（推薦）批評的作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的批評的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批評的作文1
有人說當你面對表揚時，就會驕傲自滿。有人說當你面對批評時就會失去自信。 有人說，當你面對表揚時就會更加的努力，繼續(xù)加油。有人說當你面對批評時就會改過自信，自我反省。我認為無論面對表揚與批評，我們都不應該驕傲自滿或是失去自信，我們遇到表揚時應該繼續(xù)加油，我們遇到批評時更應該自我反省。
在三年級時，我就已經深刻的'懂得了它們的道理。
記得有一次，我們月考，媽媽告訴我，答完之后一定要好好檢查，認真的檢查，我說好。
考試時我很快就寫完了，我牢記媽媽的話，好好檢查認真檢查，我檢查了一遍又一遍，終于收卷了，考試成績發(fā)布時我打了100分。我在那里沾沾自喜。媽媽說打了100分真好，但是你一定要記住，千萬不要沾沾自喜，或許你第二次的成績就沒那么理想。
很快第二次月考又到了，媽媽還是告訴我那句話，要好好檢查，認真的檢查，而這一次我卻沒有聽。我打完這之后，就在那里望著望著不一會兒收卷了，當考試成績發(fā)布時，我目瞪口呆心想怎么會這樣呢？為什么我才打了60多分？媽媽知道了我的分什么話也沒說。
這時，我才明白媽媽說的話。
當我們遇到表揚時，千萬不要驕傲自滿，沾沾自喜；遇到批評時一定要自我反省，自我改正。
批評的作文2
今天，可能是我五年的學校生活最痛苦的一次了，我被老師批評了兩次，我可是很少很少被老師批評的呀，而且都是小事。
上午，早讀課時，陶老師問有關我們的資料的一張紙，補寫的.同學有沒有交，我聽了，感到疑問，我怎么沒發(fā)到那張紙，嘴不由自主地就吐出：“哎，老師�！崩蠋熉犃嘶鹈叭桑舐曊f：“你剛才說什么，我說過幾次了，跟老師說話要懂禮貌，我不是‘哎’！”整個教室一片寂靜，我知道，所有的同學都為我感到吃驚。老師說完話，嚴肅地對我說：“想問什么問題？”我立即把疑問告訴了老師�！岸ｂ忊彙鄙险n了，當同學們都聚精會神地聽課時，只有我感到無趣無味，不像以往一樣高興，總感到老師在生我的氣，這堂課就這樣過去了……
下午，老師氣沖沖地走進教室，說：“你看看，做的課堂作業(yè)錯了多少，沒幾個對的，又不是不會，那為什么錯��？粗心！來，王鼎璞�！苯又�，許多同學都被老師叫了上去，每上一個，就是一陣批評聲，突然，老師叫了聲“高檀”。呀！不好，我的厄運又來了，老師在我的作業(yè)本上指指點點，雖然我只錯了一題，但是就是少了一個小數點，多么可惜呀。
今天，我終于嘗到了被老師批評的滋味，但這是老師關心我們，因為這樣，我才要更加努力地去學習。
批評的作文3
今天，我挨陳老師兩次批評，一次是上午，一次是下午。
上午，我們正在上語文課，這時，陳老師正在講“額”這個生字：“額，額頭、額眉、前額……”在組了N個詞后，陳老師說：“這個‘額’還能組一個四字詞語，誰知道這個詞？”教室里頓時鴉雀無聲，陳老師無奈地說：“那我來說意思，你們來猜詞語�！比缓�，她環(huán)顧了下全班同學，最后把目標鎖定在我身上，果然，陳老師叫了我，我站了起來，等待陳老師發(fā)問。
例如“一個人正在做數學題，有好幾題他絞盡腦汁都不會寫，可以說他怎么樣�。俊标惱蠋煗M懷期待地問。我想了老半天，也沒想到那詞。這時，其他同學說：“哦——是那個詞語”，可我仍然不知道，陳老師不高興了：“這都不知道？”最后，還語重心長地對我說：“你在我心目中一直是好學生！”這時，葉旺晗月把手高高舉起，陳老師叫了她，葉汪晗月大聲說：“是‘焦頭爛額’這個詞�！标惱蠋燑c點頭，繼續(xù)上課。
