我的作文老師作文8篇(精品)
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的作文老師作文8篇，希望對大家有所幫助。
我的作文老師作文 篇1
我有一位溫柔的女作文老師，她姓陳，我們稱她為“陳子”。陳老師很有活力，下課經(jīng)常和我們玩，所以，我們給她取了個好聽的外號叫“陳子”。她今年34歲了，課上得很細致，我們都很喜歡上“陳子”老師的課。
“陳子”老師瘦瘦的，她有一個小蠻腰，非常靈活，她中等身高，總是穿著長裙。她有一雙火眼金睛的眼睛，可厲害了！馬東可在上課的時候玩鉛筆，陳老師一下子就看到了，陳老師就拿起他的鉛筆，往桌子上一扔，馬東可的鉛筆被扔斷了，他嚇得臉都紅了。陳老師發(fā)火真像一頭大獅子呀！
陳老師上課很幽默，課堂氣氛很活躍，她今天又在表演《大嘴巴青蛙》中的大嘴巴青蛙了，大嘴巴青蛙又丑，聲音又粗。陳老師把嘴巴鼓得大大的，聲音非常的粗，還學大嘴巴青蛙走路的樣子搖搖晃晃的，有的'同學看到了老師模仿的大嘴巴青蛙，笑得摔在了地上；有的同學也跟老師一樣學大嘴巴青蛙的樣子，讓我們又一次笑了；還有的同學笑得好像在桌肚里找她掉下的牙呢！老師模仿大嘴巴青蛙，讓我們記往了大嘴巴青蛙的動作和神態(tài)。這樣的課堂怎能不讓人喜歡呢？
我喜歡陳老師的課，我要好好學習寫作，不讓陳老師失望。
我的作文老師作文 篇2
我的語文老師名叫周曉麗，最近去北京學習了。
就在今天，她回來了。她領(lǐng)著包，剛下火車，連家也沒有回，就過來了。周老師手里領(lǐng)著包，風塵仆仆的來到教室。本來，她是打算周一回來的，她一定是太想念我們了，才急匆匆的趕了過來。
周老師剛進教室，班上的'同學就鼓起了熱烈的掌聲，有的還驚叫著，上躥下跳。周老師給我們講了許多她聽課的故事。我大開眼界，一定要好好學習，長大以后到北京師范大學看一看。
周老師變了許多，沒有以前那么嚴肅了，倒是和藹了很多。周老師回來以后改變了教學方式，不讓我們做過多的筆記，只要用腦子記住就行了。語文課一下子變得輕松有趣了。大家在課堂上都成了新一代的活躍分子，東一句西一句的。
周老師，我們愛您。經(jīng)過這樣短暫的離別，我己經(jīng)能體會到真正離別的滋味。如果時光能夠倒流，我希望我能夠從一年級上起，好好珍惜這一段美好而又短暫的六年。親愛的同學們，一年以后，我們便各奔東西，讓我們一同來珍惜這一年吧。把我們彼此之間的友誼層厚。再呆上最后一年。我們就要離別。和我們親愛的周老師，和伴隨我們六年快樂時光的校園。
我的作文老師作文 篇3
“嗨，你們知道嗎，語文老師被調(diào)走了!”早上，我剛進教室就聽見機靈鬼雨在嚷嚷，周圍的同學都議論紛紛，猜測著新的語文老師會是誰.早自習開始了，我們卻無法靜下心來，都心照不宣地想著那個新老師。
好不容易挨到語文課，想到新的語文老師就要來了，我心中真是又緊張又欣喜，會是誰呢?對學生兇嗎?我懷著好奇的心情坐立不安地等待著。啊，來了!她——我們的新語文老師，夾著一本語文書，邁著輕盈的腳步，微笑著向我們走來。“就是她呀?”“真年輕!”“她是從哪兒調(diào)來的呀?”“她對學生兇不兇呀?”“應(yīng)該不兇吧，她看上去很慈祥啊!”……同學們頓時又像炸開了鍋似的，幾乎都在竊竊私語，發(fā)表著對新老師的看法。說也奇怪，不知是這位新老師有魄力還是同學們想給她留下一個好印象，待她走進教室，說話聲都停止了，大家都好奇地望著語文老師。她戴著一副眼鏡，透過厚厚的鏡片，我看見了一雙會說話的充滿笑意的眼睛。她有一頭清爽的齊耳短發(fā)，穿著樸素大方。我甚至覺得在她身上能找到我母親的影，她給人一種特別親切的感覺。她又笑了：“大家好，我姓杜，是大家新的語文老師!”她的聲音不是很甜美，但我聽著覺得十分舒服.課上,我們在她的引導下，開始了語文的學習。杜老師的課引人入勝，連平時一上到語文課就頭疼的羽也聽得津津有味。當然，別人就更不要說了�！ 滋旖佑|下來,我覺得杜老師是一個比較嚴厲的`老師，對學生嚴格要求，教書挺有一套，特別能管住學生，連我班的調(diào)皮大王也懼她三分，在她的課上聽得專心致志，不再搗蛋了。
