讀后感的作文(匯編10篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
啊！小女孩真可憐。我看了《安徒生童話(huà)》之后，開(kāi)始了無(wú)限的遐想。
文章講了一個(gè)小女孩沒(méi)賣(mài)出一根火柴，不敢回家，最后凍死在街頭的故事。
我真為小女孩感到可惜，她的身世是如此不幸！是的，在她生活的那個(gè)貧富不均的資本主義社會(huì)，她無(wú)法幸福。那樣的`社會(huì)充滿(mǎn)罪惡、骯臟和冷酷無(wú)情，以致于小女孩不賣(mài)完火柴就不敢回家。區(qū)區(qū)幾根火柴的錢(qián)，就能使一個(gè)嬌嫩的生命滅亡，這真得算作人間凄慘的悲劇。小女孩臨終前看到的幻象代表著她滿(mǎn)懷遺憾告別了那個(gè)可惡的社會(huì)，但愿在天堂，她會(huì)過(guò)上幸福的生活。
和她比起來(lái)，我們是如此幸福！每天放學(xué)回家，爺爺就早早地做好美味可口的飯菜；晚上，在明亮的日光燈下，媽媽為我檢查作業(yè)，爸爸為我準(zhǔn)備好了營(yíng)養(yǎng)豐富的牛奶；睡覺(jué)的地方是寬大舒適的席夢(mèng)思床……這些在我們看來(lái)極為平常的事情，，對(duì)小女孩而言，都是可望而不可及的。
這篇故事使我深深地感受到現(xiàn)在擁有的一切是如此幸福，這是由于我幸運(yùn)地生長(zhǎng)在祖國(guó)繁榮昌盛的時(shí)代。因此我沒(méi)有理由不好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。努力學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)應(yīng)是我們每一位小學(xué)生的必然選擇。我要把這個(gè)小女孩的故事銘記在心，以此作為激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力。
讀后感的作文 篇2
這幾天，我讀了《閃閃的紅星》這本書(shū)，深受感觸。
書(shū)上講了一個(gè)叫潘冬子的男孩，他的親人紛紛與“白狗子”做抗?fàn)�。他爸爸是紅軍，后來(lái)北上打鬼子去了，他媽媽在一次與“白狗子”的戰(zhàn)斗中犧牲了，然而那時(shí)她的.黨齡只有一天。冬子只得跟游擊隊(duì)在一起，后來(lái)游擊隊(duì)也要去打仗，不安全。冬子只好去宋大爹家生活�？伞鞍坠纷印钡念^兒胡漢三可是盯緊了潘冬子，陳鈞叔叔就把冬子送到了縣城的米店打工，后來(lái)發(fā)現(xiàn)胡漢三也和米店的沈老板有關(guān)系，就趁胡漢三睡著時(shí)放火想燒死自己的殺母仇人，然后逃了出來(lái)，經(jīng)過(guò)姚池，游過(guò)長(zhǎng)江，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了打仗的地方，還用石頭砸跑了敵人的機(jī)槍手，繳獲一挺機(jī)槍?zhuān)⒘斯�。付出這么多努力，15年之后，22歲的潘冬子終于當(dāng)上了真正的解放軍。
潘冬子能經(jīng)受這么多痛苦，終于獲得了成功。途中他多次被捕，可始終寧死不屈，逃了出來(lái)。這樣堅(jiān)定的意志和奮斗的精神，難道不值得我學(xué)習(xí)嗎？我也一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。
讀后感的作文 篇3
我和好朋友交換看書(shū)，她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話(huà)故事，很好奇地開(kāi)始閱讀。