而下午，是因為聽寫。上語文輔導課時，陳老師把聽寫本發(fā)了下來，我一看：天哪！古詩《清平樂·村居》中，“茅”字少了一撇，“剝”我忘了怎么寫，就寫了個拼音……結果，陳老師檢查聽寫情況檢查到我的聽寫本時，不由得大發(fā)雷霆：“你最近怎么了！回答問題回答不出來，也不舉手，上課總走神，字寫得一次比一次差，你怎么回事？”說完，還用手指輕輕敲了我兩下頭，又對我說：“學習倘若逆水行舟，不進則退。”
放學后，老師的.話仍在我耳邊回響。我暗下決心，以后好好聽課，每天按時復習、預習，讓他們知道，什么是“士別三日，當刮目相看”。
批評的作文4
自從我上學以來，就跟著外婆一起生活。由于外婆說是老師，她常常給我輔導功課，學習成績還是可以。我自以為了不起整天沾沾自喜，顯得驕傲自滿。有一次，班里選班長，大家投票，我心里暗暗高興猜想這次的班長就是我，當老師宣布評選結果：“李俊岑，33票，龍柯宇，5票�！薄敖Y果大大出乎我的預料，幾乎把我嚇傻了，我簡直不敢相信我的耳朵，”“老師，我怎么得了5票，而李俊岑卻得了那么多，”我憤憤不平的問道，“你上可要東張西望，成績還不夠優(yōu)秀，跟李俊岑相比，差遠了！”老實回答道。
放學后，我邊走邊哭，看見柳樹上的小鳥，得意的跳來跳去，最厲害唧唧喳喳的叫，仿佛在嘲笑我，好像在說：“龍柯宇，成績差，老師說，臉通紅，哭鼻子，他在行，李俊岑，比他強”的順口溜一樣，我越聽越生氣，就狠狠的踢了柳樹一腳，驚飛了唱歌的小鳥，隨后，我聽見同學們的笑聲，覺得同學們在說我似的，“你看看他，衣服狼狽樣，聽說是何超他們幾個投得票，要是沒有何超他們，他恐怕連一票都得不到！”，我轉過頭就自言自語的說“有什么了不起，總有一天，我比他們強！”，然后，我捂住耳朵向前跑去，跑著跑著，腳下一塊石頭將我絆了一跤，“連你也欺負我！”我吼道，撿起這塊石頭使勁一砸，使它粉身碎骨才解恨。我回到家把這件事一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽了給我講了些道理，我心中的怒火漸漸平息。
誰叫我上課不認真呢？對自己要求不嚴呢？媽媽的`話鼓舞了我的斗志，心想：“我一定要好好學習，當明年的班長�！睆慕裉扉_始，努力學習，期待明年的好結果吧！
批評的作文5
“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！泵利愲x我們并不是遙不可及的，生活中處處擁有美！美麗，多么可愛的字眼啊！還記得那一天，伴隨著窗外時大時小的風，我的心忐忑不安，仿佛會有什么災難似的……窗外的風依然“淘氣”，門外來了一位同學：“老師叫你們班某某！”踏上去老師辦公室的道路，我的頭發(fā)在風中肆意的飄散著。
老師批評了我……走出辦公室，心里難受極了，不禁鼻子一酸，淚水充滿了眼眶，就在那一瞬那，我的淚水止不住的往下流，就想斷了線的珠子，一滴接一滴的打在冰冷的地面上，等我坐在座位上的時候，我看到了自己的悲哀——作業(yè)本上狂傲的紅叉叉，我再也沒有心思去想別的'，只是呆呆的望著窗外，一時間，發(fā)現了所有的一切都嘲笑我，看看“眉開眼笑”的高樓大廈，看看幸災樂禍的樹，而我卻是多么的可笑��！這時，我的淚水又一次的從臉頰劃過，他們（它們）肆無忌憚的“爬”在作業(yè)本上，作業(yè)本被浸濕了……看著窗外綠油油的松樹，我不解的問他：“你怎么還是如此之綠？”……“叮叮�！鄙险n了，我回過神來，是的，這么冷的天松樹可以依然健壯挺拔與蒼翠，那我為什么不可以的。（而我為什么不可以？）甩掉作業(yè)本上淚水的身影，我開始奮筆疾書，加油！我可以成功！
