wú)微不至的關(guān)照，學(xué)習(xí)仿佛易如反掌。
命運(yùn)是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著別人一家其樂融融的情景，心中總是如刀絞一般。終于，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著同學(xué)們溫馨的笑容，我仿佛又擁有了一個(gè)家。
隨著年齡的增長(zhǎng)，換了個(gè)新老師。新來(lái)的老師您常常是一臉嚴(yán)肅，并沒有對(duì)我顯示出特別的喜愛，學(xué)生犯錯(cuò)后，總會(huì)被你留下，第二天的他（她）們，總會(huì)如脫胎換骨般的倍加聽話，終于有一天，我明白了原因，那時(shí)我犯了個(gè)大錯(cuò)，因而被你留下�？湛盏慕淌依飻[著兩張凳子，我坐了下來(lái)，可你并沒講我犯錯(cuò)的事，而是和我慢慢開始談心，時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴(yán)厲地說(shuō)：“這可不行！”，談完后，您是一臉期待地朝我說(shuō)：“加油吧！”，望著老師您懇切的`眼光，我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的日子，我經(jīng)常和你聊天，失敗時(shí)，拍拍我的肩，充滿激勵(lì)的說(shuō)：“下次讓他們看看你的實(shí)力！”，心中忽涌起一股股自信，再也沒為失敗而煩憂；成功時(shí)，望著欣喜若狂的我，你總會(huì)一臉嚴(yán)肅的看著我的眼睛，當(dāng)我回有一望，害羞的紅著臉，恍然大悟地沖您一笑，便逃的沒了蹤影。
到了初中，突然多出來(lái)的這么多科目使我有點(diǎn)措手不及，細(xì)心的班主任老師您發(fā)現(xiàn)了漸漸開始偏科但又想學(xué)好的我，于是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書，原以為要挨罵，心里正念叨著老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽完，忽覺原來(lái)這么簡(jiǎn)單！驚嘆中，您又教了我?guī)追N方法，還不停的說(shuō)有問題來(lái)找您，心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導(dǎo)與別具一格的學(xué)習(xí)方法，我受益至今，偏科現(xiàn)象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。
我的人生是幸運(yùn)的，漫漫人生路，也不過(guò)數(shù)十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩，或許以后還將遇到許多對(duì)我有深刻影響的人，但不管何時(shí)何地，您們給我的寶貴財(cái)富，將永遠(yuǎn)在我心中閃閃發(fā)光。
師恩難忘作文6
您是魚池，我們就是魚兒;您是大樹，我們就是小鳥;您是雨水，我們就是小苗，魚兒離不開魚池，小鳥離不開大樹，小苗離不開雨水，我們的成長(zhǎng)更是離不開您——親愛的夏老師!
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)季，是您無(wú)微不至的呵護(hù)，一絲不茍的教學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)才使我們從頑童出落成亭亭玉立的少女與風(fēng)度翩翩的少年!夏老師您是我們和藹可親又嚴(yán)厲的“老班”(班主任)同時(shí)又是講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師。
夏老師她留著一頭鳥黑秀麗的頭發(fā)，圓圓的腦袋裝著豐富的`知識(shí)，炯炯有神的眼睛散發(fā)著慈祥的目光，一張能經(jīng)常吐露出名言與詩(shī)句的櫻桃小嘴。
還記得那次，老師讓我和她一起批改同學(xué)們的聽寫作業(yè)。我和老師在一起批改作業(yè)的過(guò)程中，看到許多同學(xué)都把拔苗助長(zhǎng)的“拔”寫成了撥打的“撥”，我看到老師那臉色“晴”轉(zhuǎn)“陰”，眉毛微微皺起，悲嘆地說(shuō)："這么簡(jiǎn)單的字，怎么還有這么多學(xué)生寫錯(cuò)?我不是講過(guò)嗎?"老師深深嘆了一口氣，我想：大事不妙啊!果然，老師拿著幾本把“撥”字寫錯(cuò)學(xué)生的作業(yè)本大步流星地奔向教室。同學(xué)們一見到老師，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，之后，老師的做法竟出乎意料。老師捋了捋頭發(fā)，嘿嘿笑道：“今天午休的時(shí)候做了個(gè)夢(mèng)，你們猜我夢(mèng)見什么了?我夢(mèng)到‘拔’字來(lái)向我告狀，說(shuō)我們班的同學(xué)不像話，把它加了‘一撇’讓它搖身一變，成了‘撥’，它邊向我告狀還哇哇大哭起來(lái)，真讓人委屈又心疼!”老師邊說(shuō)邊用粉筆在黑板上筆劃起來(lái)："你們這群粗心大意的孩子，誰(shuí)再把‘拔’多加一撇，有你們好看的，要不是看在‘拔’讓我不打你們，我早就下狠手了，哼!”老師說(shuō)罷，兩手交叉，嘴巴撅起來(lái)，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。你看!老師幽默風(fēng)趣的方法，讓我們牢記了知識(shí)!