新的語文老師帶給了我們新的驚喜：我們的語文成績提高了，名次也上去了，各方面都有了很大的進步。
我們喜歡我們的新老師——杜老師，因為她用心教我們，用愛感染我們。
我的作文老師作文 篇4
我有個作文老師，她姓袁，她是一位女老師，她很溫柔善良，我認識她已足足2年。
老師身材非常苗條，一頭黑乎乎的頭發(fā)，還扎著一個馬尾辮。她的眼睛炯炯有神。生氣的時候，瞪大了眼睛，眉毛長長的。講課的時候，嘴像一個激光槍在掃射似的，嘴巴粉紅的，就像涂了口紅。她的.眼鏡很長，把鼻子壓得扁扁的，壓成三角形。
袁老師上課是個“兩面派”。一會兒溫和，對我們每個人都笑瞇瞇，一節(jié)課就這樣開開心心地過去了。但生氣時，總會拍著桌子，我就知道有人表現(xiàn)不好了。但袁老師每次講課時，聲音都很洪亮，就連最后一排的小朋友都聽得清清楚楚的。袁老師的口頭禪是“一分鐘！兩分鐘！”一聽到這句話，我就馬不停蹄地在寫，連字都不管了，只管拼命寫字。袁老師在我們寫作文時總走來走去，像個管理員似的，寫得好的時候我們就加星，得到這顆星星我很開心。
《吃梅子》那一課，我吃到了酸溜溜的梅子，整個教室充滿了梅子味。我真喜歡《吃梅子》這一課。
你喜歡袁老師嗎？快來跟我一起上她的課吧！
我的作文老師作文 篇5
黑黑的皮膚，矮矮的個子，嚴肅的表情，這個老師一看就知道很嚴厲，果然，她讓我們實行貝多芬政策(背就多分)，背不過就罰站一節(jié)課。
留作業(yè)最多的是她，每天，她一上完課，就廣播起來：今天，把歷史同步做到N頁，把歷史填充圖冊做到N頁，把N期報紙?zhí)砹�，作業(yè)本上寫N道題連我們班寫字最快的'同學都直叫天。
但是她上課別有一絕，從元謀人到大汶口社會;從炎黃時期到三國鼎立就像是講故事，娓娓道來，同學們聽的都很入迷，在不知不覺中就學會了新課程。
嚴厲老師竟然還有這樣一套秘訣!
這就是我的初中老師們，各有個的形象，各有個的特長，他們的知識就像陽光雨露，滋潤著我們這一群祖國的花朵，我們在陽光下茁壯成長，以后必將成為祖國的有用之材!
我的作文老師作文 篇6
我有一位作文老師，她姓袁，我們都親切地叫她袁老師。
她的個子高高的，就像一棵挺拔的松樹。她的身材苗條，好像一位模特，袁老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，在太陽底下閃著金光，她每天都扎著馬尾辮，那馬尾辮可懂人意了，當老師開心時，它就跟著跳起舞來，當有同學講話時，馬尾辮也能迅速指向他，袁老師的眉毛細細長長的，好像一個彎彎月牙。她的眼睛炯炯有神，可惜的是，她戴著一副又大又圓的眼鏡，那調(diào)皮的眼鏡總是騎在鼻子上，和五行山壓著孫悟空沒什么兩樣。袁老師的'櫻桃小嘴能說會道，好詞好句都喜歡住在里面。她的耳朵大大的，我們坐在最后說話她也能聽得見。
在上課的時候。袁老師一般都很溫柔，還常常向我們豎起大拇指，但是，當我們說話、發(fā)呆的時候，她也是會“變臉”的！如果很生氣的話，袁老師還會拍我們的桌子！有時候還會讓我咽好幾口口水呀！
我很奇怪，袁老師總是穿著運動服，好像馬上就要去參加運動會一樣，她的口袋大大的，就像哆啦A夢的口袋一樣，里面好像有許多禮物似的。
這是我見過最棒的作文老師，我愛袁老師，更愛上她的課。
我的作文老師作文 篇7
