讀《教師成為研究者》有感

　　品味完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的讀《教師成為研究者》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來”。事實(shí)上，每一位教師都有能力對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)理念加以反思、研究與改進(jìn)，提出最貼切的改進(jìn)意見。教師只有成為研究者，才能適應(yīng)新一輪的課程改革，才能給自己的工作帶來樂趣。這是我讀了《教師成為研究者》這本書以后最深刻的體會(huì)。尤其是這一篇——網(wǎng)絡(luò)是教師走進(jìn)研究的平臺(tái)，聯(lián)系實(shí)際有很大的感觸。

　　記得走進(jìn)濱小前，我們對(duì)電腦是那么遙遠(yuǎn)，整個(gè)學(xué)校只有那么幾臺(tái)電腦，網(wǎng)絡(luò)除了聽說似乎很難接觸到。因此那時(shí)經(jīng)�？梢月牭接欣蠋熣f：“我想寫教案，一點(diǎn)資料也沒有；我想寫論文，也不知道有什么新的論點(diǎn)；我想搞課題，但不知新的教育方向�！�

　　那么如今，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為我們創(chuàng)造了新的信息化學(xué)習(xí)和交互的環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)、“校校通”為教育科研搭建快捷的平臺(tái)。我想充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)提供的前所未有的便利條件，就能夠解決教師教學(xué)中所面臨的諸多問題。

　　在書中，我了解到網(wǎng)上聚焦，可以學(xué)會(huì)選題。因?yàn)閺木W(wǎng)上我們可以獲得當(dāng)前的教育熱點(diǎn)，可以獲得新的教育理論，可以與專家對(duì)話。

　　通過這些途徑，我們能更多的了解到先進(jìn)和前沿的教育科學(xué)理論，了解到熱點(diǎn)的教育教學(xué)問題，還可以與同行相互交換智慧，進(jìn)行思想的碰撞。這是任何培訓(xùn)都達(dá)不到的結(jié)果。

　　在書中，我還了解到，網(wǎng)上論壇，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)方案。因?yàn)樵诰W(wǎng)上，我們可以通過自由論壇，集體論壇的方式各抒己見，從而為一個(gè)暫新的方案設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)，教師可以在論壇中成長(zhǎng)，在探討中收獲，從而去品嘗前所未有的成就感。

　　在書中，我還了解到網(wǎng)上評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思……總之運(yùn)用信息系統(tǒng)開展教學(xué)，教科研活動(dòng)，節(jié)省了寶貴的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了資源共享，實(shí)現(xiàn)了協(xié)作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了與專家學(xué)者的互動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的交流和評(píng)價(jià)，提高了效率，也為我們的教育學(xué)習(xí)提供了廣闊的前景。

【讀《教師成為研究者》有感】相關(guān)文章：

成為教師作文01-09

《成為有思想的教師》讀書心得04-02

《成為有思想的教師》讀后感06-09

《如何成為高效能教師》讀后感06-28

《成為》讀后感02-05

《如何成為高效能教師》讀后感（精選7篇）06-08

《成為更好的老師》讀后感（精選20篇）08-31

成為自己作文02-23

我想成為一名老師05-01