老師不僅幽默風(fēng)趣，對(duì)我們還很關(guān)心呢!有一次午自習(xí)，老師走進(jìn)教室，本想講新課，看著同學(xué)們疲憊的樣子，便平靜而溫柔地說(shuō)：“這節(jié)自習(xí)課就不上新課了!同學(xué)們利用這節(jié)午自習(xí)好好休息一下，為下午的課做好充足準(zhǔn)備，勞逸結(jié)合嘛!”聽了老師的話，我們一齊趴下。也許是因?yàn)榭炱谀┝�，同學(xué)們?yōu)榱丝荚嚴(yán)鄣媒钇ＡΡM，不一會(huì)兒就都睡著了，此時(shí)只有我趴在桌上但沒睡著。過(guò)了一會(huì)兒，原本天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，可現(xiàn)在烏云滾滾而來(lái)，有“黑云壓城城欲摧”的架勢(shì)，傾盆大雨下起來(lái)了。夏老師看到靠近窗戶的同學(xué)臉上沾了雨水，書都濕了。她急忙去關(guān)窗戶，她剛走了一步又退回講桌，一會(huì)兒，她又走出來(lái)，原來(lái)她剛才是去脫高跟鞋了，我驚訝極了：老師居然為了不吵醒我們，脫下了高跟鞋。我驚訝之余，一股暖流涌上心頭。老師小心翼翼地走著，生怕吵醒了我們，她把一扇扇窗戶都關(guān)上了，可是她的臉上卻沾滿了雨水。雖然外面下著雨，但我的心卻是暖暖的……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師既幽默又溫柔!我愛老師!感謝老師!我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這份師生情。
師恩難忘作文7
每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過(guò)的，我從沒有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說(shuō)不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對(duì)老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對(duì)我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺很壓抑，心情會(huì)根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。
第一年的教師節(jié)，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績(jī)不錯(cuò)，但一直和她沒有課堂外的交集，她也應(yīng)該對(duì)我沒什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級(jí)”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺不好意思起來(lái)。
接下來(lái)兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認(rèn)真。
但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫的'不太好，加上前面的一些筆誤，分?jǐn)?shù)只有88分。
她在全班面前批評(píng)我：“她本來(lái)可以得90的，但因?yàn)檫@個(gè)字寫得不清楚，我算她錯(cuò)，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規(guī)則動(dòng)詞表抄四遍。”
當(dāng)時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會(huì)不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來(lái)。
正當(dāng)我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當(dāng)然知道是誰(shuí)，倔強(qiáng)地選擇無(wú)視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開了。
第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒有�！蔽业男睦锖芑靵y。
“很難過(guò)是不是？”
“沒有�！蔽也恢挠靡�。
“老師昨天想了很久，想和你道歉�！�
“不用的老師，是我自己的錯(cuò)�！蔽业男姆路鸨蝗诨耍砣婚_朗起來(lái)，“您說(shuō)的對(duì)。我知道您是為我好。”
那次，老師和我說(shuō)了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個(gè)笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節(jié)快樂！”
師恩難忘作文8
在我的六年的小學(xué)生涯中，有許多令我尊敬的老師，他們?cè)谖业男撵`里播種了一顆顆種子，使我從膽小變成勇敢，稚嫩變成成熟。在這些老師里，讓我最難忘的是葉老師。
