角色的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的角色的作文，希望能夠幫助到大家。

角色的作文1

　　在電視上播出的優(yōu)秀影視劇中，許多明星演員以他精湛的演技在人物角色的扮演中，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)活靈活現(xiàn)的典型人物形象。像《鄰家特工》中成龍扮演的一名文武雙全的特工鮑爾，一場(chǎng)場(chǎng)激動(dòng)人心的.對(duì)決，讓人過(guò)目不忘。

　　角色是生活中的一種定位，在告別小學(xué)生活，升入初中后，我現(xiàn)在是一名中學(xué)生，中學(xué)生活使我的視野不斷開闊，努力朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向去努力。在班上的39位同學(xué)中，他們用不同的個(gè)性和追求演繹著不同的角色。像班里學(xué)習(xí)尖子錢辰、張?zhí)扃�，文藝骨干袁玉露，“電腦專家”孫赟，短跑健將馮丁等等許多優(yōu)秀的同學(xué)，使我們班級(jí)充滿了更多的活力。

　　與班級(jí)里這些優(yōu)秀同學(xué)相比，我的角色就變得遜色了。在班級(jí)里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)平平，并不是一個(gè)非常突出的人物，也沒(méi)有引人注目的特長(zhǎng)，就連最簡(jiǎn)單的唱歌都不是我的強(qiáng)項(xiàng)。老師要布置分外的事情，即使我有能力去完成，老師也難得會(huì)分配我去做，為此我很是苦惱。我不時(shí)的在內(nèi)心問(wèn)自己，難道我在整個(gè)初中的階段總是一個(gè)不起眼的角色嗎？因此我想到了角色的轉(zhuǎn)變要靠自己的努力，這次學(xué)校組織的達(dá)人秀的表演，我積極踴躍的報(bào)了名。我擠出業(yè)余時(shí)間練習(xí)小提琴為自己加油，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　為此我又聯(lián)想到了學(xué)習(xí)：應(yīng)該樹立起信心，靠自己的努力去拼搏，一點(diǎn)一滴的追上去。只要自己全力以赴，我相信，我的角色一定會(huì)比現(xiàn)在演繹得更精彩、更完美。

角色的作文2

　　對(duì)于一次考試后所要出現(xiàn)的變動(dòng)，我想在此不必多言——換座位。每一次的座位調(diào)動(dòng)，便總會(huì)有往日共同學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)友”離去，同理，又會(huì)有新的“戰(zhàn)友”加入學(xué)習(xí)生活。

　　對(duì)于此次換座位，我早已嗅出幾分不尋常的`氣味，不同往日，老師并沒(méi)讓一號(hào)組長(zhǎng)同二號(hào)組員進(jìn)行配對(duì)，結(jié)果一目了然，我們的換座的命運(yùn)去又一次落入老師手中，所以，真相只有一個(gè)，（這犀利的推理，是不是有幾分“名蒸蛋”的味道？哈哈我也這么覺(jué)得）

　　言歸正傳，老師的舉動(dòng)無(wú)疑驗(yàn)證了這一結(jié)論，早讀之后，趙老師以犧牲自己寶貴英語(yǔ)課為代價(jià)來(lái)調(diào)座位，一切是那么草率。“全體人起立，組長(zhǎng)先入座，高個(gè)子坐左邊，低個(gè)子坐右邊。”剛聽到此言語(yǔ)，我便已深知，按我這個(gè)頭兒，“嘉棋”與“老板”怕是無(wú)望了，隨即，我很有自我認(rèn)知的望向了坐在右邊的六位組長(zhǎng)，掃視一圈后，還是將目光停在了石宇鵬身上。

　　“二號(hào)組員入座”，話音未落，我便已近乎光速?zèng)_到目標(biāo)地點(diǎn)落座，自信昂著頭，不懼任何挫折，世事難預(yù)料，誰(shuí)曾想過(guò)，趙老師竟開始了二次調(diào)座，我的心便又如原子彈試爆現(xiàn)場(chǎng)一樣懸了起來(lái)，但很luck，直至尾聲，我的座位依舊未變動(dòng)，于是，我便如試爆成功一般開始提前慶祝，“來(lái)，石宇鵬和楊程霖到最后去，后面的往上頂。”生活處處有打臉，勸告大家，遠(yuǎn)離洋務(wù)，從我做起。

　　最終，調(diào)到我同座位的是班中NO1的張雅琦，可以說(shuō)是頂級(jí)組長(zhǎng)之一了，因坐過(guò)前后桌，便也談不上陌生，在我看來(lái)，她是一個(gè)幽默，樂(lè)于助人的女學(xué)霸，同時(shí)，也是一位極具責(zé)任心的好組長(zhǎng)，令我又一次看到了重生的曙光。

