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    我的作文老師作文

    時間:2024-03-10 11:32:36 專題作文 投訴 投稿

    我的作文老師作文【優(yōu)選】

      在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的我的作文老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我的作文老師作文【優(yōu)選】

    我的作文老師作文 篇1

      我的作文老師長著一張成龍臉,有一頭棕色的`頭發(fā),一雙亮晶晶的眼睛,一個大大的鼻子和嘴巴。一眼看去,很是威嚴(yán)。

      別看老師那么威嚴(yán),上課可幽默了。有一次,老師講七個燒餅的故事。一只猴子餓了,它吃了一個燒餅,沒飽,又吃了一個,還是沒飽,直到吃了第七個才飽。它恍然大悟,說:“我真笨,早知道只吃第七個就飽了!彼X得自己很聰明。老師對我們說:“它才笨呢,如果不吃前面六個燒餅,就不會吃飽,就像知識一樣,如果沒有基礎(chǔ),就不會聰明!蔽覀兟犃斯笮Γ靼琢藢W(xué)習(xí)要像吃餅一樣。

      老師對我們很好,但是很嚴(yán)格。有一次,我們在上作文課。老師拿出一篇范文,跟我們說:“可以大大方方地模仿,但不能大大方方地抄襲!遍_始寫作文了,我們認(rèn)真地寫,但是有一個同學(xué)抄范文。等到提交的時候,老師拿到那位同學(xué)的作文時,看出來他是抄的,就批評了他。

      我喜歡我的作文老師!

    我的作文老師作文 篇2

      他,四十左右年紀(jì),身高“八尺”開外,粗腰窄背;天然卷發(fā)頭上長,方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒,鼻直口闊說四方;穩(wěn)健持重不慌張,精詞妙句心中裝,聽得大家笑朗朗,同學(xué)愛戴齊鼓掌。

      他是何許人也?別急別急,大家且聽我道來,故事講完,謎底自然揭曉。噓,可以先透露一點,他是我們的老師。

      我們老師有三大特點:一是趣說姓名;二是講課旁征博引,語言風(fēng)趣;三是熱愛學(xué)生。怎樣地趣說姓名?且聽我道來。我班有個同學(xué)叫董晨龍,上課不認(rèn)真聽講,老師說: “晨龍晨龍,早晨之龍,早上這么好的時間你在開什么小差昵?”朱雄飛沒考好,老師說: “雄飛雄飛,英雄起飛,展翅高飛,怎么考這么低呀?要做英雄,要起飛的呀!”他對蔣寅虎同學(xué)說: “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學(xué)喊: “唐伯虎點秋香!崩蠋熃又f:“唐伯虎,姓唐名寅字伯虎,而你叫蔣寅虎,你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’,你也要加把力,也成個才子行不行?”……老師基本上把我們每個人的姓名都能趣說演繹一番,不只有趣,也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

      老師講課時,喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說《晏子使楚》,老師就給我們講晏子如何訪問楚國,楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)簦?“訪問狗國”, “嬰最不肖,故宜使楚”, “得無楚之水土使民善盜”,維護了自己和國家的尊嚴(yán)。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事,老師邊說邊比畫,聲情并茂,逗得同學(xué)們笑成一片。

      講到游記性文章,比如《小石潭記》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說,許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團的團員: “上車就睡覺,下車就尿尿,到了景點就拍照,回去一問,啥也不知道!薄巴瑢W(xué)們,這個旅游地,名勝古跡,山水勝景,有幾個景點?都有什么特點?有什么文化?怎樣的歷史?有沒有名人留下相關(guān)詩詞?有沒有傳說故事?你們要了解,要留心,不能浮光掠影,走馬觀花,回來一問啥也不知道!印象中就是山高水清一堆人,吃了份涼皮買了個紀(jì)念品,拍了一堆照片。作文一寫流水賬!”諸如此類,老師的`講課旁征博引,又風(fēng)趣幽默,讓我們在開懷大笑中長了知識。

      他和藹可親,從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲,讓我們沒有一點壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個學(xué)生,對學(xué)生仔細(xì)又耐心。同學(xué)們有什么困難,他會真誠談心,關(guān)心周到。別的不說,就說這次作文大賽吧。我們班是個普通班,大家都沒信心。他多次鼓勵同學(xué)們參加這次作文大賽,老師告訴我們要有信心,人生在搏,向前邁一步,就離成功近一步,即使沒得獎,也正常嘛,就當(dāng)一次練筆。在老師的鼓勵下,同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看,他贊許我有勇氣,對我的文章進(jìn)行了評點,指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡單,要么沒抓住人物特點,要么寫法不對……天呀,好難寫!老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我,他總是微笑地鼓勵我: “桂華,沒事,你寫得好著呢,就是有些方面需要再改,一定會寫好的!這對你是一次很好的鍛煉!”真的對我是個鍛煉!不管能不能得獎,但我絕對有收獲呀!

