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有趣的辯論會作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的有趣的辯論會作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的辯論會作文1
今天，我們班開辦了一次別開生面的辯論會。這一天使我記憶猶新�！巴瑢W們，咱們期待已久的關(guān)于開卷有益和開卷未必有益的辯論會現(xiàn)在開始!”老師一聲令下，班里炸開了鍋，有的說：“開卷有益。
”也有的說：“開卷未必有益�！眲e急，好戲還在后頭呢!我可是支持開卷有益的。我們就這個問題展開了一場激烈的“爭奪賽”。
我們唇槍舌劍，爭論得面紅耳赤，可還是爭論不出勝負。我獲得了發(fā)言權(quán)，站起來說：“古人云：“寧可食無肉，不可居無竹�！敝裾�，風雅之士也。
也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類的`營養(yǎng)品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛(wèi)生，看上半個小時就行了。
”說完后，我沾沾自喜地坐下了，認為自己發(fā)言得很好�？墒�，反方的“辯論高手”何深瑜同學立刻站起來，眼睛瞪得像銅鈴，好想要把我吃了似的，我受驚不小。“汪湛云，我對你的意見有很大的建議！現(xiàn)在一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜著一些不健康的書，甚至是不好的書刊銷售。
我們小學生年齡小，自制力不強，看到這些書經(jīng)不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈。
有的人甚至模仿書中的人物，因此走上犯罪道路。”說完，便快快的坐下了。現(xiàn)在，我還不得不從心底佩服她，原來她的口才真的不錯，說得滔滔不絕。
這時，我的同桌林格豐同學迅速地站起來，大聲辯駁：“開卷到底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》;司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷；斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。
”多讀書增長知識，使人聰慧，已經(jīng)成為了鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重�！边@諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。
這時，叮鈴鈴的下課鈴聲打響了，我們的辯論會不得不終止了。真是難忘��！
有趣的辯論會作文2
今天班級里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來我班正開展一次別開生面的辯論會。辯論會的主題是：閱讀課外書究竟是利大于弊還是弊大于利？
老師把同學們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說：“辯論會現(xiàn)在開始，先請正方的隊員來說一說他們的觀點�！崩蠋熢捯魟偮�，正方選手林佳怡就給反方來了當頭一棒：“小學生應(yīng)該多看課外書，因為大量閱讀會開闊我們的視野，增長智慧，激發(fā)我們對語文的學習興趣�！闭f完她眉頭一揚，似乎在說，跟我斗，不自量力。
