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    我的作文老師作文

    時間:2024-03-11 14:24:16 專題作文 投訴 投稿

    (通用)實用的我的作文老師作文

      在日常的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我的作文老師作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (通用)實用的我的作文老師作文

    我的作文老師作文 篇1

      從小我的作文成績就不好,常常牛頭不對馬尾,作文就從此成為我的天敵。

      以前的我,一聽要寫作文,我恨不得今天就請假,作文對我來說猶如人生的路口,我會盡力回避它;直到有一天媽媽告訴我,我作文真的太爛了!星期六媽媽一早把我叫醒后,立刻帶我到一個地方,剛進教室,就覺得:這里真的是作文班嗎,看起來真像一位小女孩的家呢!沒想到我在這里寫出來的.“作文”越來越好,在這里一個又一個的靈感如噴泉般噴出,每當學校的老師讀完我的文章,總會大嘆:這真的是你寫的?

      這間教室里好像有一位魔法師,讓我巧妙的遇上了我的“解答”,那位魔法師把我?guī)нM文字世界,她的教導使我的作文成績從谷底大翻身,有一次我參加作文比賽得了第三名,讓媽媽的下巴都掉到了地上呢!陳老師她的耐心比長江還長,她的溫柔比羽毛更溫暖;每一次我完成一邊文章,她都會給我鼓勵和一抹微笑,每每看見作文,我都會想起她那溫暖的微笑,這又帶給我很大的靈感。

      雖然一周才見一次面,但每一次都有不同的驚奇與發(fā)現(xiàn),她為我打開了文字之門,而她就是您─陳老師;謝謝您,讓我走出了一關又一關,謝謝你,讓我了解到文字之樂,感謝您,每次都送我那一抹微笑。你的一番苦心教導,使我有了文字夢,使我的作文變得繽紛有趣。

      老師,每次看著您的白發(fā)一天比一天多,您還年紀輕輕呢!每次看見您我都好想告訴您“謝謝您”,但始終沒有說出口,我只能在紙上寫出來,一句真心的謝謝您,是否可以讓您的白發(fā)少一點呢?我想,只有說出口才會看見答案。

    我的作文老師作文 篇2

      咱的作文老師老趙是一個中年的大叔,每次來給咱們上作文課總會拿著一個環(huán)保袋,里面裝的當然是咱們的作文啦!

      老趙的頭發(fā)每次都油光光,也不知是用了啥弄成那樣,橄欖油嗎?花生油嗎?多年沒洗頭嗎?嘿嘿!老趙喜歡講課講到一半喝點水;不喜歡別人在他講作文講到興頭上的時候打斷他,他會因此發(fā)脾氣的!老趙講評很好的作文讀分數(shù)時總喜歡說一句“如果可以,我愿意給分!”這句話也在咱們班廣為流傳!其實我一直在想為什么不可以呢?老趙說的是廣州話,因咱們班有的同學聽不懂,無奈之余也只能用他那帶濃重廣州話口音的普通話勉強地說著。他那音調怪異的廣州話版“上課”也在咱們班風靡一時

      老趙每次來給咱們上課都穿著西裝,有沒打領帶就不清楚啦!頭發(fā)梳得油亮、整齊,一副細框眼鏡架在他挺直的鼻梁上,眼鏡后面是一雙會看作文的細長小眼,“囧囧”有神。

      在咱的印象里,老趙是個說話不算數(shù)的人,咱這么覺得,肯定有咱的理由。有一次吧,忘了是啥原因老趙說給我打他,結果我想去打他的時候,他卻不讓我打,還說他打我才對!過分吶!過分吶!

      老趙有個遠大的理想——出一本書,一本有所有他的學生寫得好的作文的.書,一本寫著他自己教學體會的書。

      正如李老師所言,老趙是個對作文狂熱的人,喜愛看作文、改作文,擅長改作文,即使沒有“工資”,也樂于給咱們上作文課。

      老趙對作文的狂熱也可以從他的眉毛中看出來,嘿嘿!每當他講作文講得興起時,他總喜挑挑他那粗黑的眉毛,是單挑哦!那表情——是極猥瑣的吖!不看不知道一看嚇一跳。

      那次老趙要在全校開個講座,舍友們(除小雯)都在猜測著老趙是個啥樣子。基本上都認為是個上了年紀,白花著頭發(fā),帶著圓圓老花鏡的小老頭。于是,我和小雯奸笑了“走著瞧唄!自個看了就知道了!痹儆谑巧嵊褌冿L中凌亂了。

      就快初三畢業(yè)了,以后估計也沒多少機會可以見到老趙了,不管咋的謝謝老趙的栽培啦!