在我讀二年級(jí)的時(shí)候，葉老師當(dāng)了我的班主任。上課時(shí)，她嚴(yán)肅認(rèn)真。每當(dāng)我上課做小動(dòng)作時(shí)，她總是用她那銳利的眼神提醒我。剛開始，我回答問題有點(diǎn)膽怯，她總是鼓勵(lì)我要大膽，要勇敢。下課時(shí)，葉老師總會(huì)解答同學(xué)們上課不懂的問題。她還會(huì)利用自己的休息時(shí)間，來(lái)幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。在我們眼里，上課時(shí)葉老師對(duì)同學(xué)們十分認(rèn)真，嚴(yán)格，下課時(shí)，又如母親般與我們交談，幫助我們，老師的嚴(yán)格要求使我的'學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。
記得有一次，老師布置了一篇作文，但我上一篇的作文還沒寫好，等我把上一篇的作文寫好，已經(jīng)十點(diǎn)了，可是老師今天布置的作文還沒寫，媽媽看我太疲倦，讓我睡覺，我只好懷著忐忑不安的心情上床了。第二天，老師向我要作文，我兩手空空，心里不知該如何是好。心中仿佛有一個(gè)小天使和一個(gè)小惡魔在斗爭(zhēng)。小天使說(shuō)：“向老師說(shuō)實(shí)話吧!”小惡魔說(shuō)：“干脆說(shuō)沒帶，不就好了�！薄翱墒牵鲆粋�(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，而且沒帶和沒寫是兩碼事�！薄暗珱]寫會(huì)被老師批評(píng)�！薄议_口了，說(shuō)：“老師，我沒帶�！薄澳勤s緊打電話給你媽媽，這篇作文要參賽，我要幫你改改�！崩蠋熣f(shuō)。我知道，打電話是沒有用的，但有又能怎么樣。于是我假裝出去打電話，在外面轉(zhuǎn)了一圈。在回教室的路上，我覺得欺騙了自己敬愛的老師，而且可能失去了參賽的機(jī)會(huì)，心里很不是滋味，眼淚便悄悄地流下來(lái)。
回到班級(jí)，老師看到我眼睛紅紅的，便把我叫到教室外面，親切的問道：“小伙子，你怎么了?”“我的作文沒有寫。”我一邊抹去了淚水，一邊說(shuō)�！耙s緊補(bǔ)回來(lái)，那可是參賽的作文�！币�?yàn)檫@次比賽，我本來(lái)很想?yún)⒓印Ｂ犃死蠋煹脑�，我的信心有回�?lái)了。那一刻，我發(fā)現(xiàn)葉老師是多么的和藹可親。
回到家，我馬上寫好作文，交了上去。過(guò)了幾天，我的作文在學(xué)校里獲獎(jiǎng)，而且登在校刊里。我自豪的看著作文，心里想，如果沒有葉老師的鼓勵(lì)，我這次根本沒有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，是葉老師的鼓勵(lì)，給予我信心，我多想說(shuō)：“謝謝您，葉老師�！�
葉老師，您就是我學(xué)習(xí)生涯中的指明燈，指引我走向成功的道路：您就是一艘輪船，讓我在知識(shí)的海洋中遨游：您就是一座橋梁，在我遇到困難時(shí)，讓我與成功縮小距離。
敬愛的葉老師，您給予我豐富的知識(shí)，教會(huì)了我許多人生的道理。雖然，我們的相處只有三年的時(shí)間，但是，我們結(jié)下了真摯的師生情誼，我永遠(yuǎn)忘不了您。
師恩難忘作文9
我是四年級(jí)的一名學(xué)生，我們班上有一位美麗動(dòng)人的老師。她戴著一副眼鏡，常常披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，只要一走進(jìn)我們班的教室，就能看到她臉上洋溢著笑容，她教我們語(yǔ)文、品德和書法。你猜出來(lái)的嗎？她就是周老師。
從去年開始，我有幸成為了四（2）班的一員。第一次見到周老師的情景，現(xiàn)在總能清晰地浮現(xiàn)在眼前：那天下午，楊老師發(fā)完所有的書本后，只見走進(jìn)來(lái)一個(gè)個(gè)子不高的女老師，當(dāng)大家疑惑地看著她時(shí)，她笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，大家下午好！從今天開始，由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，和大家一起共度接下來(lái)的日子。希望大家能愉快處。不管你以前是怎樣的孩子，今天是你重新開始的日子，希望讓老師能看到一個(gè)全新的你，讓大家看到一個(gè)驚喜的你。咱們一起努力，創(chuàng)造新的生活！”老師的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí)此刻，我的心里特別高興，因?yàn)橐郧暗奈艺Z(yǔ)文成績(jī)不怎么好，就擔(dān)心老師對(duì)我有偏見。現(xiàn)在好了，因此，我也暗暗下定決心，要好地學(xué)好語(yǔ)文。
上課時(shí)總能聽到周老師那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，讓我們引人入勝，一個(gè)問題提出來(lái)后，周老師總能耐心地等待我們回答，如果回答不出來(lái)時(shí)，她也總是輕輕地?fù)崦覀�，讓我們�(cè)俸煤孟胂搿u漸地，膽小的我們也能慢慢地舉起手，響亮地回答著老師的提問，課堂上也總能聽到大家的精彩發(fā)言，連平時(shí)從不舉手的同學(xué)都能躍躍欲試。