作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認為應(yīng)少看課外書，有些同學不會選擇合適的書籍。閱讀武俠類，言情類，小說，不僅在經(jīng)濟上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認真聽講，學習一落千丈�！闭竭x手張志政開始娓娓道來：“但是可以選擇一些文學類的作品，讀這些書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的`感情才是美好的。”話音剛落，教室里就響起了一片熱烈的掌聲，連老師也贊許地頻頻點頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時竟啞口無言�！翱墒钦n本上的文章都是萬里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學習語文，學習寫作；迷醉于課外書籍，會使人異常疲憊，導(dǎo)致視力下降。”反方選手王慶森不緊不慢地說道。這句話，仿佛一針強心劑，讓正方選手“話”語連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓，激烈的戰(zhàn)斗進入白熱化狀態(tài)……
“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊員平分秋色，難分勝負。在這次精彩的辯論會上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書籍的前提下，多讀好書，使開卷達到有益的真正目的。
有趣的辯論會作文3
每周三，李老師都會讓我們進行辯論比賽。這次他出了一個題目：到底該不該寫每日計劃？我幸運地被選為正方——要寫計劃。
被選上后，有一周時間做準備。毫無頭緒的我犯了難：這個觀點可以說的雖然有很多，但在正面交鋒時，面對對方的反問，我又該如何應(yīng)對呢？在趙書言，李書晨，萬思靈的幫助下，我們開始分析對方可能問的所有問題，并將這些問題一一解答，找到合理的對應(yīng)方式。
終于盼到了周三，李彥瑾作為一辯，為我們贏得了一個好的票數(shù)。緊接著就該輪到我——二辯上場。我由于緊張而講的結(jié)結(jié)巴巴，很不自然。在我已經(jīng)將觀點講完時，李老師的手機卻仍然沒有響。全班同學都很緊張，有些同學在下面小聲議論著自己的觀點。我覺得這簡直度秒如年，就在我想到新觀點后，剛張嘴，卻聽到李老師的手機已經(jīng)響了。一分鐘到了，我松了一口氣，可同學們卻惋惜地嘆了口氣。我終于熬過了這漫長的一分鐘，可心中的大石頭仍然沒有落地。
我和反方二辯江子俊即將正面交鋒。他略微思索了一下，率先向我發(fā)難：“寫計劃會浪費時間，而如果寫了計劃，第二天沒有完成這個計劃，那便是心中的一道坎明天會，因為今天沒有完成計劃，而對完成計劃失去信心，就不可能再完成計劃了。這種情況怎么辦？”我輕輕一笑，這正是我們四人組所討論過的問題，便毫不猶豫地回答：“今天沒有完成計劃，這可以化作明天完成計劃的動力，明天便會加倍的努力去完成計劃�！蔽业脑捯魟偮洌F(xiàn)場立刻騷動起來，難道大家被我的巧舌征服了？
時間到了，辯論結(jié)束。我憧憬著高票的到來，可讓人無法接受的`是，反方江子俊竟然以27票贏得這場比賽。我心有不甘，卻不得不接受事實。
通過這次辯論，我懂得了一個道理：在辯論的時候不能被對手帶入坑，在對手說的時候應(yīng)該認真傾聽，抓住他的一切漏洞狠狠反擊，不給任何的喘息機會。這一次，我徹徹底底輸了，與其說輸在江子俊的手下，不如說輸在自己的經(jīng)驗不夠。
有趣的辯論會作文4
本周星期四，老師開展了一個以“善意的謊言與誠信”為主題的辯論會。同學們興奮極了，個個摩拳擦掌，躍躍欲試！
“鈴鈴鈴……”一陣清脆的鈴聲響起。大家都興奮極了！第一個上場的是潘牧石。他說：“謊言雖然是有害的，但是善意的謊言，是人們心里的對白，是人們彼此之間互相安慰的一絲暖意，也是人們心底里流露出來的柔情�！闭酵瑢W們都熱烈地鼓起掌來。第二位上場的'是李霓。他一上場，就大聲地說：“謊言就是謊言，難道還有好壞之分？善意的謊言只不過是一個借口罷了。敢問對方，如果你揭穿了一個善意的謊言，你的感覺不一定只有感動吧？”她的一席話讓我們啞口無言。這時陳煒心沖上了臺，他說：“我認為善意的謊言是好的。因為它能讓人從絕望變?yōu)樽孕牛 贝蠹叶急凰陌l(fā)言震住了！又過了幾個同學精彩的發(fā)言，我們就來到了唇槍舌戰(zhàn)環(huán)節(jié)。