    我的作文老師作文 篇3

      我有個作文老師,她姓袁,她是一位女老師,她很溫柔善良,我認識她已足足2年。

      老師身材非常苗條,一頭黑乎乎的頭發(fā),還扎著一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候,瞪大了眼睛,眉毛長長的。講課的時候,嘴像一個激光槍在掃射似的,嘴巴粉紅的.,就像涂了口紅。她的眼鏡很長,把鼻子壓得扁扁的,壓成三角形。

      袁老師上課是個“兩面派”。一會兒溫和,對我們每個人都笑瞇瞇,一節(jié)課就這樣開開心心地過去了。但生氣時,總會拍著桌子,我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時,聲音都很洪亮,就連最后一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘!兩分鐘!”一聽到這句話,我就馬不停蹄地在寫,連字都不管了,只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去,像個管理員似的,寫得好的時候我們就加星,得到這顆星星我很開心。

      《吃梅子》那一課,我吃到了酸溜溜的梅子,整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。

      你喜歡袁老師嗎?快來跟我一起上她的課吧!

    我的作文老師作文 篇4

      每個人的一生都會遇到很多人,有的人與我擦肩而過,很快我就忘記了;有的人卻深深地印在了我的心中,她讓我難以忘懷,她——我的老師。

      老師個子中等,留著不長的頭發(fā),給我們講課時經常穿著一身工裝。圓圓的臉上長著一雙不大的眼睛?蓜e小看她的眼睛,她的“火眼金睛”可以看見我們在桌子下面的一舉一動,她長著一張小小的'嘴巴,一上課就滔滔不絕。

      我們的老師可以說是“說話算數(shù),從不食言”。

      那次,我上課要遲到了,所以走得很匆忙,錯字本落在了家里。老師查錯字本時,我東找西找,就是沒看見我的錯字本,我忐忑不安,心想:這次死定了!我心驚膽戰(zhàn)地走上了講臺,小聲和老師說:“老師,我的錯字本忘記帶了。”出乎我的意料,老師笑嘻嘻地說:“一會兒再說。”看老師笑著的樣子,我心里的大石頭放了下來,心想:今天老師心情好,也許會放我一馬。

      下課鈴響了,我拿著書包就往外跑,老師向我招了招手,說:“來來來,我們私聊!蔽冶谋奶刈哌^去,來到老師身邊問:“老師,怎么了?”只見老師收起了笑容,臉色嚴肅起來,說:“你去后面把錯字寫100遍”。我的心一下就涼了。

      無奈的我只好在后面寫錯字,時間過得飛快,半小時過去了,爸爸媽媽在外面等著著急了。我向老師求情:“老師,我回家一定可以寫完!蔽冶疽詾槔蠋煏猓墒抢蠋煋u了搖頭。哎,我只好開始“奮戰(zhàn)”。時間已經過去了一小時,我終于寫完了,老師檢查了一遍,才讓我走。她可真是個“說話算數(shù),從不食言”的人。

      這就是讓我印象深刻的人——我的張老師。

    我的作文老師作文 篇5

      今天我們班來了一位大人物,這個大人物經常見,同學們都說這個大人物一點都不令人興奮。噔噔噔,她上場了,原來是我們的作文老師,這一點都不是大人物,她只是比我們大一點罷了,但我覺得可以這么說:大人物,哈哈哈。

      老師長得很可愛,圓圓的臉笑起來紅紅的,像天上的太陽。老師總是扎馬尾辮,還說:如果我們不聽話,就用馬尾辮甩我們。我才不怕呢!哈哈。老師的眼睛非常小,小的跟兩粒黃豆一樣,笑起來彎彎的,像月牙河在流動。老師的嘴巴非常大,大的好像能吃下一盒粉筆。她笑起來嘴巴彎彎的,她不怎么生氣,我們都想她生氣起來,一定能把人吞下去。

