綜合素質(zhì)作文萬能套用模板

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的綜合素質(zhì)作文萬能套用模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、開頭提論點

　　模板一：教育是民族興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，而誠信是教育的基石。要培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，教師必須論點。

　　模板二：教師作為傳道、授業(yè)、解惑的文化傳承者和學(xué)生心靈成長的引導(dǎo)者，要在增加知識儲備的同時，促使自己不斷進(jìn)步。通過深入的閱讀與感悟，教師方能凈化心靈、陶冶情操，全心全意地獻(xiàn)身于教書育人的崇高事業(yè)。

　　模板三：教育決定今天和未來，教師決定教育精彩與偉大。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。所以此處寫論點。

　　模板四：論點是教學(xué)中重要的原則。我們要論點，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、正面舉例段首句

　　模板一：師生關(guān)系的最高境界是相互欣賞。

　　模板二：學(xué)習(xí)是過程。模板三：坦然面對挫折才會走出困境。

　　三、反面舉例段首句

　　模板一：只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的。

　　模板二：不培養(yǎng)實踐能力，學(xué)生就無法成才。

　　四、深入分析段首句

　　模板一：要把終身學(xué)習(xí)內(nèi)化成價值觀和教學(xué)理念。

　　模板二：教師要養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

　　【范文】

　　樹立正確人才觀，因材施教促發(fā)展

　　教師是學(xué)生成長過程中重要的引導(dǎo)者，他們的行為對于培養(yǎng)學(xué)生成才至關(guān)重要。即使我們不能把每個學(xué)生都培養(yǎng)成著名科學(xué)家，但我們可以發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓孩子們煥發(fā)出屬于自己的光彩。所以教師要樹立正確的人才觀，在教學(xué)過程中因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展�！军c】

　　教師不僅是教學(xué)目的的貫徹者、文化知識的傳授者、教學(xué)過程的組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，而且還是學(xué)生心靈的塑造者和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)造者。能否把學(xué)生培養(yǎng)成才，關(guān)鍵因素是教師。著名科學(xué)家法拉第出身貧寒、自學(xué)成材，原是一名書籍裝訂工。是戴維的大力推薦，才讓他有機(jī)會進(jìn)入皇家學(xué)院實驗室；是戴維引導(dǎo)他進(jìn)入歐洲的科學(xué)界，才讓他有了成為優(yōu)秀物理學(xué)家的可能。正是戴維對于法拉第的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，成就了科學(xué)史上一顆偉大的新星。【正】

　　但在實際教學(xué)過程中，有些教師恨鐵不成鋼，試圖通過諷刺、挖苦甚至體罰的方式，讓學(xué)生立刻就改掉缺點，頑石馬上變美玉。對于成年人來說，諷刺和處罰有時候的確會起到令人覺醒、催人上進(jìn)的作用。但這種方法，不能用來督促心智并不成熟的孩子。諷刺挖苦可能給學(xué)生貼上“差生的標(biāo)簽”，在孩子心里留下陰影，讓他們產(chǎn)生破罐子破摔的不良心理。也有一些教師過早地判定部分學(xué)生不能成才，放棄了對他們的耐心培養(yǎng)，任由這些學(xué)生向厭學(xué)的方向漸行漸遠(yuǎn)�！痉础�

　　教育的意義，在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，而不是把所有學(xué)生都培養(yǎng)成學(xué)術(shù)精英。正如清朝顧嗣協(xié)說：“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以就短，智者難為謀；生材貴適用，慎無多苛求�！币粋�班的學(xué)生又何嘗不是這樣。如果我們能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮或發(fā)展一個學(xué)生的長處，那他就可能揚(yáng)長避短、成為有用的人；如果我們過分挑剔、指責(zé)或攻擊他的短處，那他就可能自暴自棄、成為一無是處的人。【深】

　　我們要樹立正確的人才觀。遵循育人為本、德育為先、標(biāo)準(zhǔn)全面、人人成才、特色成才的理念，化泥土成磚瓦、鍛礦石成鋼材、變樹木成棟梁，皆為有用之材。我們要善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。教師需要用雪亮的眼睛發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生在老師的欣賞中愉快地接受教育，使學(xué)生保持進(jìn)步的動力。教師可采用新奇引趣法、活動啟示法、動手操作法、質(zhì)疑探究法等手段去激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中去。只有這樣，學(xué)生才會學(xué)有所成、學(xué)有所得�！韭�(lián)】

　　只要教師用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看待學(xué)生、用平等的心態(tài)尊重學(xué)生、用寬容的心胸對待學(xué)生、用真切的感情欣賞學(xué)生、用科學(xué)的方法幫助學(xué)生，就一定能在學(xué)生的心底激發(fā)出前進(jìn)的動力。不管是什么樣的學(xué)生，都能培養(yǎng)成對社會有用的建設(shè)者�！究偂�

【綜合素質(zhì)作文萬能套用】相關(guān)文章：

綜合素質(zhì)作文12-01

綜合素質(zhì)作文范文05-12

綜合素質(zhì)評語03-07

學(xué)生的綜合素質(zhì)評語10-07

綜合素質(zhì)自我評價03-08

學(xué)生綜合素質(zhì)評語06-18

綜合素質(zhì)學(xué)生評語09-09

優(yōu)等學(xué)生綜合素質(zhì)評語10-07

高中綜合素質(zhì)評價評語03-07