一開始，歐陽湘寧就馬上舉起手來。她講述了一個感人的故事：“一位媽媽生了一個孩子，孩子卻不幸夭折，丈夫為了不告訴她，怕她又會昏迷過去，就瞞了她一陣子。她說：如果這位母親一開始就知道這件事，她可能會有生命危險！一句善意的謊言，拯救了一個人的生命！”她的話語驚四座，大家又熱烈鼓起掌來！這時，反方選手鄧舒晴說：“善意的謊言是一種慢性毒藥，可以讓人變得傷心。其實如果這位母親戳穿了謊言，會讓她的傷害更深�！薄笆堑模∵@樣會讓母親的生命垂危！”“但是我認為……”同學們你一言我一語的發(fā)表評論。
“鈴鈴鈴……”下課了！在總結(jié)發(fā)言后。周老師說：“這次比賽大家都準備得很好！其實許多同學都意猶未盡。我今后一定會多組織這樣的活動……”“耶—”同學們歡呼起來，太好了！當然，正方的潘牧石、歐陽湘寧，反方的李霓、鄧舒晴都獲得了“最佳辯手”的稱號！
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有趣的辯論會作文5
今天的語文課，我們開展了一次有趣的辯論會。以“開卷有益”和“開卷未必有益”為主題。正方為“開卷有益”，反方為“開卷未必有益”。班上大多數(shù)同學都支持反方的觀點，我也不例外。
上課鈴響，老師宣布辯論開始。第一個發(fā)言的是正方的楊東豪同學，他說：“我認為開卷有益，因為只要看書，就能從書中汲取知識，就對自己的`學習生活有益�！蔽衣牭糜悬c似懂非懂，但還是跟著附和、鼓掌。接下來，正方同學一個接一個地發(fā)表自己的意見，說得頭頭是道，讓我不得不佩服。（佩服歸佩服，我的信念不會被輕易動搖！）
該反方同學發(fā)言了。我們反方的吳雨霏同學首先發(fā)表意見，她說：“我認為開卷未必有益。因為，我們?nèi)绻春玫臅�，就對自己有幫助、有益處。但如果看不好的書，就對我們自己不但沒有益處，反而有害�！蔽易鳛榉捶街С终撸鏋橛羞@樣一位口才出眾的辯友而高興。接著，正反方又各自舉了例子來說明自己的觀點。
終于輪到我發(fā)言了。我不緊不慢不慌不忙地站起來，說道：“我認為開卷未必有益，因為書有‘好書’和‘壞書’，我們應(yīng)該讀好書，這樣就會開卷有益，如果讀了壞書，就不是開卷有益了。所以我認為‘開卷未必有益’”我坐下后，又為自己的好口才而欣喜不已。正方辯友在我們的強烈還擊和反駁之下，有點動搖了，有的甚至“棄暗投明”，我漸漸看到了勝利的曙光。真是人多力量大！不過辯論仍在激烈進行中，唇槍舌戰(zhàn)，你來我往，大家都積極踴躍地發(fā)言。我看，那場面，不像辯論，倒有點像吵架。（我還是以防守為主，進攻為輔。但也一點不差積極主動。）
最后，老師總結(jié)了兩方的觀點：“正方‘開卷有益’是指看好書就開卷有益。‘開卷未必有益’呢是指那些不好的書對我們就沒有益處。只要正確利用書籍，就開卷有益了。”憑著強大的隊伍，最終反方還是獲勝了。我覺得，只要自己不去看壞書，就可以做到“開卷有益”，但如果控制不住自己，那就“開卷未必有益”了。你們覺得呢？
有趣的辯論會作文6
今天，我們班非常熱鬧，因為我班要舉辦一次辯論會，辯論的主題是：“講誠信與善意的謊言”。我非常激動` 興奮。當吳老師宣布：“講誠信與善意的謊言辯論會現(xiàn)在開始！”后，激烈而緊張的辯論會拉開了序幕。第一回合各方派代表陳述觀點。我方派陳實陳述觀點，陳實先面對全班敬了一個禮，然后開始陳述觀點。他用高亢~激昂的語調(diào)，很有氣勢的語言，給了我方一個好的開頭，也迎來了觀眾們的掌聲。反方的周小涵同學也很有氣勢，還加上了一些動作。