最讓我們感謝的是在周老師的諄諄教導(dǎo)之下，我們的字突飛猛進(jìn)，尤其是毛筆字。還記得剛剛拿起毛筆時(shí)，總覺得這枝筆怎么常常和我做對(duì)，我想寫細(xì)一點(diǎn)，偏偏就是粗粗的，想寫直一點(diǎn)，可寫起來(lái)就是歪歪斜斜的。當(dāng)我正緊皺眉頭，不知所措的時(shí)候，老師輕輕地把著我的手一筆一畫地寫了起來(lái)，此時(shí)此刻，心里特別緊張，只聽老師在我耳邊輕輕地說(shuō)道：“放松一點(diǎn)，只要把筆握住，不會(huì)掉下來(lái)就好了。”于是，我放松心情，隨著老師的`一起一收，毛邊紙上出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的字，而我對(duì)這個(gè)字也了解了許多。當(dāng)老師讓我自己試著寫一個(gè)時(shí)，手中的毛筆竟然也聽話了許多，寫出來(lái)的這個(gè)字明顯地比前面這個(gè)好多了。一節(jié)課下來(lái)，我的字一個(gè)比一個(gè)好，現(xiàn)在我的毛筆字漂亮了許多。爸爸媽媽看到了，也總是夸獎(jiǎng)我，我的心里樂滋滋的。
周老師，這段時(shí)間有了你的循循善誘，我們?cè)絹?lái)越喜歡您好的課堂了，我們的語(yǔ)文成績(jī)也越來(lái)越好了。讓我們從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的孩子，把我們從一棵幼苗培育成了一棵參天大樹。雖然大家都說(shuō)“老師是辛勤的園丁，在用心地澆灌著花朵。”但是我更覺得老師像為我們無(wú)私奉獻(xiàn)的媽媽，總是默默無(wú)聞地為我們付出，讓我們不斷地成長(zhǎng)。周老師，以后我們一定認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心做事，好好做人，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
師恩難忘作文10
對(duì)于“老師”這一形象在我們的心中總是不斷變化的，小時(shí)候，我們怕；長(zhǎng)大了一些，我們就開始厭煩甚至是埋怨，總覺得老師的話是沒有用的；等到我們真正長(zhǎng)大了，懂事了，才猛然間發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師對(duì)我們的意義竟是如此重要，老師的恩情竟是如此的廣大。師恩就像一座山，雖然樸實(shí)無(wú)華，卻深沉厚重。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也�！苯處煹亩x便在于此吧。傳其道是指?jìng)魇诮o我們道德；授其業(yè)是指教導(dǎo)我們知識(shí)；解其惑是指解決我們的疑惑。每一位老師都在用自己的方式表達(dá)著傳道授業(yè)解惑這一原則。
老師，您總說(shuō)：“我希望可以讓你們成材，但是若不能成材也至少要成人�！笔前�，一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅包含著知識(shí)，還更加包含著道德與良知。若是一個(gè)人空有知識(shí)而沒有道德，那么他不僅不能為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，還更加會(huì)成為危害社會(huì)的蛀蟲。是您教會(huì)了我們道德的含義和禮貌的意義。您教會(huì)了我們什么是尊重，什么是謙虛，什么是寬容，什么是美德。您教會(huì)了我們辨別善與惡、美與丑、是與非�！叭嗣涝谟谛撵`，鳥美才在于羽毛呢！”您教會(huì)了我們什么叫做內(nèi)涵。
當(dāng)我們?cè)谇楦兄忻悦�，是您猶如雨夜中的燈塔，引導(dǎo)我們走向正確的航道；當(dāng)我們?cè)诨靵y的黑暗中尋覓，是您猶如黑夜中的明燈照亮我們前行的道路。
老師，您用自身淵博的學(xué)識(shí)開啟了我們智慧的大門。您帶領(lǐng)我們?cè)谠?shī)詞歌賦中流浪；您陪伴我們探索數(shù)字的王國(guó)；您引導(dǎo)我們?cè)诹εc電之間穿行；您和我們一同感受另一個(gè)國(guó)度的氣息；您與我們共同探索化學(xué)與生物的奧秘。若說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，那么老師便是人類進(jìn)步的向?qū)А?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蹦紵约旱�.生命之火，培養(yǎng)出了一批又一批為國(guó)家服務(wù)的人才。
老師，您不畏辛苦，每天都辛勤的為我們批改作業(yè)，備課講題。課堂之上為我們拓展知識(shí)，課堂之下對(duì)我們層出不窮的問題從來(lái)沒有不耐煩，無(wú)論是多么困難或是多么簡(jiǎn)單的問題您都會(huì)悉心地講解，對(duì)我們一遍遍的質(zhì)疑非但不厭煩反而還十分歡迎我們?nèi)�，和我們一起探討問題的答案。在您出錯(cuò)的時(shí)候也從來(lái)不強(qiáng)詞奪理而是大方干脆的承認(rèn)并與我們一同改正，這一份擔(dān)當(dāng)又有幾人能做到呢？
您就像大海收容著每一顆水珠，就像夜空容納著每一顆星辰，從來(lái)不放棄我們之中的任何一個(gè)，永遠(yuǎn)都本著有教無(wú)類的原則。您常說(shuō)：“在我眼里，學(xué)習(xí)好的不一定是好孩子，學(xué)習(xí)差的也不一定是壞孩子，你們?cè)谖业难壑卸际且粯拥�，沒有誰(shuí)好誰(shuí)壞之分。”