每一天，每一天，我都去努力，每一天，每一天我都去爭取，每一天，每一天我都鼓勵自己勇往直前，永不言敗。考試了，我取得了優(yōu)異的成績，真不錯，“批評，謝謝你！”頓時，我的心像抹了蜜似的，我仿佛在云中起舞。原來批評也美麗。
批評的作文6
在我這一生中，我最要感謝的兩個人就是我的爸爸和媽媽。他們總是在我迷路時，亮出明燈，使我迷途知返。
三年級時，我考試考了個98分，一回家，爸爸還沒來，我就把試卷放到那張餐桌上，而且還是最顯眼的地方。我想等爸爸一回來，讓他好好夸夸我，因為平時他不怎么夸我。
晚上七點鐘，爸爸才回來，我騰出個視角最好的地方，匆忙說了一句：“爸爸，您坐這�！钡瘸酝炅孙垼职忠痪湓捯矝]說，就向臥室走去。我又說了一句：“爸爸你回來再吃幾口吧！”顯然，爸爸的表情以告訴我他不想再吃了。我又鼓足勇氣說：“爸爸，今天我考了一張98分的試卷，請你看看�！卑职纸舆^來之后一把扔在地上，說：“不要把自己太當人。”
從此以后，我堅定要考個好成績，讓爸爸再看看。有一次機會，又是一次考試來臨了，可是成績卻不怎么理想�；氐郊椅乙宦暡豢裕叩脚P室，把門反鎖鎖上。觀察仔細的媽媽發(fā)現了這一現象后，說：“孩子，老師電話打來說分數改錯了。”我興奮地沖了出去：“媽媽，電話呢？”媽媽說：“孩子，沒有老師的電話，而是你的媽媽‘我’給你打了一個直通心靈的電話‘不要把自己不當人’”。
隨著年齡的增長，我漸漸的明白了這兩句話，來自嚴厲的爸爸的'批評“不要把自己太當人”和來自慈祥的媽媽的鼓勵“不要把自己不當人”這兩句話我會永遠銘記在心。
批評的作文7
簡簡單單就是愛。
它就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒意；它是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚和溫暖舒適的'懷抱。
古人云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。”孩子的教養(yǎng)由父母來教導，由父母來培育。
在家里，媽媽老批評我：吃飯時，給爸爸端碗要用雙手，大人給你東西時也要用手接······我以為這些都沒有啥大的區(qū)別。直到有一天，我給老師送作業(yè)本是，用雙手呈上去后，我才意識到這是何得重要，它反映的是一個人的素質和修養(yǎng)呀！
收不給我?guī)砗眠\也同樣帶不來好運。
這不，為了它，我媽又吵我了“吃不上就別吃了，還笑，就說你呢？”這是咋么回事呢？我每次回家，嘴巴老是閑不住，老想吃�？沙缘亩嗔宋赣譂q，不消化。因此午飯后，我往往吃的肚子鼓鼓的，可我還先吃！這是爸爸呵呵一笑對我說別吃了。媽媽呵斥道；“一會再吃，這會別吃了�！�
可我還想吃，便調皮得打了一下媽媽。然后，我兩就互相“打起來”，最后，她生氣了，批評了我一頓，我眼睛一紅，就跑了。后來，媽媽看見我在廚房里喝水，就笑著對我說；“自己嚷嚷地說飽了還不停吃，不拍胃痛呀！我要不是你嗎，我才賴的管你呢？”
我聽后，假裝沒理媽媽，但我被他逗笑了自己“哼”了一聲，媽媽也沒在意，轉身上班去了。之后，我也想了好多，每當我損壞加重的物品，他都說沒事，而當我不禮貌對人或吃多了時，他就會批評我。這難道不是為了我嗎？
批評我是為了讓我做一個有禮貌的人，是為了讓我身體好，這才是我的媽媽。一個批評我的好媽媽，她向我詮釋了什么叫做母愛。
批評的作文8
記得有一次，老師讓我們放學后看家里自己有多少張獎狀。我回到家，看見我的獎狀只有10張，心想：如果明天同學們都比我的獎狀多，怎么辦呢？還是明天對同學和老師說我有15張吧！如果不這樣，我就會被同學取笑的。想到這兒，于是我只好騙他們了。