這本書(shū)講的.是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準(zhǔn)備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒(méi)有被困難嚇倒，還很團(tuán)結(jié)。可是小矮人哼哼和唧唧真是名如其人，猶豫不決，還在想奶酪不會(huì)消失，一定還會(huì)回來(lái)的，他們可真傻，我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實(shí)，就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書(shū)以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，哼哼不聽(tīng)勸告，估計(jì)早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績(jī)，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
讀后感的作文 篇4
我每天都看課外書(shū)，我從一年級(jí)到二年級(jí)看的書(shū)有很多，我覺(jué)得吳承恩寫(xiě)的《西游記》和楊紅纓寫(xiě)的《一只會(huì)笑的貓》是我看過(guò)最好看的兩本書(shū)，當(dāng)然還有很多書(shū)都很好看。
我看的'書(shū)漸漸多起來(lái)，速度也變得很快，同時(shí)詞語(yǔ)也越來(lái)越多，理解力也慢慢好起來(lái)，我的寫(xiě)作能力也比以前提高了很多。
我又從《西游記》里面懂得了一個(gè)道理：就是遇到困難不要退縮。
讀后感的作文 篇5
這個(gè)暑假里，我讀了一本叫《樹(shù)葉的香味》書(shū)，書(shū)里那篇“你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的”文章，讀后讓我很受啟發(fā)。
它告訴我世界上有很多的聲音，比如：蒲公英梳頭的聲音、風(fēng)吹的聲音、水的聲音。但要聽(tīng)到它們的聲音，你必須細(xì)細(xì)的感受、仔細(xì)的聽(tīng)、用心的.聽(tīng)、打開(kāi)屬于自己的“聽(tīng)”的世界，這樣就能聽(tīng)到那些屬于它們聲音！
它讓我常常想世界萬(wàn)物的聲音，那是什么聲音，我該聽(tīng)到什么？當(dāng)雨滴到樹(shù)葉上，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)竹林，當(dāng)百靈鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，當(dāng)水緩緩流淌。我聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了一章樂(lè)曲，是和諧的樂(lè)曲，是一章生命的樂(lè)曲，每一個(gè)聲音都是一個(gè)跳動(dòng)的音符！那你聽(tīng)到了什么？也許，跟我一樣，也許是一個(gè)小故事。
它教我用心看，用心聽(tīng)，也用心想，它告訴我要善用我的耳朵，但要記住當(dāng)我開(kāi)始笑，這時(shí)候，我一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)世界也跟著我歡笑！
讀后感的作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)就像我們的好朋友，休閑的時(shí)候?yàn)槲覀兘鈵?書(shū)就像一位老師，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。今天我要向大家推薦一本書(shū)《余寶的世界》，書(shū)中的余寶嘗盡了成長(zhǎng)道路上的酸甜苦辣和人間冷暖，最后變成了一個(gè)頂天立地，無(wú)所畏懼的男子漢。
書(shū)中11歲的余寶每天要奔走在塵土飛揚(yáng)的"天使街"上，路過(guò)一間間外鄉(xiāng)人謀生的小店鋪，趟過(guò)污濁齊腰的雨水，繞過(guò)城市中巨大的垃圾場(chǎng)，為自己的`一張課桌無(wú)處安放而惶惶不安，為尋找離奇失蹤的爸爸而焦慮，為幫助辛勞的媽媽而操心，為姐姐余香和余朵的快樂(lè)而欣慰……余寶的世界很艱辛卻不窘迫，不孤單，也不陰暗。