正因如此，有多少對(duì)自己失去信心的學(xué)生在您的鼓勵(lì)下重新找到了理想；有多少學(xué)生學(xué)習(xí)雖然不好，但在與您交流中找到了其他的出路。又有多少本要放棄的學(xué)生在您的陪伴下重新認(rèn)識(shí)了人生的意義；這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，這樣的恩情叫我們?nèi)绾螆?bào)答又怎敢忘記？
恩師難忘，師恩難忘。漫漫人生之路，我是在邊跑邊仰望，仰望您鼓勵(lì)的眼神，仰望您的微笑，只一抹便足夠讓我勇敢前行。
師恩難忘作文11
此時(shí)，微風(fēng)吹拂，臉上感到無(wú)比清爽；路邊的野花都張開了一張張可愛的笑臉來(lái)迎接我。而此刻的我，心情也無(wú)比清涼。
張老師，是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的數(shù)學(xué)老師。當(dāng)她麻利地拿著課本快速地走進(jìn)教室時(shí)，大家不禁感嘆起來(lái)：這位老師可真漂亮！聽到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，我停下手中的作業(yè)，抬頭一看，果然不假。只見她的肩膀上正垂著一條細(xì)而長(zhǎng)的辮子，磁娃娃般的白皙臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴。這時(shí)，只聽她作起了自我介紹：同學(xué)們好，我是你們的新數(shù)學(xué)老師張老師。你們可別認(rèn)為我長(zhǎng)得漂亮就認(rèn)為我十分溫柔，不是的，我的心像塊冰，小心別讓我把你們凍得受不住啰！聽到這里，我不禁想到：這位張老師可真幽默，讓我們別被凍得受不住！世界上怎么會(huì)有這種人呢？
當(dāng)?shù)诙焐险n時(shí)，張老師還沒說(shuō)完問題，我就已經(jīng)把手高高興起作為班長(zhǎng)的我，我很強(qiáng)的好勝感，搶風(fēng)頭的事，當(dāng)然不能例外。但令我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是：張老師居然裝作沒看見一樣，繼續(xù)她的問題。如果換個(gè)老師，一定早就抽我這種優(yōu)等生了。于是，我把手伸得更高，生怕張老師看不見。張老師環(huán)視一周后，見只有我把手高高舉著，便極不情愿地點(diǎn)了我。我高興極了，興奮地站了起來(lái)，昂著脖子，像一只高傲的大白鵝。這時(shí)的我不禁心想：張老師，我一定要讓你對(duì)我刮目相看的。一邊想著，我一邊說(shuō)出了精彩的`答題方法：首先，我們要將分母化成相同的，然后再話音剛落，同學(xué)們便很給力地想起了一陣熱烈的掌聲。于是，我得意洋洋地看著張老師，那表情誰(shuí)都懂哈哈，張老師，怎么樣？但張老師卻向我端來(lái)一盆冷水澆滅了我心中熱情的火花：這位同學(xué)答得非常不錯(cuò)，但是請(qǐng)注意一下你的行為和你現(xiàn)在的態(tài)度！我聽后，十分憤憤不平，在心中暗暗和張老師賭氣：哼，張老師，我要用有的成績(jī)讓你心服口服！
因此，在接下來(lái)的幾次測(cè)驗(yàn)中，第一名都非我莫屬。我有點(diǎn)飄飄然了，像一只充足了氣的氣球。但，張老師卻拿著一把鋼叉將我這個(gè)氣球給弄破了。她在我某次的作業(yè)本上留下了這么一行字：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！
一天，我在張老師的辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一封信。俗話說(shuō)：好奇害死貓，但我實(shí)在忍不住，趁老師不在，我打開信封拿出來(lái)一讀：
親愛的小程同學(xué)，對(duì)不起，恐怕老師將你冰痛了。老師這樣做，也是為了讓你改正缺點(diǎn)，更上一層樓。我希望你能知道，冰終將會(huì)化成水，將你托向成功的彼岸
一滴，一滴，又一滴，信中的文字變得模糊起來(lái)。我十分后悔，前幾天是那樣的態(tài)度和老師說(shuō)話，我真不應(yīng)該。我真想對(duì)張老師說(shuō)：親愛的老師，你的用意我明白了！你對(duì)我的教誨，我一輩子也受用不盡！
想到這里，我抬頭一看，天空是那樣的藍(lán)，路邊的野花也開得格外地艷，而我的心情也是那樣地愉悅！
師恩難忘作文12
倘若我是跋涉千里的夜行者，老師必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步;倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，老師必是那熱烈的掌聲，呼喚我的自信，鞭策我努力;倘若我是條嬉戲的小魚兒，老師必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮性的同時(shí)，將快樂漣漪般擴(kuò)散了去。
那時(shí)候我沒有什么喜好，就喜歡侍弄花草，畫畫，但我的父母卻并不這樣想，他們認(rèn)為這樣是奢侈的浪費(fèi)時(shí)間，于是強(qiáng)制性的收起了我的畫筆，接管了我的花草。那段時(shí)光我覺得索然無(wú)味，沒有什么可以讓我提起興趣。爸爸媽媽將我的簡(jiǎn)歷投送到各個(gè)好學(xué)校的郵箱里，對(duì)我說(shuō)：孩子，我們這都是為了你好啊!我辜負(fù)了他們的期望，沒有如愿地考上他們心目中的好學(xué)校�；氐郊液�，爸爸責(zé)怪我不爭(zhēng)氣，讓我好好反省為什么沒考上，自己到底差在哪里，以后該怎么辦?