第二天，我來到了學校，心中總是忐忑不安。我看見同學們正議論著什么事。我走過去聽了同學們說的話。有的同學說自己的'獎狀有8張，有的同學有19張……我聽了，心想：有的同學自己獲得的獎狀比我少，有的同學卻比我多。我該怎么——
上課鈴響了，語文老師走進了教室，對同學們說：“同學們，你們都知道自己獲得過多少張獎狀了吧！下面，我們就來統計一下。”從第一個男生開始。“請……”，要輪到我了，我心里更加緊張了。我結結巴巴地說：“我……我有15張獎狀�！蓖瑢W們并沒有懷疑我，而是用贊許的目光看著我，最熟悉我獲獎情況的同桌卻說：“你獲得的獎狀怎么會比我還多呢？”頓時，由于心虛，我便羞愧地低下了頭�；氐郊遥野堰@件事明明白白地告訴了媽媽，接著她用嚴肅的目光望著我，對我說：“你怎么能欺騙老師和同學呢？這樣做是完全不對的，你有多少張獎狀，就必須誠實地告訴老師和同學，不管你有多少張，都是你自己的。所以我們要誠實地面對每一件事情�！�
從這件事中，我知道一個人要面對現實，說話做事一定要講誠信，不能隱瞞真情，欺騙他人。
批評的作文9
班固曾經說過：“豁然大度，從諫如流�！薄}記
批評，就是說面對批評要大度，善于接受。批評是一面鏡子，可以使你經常看到自己。千萬不要討厭批評，它因為刺耳而容易使人警醒；假如把它一腳踢開，你的一切將被錯誤偷盡。
學會面對批評，首先要端正自己的態(tài)度，一定要樂觀。
當那刺耳的聲音進入我們的耳朵時，可能會有一些不好受。但是，可以仔細想想，老師為什么要批評我們呢？是不是我們犯了什么錯誤呢？千萬不要想，“老師批評我們，是因為老師討厭我們，專門找我們的麻煩�！庇械臅r候，老師批評我們，那是因為老師恨鐵不成鋼。
“打是愛，罵是親！”老師這樣做，也是為了我們好，為了我們的`將來，為了我們的前途。
現在的孩子，大部分都是在搖籃和溫室中長大的，從小受到父母的關心和愛護，經不起一點挫折和打擊。受到老師的一點批評，就會對事情失去信心，感覺自己做什么事情都不行。
但是，如果我們仔細分析一下，就可以體會到老師的心情，這樣，才能將老師的批評化作自己前進的動力。老師看到我們這樣的努力，也會感到欣慰。
我也是在老師的批評中長大的，記得有一次考試成績不理想，老師還動手打了我呢。但是，我并沒有灰心喪氣，因為我明白，老師這么做，是讓我努力學習，讓我擁有一個美好的將來。
總之，一定要記�。好鎸εu或者是責怪，要虛心接受，不要把不滿放在心上，要擺正心態(tài)從新看待，把批評化作自己前進的動力。
我們一定要——豁然大度，從諫如流！
批評的作文10
在我成長的道路上有許多個第一次。但我第一次受到老師的批評最讓我難忘。
我還清楚的記得，那時我在讀一年級，上的是肖老師的數學課。當時，我坐在座位上把橡皮用手掰成小塊小塊的——我也不知道我當時為什么這樣做。肖老師則在講臺上給我們講題。突然，我聽見肖老師叫我回答問題，肖老師的突然提問讓我不知所措，腦子里一片空白，不知如何回答。
于是，我被老師當眾批評了一頓。肖老師把我叫上講臺氣沖沖地對我說：”你為什么不上課聽講！你不上課聽講你爸爸媽媽知道了該有多傷心��！”我的心被狠狠的震了一下。我想：也許我在老師心里是個壞學生吧。如果讓爸爸媽媽知道了他們還會不會喜歡我？接著肖老師打了我的手掌，在肖老師打我的.手掌的時候我的眼里閃著淚花，不是因為痛，而是因為我對老師的愧疚。
在之后的日子里，我上課非常聽講，特別是肖老師的課。因為我上課比以前聽講了，所以我的成績提高了許多。希望我可以用自己的進步來告訴肖老師我是一個好學生。
如果沒有肖老師的批評，就不會有現在品學兼優(yōu)的我。如果沒有肖老師的批評，也許我現在還是那個壞學生吧。
肖老師，不管您現在身在何處，但請您記住，在世界的某一個角落，一直有一個人從心里感激你。