　　在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)向她學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，以全新學(xué)習(xí)態(tài)度迎接將至的中考。

角色的作文3

　　今天是星期日，我和媽媽準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)諾言—我當(dāng)媽媽，她當(dāng)女兒。

　　一大早，我就起床了，我看見(jiàn)“女兒”還在睡覺(jué)，就學(xué)著老媽平時(shí)說(shuō)話的口氣：“我的寶貝，快快起床�！币贿呎f(shuō)一邊還推著她。我心里偷著樂(lè)，“哈哈”今天終于輪到你了，也讓你知道我的苦衷吧！只見(jiàn)她慢慢睜開朦朧的雙眼，嘴里咕噥著：“干嗎呀？早著呢，急著喊醒我你有毛病呀？”我不管三七二十一，就將她的被子掀開了，并氣沖沖地說(shuō)：“快起來(lái)做作業(yè)�！薄芭畠骸币�(jiàn)我生氣了，就連忙起來(lái)了。洗漱完畢，“女兒”嚷著要吃早飯，我將牛奶放進(jìn)微波爐轉(zhuǎn)了一分鐘，還冷的,又轉(zhuǎn)了兩分鐘，“哇”好燙呀!“女兒”快來(lái)。吃完早飯，我就對(duì)女兒大吼：“還不快去彈琴，聽英語(yǔ)磁帶？”對(duì)了，還有試卷要做.”只聽她咕噥著：“真煩人”。我心里樂(lè)開了花，“哈哈”媽媽當(dāng)?shù)谜孑p松。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我學(xué)著平常媽媽拖地的樣子，可是怎么也拖不動(dòng)。轉(zhuǎn)眼間午餐時(shí)分到了，怎么辦呢？吃方便面不正好嗎？沒(méi)想到這個(gè)女兒太不聽話了，要吃飯和菜。我火了，要吃飯自己燒。“好”“女兒”竟然爽快地答應(yīng)了。她出人意料的回答使我目瞪口呆。于是我說(shuō)：“媽，我們互換角色到此結(jié)束吧!”媽媽一聽到我說(shuō)這話就轉(zhuǎn)過(guò)身子對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么我昨晚提出要和你互換角色嗎？”“不知道”�！拔沂且�讓你們這些獨(dú)生子女們改掉飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的毛玻有句話說(shuō)得好：“吃得苦中苦，方為人上人”。嗯，聽君一席話，勝讀十年書。聽了媽媽的一番話，終于知道媽媽的`良苦用心。

　　通過(guò)今天這件事，我在心里深深地責(zé)備自己平時(shí)的無(wú)知和幼稚，老是挑吃揀穿，不懂得體貼他們的辛苦，我在心里暗下決心，好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，長(zhǎng)大成才報(bào)答父母。

角色的作文4

　　在生活中，我有很多角色，在不同的地方，我有不同的角色。

　　在學(xué)校里，我是一個(gè)班長(zhǎng)，班里所有人都得聽我的。只要有人要搞我，我就可以直接讓他去做一個(gè)月的衛(wèi)生，所以班里沒(méi)有人敢搞我，不然就要慘了。這種體驗(yàn)極好，比以前當(dāng)個(gè)“小百姓”的時(shí)候好多了。但是，我好歹也是個(gè)班長(zhǎng)，肯定也要做個(gè)好榜樣。比如：我的數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)的成績(jī)都還不錯(cuò)，一直保持在前五的名次，老師說(shuō)的話，我必須得照辦，不然我就不能當(dāng)班長(zhǎng)了。

　　在學(xué)校里，我還是一名數(shù)學(xué)課代表，雖然我已經(jīng)是一個(gè)班長(zhǎng)了，但是我更是一名數(shù)學(xué)課代表。每天我都有很多事，比如：收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、改作業(yè)、改考卷、檢查考卷……很多事情，我當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表之后，數(shù)學(xué)老師也對(duì)我很好，我已經(jīng)連續(xù)當(dāng)了三年的課代表呢，天天都要到數(shù)學(xué)老師那里送作業(yè)，數(shù)學(xué)老師能不對(duì)我好嗎？

　　在真人cs中，我是一名小兵，我可不想當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，不然對(duì)方都會(huì)向我開火。雖然不能命令隊(duì)員，但可以在游戲中有很好的體驗(yàn)，不會(huì)像隊(duì)長(zhǎng)那樣一上場(chǎng)就會(huì)被對(duì)方集中火力攻擊，或者一上場(chǎng)就直接被ko。