之后的一段時(shí)間，我的心情一直在谷底徘徊，上課時(shí)常常心不在焉，整個(gè)人總是無(wú)精打采的。一天中午，趙老師把我叫了出去，我當(dāng)時(shí)心里隱隱有些不安。我一路尾隨她的腳步，來(lái)到一座涼亭。
你，怎么了，遇到什么事了，可以跟我說(shuō)說(shuō)嘛?她輕聲詢問著，眉頭略皺。趙老師就像一位知心的姐姐與我交談著，絲毫沒有老師的架子。我頓時(shí)覺得找到了一位知音，便將心中的苦惱，像潮水一般傾瀉而出。她聽了后，微微點(diǎn)頭，什么也沒說(shuō)，轉(zhuǎn)身走出了涼亭。忽然，趙老師回過(guò)頭問了我一句：你喜歡什么花?我微微一愣，隨后答道：向日葵。那你知道它的花語(yǔ)是什么嗎?她笑著問。嗯向陽(yáng)而生，迎難而上，勇士精神。我略微思索后，答道。不錯(cuò)，但你真的知道它的'意思嗎?說(shuō)完，趙老師轉(zhuǎn)身回去，只留我一人孤身在風(fēng)中凌亂，腦海中還在回想著那句富有深意的話。
放學(xué)的路上，我還在思索這句話的意思，忽然我好像知道了老師的意思。心中的陰霾一掃而空，立刻又像一只歡脫的小兔子，蹦跳著回到家中。接下來(lái)的日子，我調(diào)整好狀態(tài)，蓄勢(shì)待發(fā)，向期末考試發(fā)起挑戰(zhàn)。不知是我的錯(cuò)覺還是怎樣，我總感覺背后有一道熾熱的目光在緊盯著我。終于，功夫不負(fù)有心人，在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。
休業(yè)式那天，我再次去了涼亭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了一道搖曳的身影----趙老師!不知是心有靈犀還是什么原因，我們倆不約而至地來(lái)到了這兒。當(dāng)我走近，老師緩緩轉(zhuǎn)過(guò)身子，將手中的一朵向日葵送給我，說(shuō)：恭喜，取得好成績(jī)。這些天我在觀察你，不錯(cuò)，有進(jìn)步。看來(lái)，你將我的話已經(jīng)領(lǐng)悟了。趙老師微笑著，臉頰上的酒窩若隱若現(xiàn)，潔白的牙齒，整整齊齊。原來(lái)，我身后那道灼熱的目光是趙老師的。
那朵充滿祝福的向日葵被我插在我最愛的花瓶里，在陽(yáng)光的照射下，泛著淡淡的金光�？粗@朵向日葵，腦海中不由自主的浮現(xiàn)出趙老師那陽(yáng)光般的微笑。
師恩難忘作文13
聽著操場(chǎng)上此起彼伏的歡笑聲，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)課上的歡樂……
“叮鈴鈴”，上課鈴歡樂地響了，同學(xué)們像一只只歡樂的小鳥一樣“飛”回了教室，每個(gè)同學(xué)臉上都興高采烈的，與別班的垂頭喪氣形成了鮮明的對(duì)比。我們?yōu)槭裁催@么高興？哈哈，這節(jié)課是我們最愛的數(shù)學(xué)課�！薄班忄忄�。”老師的高跟鞋聲真像一首動(dòng)聽的歌謠。不一會(huì)兒，老師出現(xiàn)在了教室門口，她邁著輕快的步子走向講臺(tái)�！巴瑢W(xué)們好，從昨天開始，你們就正式踏入了知識(shí)的殿堂……”
每個(gè)早晨，老師都會(huì)先抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表一番感慨，續(xù)而才開始上課。老師的聲音很好聽，再加上豐富的感情變化和肢體動(dòng)作，讓同學(xué)們聽得如癡如醉，回答問題時(shí)對(duì)答如流，毫不含糊。因?yàn)槲覀兎e極配合，所以課上得特別快，一般只要20分鐘就可以上完新課�？缮贤暾n做什么呢？總不能呆著吧？哈哈，這可是一節(jié)課的最高潮。老師會(huì)微笑著問同學(xué)們：“我們要干什么呢？要玩游戲還是看動(dòng)畫片？”每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)不約而同地竭斯底里地喊：“玩游戲！”如果恰好有老師經(jīng)過(guò)教室，那么她的嘴一定會(huì)變成一個(gè)圓圓的“O”字：教室里亂成一鍋粥，老師則像一只無(wú)頭的蒼蠅一樣到處亂撞……嘿嘿！