批評的作文11
老師，有人說您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人；老師，有人說您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。而我卻覺得您像一盞路燈，為什么這樣說呢？因為您把你自己的知識傳授給我，利用知識照亮著我前進……
她是我們以前的語文老師——李老師。她長得并不高，而且她經常扎著一根馬尾辮，她有一雙大大的眼睛，有一張會說話道的嘴巴，笑起來的.時候會露出白白的牙齒。但是，看李老師上課，比看電影還要生動！
記得有一次，我語文測驗。測驗之前，李老師再三叮囑我們一定要認真做題，看清楚題目才能做。但是，我一拿到試卷，就用最快的速度做了起來。一會兒，我一下子功夫，就把整張試卷的題目做完了。做完后，我沒有在檢查試卷的題目，而是在玩尺子。再過了一段時間，我們班的同學都做完了......到了下午，李老師來發(fā)試卷了！我自信滿滿的在想：“這次的試卷題目不難，我肯定能考滿分�！钡鞘聦嵱肋h都是殘酷的，我拿到試卷后，我看了一眼試卷的分數，我看呆了，只有“80”分，那個時候，我不禁哭了起來。李老師走了過來對我說：“小均，你這次考得很差，你自己反省一下，我希望你下次可以考滿分！我哭著對李老師說：“李老師，我知道錯了！”
李老師這次的批評讓我把驕傲的壞毛病改掉了。李老師，謝謝您教會了我一個道理“虛心使人進步，驕傲使人落后！”
批評的作文12
只有誠實待人，別人才會誠實待你。生活中不能缺少誠實，少了誠實就等于你的人生失敗了一半;少了誠實，就等于少了一位良師益友;少了誠實，就沒有人會愿意跟你做朋友。幸運的是，我已經擁有了它，那是因為經過那次批評，讓我更加懂得了它。
馬上要期末考試了，老師想知道同學們的實力，而展開了模擬考試。一直在班上時好時壞的我，想通過這次考試來證明我的實力，晚上我一直努力復習。
在考試那天，我覺得自己已經“讀書破萬卷，下筆如有神”了，任何題目在我眼中也不過如此。發(fā)下卷子那天，我如愿以償，以96分的'成績進了班上前三名。
當天晚上回家，我拿著卷子給爸爸檢查時，爸爸發(fā)現了老師批改錯誤。一道不對的題目也打了勾。我看著那題是五分一道，趕忙對爸爸說：“爸爸算了吧!沒事的，我把答案改過來就好了�！闭f完趕緊搶過卷子來。這時，爸爸的臉色變得嚴肅起來，立即站起身來，用手指著我嚴厲地對我說：“我對你太失望了!”這七個字仿佛千斤重，把我壓得喘不過氣來�！澳阍趺纯梢赃@樣?你現在的做法就是愧對大家。你可以考得差，但你要誠實，你不能心靈差�！卑职謴膩矶紱]有這樣說過我，但是這一次卻為了那五分跟我動這么大怒。“爸爸，對不起，我知道錯了，明天我把試卷交給老師，以后我會做一個誠實的孩子的，不讓您失望�！蔽覕蒯斀罔F地說。
這是爸爸對我第一次最為嚴厲地批評，這次批評沒有令我討厭，反而讓我改正了這個缺點，這個不足，讓不完美的我更加出彩。
批評的作文13
在我成長的道路上，有那么一次批評讓我刻骨銘心。
英語考試分數下來啦！我考了99分耶！一放學我就一路上哼著小曲，奔跑著回家。到了家，我把試卷拿給媽媽看，媽媽看了，摟著我說：“考得太好了，等你爸回來給你頒個大獎！”贊揚聲雨點般落到我身上。我迫不及待的問媽媽：“爸爸什么時候回來？”“他晚上七點鐘回來�！蹦赣H摸著我的腦袋笑著說。