      他就是這樣的一個老師,讓我們歡喜,讓我們進(jìn)步!他到底是誰昵?你們猜到了嗎?對了,他就是我們班的語文老師,行不更名,坐不改姓,他的大名叫——郭保明。

      【老師說】

      抓住人物的特點,列舉典型事例,敘說清楚,內(nèi)容生動幽默,語言流暢風(fēng)趣,一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。

    我的作文老師作文 篇3

      我有一個作文老師,他既不溫柔又不嚴(yán)厲,非常寬容大方,是一個教法獨特、文筆精湛的老師。

      他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏,其它地方相對比較濃密。他的臉黑黑的,兩條粗粗的,好似三國時張飛的眉毛,眉毛下方有一雙小小的眼睛,眼睛下面是一個挺挺的鼻梁,在鼻梁上架著一副方框眼鏡。

      有一次,老師讓我們下課休息,幾個男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧,還互相扯衣領(lǐng),甚至有一個男同學(xué)摔在地上,被另一個男生拖著走,老師看見了,說:“不要吵了,摔痛了怎么辦。”男生聽了,立馬停止了嬉戲,但坐了一會兒,又開始打鬧起來,老師見了大喝一聲:“誰還在打鬧,我說話你們不聽的是嗎?”同學(xué)們聽了,只得坐回座位上。上課時,老師就像剛才的事沒發(fā)生過一樣,依舊語氣平和地為我們講課。

      我的作文老師不僅對同學(xué)寬容大方,而且還用獨特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個人,老師讓我們把上次的.作文拿出來,互相比較,于是,大家拿出各自的作文本,一個一個的讓老師批改。批改第一個同學(xué)的時候,老師讓我們給這位同學(xué)提出意見,讓這位同學(xué)的作文更加精煉,同時也提高了自己的作文水平。后來每次去上課,我們都會互相批改,互相促進(jìn)。

      這就是我的作文老師,一個寬容大方,技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高,也使我更加熱愛寫作!

    我的作文老師作文 篇4

      很多人都看過漫畫,今天我想用漫畫的方式來介紹我的老師。

      她有著一頭棕色的頭發(fā),眼睛像珍珠一樣明亮,喜歡穿休閑裝,大約三、四十歲的樣子,性格溫和的像小綿羊一樣,猜猜她是誰——她就是我的.作文老師。

      剛到作文班的時候,因為初到陌生的環(huán)境,我變得非常內(nèi)向。但是老師好像看出了我的心思,很快讓我有一種莫名的親切感。

      之前我以為這只是老師份內(nèi)的事,跟其他老師一樣只教、講,不會對差生有任何的特殊關(guān)照、指點之類的,但后來我發(fā)現(xiàn)我錯了。

      有一次,我早早的上交了作文,就回家了。突然我想到有個東西忘在教室里了,連忙如風(fēng)一般跑回教室,就在我氣喘吁吁進(jìn)門后,我看見老師還在手把手教兩個差生,我知道我錯了。

      除此之外,老師還有一個特點——性格溫和。每次如果有人不聽話,老師也就只會稍微說教一下,不打不罵。除非班里亂的像菜市場一樣時才會說上幾句批評的話。

      兩相比較,她與我們學(xué)校里老師的嚴(yán)厲,簡直就是“天堂”跟“地獄”!

      我喜歡作文老師,她像漫畫里的人物一樣幽默風(fēng)趣,而且她值得人尊敬,因為她對學(xué)生格外的關(guān)愛、溫和、耐心。

      小伙伴們,你們的老師是什么樣子的呢?快說出來聽聽吧!

    我的作文老師作文 篇5

      我有一個作文老師,別看他個子小小的,但是精氣神很足。他眼睛不大,笑起來像個鄰家的大哥哥,但是兇起來像只老虎。他牙齒十分潔白,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,好像很有學(xué)問似的。他上課、下課時都對我們很認(rèn)真。

      在上課時,我們和老師一開始是非常認(rèn)真的,表情非常嚴(yán)肅。但是,快要下課時,班級就開始亂了,有看學(xué)習(xí)紙的、有寫作文的、有講空話的.……整個班級就像菜市場一樣,鬧哄哄的。這時候,老師的表情嚴(yán)肅起來了,背著手,看看這個,看看那個,想批評又不想批評。

      下課時,他又說:“不許吃東西,等會,渣渣全都掉下來了,要是我老婆回來了,以為是我掉的,最后被挨罵的還不是我嗎?”我們聽了都哈哈大笑起來。

      我的作文老師太有才了,他寫的文章有許多刊登在雜志上,比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書,兩個大書架,整整三排,有名著,有小說,有散文……好多好多,像一個小型的圖書館。我想,鄒老師這么有學(xué)問,跟他喜歡看書是分不開的,我也要向他學(xué)習(xí),提高自己的閱讀能力。

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