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，老師用一條紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上“偷”走任意一樣?xùn)|西，然后藏到一位同學(xué)的抽屜里，一切妥當(dāng)后，“小偷”一聲令下，游戲就開始了。因?yàn)槔蠋煷髦t領(lǐng)巾，眼前一片黑，寸步難行，我們便要齊聲指導(dǎo)，盡管有我們的`領(lǐng)導(dǎo)，老師還是不知該往哪走，因?yàn)槲覀兊穆曇魧?shí)在太雜了。有些頑皮的學(xué)生執(zhí)意要把老師往“死路”上逼，告訴老師相反的方向；而有些，則告訴老師正確的方向。弄得老師束手無(wú)策，一會(huì)兒往這邊，一會(huì)兒往那邊，就像一個(gè)莽撞的醉漢。歷盡千辛萬(wàn)苦后，老師終于找到了“小偷的幫兇”但這還沒結(jié)束，還需說(shuō)出他的性別才算結(jié)束。如果遇到留著長(zhǎng)發(fā)的“窈窕淑女”那還算好，如果遇到一些短發(fā)的“假小子”，嘿嘿，那人明天準(zhǔn)得多個(gè)外號(hào)。
有時(shí)候，離下課時(shí)間只剩幾分鐘了，老師便會(huì)放動(dòng)畫片給我們看，什么動(dòng)畫片都有，但最常放的還是《喜羊羊與灰太狼》，因?yàn)椴粌H我們喜歡，老師也很喜歡看呢！在老師的努力下，我們班的期末成績(jī)都達(dá)到了90分，喜悅洋溢在班里每個(gè)同學(xué)的臉上。
這位可敬的數(shù)學(xué)老師雖然只教了我們一年的數(shù)學(xué)，但她那獨(dú)特的教學(xué)方法已經(jīng)把我們引進(jìn)了數(shù)學(xué)的圣殿，在學(xué)習(xí)中，也讓我們更加活潑快樂地成長(zhǎng)，每天都讓我們沉浸在笑聲的海洋里。老師，我代表我們班的全體同學(xué)感謝你，因?yàn)樵凇扒髮W(xué)”的這段漫長(zhǎng)的路上，您已經(jīng)背了我們一大程，剩下的路就讓我們自己走吧！謝謝您！
師恩難忘作文14
開學(xué)初，當(dāng)余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條有愛之橋。上完第一節(jié)趣味十足的課，余老師的人氣就唰地竄上了天，直接漫過(guò)了高老師。我感謝您，帶領(lǐng)六七班，創(chuàng)立了學(xué)校許多的第一：
共熬石頭湯，讀書匯存折，循環(huán)寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學(xué)們更加敬愛余老師。也許，您的身影已經(jīng)烙在了我們的心上，永遠(yuǎn)忘不了。
余老師是名師，自然教學(xué)有方。有句話叫什么嚴(yán)師出高徒，我卻不怎么贊成這句話。因?yàn)閹焽?yán)，作業(yè)布置地多如山，肯定會(huì)讓我們厭煩，師生的感情也會(huì)削弱。而余老師，就完全不受應(yīng)試教育的思想誤導(dǎo)，不老是布置一大堆作業(yè)，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因?yàn)闆]有道德修養(yǎng)的`人，學(xué)習(xí)好，有什么用？復(fù)旦大學(xué)的研究生因?yàn)樾睦锊唤】�，還把同年級(jí)的研究生迫害了！研究生！學(xué)習(xí)好不好？好。品質(zhì)差不差？差！
余老師對(duì)錯(cuò)分明。一切事情誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)怎么處罰她都因人而異。不會(huì)像普遍的老師們把所有錯(cuò)的學(xué)生一概而論，一竿子打翻一船人，導(dǎo)致那些被冤枉的學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生那種委屈心理憑什么？憑什么他錯(cuò)了我沒錯(cuò)，老師卻要一起罰。余老師卻不會(huì)這樣。
就拿沒做作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！我有一次周末，忘了寫練習(xí)冊(cè)的作業(yè)，結(jié)果到了星期一，心理一直忐忑不安老師別講練習(xí)冊(cè)呀。
但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來(lái)。我心里的石頭一懸完蛋了！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái)，無(wú)奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。
接著，老師一個(gè)個(gè)地查原因。我只說(shuō)我忘記做了，實(shí)事求是。其他人的答案很不統(tǒng)一：忘帶，沒做……
我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業(yè)，2遍……
余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！