第二回合：自由辯論。我方隊員用伶俐的口齒說道：“善意的謊言，它始終都是謊言，始終都是違背誠信的。謊言則何有善意？善意則何為謊言？”反方隊員也不甘示弱：“那假如一個人，他得了重病，只有他的家人對他說，他只是得了一些小病，醫(yī)幾天，吃點藥就行了。這個病人才不會去尋死，焦慮等。”我們正方的隊員也不客氣：“如果這個謊言被病人揭穿了，他會不理解，就會非常氣憤，覺得就要死了，你們還要騙他，會想不開的�！�
爭論了一會兒，又該我方隊員了，“我們不反對善意的謊言確實有一些好處，可謊言就是謊言，加了‘善意’二字，他依然還是謊言，就像狼它披著羊皮，可它依舊還是狼。而且有一些騙子為了掙錢，就打著‘善意謊言’的牌子，使一些人跳入陷阱�！边@一反駁，給了反方一個下馬威。觀眾們都拍案叫絕。反方先是一愣，然后才派出代表繼續(xù)反駁。
時間一分一秒的過去了，激烈的自由辯論結(jié)束了。最后一個回合：各方派代表總結(jié)陳詞�！罢\信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高出的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的`流水，能夠洗凈浮華，洗凈虛假，留下啟悟心靈的妙諦。善意的謊言，它依然是謊言，是違背誠信的，善意的謊言只是給謊言穿上了一件衣服，可它，怎樣也不會洗去謊言兩字�！边@時，所有的觀眾一樣都不由自主地鼓掌。該反方總結(jié)了，“善意的謊言無礙于誠信，也確實存在，它不僅能增進人與社會的和諧，也能溫暖人心……”
最后，這場激烈的辯論會在熱烈的掌聲中結(jié)束了，可同學們?nèi)赃�沉浸在那激烈的氣氛中，久久不能平息。
有趣的辯論會作文7
今天我們班舉行了一場別開生面的辯論會!討論的是開卷是否有用。正方代表的是開卷有用，反方代表的是開卷未必有用。
正方代表：吳宇琪（隊長）吳亦菲、姚俊杰、毛俊杰
反方代表：黃清語（隊長）我、陳舒蓓、胡子悅。
黃老師一臉嚴肅，對著麥，大聲說道："請雙方致詞。"
正方（吳宇琪）："我認為開卷有益，高爾基曾說過＂我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。我們也可以看一些漫畫，如果天天只看一種書的話，一定會導(dǎo)致＂營養(yǎng)不足＂的。＂
老師用小學生的口氣說：＂正方隊長說的.可謂是頭頭是道啊!反方又會怎樣辯論呢?想想都有點小激動呢!嘖嘖嘖!。＂
反方（黃清語）：＂我還是支持開卷未必有用。因為如果你們信仰異教的話，很可能會坐牢啊!那些是非法的啊!我們應(yīng)該多看一些對自己有用的書，這樣能增加分數(shù)，而看那些沒用的書，你又能增加什么呢?所以說，開卷未必有利，有的書你看了不但什么都不會增加，還會退步呢!＂
反方（我）：＂是呀!黃清語說得對，異教是非法的。上次電視里說了，一個男人到麥當勞看到一名女子，說她＂魔鬼附身＂，然后抽出一把刀，把那個女子殺了。后來，經(jīng)公安調(diào)查，原來那個男子信仰魔教，而且不僅是他一個人，他全家都信仰魔教，那名男子以被警方逮捕。所以信仰異教有可能會坐牢的。＂
老師：＂反方居然使出了二連炮，而且很有道理。正方，上。
正方（吳亦菲）：＂她們好強，隊長我們投降吧!反方，我們舉白旗投降。＂說著，她揮揮手，以視投降。
臺下哄堂大笑，吳亦菲看情況不對，把想說的話又呑到肚子里去了。
老師急忙說：＂反方說得在理，異教是非法的，其它書還是可以看的。所以，辯論賽反方勝。
有趣的辯論會作文8
六年的小學生活就快接近尾聲了。在這六年中，我和老師，同學們一起，經(jīng)歷過多少風風雨雨，又感受過多少次陽光燦爛。但是，最令我難忘的事，是那一次辯論會----科技發(fā)展：利大還是弊大。
首先，同學們分為了正反兩方。正方贊成利大，反方贊成弊大。毫無疑問，正方同學的陣容十分強大，而我們反方卻只有可憐的十幾個人。身為反方辯手的我，下定決心，一定要戰(zhàn)勝正方的諸位“語林高手”們。
正方辯友首先向我方發(fā)起了“進攻”：“科技發(fā)展的好處不必我多費唇舌，待會兒對方辯友一定洋洋灑灑�，F(xiàn)在在我們的生活中，任何先進的東西都離不開科技發(fā)展：比如我們現(xiàn)在用的手機、電話等通訊工具，不都是靠科技嗎？如果科技暫停發(fā)展，也許現(xiàn)在，你還得用飛鴿傳書來與親朋好友聯(lián)系呢！“
