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    我的作文老師作文

    時(shí)間:2024-03-10 11:32:36 專題作文 投訴 投稿

    我的作文老師作文【優(yōu)選】

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的我的作文老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    我的作文老師作文【優(yōu)選】

    我的作文老師作文 篇1

      我的作文老師長(zhǎng)著一張成龍臉,有一頭棕色的`頭發(fā),一雙亮晶晶的眼睛,一個(gè)大大的鼻子和嘴巴。一眼看去,很是威嚴(yán)。

      別看老師那么威嚴(yán),上課可幽默了。有一次,老師講七個(gè)燒餅的故事。一只猴子餓了,它吃了一個(gè)燒餅,沒(méi)飽,又吃了一個(gè),還是沒(méi)飽,直到吃了第七個(gè)才飽。它恍然大悟,說(shuō):“我真笨,早知道只吃第七個(gè)就飽了!彼X(jué)得自己很聰明。老師對(duì)我們說(shuō):“它才笨呢,如果不吃前面六個(gè)燒餅,就不會(huì)吃飽,就像知識(shí)一樣,如果沒(méi)有基礎(chǔ),就不會(huì)聰明!蔽覀兟(tīng)了哈哈大笑,明白了學(xué)習(xí)要像吃餅一樣。

      老師對(duì)我們很好,但是很嚴(yán)格。有一次,我們?cè)谏献魑恼n。老師拿出一篇范文,跟我們說(shuō):“可以大大方方地模仿,但不能大大方方地抄襲。”開(kāi)始寫(xiě)作文了,我們認(rèn)真地寫(xiě),但是有一個(gè)同學(xué)抄范文。等到提交的時(shí)候,老師拿到那位同學(xué)的作文時(shí),看出來(lái)他是抄的,就批評(píng)了他。

      我喜歡我的作文老師!

    我的作文老師作文 篇2

      他,四十左右年紀(jì),身高“八尺”開(kāi)外,粗腰窄背;天然卷發(fā)頭上長(zhǎng),方正黝黑一面龐;濃眉小眼有光芒,鼻直口闊說(shuō)四方;穩(wěn)健持重不慌張,精詞妙句心中裝,聽(tīng)得大家笑朗朗,同學(xué)愛(ài)戴齊鼓掌。

      他是何許人也?別急別急,大家且聽(tīng)我道來(lái),故事講完,謎底自然揭曉。噓,可以先透露一點(diǎn),他是我們的老師。

      我們老師有三大特點(diǎn):一是趣說(shuō)姓名;二是講課旁征博引,語(yǔ)言風(fēng)趣;三是熱愛(ài)學(xué)生。怎樣地趣說(shuō)姓名?且聽(tīng)我道來(lái)。我班有個(gè)同學(xué)叫董晨龍,上課不認(rèn)真聽(tīng)講,老師說(shuō): “晨龍晨龍,早晨之龍,早上這么好的時(shí)間你在開(kāi)什么小差昵?”朱雄飛沒(méi)考好,老師說(shuō): “雄飛雄飛,英雄起飛,展翅高飛,怎么考這么低呀?要做英雄,要起飛的呀!”他對(duì)蔣寅虎同學(xué)說(shuō): “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎?知道唐伯虎嗎?”有的同學(xué)喊: “唐伯虎點(diǎn)秋香!崩蠋熃又f(shuō):“唐伯虎,姓唐名寅字伯虎,而你叫蔣寅虎,你看是不是和人家名字一樣?唐伯虎是‘江南四大才子’,你也要加把力,也成個(gè)才子行不行?”……老師基本上把我們每個(gè)人的姓名都能趣說(shuō)演繹一番,不只有趣,也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

      老師講課時(shí),喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說(shuō)《晏子使楚》,老師就給我們講晏子如何訪問(wèn)楚國(guó),楚王三次侮辱晏子,想顯顯楚國(guó)的威風(fēng),晏子巧妙回?fù)簦?“訪問(wèn)狗國(guó)”, “嬰最不肖,故宜使楚”, “得無(wú)楚之水土使民善盜”,維護(hù)了自己和國(guó)家的尊嚴(yán)。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事,老師邊說(shuō)邊比畫(huà),聲情并茂,逗得同學(xué)們笑成一片。