同樣是11歲，書(shū)中的余寶過(guò)得很艱辛，什么事都要扛，可是他沒(méi)有被生活中的那些挫折打敗，而是積極樂(lè)觀地去迎接各種挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，在逆境中樂(lè)觀進(jìn)取地生活著。我們衣食無(wú)憂(yōu)，卻往往身在福中不知福，經(jīng)常向父母提出許多無(wú)理的要求;看了這本書(shū)后我明白了：我們要享受并珍惜現(xiàn)在的生活，知足才能常樂(lè)��！
讀后感的作文 篇7
我看了一本很有趣的書(shū)，書(shū)的名字叫《吃黑夜的大象》，故事說(shuō)的.是：因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們都害怕黑夜。于是他們的媽媽就請(qǐng)“啊嗚”大象把黑夜吃掉了，小動(dòng)物們高興的又蹦又跳。過(guò)了幾天，小動(dòng)物們上課都在打哈欠。媽媽們又請(qǐng)“啊嗚”大象把黑夜吐出來(lái)�！贝笙蟆鞍琛甭�(tīng)了就把黑夜吐了出來(lái)……森林又回復(fù)到以前的樣子。
讀了這本書(shū)以后，我明白了睡覺(jué)的重要，睡覺(jué)可以使身體得到充分的休息，第二天才能有力氣上學(xué)，太累了起不了床就沒(méi)法上學(xué)了。我不再害怕黑夜，我要堅(jiān)強(qiáng)勇敢，要從小養(yǎng)成好的作息習(xí)慣。
讀后感的作文 篇8
這是一本好書(shū)。炒股不是科學(xué)，是一門(mén)藝術(shù)。
通過(guò)看完這本不是很厚的書(shū)，我學(xué)到了很多，但不能說(shuō)我學(xué)會(huì)了這些: 不再盲目跟風(fēng)，要自己看懂了，明白了才跟，不管這意味著失去怎樣的機(jī)會(huì)，只要股市還在，俺就還會(huì)有機(jī)會(huì); 確立中期目標(biāo)，三年。三年之內(nèi)不求賺錢(qián)，只要不虧，學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵。留得青山在，不怕沒(méi)材燒; 總結(jié)每筆單的得失，得是什么地方做好了，失是為什么錯(cuò); 深刻體會(huì)為什么炒股跟減肥有聯(lián)系，就是大家都知道怎么做，可大多數(shù)人做不到; 努力讀書(shū)，不斷試水。決不輕易加大籌碼; 把炒股定為俺下半生的職業(yè)，而不是賺點(diǎn)錢(qián)玩玩; 實(shí)在忍受不了時(shí)，再忍忍。摔了跤可以哭，但起來(lái)擦擦眼淚再往前走。這些還需要自己在以后的實(shí)踐中反復(fù)鍛煉才可能真正成為自己的東西。
書(shū)中大篇幅地談到炒股的心理，從中我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：
對(duì)炒股要有濃厚的興趣。只有對(duì)炒股有濃厚的興趣，你才會(huì)去認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的證券專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這是炒股最基本的條件，也是炒股最基本的心態(tài)。
要有自信心。要相信自己一定能學(xué)好證券專(zhuān)業(yè)的技能，能在實(shí)踐中獲得一定的研究成果�？�、準(zhǔn)、狠，是投機(jī)高手的絕技。有很多人認(rèn)為很難做到，既然自己都認(rèn)為很難做到，那別人一定能肯定你根本做不到。因?yàn)槟阕约憾几緵](méi)有信心，那別人當(dāng)然對(duì)你沒(méi)信心。只要自己非常有信心，并不斷的努力學(xué)習(xí)，我相信你一定能心想事成。
克服恐懼和貪婪。一句話(huà)，只有掌握了足夠的知識(shí)，包括證券專(zhuān)業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，才能克服恐懼和貪婪。只有你的水平達(dá)到最高境界，不但能克服恐懼和貪婪，也學(xué)會(huì)了更加的貪婪。