聽了這話，我方辯友立刻不高興了，連連指出科技的弊處：“人類對科技高度信任而產(chǎn)生的主觀依賴更使科技的壞處能夠任意施威，一觸即發(fā)，這種趨勢直接導(dǎo)致了科技具有毀滅人類的力量，當人類為科技高奏凱歌的.同時，請不要忘記，科技也同樣可以給邪惡的心靈以魔鬼般的力量�！�
“……”對方辯友聽了我們這一席話，立刻鴉雀無聲，可是，不一會兒，就冒出來一位“救急”的“英雄”�！拔曳磳Ψ睫q友的觀點：既然科技發(fā)展弊大，那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢？再說，現(xiàn)在的機器與交通工具等，都方便了我們的生活。如果沒有這些，那么人類該多么落后！另外，在醫(yī)學上，科技也起到了救死扶傷的作用，難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎？”
“可是，正因為科技發(fā)展，人類開始不斷‘慢性自殺’：砍伐樹木，排放污水、廢氣，嚴重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學走火入魔，因此戴上了眼鏡，這一切，都是科技所造成的��！“
“雙方停戰(zhàn)！”老師聽了我們的辯論，十分滿意，總結(jié)到：“科技發(fā)展既有利又有弊，我們無法說清利大還是弊大。但是，我們應(yīng)該不斷努力，解決科技所帶來的一切問題，創(chuàng)造出一個全新的世界！”“知道了！”同學們興致勃勃，雙融入到了緊張的學習中。因為，大家都想長大后，自己能解決科技所帶來的問題。
有趣的辯論會作文9
今天是陽光明媚的一天，下午，我們班準備舉行我們最喜歡的辯論會。這天下午，我們班的同學都早早的來到了學校。每個人手里都拿著許許多多的關(guān)于辯論會的材料，我們辯論會的主題是“開卷有益嗎？”。一開始，老師先叫我們把桌子、椅子搬開，給辯論會騰出稍微大一點的空位。然后，我們分為正方和反方，正方是“開卷有益”，而反方是“開卷未必有益”�！艾F(xiàn)在有請正方一辨講話，大家掌聲歡迎”主持人說。等到正方講完話的時候，就該反方講話了。“現(xiàn)在有請反方一辯講話，大家掌聲歡迎”主持人說。等到反方講完話的時候，就開始自由辯論了。一開始，是由正方一辨發(fā)言——正方一辯是劉安琪。她說完后就該我們的反方一辯何深瑜反駁。接著，我們的反方二辯有話說，但是被裁判給制止了，并且對他說：“對不起，你犯規(guī)了！”然后，正方一辯也反駁了我們反方一辯的想法。斗爭越來越厲害……過了一會兒，我也搶答了一次。
我說：“一點也不假，現(xiàn)在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學習成績一直往下降，最后不但得不到好處，還可能毀了自己的一生。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。”結(jié)果，我的搶答也被正方三辯反駁了。后來，我也反駁了他的意見。我說：“其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。
有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的.書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件�！弊詈螅鞒秩俗隽艘粋�最后的總結(jié)，并宣布本場辯論會到此結(jié)束。然后老師還選了幾個最佳辯手。這真是一個有趣的辯論會，雖然我沒被選上，但是我也從中學到不少，我以后還會更加努力的。
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