　　在鋼琴老師那里，我就是一名“明星”，因?yàn)槲掖�表鋼琴老師的學(xué)校參加過(guò)全國(guó)比賽，并且還獲得了金獎(jiǎng)，所以，我在那里就是一個(gè)“明星”。在那里的招生廣告中的.第一張照片，就是我在全國(guó)比賽時(shí)的一張照片。自從我的了全國(guó)金獎(jiǎng)，我的鋼琴老師就對(duì)我很溫柔、很看好我，笑聲也多了，還對(duì)我很有信心，我們的關(guān)系比以前沒(méi)有得獎(jiǎng)的時(shí)候棒多了。

　　班長(zhǎng)、小兵、鋼琴小明星、數(shù)學(xué)課代表……在不同的地方我擔(dān)任著不同的角色，多種角色集于一身，是更真實(shí)的我。

角色的作文5

　　“哈哈哈！”一陣陣喝彩聲、笑聲從五（4）班里飛出來(lái)。這到底是怎么回事呢？告訴你吧！是我們?cè)诒硌菰拕　�—《干羅十二為使臣》。

　　我們班的同學(xué)做在椅子上津津有味地看著比賽。不過(guò)，今天他們的座姿同以往大不一樣。你看，坐在教室邊上的張曼喬，她直勾勾地盯著講臺(tái)，兩只手不由自主地?fù)]舞著。坐在教室最后面被我們稱為西伯利亞地方的姚榮森，索性從椅子上站起來(lái)，挺直腰看著講臺(tái)。坐在最前面的龍亦臣，正指著講臺(tái)哈哈大笑。要是在以前，黃老師是絕對(duì)不允許我們這樣自由散漫的。但是，黃老師今天破例給了我們自由，還同我們一起觀看角色扮演。

　　你看！演“趙王”的周浩和演“干羅”的溫釗鴻對(duì)上戲了。

　　“啪”的一聲巨響，“趙王”把“李陶”送上的`國(guó)書打落了，只見(jiàn)“趙王”怒目圓睜，咬著牙一字一頓地對(duì)“李陶”說(shuō)：“你問(wèn)問(wèn)他今年幾歲了？”聽到“干羅”才十二歲時(shí)，“趙王”按捺不住了，他一拍“龍椅”站了起來(lái)，大袖一拂，大吼：“胡鬧！胡鬧！簡(jiǎn)直是胡鬧！天下哪兒有派十二歲的孩子辦國(guó)交的？真是無(wú)禮之極！”我們手上都有劇本，這句話是周浩自己加工的，使我們恍如回到古代，不禁拍手叫好。

　　“干羅”面 對(duì)“趙王”行了個(gè)禮，不慌不忙地說(shuō)：“大王，天下的事情往往內(nèi)外不一。紙?jiān)�的人兒雖大，竟不起手指一戳。鐵打的秤砣雖小，卻可以壓住千斤�！睖蒯擑櫥蠲撁撘粋�(gè)“干羅”形象，我們連連稱贊。

　　看著同學(xué)們的表演，我想起來(lái)演員們爭(zhēng)分奪秒背臺(tái)詞的情形。他們幾個(gè)人一下課就利用課間時(shí)間背臺(tái)詞，放學(xué)的路上還夾著書背，夜晚還念念有詞，早上早早來(lái)到教室與其他演員對(duì)戲。

　　“好！”又一聲喝彩把我拉回現(xiàn)實(shí)，舞臺(tái)上的戲還在繼續(xù)。這個(gè)承載著歡樂(lè)的舞臺(tái)，它將演繹多少人生的夢(mèng)想��！

角色的作文6

　　今天是星期六，我們家一大早就讓我從被窩里叫了起來(lái)，“快起來(lái)！快起來(lái)！我們來(lái)玩?zhèn)�游戲叫換角色。”爸爸、媽媽都讓我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)。

　　媽媽還不知道是怎么一回事，我就把事先準(zhǔn)備好的紙簽?zāi)昧顺鰜?lái)，讓他們抽簽。抽簽的結(jié)果是，媽媽是小孩，爸爸還是爸爸，我呢是媽媽。我心想：哼！這下我可有權(quán)力啦！該趁這個(gè)機(jī)會(huì)利用一下吧。