學(xué)會(huì)止損，是你炒股水平提高的標(biāo)志。只有止損，才能把你炒股的損失降到最低，認(rèn)賠出局，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以后再卷土重來(lái)。學(xué)會(huì)止損，不但是你炒股水平提高的標(biāo)志，也是你走向成熟股民的第一步。當(dāng)你炒股不再虧錢(qián)的時(shí)候，你的水平已經(jīng)大大提高了。
要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的能力，不要人云亦云。對(duì)任何事情，都要從正反兩個(gè)方面入手，才能對(duì)事情做出理性的分析。
學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能在短時(shí)間內(nèi)使你自己炒股水平有質(zhì)的飛躍。有一句名言：名師出高徒。
學(xué)會(huì)空倉(cāng)和忍耐。只有學(xué)會(huì)空倉(cāng)和忍耐，等待時(shí)機(jī)的出現(xiàn)，一旦時(shí)機(jī)成熟，且符合綜合技術(shù)分析的買(mǎi)入條件，就重倉(cāng)出擊，相信一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。學(xué)會(huì)空倉(cāng)和忍耐，也是你走向炒股高手的必經(jīng)之路。
接下來(lái)就是股票分析的一些基本知識(shí)了，包括基本分析和技術(shù)分析。上二專(zhuān)時(shí)我學(xué)到了其中的一些，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從《炒股的智慧》中我還學(xué)到：大環(huán)境。包括利率、稅收、匯率、銀根松緊、經(jīng)濟(jì)周期、通貨膨脹、政治環(huán)境、政府的產(chǎn)業(yè)政策，它們的變動(dòng)很大程度上會(huì)影響股票的價(jià)格變動(dòng)。小環(huán)境。包括企業(yè)營(yíng)業(yè)收入、企業(yè)盈利、固定資產(chǎn)、類(lèi)似公司的情況、品牌的價(jià)值等，都對(duì)股價(jià)的波動(dòng)具有深遠(yuǎn)的影響�；A(chǔ)分析主要是分析公司的小環(huán)境，大環(huán)境的情況太過(guò)復(fù)雜，判斷大環(huán)境主要用“股票的大市” 。
導(dǎo)致股價(jià)上漲的三因素：盈利的增長(zhǎng)、新產(chǎn)品的推出、公司回購(gòu)自身股票。
關(guān)于技術(shù)分析，我學(xué)到技術(shù)分析就是看圖。技術(shù)分析探討股票價(jià)格、交易量和時(shí)間的相互關(guān)系，以判斷股票下一步運(yùn)動(dòng)的可能方向。技術(shù)分析的目的就是確定股票的走勢(shì)及走勢(shì)的轉(zhuǎn)變�？磮D從以下幾個(gè)方面著手：股票的走勢(shì)及走勢(shì)線(xiàn)、支撐線(xiàn)和阻力線(xiàn)、雙肩圖和頭肩圖、平均線(xiàn)及綜合看圖。這些在上二專(zhuān)時(shí)應(yīng)該大概清楚了。
關(guān)于炒股，從這本書(shū)我學(xué)會(huì)了：
止損。我不知道該怎樣強(qiáng)調(diào)這兩字的重要，我也不知還能怎么解釋這兩個(gè)字，這是炒股行的最高行為準(zhǔn)則。你如果覺(jué)得自己實(shí)在沒(méi)法以比進(jìn)價(jià)更低的價(jià)錢(qián)賣(mài)出手中的股票，那就趕快退出這行吧！你在這行沒(méi)有任何生存的機(jī)會(huì)。最后割一次肉，痛一次，你還能剩幾塊錢(qián)替兒子買(mǎi)奶粉。
分散風(fēng)險(xiǎn)。做這行需要有賭性，但不能做賭徒。如果你在這行玩刺激，手手下大注，夢(mèng)想快快發(fā)財(cái)，那你遲早翻船說(shuō)再見(jiàn)，而且速度會(huì)較你想像快得多。新手的錯(cuò)誤是太急著賺錢(qián)，手手都要豪賭，恨不得明天就成為億萬(wàn)富翁。中國(guó)“ 財(cái)不入急門(mén)” 的古訓(xùn)，在這行真可以說(shuō)是字字璣珠。