      講到游記性文章,比如《小石潭記》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說(shuō),許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團(tuán)的團(tuán)員: “上車就睡覺(jué),下車就尿尿,到了景點(diǎn)就拍照,回去一問(wèn),啥也不知道!薄巴瑢W(xué)們,這個(gè)旅游地,名勝古跡,山水勝景,有幾個(gè)景點(diǎn)?都有什么特點(diǎn)?有什么文化?怎樣的歷史?有沒(méi)有名人留下相關(guān)詩(shī)詞?有沒(méi)有傳說(shuō)故事?你們要了解,要留心,不能浮光掠影,走馬觀花,回來(lái)一問(wèn)啥也不知道!印象中就是山高水清一堆人,吃了份涼皮買了個(gè)紀(jì)念品,拍了一堆照片。作文一寫(xiě)流水賬!”諸如此類,老師的`講課旁征博引,又風(fēng)趣幽默,讓我們?cè)陂_(kāi)懷大笑中長(zhǎng)了知識(shí)。

      他和藹可親,從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲,讓我們沒(méi)有一點(diǎn)壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生仔細(xì)又耐心。同學(xué)們有什么困難,他會(huì)真誠(chéng)談心,關(guān)心周到。別的不說(shuō),就說(shuō)這次作文大賽吧。我們班是個(gè)普通班,大家都沒(méi)信心。他多次鼓勵(lì)同學(xué)們參加這次作文大賽,老師告訴我們要有信心,人生在搏,向前邁一步,就離成功近一步,即使沒(méi)得獎(jiǎng),也正常嘛,就當(dāng)一次練筆。在老師的鼓勵(lì)下,同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫(xiě)了一篇讓老師看,他贊許我有勇氣,對(duì)我的文章進(jìn)行了評(píng)點(diǎn),指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡(jiǎn)單,要么沒(méi)抓住人物特點(diǎn),要么寫(xiě)法不對(duì)……天呀,好難寫(xiě)!老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我,他總是微笑地鼓勵(lì)我: “桂華,沒(méi)事,你寫(xiě)得好著呢,就是有些方面需要再改,一定會(huì)寫(xiě)好的!這對(duì)你是一次很好的鍛煉啊!”真的對(duì)我是個(gè)鍛煉。〔还苣懿荒艿锚(jiǎng),但我絕對(duì)有收獲呀!

      他就是這樣的一個(gè)老師,讓我們歡喜,讓我們進(jìn)步!他到底是誰(shuí)昵?你們猜到了嗎?對(duì)了,他就是我們班的語(yǔ)文老師,行不更名,坐不改姓,他的大名叫——郭保明。

      【老師說(shuō)】

      抓住人物的特點(diǎn),列舉典型事例,敘說(shuō)清楚,內(nèi)容生動(dòng)幽默,語(yǔ)言流暢風(fēng)趣,一位深受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的老師的形象躍然紙上。

    我的作文老師作文 篇3

      我有一個(gè)作文老師,他既不溫柔又不嚴(yán)厲,非常寬容大方,是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。

      他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏,其它地方相對(duì)比較濃密。他的臉黑黑的,兩條粗粗的,好似三國(guó)時(shí)張飛的眉毛,眉毛下方有一雙小小的眼睛,眼睛下面是一個(gè)挺挺的鼻梁,在鼻梁上架著一副方框眼鏡。

      有一次,老師讓我們下課休息,幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧,還互相扯衣領(lǐng),甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上,被另一個(gè)男生拖著走,老師看見(jiàn)了,說(shuō):“不要吵了,摔痛了怎么辦!蹦猩(tīng)了,立馬停止了嬉戲,但坐了一會(huì)兒,又開(kāi)始打鬧起來(lái),老師見(jiàn)了大喝一聲:“誰(shuí)還在打鬧,我說(shuō)話你們不聽(tīng)的是嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,只得坐回座位上。上課時(shí),老師就像剛才的事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,依舊語(yǔ)氣平和地為我們講課。