余老師道德修養(yǎng)非常之好。不管多少同學(xué)惹怒她，她再怎么生氣，都不會(huì)說(shuō)粗話，過(guò)一段時(shí)間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對(duì)那么多惹我發(fā)怒的學(xué)生，我指不定怎么罵他們。
但我還要跟余老師道個(gè)歉。呂鄭超，經(jīng)常沒做作業(yè)，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：對(duì)不起！
師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報(bào)。一個(gè)多月，我們即將分開，不知道那時(shí)我們會(huì)哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報(bào)老師，應(yīng)該用我們理想的成績(jī)，給六年生活劃上完美的句號(hào)。一份優(yōu)異的成績(jī)，這才是老師想要的，真正的，回報(bào)。
師恩難忘作文15
曾經(jīng)的我們有過(guò)多少個(gè)日日夜夜，我和您共同度過(guò)了美好的一個(gè)學(xué)期。當(dāng)久時(shí)重逢的那刻，我很快樂，像一只小鳥回到了藍(lán)天的回報(bào)。雖然只是微笑，但笑的卻是那么燦爛。一個(gè)小孩的笑臉。我從沒忘記過(guò)您的教誨，時(shí)時(shí)刻刻記在心里，您的身影容貌，在我的眼前—從沒有消失過(guò)，我們的故事就輕輕地唱響……
我朦朧清楚的記著是開學(xué)第一天的第一節(jié)課。您帶著滿臉的笑容迎著春風(fēng)走進(jìn)了讓您哭笑不得的教教室，對(duì)著無(wú)語(yǔ)的學(xué)生，很幽默，很風(fēng)趣，進(jìn)行自我介紹——特別的介紹課
同學(xué)們，大家好。我是你們新的語(yǔ)文老師兼做班主任。希望有“冤”盡管伸，本人王老師替你們解決各種“冤”題�，F(xiàn)在開始進(jìn)行第一項(xiàng)，自我介紹。我先給你們做一個(gè)示范。我姓王，就是九五至尊的王，吉祥如意吉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)水。永不知疲倦大海誦；“本人教人十二載，希望你們有我的知心朋友，成為我的徒弟。好：那位同學(xué)笑得那么幸福，你來(lái)自我介紹一下”
“我的名字叫夏研（化名），很高興成為您的學(xué)生，希望自己會(huì)成為您的徒弟……”第一節(jié)課在不知不覺中下課了，初次的相識(shí)，很快樂！
第二節(jié)課，您帶領(lǐng)我們走上了正軌！無(wú)意中您來(lái)到我的身邊，說(shuō)要我的書面，在一文中我打開了第一頁(yè)，“大家停停，我說(shuō)一下誰(shuí)是語(yǔ)文課代表。坐在角上靠著男生的夏研，，你問我為什么選她，因?yàn)樗Φ煤軤N爛”第二次見面，很尷尬
久久而之，我與你您之間熟悉了，有太多共同的話語(yǔ)，我們之間美歐隔海。就如同父女一般。我有什么心里話，就給您傾訴，那一天是我的黑暗世界。
“嗚嗚為什么會(huì)這樣？為什么？”坐在草地上我很傷心，您聞聲而至；夏研，你不要哭了。什么事都會(huì)過(guò)去的，你只要記住我的話；你知道你為什么會(huì)失敗嗎？“在草地我搖搖頭、
您認(rèn)真給我說(shuō)“夏研你失敗并不是因?yàn)槟銢]有努力，只是因?yàn)槟闾载?fù)，自負(fù)的認(rèn)為別人無(wú)法幫助你，靠近你，聽我說(shuō)，你是一個(gè)聰明的孩子，也是需要被愛的孩子，你就像這小草一樣，平常的沒有話說(shuō)。但是你自身獨(dú)特的精神與氣質(zhì)是別人沒有的！你要學(xué)會(huì)交往，要學(xué)會(huì)傾聽，知道嗎？”坐在那點(diǎn)點(diǎn)頭。
正是那一次，您徹底改變了我，讓我學(xué)會(huì)了太多的`知識(shí)和技巧。您說(shuō)：“我當(dāng)您的徒弟有點(diǎn)失望，所以我認(rèn)真學(xué)傾聽，學(xué)交往。是您讓我明白在成長(zhǎng)中要經(jīng)歷磨難方能見彩虹。
我們已分別兩年，這是第二個(gè)教師節(jié)，每到教師節(jié)，我都會(huì)寫兩句話：“謝謝您，讓我明白生命是彩色的，希望你永遠(yuǎn)健康，快樂-佚名“今年的教師節(jié)，我沒有寫這兩句話，因?yàn)槲覀冎g已不需要紙條來(lái)傳遞彼此心意——雖然分別后只見到一次。您給我的禮物永遠(yuǎn)是那次的眼神，希望我給您的禮物是您第一次的感覺，那個(gè)微笑，此時(shí)的夏研正用筆寫這我們之間的故事……
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