避免買(mǎi)太多股票。手頭股票太多時(shí)，產(chǎn)生的結(jié)果就是注意力分散，失去對(duì)單獨(dú)股票的感覺(jué)。我一直強(qiáng)調(diào)，你必須隨時(shí)具備股票運(yùn)動(dòng)是否正常的感覺(jué)，在此基礎(chǔ)上才有可能控制進(jìn)出場(chǎng)的時(shí)機(jī)。買(mǎi)一大堆類(lèi)別不同的股票，恨不得掛牌的股票每只都買(mǎi)一些，是新手的典型錯(cuò)誤，因?yàn)樽⒁饬⒁虼朔稚�。將注意力集中在三至五只最有潛力的股票，隨著經(jīng)驗(yàn)的增加，逐漸將留意的股票增加到十至十五只。
有疑問(wèn)的時(shí)候，離場(chǎng)。這是條很容易明白但很不容易做到的規(guī)則。很多時(shí)候，你根本就對(duì)股票的走勢(shì)失去感覺(jué)，你不知它要往上爬還是朝下跌，你也搞不清它處在升勢(shì)還是跌勢(shì)。此時(shí)，你的最佳選擇就是離場(chǎng)！
忘掉你的入場(chǎng)價(jià)。之所以難以忘掉進(jìn)價(jià)，這和人性中喜賺小偏宜，決不愿吃小虧的天性有關(guān)。如果這只股票的價(jià)位已較你的進(jìn)價(jià)為高，你脫手會(huì)很容易，因?yàn)槟阋奄嵙吮阋�。若低的�?huà)，你須面對(duì)“ 吃虧” 的選擇！普通人會(huì)找一百個(gè)“ 理由” 再懶一會(huì)兒。朋友，“ 再懶一會(huì)” 的價(jià)錢(qián)很高的.。人很難改變自己的人性，那就試著忘掉進(jìn)價(jià)吧！這樣你就能專(zhuān)注于正確的時(shí)間做正確的事。
別頻繁交易。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)累積到一定地步，你就會(huì)明白股市不是每天都有盈利機(jī)會(huì)的。你覺(jué)得不買(mǎi)不賣(mài)就沒(méi)事干，缺少刺激，代價(jià)是每次出入場(chǎng)的手續(xù)費(fèi)。除了手續(xù)費(fèi)之外，每天買(mǎi)賣(mài)都帶給你情緒的波動(dòng)，沖散了冷靜觀察股市的注意力。頻繁交易不僅損失手續(xù)費(fèi)，同時(shí)使交易的質(zhì)量降低。
不要向下攤平。犯了錯(cuò)，不是老老實(shí)實(shí)地認(rèn)錯(cuò)，重新開(kāi)始，抱著僥幸心理，向下攤平，把平均進(jìn)價(jià)降低，希望股票小有反彈就能挽回?fù)p失，甚至賺錢(qián)。或許有可能，但這是兩年后還是二十年后才會(huì)發(fā)生的事則誰(shuí)也說(shuō)不清！如果永遠(yuǎn)不回去呢？這樣被燙一次，你將不再有膽量繼續(xù)炒股。假如幸運(yùn)地市場(chǎng)給你一個(gè)解套的機(jī)會(huì)，你會(huì)馬上*現(xiàn)把錢(qián)放在米缸里，還是天天摸到錢(qián)放心。新手們謹(jǐn)請(qǐng)記住：不要向下攤平！
別讓利潤(rùn)變成虧損。炒股的第一要?jiǎng)?wù)：保本！在任何情況下，盡量保住你的本金。
跟著股市走，別跟朋友走。這條規(guī)矩的簡(jiǎn)單解釋就是：別跟朋友買(mǎi)或賣(mài)，要按市場(chǎng)情況來(lái)買(mǎi)賣(mài) 。 一位真正懂炒股的人通常不愿別人跟著買(mǎi)，因?yàn)槟憧梢愿屹I(mǎi)，但我要賣(mài)的時(shí)候你不知道，結(jié)果可能害了你。下點(diǎn)功夫，研究股票的過(guò)動(dòng)規(guī)律，學(xué)著選擇買(mǎi)點(diǎn)和賣(mài)點(diǎn)。