　　我正得意的想著呢，媽媽一起床就學(xué)著小孩的聲音說(shuō)：“媽媽，我餓！我想吃飯！”我這才想起來(lái)媽媽要做飯、洗碗，洗衣服沒(méi)辦法，我只好去準(zhǔn)備早飯。我只能做一個(gè)炒雞蛋了，別的菜我也不會(huì)呀。然后熱了三包牛奶。剛才做菜的時(shí)候太緊張了，一點(diǎn)火我就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，探頭探腦那樣自己都覺(jué)得好笑。等菜炒好后，熱得我已經(jīng)是滿頭大汗啦。吃完飯后也不能閑著，媽媽學(xué)著小孩的口氣說(shuō)話了：“ 媽媽，我的'衣服臟了，你幫我洗了吧！”爸爸幽默的說(shuō)：“老婆！幫我把襯衫洗了吧！”我洗完衣服后，我的腰就像被釘子錠在那，不能動(dòng)了一樣。我想這下媽媽的任務(wù)該結(jié)束了吧。可仔細(xì)一想，糟糕，我的碗還沒(méi)洗呢。想到這就只好去做。我一個(gè)一個(gè)的碗去洗，洗完了，看見(jiàn)地上的果皮，我又拿來(lái)抹布打掃，一天下來(lái)就累的我筋疲力盡，根本就沒(méi)時(shí)間玩。

　　我們的媽媽為我們付出了這么多，我們要感謝父母。

角色的作文7

　　多姿多彩的生活，形形色色的人們，生活在當(dāng)今社會(huì)的我們?cè)缫巡粌H僅只是一個(gè)角色。既然如此，那么只有每一個(gè)人都扮演好自己的角色，生活才會(huì)更加燦爛。

　　“叮叮叮鈴，叮叮鈴鈴！”上課鈴打響了，我拿起書本，走向了講臺(tái)。平常一直以學(xué)生的角色出現(xiàn)在教室的我，今天居然以老師的角色出現(xiàn)在講臺(tái)上。這是一種進(jìn)步，一種改變，一種飛躍。

　　“咳咳！上課，起立！”我盡量擺出老師的架勢(shì)，但畢竟是第一次上臺(tái)，難免會(huì)有些緊張。不過(guò)很快我就找到了上課的感覺(jué)，掌握了一定的方法。漸漸地，同學(xué)們也進(jìn)入了狀態(tài)，融入了這堂課。我瞄了眼手表，時(shí)間已經(jīng)不多了，課也接近了尾聲�！岸ｂ忊忊�！”這堂課結(jié)束了，而我，也從老師變回了學(xué)生。這次上課的情況不算完美，但也還過(guò)得去，在心里我自己給自己打了個(gè)高分。原來(lái)，成功地扮演一種角色會(huì)有如此的自豪與喜悅之情。

　　放學(xué)后，回到家中，見(jiàn)媽媽在廚房忙得滿頭大汗，我不禁走上前去，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我不會(huì)燒菜，幫不了你。但我可以幫你洗菜吶！”說(shuō)完，我便跑到水槽邊，當(dāng)起了媽媽的幫手。吃飯時(shí)，我品嘗著自己的勞動(dòng)成果，心里比吃了蜜糖還開心。

　　不同的人，有著不同的`角色，不同的角色有著不同的責(zé)任，但無(wú)論如何，我們都應(yīng)該扮演好自己的角色，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡自己所能，完成自己的使命。

　　即使你只是一滴清水，無(wú)法與大�？购�，但也可以奉上一絲清甜；

　　即使你只是一株小草，無(wú)法與森林相比，但也可以顯出一份綠色；

　　即使你只是一朵小花，無(wú)法與花園媲美，但也可以獻(xiàn)上一抹艷麗。

　　我不只是一個(gè)角色，扮演好自己所有的角色，才能讓社會(huì)更絢麗多彩！

角色的作文8

　　人生不只是固定一個(gè)角色到底。人生大幕隨著我們的到來(lái)徐徐拉開，燈滅，樂(lè)起。一場(chǎng)劇，一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。時(shí)間是華麗樂(lè)章的編織者，一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)期待。鮮花、掌聲已經(jīng)不足以表示榮耀，因?yàn)槲抑�道，我不只是一個(gè)角色。

　　我們每個(gè)人都扮演著太多的角色。不同的情景、不同的感受，我們也就有了不同的“妝容”。

　　追求夢(mèng)想時(shí)，我的角色是突破者。夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)的哺育者。為了心中的理想勇往直前，不斷突破，也許永遠(yuǎn)到不了目的.地，但路上的風(fēng)景足以讓我們?yōu)橹�震撼。拾起海邊的貝殼，也許就能看到更美的風(fēng)景。那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的夢(mèng)想，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

　　遇到挫折時(shí)，我的角色是樂(lè)觀者。樂(lè)觀，雖不是一支悅耳的歌，也不是一首飄逸的詩(shī)。但它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團(tuán)燃燒的烈火。帆船缺少了帆，就將會(huì)沉入大海中了。揚(yáng)起樂(lè)觀的風(fēng)帆奮力向前，將會(huì)到達(dá)彼岸。那時(shí)，曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。

