角色的轉(zhuǎn)換作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的角色的轉(zhuǎn)換作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　撫著胸口，只手撐住搖搖欲墜的身體，這個(gè)世界天旋地轉(zhuǎn)，忽地，應(yīng)聲倒地。

　　幽幽醒來時(shí)，柔弱的光芒悄悄照在我的臉龐上，輕輕的佛過所有家具，卻沒有一樣是我所熟悉的，我環(huán)顧四周，這似乎是間女生的小房間，散亂的書籍散落一旁，全是古典詩文，欲要伸手時(shí)起地上的書本，突然發(fā)現(xiàn)自己的手，有那么一絲改變，一時(shí)說不上來哪里怪異，反射性的低頭檢視自己的軀體，大腿修長(zhǎng)的過分，甚至覺得這并不是我身體的一部分，只是被移花接木罷了，緩緩的站起身，步向化妝鏡前，驚喘一聲，捂著張著的嘴，難以置信的盯著鏡里的自己－為什么我穿著一身套裝？

　　忽地，我意識(shí)到房間里那毫無秩序可言所堆疊而起的書，或許正是教學(xué)時(shí)所用之教材，那我豈不是－老師？

　　轉(zhuǎn)身看到墻上懸掛著一張表框的紙，仔細(xì)一瞧，那便是我當(dāng)上語文老師的聘書，在驚嚇之余，又覺得有點(diǎn)歡喜，只因從來都沒有嘗試過當(dāng)老師的滋味，才無法在每一次的課堂中“將心比心”，而惹得老師不開心，藉由這次的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)當(dāng)老師的感受。

　　“喀喀喀”高跟鞋用力蹬著地板的聲音回蕩在長(zhǎng)廊，我穿著修飾腳形的它，匆匆忙忙的趕到今天的第一堂課－213教室－才剛踏進(jìn)班上，嘻嘻哈哈的喧鬧聲霎時(shí)消聲匿跡，三十二雙骨碌碌的眼睛睜大的看著我，心跳稍稍加快了些，緊張感頓時(shí)爬升。

　　將厚重的參考書輕放于講臺(tái)上，才剛要開口說話時(shí)，有人先打斷了我：“老師...不好意思你是不是走錯(cuò)教室了？”那聲音膽怯的抖著。楞了幾秒鐘，才猛然回神，拾起參考書往走廊上的班牌一看，上頭用粗體字寫著214，果然走錯(cuò)教室了，忙道了歉，往隔壁班走去，臉上熱辣辣的燒了起來。

　　順利進(jìn)到213教室里，我看了一下班上的座位表，便自我介紹著：“大家好，我是今后你們的代課老師，請(qǐng)多指教，有什么問題可以現(xiàn)在提出來�！�

　　“老師你幾歲？”冷不防的有到聲音冒了出來。我處驚不變的說：“女人的年齡并不是能隨意說出來的，還有什么問題嗎？”見無人說話，我便開始了今天的課程，不時(shí)有人講話、傳紙條，雖然我不太介意同學(xué)們的竊竊私語，但我想還是別那么刁難他們，只不過有些人的竊竊私語漸漸的轉(zhuǎn)為大笑聲，使我不得不出言相勸。

　　“同學(xué)們，當(dāng)老師授課時(shí)，保持安靜是一種禮貌和尊重，如果我在授課時(shí)拿著手機(jī)出去處理私事，相信同學(xué)們也會(huì)覺得很不被尊重吧？”

　　“才不會(huì)呢，老師你盡管講我們很樂意的。”有同學(xué)看好戲的說。

　　“這位同學(xué)，我想我該好好認(rèn)識(shí)你一下呢，枉費(fèi)你如此好的口才與知識(shí)，如不聽課，請(qǐng)你別攪擾其他想聽課同學(xué)，以示你的思想并沒有我所想的那么狹隘，好嗎？”

　　我不卑不亢的問著他。

　　他顯然被這問題給困惑了，便靜靜的不再說話，我繼續(xù)上著課，直到下課鐘聲響后，交代完明天的作業(yè)，我就踩著高跟鞋步出教室，緩緩的吁了一口氣，才發(fā)現(xiàn)衣襟已濕透，想是被剛剛的情景給震懾，果然在應(yīng)答時(shí)不可一時(shí)逞快，可謂戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢啊。

　　經(jīng)過一天的“洗禮”，我才驚覺我其實(shí)也是個(gè)令老師有點(diǎn)厭煩的學(xué)生呢，想著想著，我已步回那小小的屋子。

　　腦里閃過一個(gè)念頭：我該怎么回到當(dāng)學(xué)生的那時(shí)候？這件事，在匆忙的日子里被我遺忘，消逝在過往的云煙中，無疾而終。

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