幾個小時的`等待中，我懷著激動而又自豪的心情，而時間到了爸爸卻還沒回來，七點十分、七點十五、七點半，忽然聽見敲門聲響起，肯定是爸爸回來了，我飛奔去給爸爸開門，爸爸還沒來得及換鞋，我就問他：“你知道我考了多少分嗎？”還沒等爸爸回答，我就說我考了99分，爸爸摸著我的頭說：“嗯，考得不錯！”我頓時臉上笑開了花，“試卷帶回來了吧？”我早就想到爸爸要看我試卷，我把爸爸拉進餐廳，試卷擺到他的面前，爸爸把試卷拿在手里，不知為什么，漸漸地爸爸臉上變得嚴肅起來，只見爸爸突然嚴厲地說："真是糟糕透了，為什么這個簡單的單詞都拼錯了？”我頓時心里感到很難過，立刻沖出餐廳，跑進了房間，撲在床上痛哭起來，心里卻想著：不就是個單詞錯了嘛……
雖然當時我對爸爸的話特別不理解，但在以后的單詞學習及考試中我卻變得格外小心，不知不覺中我已把爸爸說的話牢記在心，時刻提醒自己，當然我的單詞書寫也再沒有錯過。
爸爸的批評給了我警醒的力量，感謝爸爸，感謝爸爸的批評，讓我在成長的道路上獲得了寶貴的財富。
批評的作文14
在生活中，我們聽過許多表揚的話和批評的話，當受到表揚時，心情總會是樂開了花，可是當被批評時，就會“陰雨連綿”，可是孰不知，批評和表揚是同等重要的。
老師和家長之所以會表揚我們，是因為對我們的認可和贊同，這時總會有一點小小的驕傲，長時間的只聽表揚，我們便會變得很傲慢，導致我們各方面成績的下降。但批評則不同，他是因為家長對我們的關心和不贊同，雖然聽到批評也會傷心，但我們會思考自己是否做錯，從而達到改正錯誤的效果。可如果批評過度也會使我們不自信、自卑起來，嚴重的還會使我們幼小的心靈受到創(chuàng)傷。所以，批評和表揚都要適可而止，不能過度的傾向某一方面。
對于批評和表揚，我們都要有正確的認識，不能錯誤的理解，否則將會產生負面作用。大多數同學都認為家長或老師批評自己是因為討厭我們了，可事實卻并不是這樣。家長越是批評我們，也就是對我們越好，對我們越關心，希望我們變得更好。
我自己就有一個親身體會：下午上課時，我給同桌講了一道題，可老師認為我在和她說話，于是訓斥了我們，當時我的心里就像打翻了五味瓶，有一種說不出的滋味。我失落的坐在位置上，還在回想著當時發(fā)生的一幕，就像照片一樣在我的心里一張張的翻過。可是后來想了想，老師的批評是因為關心我才產生的，于是我的`傷心感立刻就消失了，取而代之的是一種努力改變的奮斗精神，于是我又拿起書開始學習起來。在老師后來的提問中，我回答的很好，又得到了老師的表揚。從這個事例就可以看出，批評是可以促使我們進步的。
只要我們能正確認識批評和表揚，能正確的評價自己，就能快樂的學習，不斷地突破自我！
批評的作文15
上一個星期五，我因為跑操沒遵守紀律，被老師批評了！
那一天，我們做完操，開始跑操了。我開心極了，因為我喜歡跑步，但是好多同學都不高興。
我跟著隊伍跑著，前面的人跑得太慢了，我恨不得把他們都撞飛！
當趙予睿和我面對面跑過時，我似乎看見他在對我做什么手勢，但是我沒看清是什么。當我和趙予睿再次面對面跑過時，他又做了一個那個手勢，這次我看清了，他在鄙視我！
我心中的`怒火頓時燒了起來。當第三次我看到趙予睿時，我離開隊伍，向他跑去，揮起我的拳頭打了他一下，然后我才歸隊。歸隊后，我正得意地準備笑話他時，他馬上對著我做了兩個鄙視，一只手做一個！我心中憤憤不平，于是，我又像剛才那樣，跑去打了他一下。
跑操結束了，所有人都慢走了起來。同學們開始排隊，準備退場。這時，我感覺到，好像大事不妙了！只見老師走到趙予睿身邊，氣沖沖地對他說了幾句話，趙予睿又對老師說了些什么，老師就眉頭形成了一個“川”字，大步地向我走來！我心想：不好，我跑操時打趙予睿該不會被老師看見了吧？
“干什么！”老師說，“不好好跑操，你會讓整個班級被扣分的……！”
老師批評完我，又去批評趙予睿，我們被批評得瑟瑟發(fā)抖。我再也不敢這樣了。
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