有人曾問過我：“你喜歡俞磊老師嗎？”我會說：“非常喜歡！”俞磊老師是誰？原來是我們作文班的老師。
剛剛看到俞老師時，感覺他是一個嚴肅的老師。俞老師眼睛上帶著一副眼鏡，好像很有學問的樣子，嘴巴里好像都是知識。當我第一眼看到俞老師時，我便喜歡上俞老師的課了。
你們可不知道：表面嚴肅的俞老師也有幽默風趣的一面。有一次上課，俞老師看到有同學頭埋在底下做小動作，他便立刻叫道：“***同學，你把頭伸到褲兜里干嘛？”結(jié)果害得大家笑的前仰后翻，有的笑得合不攏嘴，我可也不例外。當然，被“罵”的同學害羞的地下了頭。記得在一堂生動有趣的課上，一位同學跟旁邊的人說話，老師發(fā)現(xiàn)后，便笑著說：“你真是個英勇的小瑪魯！”我想，老師肯定是想從這句話來跟他說：學習方面沒有斗智斗勇，二把老師當一個怪物啊，來都用，根本沒用在學習上。老師說的'每一句話都讓我們高興，也許這就是俞老師的目地。
想不到幽默的老師也有自戀的一面。也許，這就是老師對自己的自愛。老師說以及很善良，他還說自己是聰明絕“頂”。
老師的教學要求很高。每次布置的作業(yè)都很嚴，如果第二次也沒交作業(yè)，老師就要把我們列入黑名單，然后跟家長聯(lián)系。在上課是，老師很幽默，但在改作業(yè)時，老師看得很細致，讓我們改哪里改這里，大家都覺的老師很嚴格。
為什么俞老師上課會這么引人注目？因為啊，老師總是把自己親身經(jīng)歷的事說給我們聽，這樣，讓我們感到十分親切。他總是說的很生動，吧細節(jié)都講給了我們聽，所以我們寫得也非常好。
開始，我認為老師一點都不辛苦，但慢慢地，我懂得了老師的一片苦心。
我的作文老師作文 篇8
在我們的班里．有著很多很多的“達人”、“雷人”、“潮人”。今天我介紹的，便是“雷人”首領(lǐng)——我們的張老師。
他是我們班“雷人”中年紀最大的了，但是年紀再大，也絲毫不會降低他的“雷氣”。在一次作文課上，我們寫的作文話題是“干奇百怪的作畫方法”。我們可躍躍欲試了。只聽他一聲令下，我們便攤開紙，飛快地“畫”了起來，不一會兒，同學們的畫都陸續(xù)好了，有的是用彩色的文字寫出來的，有的是用吸管吹出來的，有的是用彩色泡泡吹出來的同學們的作品千奇百怪，各種各樣。當每一個人都把自己的作品介紹過以后，張老師也開始展示自己的.作品了。只見他拿起窗臺上的水杯，好像
是要喝水。當他打開水杯蓋，走到黑板前，突然一轉(zhuǎn)身，手一甩，水就一下子被潑到了黑板上，成了一道十分自然的水印。接著，他又含了一口水，猛地向黑板噴去。只見在那一道道水印的旁邊，又開出了一朵十分美麗的花。這下，我們班的全部學生都被他“雷”倒了，哄堂大笑。
他的“雷人”手法不僅僅是這些。在一次吃飯的時候，張老師突然大駕光臨，我們裝著沒有看見他，繼續(xù)埋頭吃著自己的飯菜。而張老師神不知鬼不覺地走到黃古玥的桌邊，側(cè)著身問黃古玥：“你今年多少斤了？”“六七十吧！”黃古玥放下餐筷說。這時，他又對黃古碉的同桌，正大吃特吃的陳泳海問：“那你今年多少斤了？”陳泳海一邊咬著飯菜一邊說：“好像110了吧�！闭f完便又開始吃了起來。這時張老師一臉嚴肅地對他身邊的黃古玥說：“黃古玥，你聽好了，如果你在六年級畢業(yè)的時候，不長到150斤的話，我就不給你發(fā)畢業(yè)證書！”這下。我們可真是又被他給雷倒了。全班都哈哈大笑，只有黃古玥在一邊暗暗叫苦不迭。后來才知道，張老師是為了讓我們吃好，身體養(yǎng)得棒棒的，為以后打基礎(chǔ)，所以想出了這么個“雷人”之策。
這就是我們班的“雷人”。夠雷的吧！哦，對了，忘了告訴你，他叫什么了，他就是我們班的語文老師——張洪濤。
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