      老師上課很幽默,但我們寫作文的時候,老師像一個機器人,滴滴滴,機器人這看看,那瞧瞧,看見有同學寫的.好,就輕輕的、溫柔的撫摸她,笑瞇瞇地說:你寫的太好了,太好了,我給你吃棒棒糖。如果有同學不聽話,老師還有絕招,分別是發(fā)火和夾心餅干。老師發(fā)起火來一點都不可怕,她的火沒幾秒就煙消云散了,她會請我們吃夾心餅干,就是用手搓調皮同學的臉蛋,我覺得還特別舒服。

      這是我們的作文老師,她的臉一會兒晴空萬里,一會兒晴轉多云,不過我希望她的臉上始終是晴天。

    我的作文老師作文 篇6

      您像一支蠟燭點燃自己,照亮他人;您像雨露,沐浴著我們這些禾苗;您像園丁,保護著我們這些祖國的花朵。你們肯定一猜就知道是老師,在此,我要表揚一下我的老師,她是位好老師!

      一天,我們照常高高興興地上學。等待的卻是反常的老師,我們只是稍稍問候一下,您說沒事,就上課了。課上的正起勁,您突然跑到外面嘔、嘔的吐了起來,我們慌張急了,害怕您出什么事,還打算報告校長。而您卻說:"沒事,我吐了一下就好多了,如果你們告訴校長,校長會給你們找個實習老師,不知道你們學什么,有的'還不會,你們的課那么緊,白白浪費時間。沒有實習老師就讓你們上自習課,自己有不會的怎么辦。還是我給你們上課,即使我病了,也可以讓你多少學一點知識,我可以坐著給你們講課呀!”我們看在眼里疼在心里,但又不能拒絕你的一片苦心,老師我知道您是個稱職是老師,但您也要為自己的身體著想呀!今天的課堂格外沉重,格外安靜。我們只能用不說話讓你的心情高興一點。您的好不止這些,您從來都不會輕易的拒絕我們的任何一個請求,您的課堂從來都是歡聲笑語的,即使是令我們頭疼的難寫的字你也能讓我們輕易的就可以記住。您讓我們對學習有了愛好,對課堂有了興趣。

      老師,您對我們的好我們會永遠記住。老師您是位好老師!下輩子我還要做你的學生!

    我的作文老師作文 篇7

      我有一位作文老師,她姓袁,我們都親切地叫她袁老師。

      她的個子高高的,就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條,好像一位模特,袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的,在太陽底下閃著金光,她每天都扎著馬尾辮,那馬尾辮可懂人意了,當老師開心時,它就跟著跳起舞來,當有同學講話時,馬尾辮也能迅速指向他,袁老師的眉毛細細長長的,好像一個彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神,可惜的是,她戴著一副又大又圓的眼鏡,那調皮的眼鏡總是騎在鼻子上,和五行山壓著孫悟空沒什么兩樣。袁老師的櫻桃小嘴能說會道,好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的,我們坐在最后說話她也能聽得見。

      在上課的時候。袁老師一般都很溫柔,還常常向我們豎起大拇指,但是,當我們說話、發(fā)呆的時候,她也是會“變臉”的!如果很生氣的話,袁老師還會拍我們的.桌子!有時候還會讓我咽好幾口口水呀!

      我很奇怪,袁老師總是穿著運動服,好像馬上就要去參加運動會一樣,她的口袋大大的,就像哆啦A夢的口袋一樣,里面好像有許多禮物似的。

      這是我見過最棒的作文老師,我愛袁老師,更愛上她的課。

    我的作文老師作文 篇8

      在我們的日常生活中,人們幾乎每天都在為我們買單,也許是父母,也許是老師,甚至是早餐店的店員。我們應該感謝那些給我們幫助的人。但是,如果要說最想感謝誰,那我一定是作文老師。

      我的作文老師既是作家又是鋼琴老師。她的文章非常生動有趣,她也是一個有思想的人。另外,老師給我的第一印象是相當和藹可親。她對我很好。每次我去上課,她總是笑臉迎我。

      從第一次上課開始,老師就非常欣賞我的文章。她總是給我非常有效的.鼓勵和肯定。即使我有時候寫得不好,她也從來不會對我失去信心,而是耐心地繼續(xù)指導我的寫作技巧。這也讓我在這方面找到了自己的舞臺,原本對寫作不感興趣。

      每次去上作文課,老師有意義的指導和肯定是推動我前進的最大動力。即使現(xiàn)在六年級,我也從未想過放棄學習作文。每周六下午去上作文課是一種美好的期待。

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