　　這是一個(gè)什么時(shí)代，友情再不需要悠哉，不是所有的人都在乎某個(gè)人的存在。命運(yùn)只是一場(chǎng)戲劇，我就是自身的主宰。

　　每個(gè)人都擁有一個(gè)為自己而準(zhǔn)備的劇本，演繹生活，走完一生卻不一定能留名于世。于是，我學(xué)會(huì)了體味，學(xué)會(huì)了選擇。我不只是某一個(gè)單調(diào)的角色，我可以導(dǎo)演夢(mèng)想，導(dǎo)演屬于我自己的人生。

　　生命劇未完，精彩還在上演，只是我的角色不只一個(gè)罷了。

角色的作文9

　　在生活中，我們每個(gè)人都在扮演著屬于自己的角色。有的角色可能比較輕松，有的角色也可能有很大的責(zé)任。

　　我有一個(gè)光榮而辛苦的角色——合唱團(tuán)的一員。因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校，就只有這一個(gè)稍微專業(yè)一點(diǎn)兒的合唱團(tuán)，別的團(tuán)讓他們唱他們還不會(huì)呢！所以，要進(jìn)合唱團(tuán)是非常困難的，要經(jīng)過(guò)層層選拔，留到最后的.人，才可能有資格參加排練和比賽。進(jìn)了合唱團(tuán)，走到哪兒都神氣，走到哪兒都光榮�？赡銊e以為進(jìn)了合唱團(tuán)就除了光榮沒(méi)別的了，因?yàn)槿�校就這么一個(gè)合唱團(tuán)，所以什么表演、比賽都由我們來(lái)。以至于一接到任務(wù)，合唱團(tuán)放學(xué)都會(huì)排練到很晚，我們也就特別辛苦。我總是在唱歌的時(shí)候口干舌燥，到了休息的時(shí)候，老師還說(shuō)：“你們不要大聲說(shuō)話�。∑茐牧藙倓偩毢玫穆曇艨刹缓�！”

　　我還有一個(gè)特別受苦的角色——當(dāng)姐姐。因?yàn)槲业牡艿芊浅Ｕ{(diào)皮，我吵架總是吵不過(guò)他。

　　因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)人就只有一個(gè)平板電腦，而這只平板電腦早劃歸給我了，所以，當(dāng)?shù)艿芤�用時(shí)，就要過(guò)來(lái)向我借，而有時(shí)候我也有用，或不想借給他，他就會(huì)過(guò)來(lái)跟我搶或者說(shuō)我什么壞話。我借給他，他又在那兒玩我的平板電腦，我告訴媽媽，媽媽又說(shuō)：“他怎么會(huì)玩呢？我相信他！”唉，這個(gè)狀也白告了。弟弟日常也對(duì)我非常調(diào)皮，總是說(shuō)著說(shuō)著就又跟我吵了起來(lái)，我也不知道為什么。他常常說(shuō)我的文具比他的好，然后把我的東西破壞掉，令我氣惱。

　　不過(guò)有時(shí)候，我弟弟跟我還是很合拍的。比如媽媽罵我們，我們就會(huì)站在一條戰(zhàn)線上反抗。

　　我的兩個(gè)角色雖然有些累，不過(guò)我還是扮演得很開心。

角色的作文10

　　人生是一個(gè)絢麗的大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)大舞臺(tái)上扮演著不同的角色。一個(gè)個(gè)故事在這大舞臺(tái)上上演，或喜、或憂。

　　緩緩地走在石子小路上，柳枝垂下來(lái)，剛剛在我的頭上。雨后的天空格外明亮，我看見(jiàn)前面有一個(gè)阿姨，戴著草帽，彎著腰，拿著掃帚緩緩地移動(dòng)�？蓜�(dòng)作倒也干凈、利落。廣闊的天空將她顯得更加渺小，周圍沒(méi)有什么人，她依舊用心地掃走每一個(gè)垃圾。那神情多么專注，多么仔細(xì)。是啊，這是她的角色，她努力地扮演好了自己的角色。

　　走出公園，天空又下起了毛毛細(xì)雨，我加快了步伐。突然間我看見(jiàn)一個(gè)警察在雨中，哦，原來(lái)是交警�。∷�站得筆直，一直變換著手勢(shì)，表情十分嚴(yán)肅、認(rèn)真。調(diào)皮的雨飛過(guò)去，沾在了他的臉上，越來(lái)越多的雨，匯集在他的臉上，形成了一條條溝壑。雨順著他的臉頰滑落，一滴，一滴……他依舊面不改色地站著，指揮著車輛的運(yùn)行。我的心中泛起一股暖流，呵，他是交警，在人生的舞臺(tái)上，他扮演好了自己的角色。