      我的作文老師不僅對(duì)同學(xué)寬容大方,而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人,老師讓我們把上次的.作文拿出來(lái),互相比較,于是,大家拿出各自的作文本,一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,老師讓我們給這位同學(xué)提出意見(jiàn),讓這位同學(xué)的作文更加精煉,同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來(lái)每次去上課,我們都會(huì)互相批改,互相促進(jìn)。

      這就是我的作文老師,一個(gè)寬容大方,技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高,也使我更加熱愛(ài)寫(xiě)作!

    我的作文老師作文 篇4

      很多人都看過(guò)漫畫(huà),今天我想用漫畫(huà)的方式來(lái)介紹我的老師。

      她有著一頭棕色的頭發(fā),眼睛像珍珠一樣明亮,喜歡穿休閑裝,大約三、四十歲的樣子,性格溫和的像小綿羊一樣,猜猜她是誰(shuí)——她就是我的.作文老師。

      剛到作文班的時(shí)候,因?yàn)槌醯侥吧沫h(huán)境,我變得非常內(nèi)向。但是老師好像看出了我的心思,很快讓我有一種莫名的親切感。

      之前我以為這只是老師份內(nèi)的事,跟其他老師一樣只教、講,不會(huì)對(duì)差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類的,但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

      有一次,我早早的上交了作文,就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了,連忙如風(fēng)一般跑回教室,就在我氣喘吁吁進(jìn)門后,我看見(jiàn)老師還在手把手教兩個(gè)差生,我知道我錯(cuò)了。

      除此之外,老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽(tīng)話,老師也就只會(huì)稍微說(shuō)教一下,不打不罵。除非班里亂的像菜市場(chǎng)一樣時(shí)才會(huì)說(shuō)上幾句批評(píng)的話。

      兩相比較,她與我們學(xué)校里老師的嚴(yán)厲,簡(jiǎn)直就是“天堂”跟“地獄”啊!

      我喜歡作文老師,她像漫畫(huà)里的人物一樣幽默風(fēng)趣,而且她值得人尊敬,因?yàn)樗龑?duì)學(xué)生格外的關(guān)愛(ài)、溫和、耐心。

      小伙伴們,你們的老師是什么樣子的呢?快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

    我的作文老師作文 篇5

      我有一個(gè)作文老師,別看他個(gè)子小小的,但是精氣神很足。他眼睛不大,笑起來(lái)像個(gè)鄰家的大哥哥,但是兇起來(lái)像只老虎。他牙齒十分潔白,高高的鼻梁上掛著一副眼鏡,好像很有學(xué)問(wèn)似的。他上課、下課時(shí)都對(duì)我們很認(rèn)真。

      在上課時(shí),我們和老師一開(kāi)始是非常認(rèn)真的,表情非常嚴(yán)肅。但是,快要下課時(shí),班級(jí)就開(kāi)始亂了,有看學(xué)習(xí)紙的、有寫(xiě)作文的、有講空話的.……整個(gè)班級(jí)就像菜市場(chǎng)一樣,鬧哄哄的。這時(shí)候,老師的表情嚴(yán)肅起來(lái)了,背著手,看看這個(gè),看看那個(gè),想批評(píng)又不想批評(píng)。

      下課時(shí),他又說(shuō):“不許吃東西,等會(huì),渣渣全都掉下來(lái)了,要是我老婆回來(lái)了,以為是我掉的,最后被挨罵的還不是我嗎?”我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

      我的作文老師太有才了,他寫(xiě)的文章有許多刊登在雜志上,比如《慶祥》、《甘蔗》、《葡萄》……他家有很多書(shū),兩個(gè)大書(shū)架,整整三排,有名著,有小說(shuō),有散文……好多好多,像一個(gè)小型的圖書(shū)館。我想,鄒老師這么有學(xué)問(wèn),跟他喜歡看書(shū)是分不開(kāi)的,我也要向他學(xué)習(xí),提高自己的閱讀能力。

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