　　雨更大了，大顆大顆的雨讓我不得不奔跑。跑回家中，將濕透了的頭發(fā)擦干后，便坐在電腦前玩電腦。電話響起，我拿起電話，是媽媽的聲音。媽媽說(shuō)雨太大了，讓我去接她，我回答說(shuō)好。便關(guān)了電腦，拿了雨傘，匆忙地下樓去了。下樓找到媽媽，我?guī)蛬寢屘崞饢|西，撐起傘，便走回了家。她是我的媽媽，我是她的女兒，幫她做事是我的義務(wù)，是我的`責(zé)任。我應(yīng)該做好子女的角色。

　　雨漸漸地小了，太陽(yáng)放出光芒來(lái)，溫暖的陽(yáng)光普照著大地，我心里也暖暖的。在人生的舞臺(tái)上，不同的人有著不同的角色，我們所能做的只有扮演好自己的角色，才能演繹出自己精彩的人生。

角色的作文11

　　“做的這么差的作業(yè)，還能看嗎？重寫一遍！”爸爸氣憤的喊道。我也垂頭喪氣的拿著我的作業(yè)回房間去了。我呆呆的想了一會(huì)，說(shuō)到：“當(dāng)孩子怎么這么苦，我要是爸爸那該多好！”

　　第二天早上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我們做一個(gè)交換身份的游戲吧！”可誰(shuí)知，爸爸毫不猶豫的答應(yīng)了。

　　現(xiàn)在，我終于可以正大光明的對(duì)“兒子”發(fā)威了。我威風(fēng)的說(shuō)到“不要再玩了，快去寫作業(yè)�！钡�是，“他”頂了一句，“我們老師布置的作業(yè)我已經(jīng)做完了�！边@時(shí)，我嚴(yán)厲的說(shuō)到：“什么？你寫完作業(yè)，不知道復(fù)習(xí)課文嗎？等一會(huì)還有兩套卷子和奧數(shù)題呢！”“兒子”一臉不想寫作業(yè)的'表情，可是我瞪了“他”一下，“兒子”只好去寫作業(yè)了。

　　而我呢，打開了電視機(jī)，又拿起了手機(jī)，悠閑地邊玩邊看。正當(dāng)我玩的興奮的時(shí)候，‘“兒子”’跑出來(lái)說(shuō)“爸爸，這道題怎么做？”我不耐煩的說(shuō)，“你們老師沒(méi)有教過(guò)嗎？”我放下手機(jī)，給他講這道題時(shí)；“兒子”又說(shuō)“我肚子餓了，快去給我飯吧！”隨后，“我”扔給“他”幾元錢，厭煩的說(shuō)到“自己去外面買點(diǎn)飯吃吧，我還忙著呢。”“兒子”看了看我，只好拿著錢極不情愿的下樓去了。

　　晚上，我拿著兩套試卷放在了書桌上，說(shuō)“一個(gè)半小時(shí)之后寫完我檢查”。我檢查完“他”的作業(yè)后，“兒子”又說(shuō)“爸爸，我瞌睡了，想睡覺(jué)，快給我鋪床吧！”我給“他”鋪完床后，我們父子倆才能安心的睡覺(jué)了。

　　通過(guò)這一次父子交換身份游戲，我體會(huì)到了作為學(xué)生之不易；但是父母為了孩子更不容易；我要好好學(xué)習(xí)，讓父母安心工作，不用為我操心。

角色的作文12

　　星期日，我和爸爸媽媽一起去“星期八小鎮(zhèn)”參加角色扮演，體驗(yàn)職業(yè)。這里既有各式風(fēng)格的建筑，更有各色不同品牌商店和工廠。來(lái)到這里，我們可以試試體驗(yàn)不同職業(yè)，當(dāng)醫(yī)生、消防員、警察、郵遞員……在這里，我們可以掙工資，還可以消費(fèi)。

　　我東張西望，看到了一塊牌子——魔法學(xué)院。于是，我便迫不及待地報(bào)了名，老師教我們猜骰子，規(guī)則是兩人放兩個(gè)數(shù)字，讓一個(gè)人猜是幾。老師示范了一下，令我們大為驚嘆。接著，我去了“飛特快遞”，指導(dǎo)老師給我們介紹了許多流程，我們恍然大悟，接著老師叫我們送快遞，我和一個(gè)小朋友要送到壽司店，我們看清了地點(diǎn)，確定了路線，便出發(fā)了。我的眼睛像雷達(dá)一樣搜索著�；侍觳回�(fù)有心人，終于找到了壽司店，可壽司店的阿姨就是不開門，我急得像熱鍋上的'螞蟻，心想：完不成任務(wù)該怎么辦��！這時(shí)候，指導(dǎo)老師走了過(guò)來(lái)，幫我解了圍，真是好事多磨呀！

　　聽到中華美食招聘員工，我趕快跑去“打工”。指導(dǎo)老師教我們做“動(dòng)物面條”，首先要用搟面杖把面團(tuán)搟得薄薄的，再用動(dòng)物模型壓出一個(gè)動(dòng)物，老師再一個(gè)一個(gè)地檢查。老師走過(guò)來(lái)，一看，“這位同學(xué)不錯(cuò)，是做美食的料。”我心里頓時(shí)綻開了一朵花，那感覺(jué)就像在炎炎的烈日下正值饑餓難忍之時(shí)，忽然飽餐了一頓黑籽紅瓤的西瓜，心里甜滋滋、清爽爽，痛快極了。終于，我們做好了，我們又一起煮了面湯，真是“粒粒辛皆苦”呀！

　　這次的體驗(yàn)不但讓我了解到了很多常識(shí)，還讓我知道了各個(gè)職業(yè)的辛苦，讓我們?cè)隗w驗(yàn)中更快地成長(zhǎng)起來(lái)吧！

角色的作文13

　　今天上午，班主任黃老師決定在語(yǔ)文課上進(jìn)行師生互換的活動(dòng)，讓幾個(gè)學(xué)生來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)老師的心情。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是楊同學(xué)，而黃老師則坐在她的位置上當(dāng)起了學(xué)生，只見(jiàn)楊同學(xué)笑著走向講臺(tái)，儼然一位老師似的.拿起磁性田字格再拿起粉筆在黑板上寫著生字，寫完后讓我們?cè)谔摽罩袑懽�，她自己就走到老師座位上調(diào)電腦，再讓我們一起讀上面的字，她有模有樣，而同學(xué)們也積極配合，熱情極高。

　　與此同時(shí)，我也觀察黃老師是怎樣做學(xué)生的，身子筆直的像一顆大樹，很認(rèn)真的在聽課。我趕緊端正了自己的坐姿，心想：“連什么都知道的老師都認(rèn)真聽講，何況我們呢？”

　　第二個(gè)上臺(tái)的是何同學(xué)，他上臺(tái)的時(shí)候看起來(lái)很輕松，誰(shuí)知轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)之后卻傻呆呆的干站著，不曉得自己要說(shuō)什么。黃老師笑著問(wèn)道：“何老師，你就只會(huì)光站著嗎？”黃老師話音剛落，同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，何同學(xué)一臉尷尬的站在那里，等了一下才去拿起抹布把楊同學(xué)寫的字擦掉，黃老師又說(shuō)：“何老師干嘛把人家寫的字擦掉呢？”何同學(xué)頓時(shí)又傻眼了，賣萌似的站在那里看著黃老師。又等了一會(huì)兒，黃老師見(jiàn)他啥都不會(huì)講就趕緊換下一個(gè)上臺(tái)了……

　　雖然這堂課很搞笑，但卻使我明白了一些道理。我以前以為老師上課很輕松的感覺(jué)是錯(cuò)誤的，現(xiàn)在終于知道原來(lái)上好一節(jié)課是多么不容易。雖然我覺(jué)得我們當(dāng)學(xué)生的也很辛苦，但是老師更辛苦，老師在講臺(tái)上辛苦的為我們講課，我們應(yīng)該認(rèn)真聽講，才能學(xué)到更多的知識(shí)，才能不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

角色的作文14

　　我在生活中擔(dān)任著許多角色。

　　我是爸媽的乖女兒。

　　媽媽總是說(shuō)： “哎，累了，女兒，給媽媽倒杯水吧，好嗎？ ”那時(shí)，我就會(huì)站起身，走去廚房倒水，然后給媽媽送去，媽媽見(jiàn)了就說(shuō)： “哦！親愛(ài)的，謝謝，你可真乖呀！”媽媽這話，可把我逗樂(lè)了。

　　有時(shí)候，我做錯(cuò)了事，媽媽會(huì)很嚴(yán)肅的批評(píng)我，并告訴我，下次不許這樣做。那時(shí)，我就會(huì)乖乖地認(rèn)錯(cuò)，并向別人道歉。事后，媽媽也會(huì)說(shuō)我乖。

　　爸爸也會(huì)說(shuō)我乖。每次我一提出要給爸爸洗頭，他就高興壞了，一直夸我乖。

　　我想：爸媽這么辛苦掙的錢，全給我花光了，我也太不忍心了，所以我長(zhǎng)大一定要找到好工作，掙錢好好孝順爸媽。但首先，我的成績(jī)要好，那就要好好讀書。

　　我又是媽媽有交易的客人。

　　媽媽總對(duì)我說(shuō)：“想要有好東西，就拿成績(jī)來(lái)說(shuō)話！”于是，我倆之間就有了一條約定：98分，50元；99分，100元；100分，200元。所以我現(xiàn)在要東西，真的只能用分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)話了。哎，這真像一個(gè)交易呀！

　　我還是表姐的表妹。

　　對(duì)于表姐來(lái)說(shuō)，小時(shí)候的我可能是個(gè)煩人的.表妹。我總是纏著她，讓她陪我玩。那時(shí)我還不懂，表姐有好多作業(yè)要寫，沒(méi)時(shí)間陪我，現(xiàn)在，我明白了，便不再纏著這她陪我玩。對(duì)表姐來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該是個(gè)懂事的表妹了吧？當(dāng)表妹還有一個(gè)好處，那就是表姐對(duì)我很謙讓。我和表姐出去玩，吃晚飯的時(shí)候，表姐看見(jiàn)好的東西，就立馬夾給我了。當(dāng)個(gè)妹妹我覺(jué)得好幸福啊！

　　在生活中，我的角色不計(jì)其數(shù)，但我最喜歡的角色，還是當(dāng)爸媽的乖女兒和當(dāng)表姐的表妹。

角色的作文15

　　三打白骨精?聽說(shuō)過(guò)吧，是?西游記?里面師徒四人演的，那我們今天也要來(lái)排練啰！快跟我來(lái)看看吧！

　　“叮鈴鈴”下課鈴打響了，我們這組的同學(xué)都把仲敏庶圍得水泄不通。

　　“我要演孫悟空�！薄拔乙�演唐僧”�！拔乙�演……”。大家你一言我一語(yǔ)，把仲敏庶弄得頭暈?zāi)X脹，仲敏庶搖了搖頭，眉毛皺成“川”字形，嘆了一口氣“唉，我的耳朵受苦了，這可怎么辦？”猛然間，仲敏庶捂起耳朵，大喊一聲：“停！誰(shuí)再說(shuō)一句話，就不安排角色。”頓時(shí)，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲。

　　仲敏庶先讓我們站成一排，自己搬一個(gè)小凳往前面一坐，還真有點(diǎn)導(dǎo)演范兒。

　　“孫悟空調(diào)皮愛(ài)動(dòng)，誰(shuí)呢？”掃視了一下同學(xué)們，目光落在了周煜軒臉上�！熬湍惆桑�周煜軒，你演孫悟空�！敝莒宪幝犃艘槐娜�尺高�！罢l(shuí)演沙僧呢？沙僧忠厚老實(shí)�！敝倜羰�看了看我們，指著何軒說(shuō)：“你演沙僧吧！”何軒本想演孫悟空，但沒(méi)辦法，孫悟空的'戲份已經(jīng)被周煜軒給搶了呀！沙僧就沙僧吧，總比演無(wú)名角色好。

　　“豬八戒，誰(shuí)最合適呢？”大家的目光“唰”地一下子都投向了陳泓睿，“就你吧，陳泓睿，你演最合適不過(guò)了�！毙￡惪嘈α藥紫拢�欣然接受了任務(wù)。

　　唐僧誰(shuí)演呢？我們班64人，只有14個(gè)男生，他們可是我們班的珍稀國(guó)寶�。∥覀冞@組只有三個(gè)男生，只能女扮男裝了。徐靜怡對(duì)仲敏庶使了個(gè)眼色，仲敏庶一下子就明白了：“好，唐僧——徐靜怡�！卑ィ�連課本劇中的小角色還要通關(guān)系，真是可憐啊！角色一個(gè)個(gè)都被選完了，可我演什么呢，我急忙跑過(guò)去問(wèn)仲導(dǎo)，仲導(dǎo)思考了一會(huì)兒，說(shuō)：“你就演小妖吧！”居然讓本小姐演小妖，太過(guò)分了！但總比當(dāng)觀眾好，就心安理得地答應(yīng)了。

　　“叮鈴鈴”上課鈴打響了，不過(guò)，我可沒(méi)心思聽課，我還在想說(shuō)什么臺(tái)詞呢！

【角色的作文】相關(guān)文章：

關(guān)于角色的作文12-04

角色互換作文06-12

多個(gè)角色作文01-21

爸爸的角色作文10-07

扮演的角色作文06-03

角色的轉(zhuǎn)換作文10-07

父母的角色作文04-16

經(jīng)典角色名09-27

角色名字10-02

以角色為話題作文10-04