該賣(mài)股票的時(shí)候，要當(dāng)機(jī)立斷，千萬(wàn)別遲疑。股票波動(dòng)從來(lái)花樣百出，它在跌的時(shí)候，總會(huì)不時(shí)給你個(gè)小反彈，給你一線(xiàn)希望，讓你覺(jué)得跌勢(shì)已開(kāi)始轉(zhuǎn)頭。股票重新下跌，你原來(lái)的希望破滅，準(zhǔn)備割肉放棄時(shí)，它又來(lái)個(gè)小反彈，重新把你拴住。開(kāi)始小小的損失，經(jīng)過(guò)幾個(gè)這樣的來(lái)回，變成了大損失。這就是已學(xué)會(huì) “ 止損 ” 的股友還會(huì)虧大錢(qián)的原因。定好了出場(chǎng)價(jià)，當(dāng)股票跌到這點(diǎn)時(shí)，不要幻想，不要期待，不要講理由，即刻賣(mài)掉再說(shuō)。
別將 “ 股價(jià)很低了 ” 當(dāng)成買(mǎi)的理由，也別將 “ 股價(jià)很高了 ” 當(dāng)成賣(mài)的理由。一位新手在發(fā)現(xiàn)他買(mǎi)進(jìn)的股票升了時(shí)，會(huì)很興奮，也惴惴不安，生怕市場(chǎng)把好不容易借給的利潤(rùn)又收回去。成日腦海里盤(pán)旋的就是 “ 股票是不是升到頂了 ” ， “ 還是別貪了，快快賣(mài)吧 ” 。這里要提醒讀者的就是：別將 “ 股價(jià)很高了 ” 當(dāng)成賣(mài)的理由，你永遠(yuǎn)不知股票會(huì)升多高。只要股票的升勢(shì)正常，別離開(kāi)這只股票。記住前面提到過(guò)的華爾街格言：截短虧損，讓利潤(rùn)奔跑！
定好計(jì)劃，按既定方針辦。入股時(shí)，認(rèn)清你的風(fēng)險(xiǎn)和回報(bào)各是什么。若市場(chǎng)未按你預(yù)定的軌道運(yùn)行時(shí)怎樣應(yīng)變？最好寫(xiě)下應(yīng)變的策略。
華爾街很多著名的專(zhuān)家，在這條上都翻了跟斗。人一旦出了點(diǎn)名，名聲就重于一切，他們認(rèn)為股票要升，不升怎么辦？結(jié)論自然是市場(chǎng)錯(cuò)了，市場(chǎng)還未體驗(yàn)到這只股票的價(jià)值。結(jié)果是專(zhuān)家們一個(gè)個(gè)從寶座上跌下來(lái)。這樣的故事非常之多。越聰明的人，越容易自以為是。他們?cè)谏钪械臎Q定通常正確的居多，有些是開(kāi)始不對(duì)勁，但最終證明他們正確。但在股票行，或許最終他們確實(shí)是正確的，但在市場(chǎng)證明之前，他們可以早已剃光頭回家了。不要自以為是，不要有虛榮心，按市場(chǎng)給你的信息來(lái)決定行動(dòng)計(jì)劃，一有不對(duì)即刻認(rèn)錯(cuò)，這才是股市的長(zhǎng)存之道。
讀后感的作文 篇9
一、讀“登上人生幸福的三層樓”有感。
幸福人人追求，只是每個(gè)人追求的目標(biāo)和方式不同。有的人追求的是物質(zhì)生活，在作者看來(lái)這是幸福的第一層樓。但物質(zhì)生活是要靠自己努力才能獲得的，而且對(duì)物質(zhì)生活的追求需要人們?yōu)榇烁冻龃鷥r(jià)。如果對(duì)物質(zhì)生活的追求一旦成為人的惟一目的時(shí)，人將會(huì)迷失自己。
對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，物質(zhì)生活都有了保障，平時(shí)大家在一起訴苦的不是什么經(jīng)濟(jì)困難問(wèn)題，而是做教師的工作壓力問(wèn)題。現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師工作要求很高，學(xué)生也越來(lái)越難教，我們常常為此而苦惱。這時(shí)作者告訴我們要學(xué)會(huì)用藝術(shù)來(lái)“宣泄”，可以將音樂(lè)、美術(shù)、小說(shuō)、電影等作為自己人生的精神導(dǎo)師，通過(guò)欣賞藝術(shù)來(lái)獲得幸福感，忘卻暫時(shí)的煩惱。其實(shí)更幸福的是創(chuàng)造藝術(shù)，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，不僅要培養(yǎng)自己藝術(shù)的眼光和心靈，更應(yīng)把教書(shū)當(dāng)作是一種藝術(shù)創(chuàng)作。享受藝術(shù)生活就是作者所提出的幸福的第二層樓：“單純的物質(zhì)生活其實(shí)是一片沙漠，精神生活是沙漠中的一片綠洲，使人永葆年輕之心�！�
幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。巴爾扎克曾說(shuō)：“一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！弊鳛榻處熚覀兯伎几嗟膽�(yīng)是教育人的問(wèn)題，思考我為什么而教、怎樣教的問(wèn)題。在思考這些問(wèn)題的同時(shí)，我們還要不斷地探索，經(jīng)常求教于書(shū)本和理論，進(jìn)而形成自己的教育思想。這就是一個(gè)教育工作者的幸福的第三層樓。
作者就是用這樣一個(gè)淺顯易懂的三層樓的比喻，告訴了我一個(gè)優(yōu)秀教育者所追求的人生目標(biāo)。這個(gè)比喻也像一面明鏡，讓我對(duì)照自己，令我慚愧：我常常徘徊于第一、二層樓之間；也令我?jiàn)^進(jìn)：我不能再徘徊不前，我應(yīng)努力登上第三層樓。
二、讀“順乎人性是最美”有感。
在這條建議中作者想表達(dá)的思想是在教育民主化平民化的今天，不應(yīng)再將教師的職業(yè)神圣化，也更應(yīng)告訴所有人：每一個(gè)教師都是普普通通有血有肉的人，而不是神。而對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)擺正自己的位置：“當(dāng)老師，首先是當(dāng)回自己，不要刻意扮演，更不要老想著證明自己像個(gè)老師。其實(shí)你無(wú)須證明，你就是老師。如果你真實(shí)，如果你善良，如果你有學(xué)問(wèn)，那么就盡情地在學(xué)生面前表現(xiàn)你自己吧。當(dāng)你表現(xiàn)自己的時(shí)候，在學(xué)生心中，盡管你不高大，也不漂亮瀟灑，但是你最美。”這使我想起了愛(ài)因斯坦的那句話(huà)：當(dāng)你把學(xué)校教給你的所有東西都忘記以后，剩下的就是教育�！坝哪笔且环N優(yōu)美、健康的品質(zhì)，一個(gè)老師能把他自身的優(yōu)秀品質(zhì)潛移默化地傳給了學(xué)生，那是他最成功的教育。捫心自問(wèn)，我留給了學(xué)生什么？我又為學(xué)生做了什么？在讀了作者的另一條建議“為了孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)”后，我深受啟發(fā)。
三、讀“為了孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)”有感。
作為校長(zhǎng)，作者不僅為他的教師搭建“幸福的三層樓”努力，而且提出教師應(yīng)為孩子們當(dāng)下的人生幸福服務(wù)。作者提出教育本身的意義并不是培養(yǎng)領(lǐng)袖、科學(xué)家、企業(yè)家等有身份的人，教育必須要為學(xué)生的人生幸福服務(wù)，尤其是為當(dāng)前的人生幸福服務(wù)。人生是由童年、少年、青年、中年和老年一個(gè)個(gè)階段組成，童年和少年是人生的重要部分，任何一個(gè)階段的缺憾都是一生的缺憾。許多人的一生不幸福源于他童年的`不幸與受到的傷害。作為一名小學(xué)教師，我應(yīng)該為我的學(xué)生童年時(shí)代的幸福服務(wù)。我想這種服務(wù)不僅僅是知識(shí)的傳授，更要引導(dǎo)學(xué)生尋找到自己的正確的幸福源泉。對(duì)那些樂(lè)于學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，要為他們創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)更多知識(shí)的機(jī)會(huì)，讓他們不斷獲得學(xué)習(xí)成功所帶來(lái)的幸福感和自信心；對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，就要分析他們學(xué)習(xí)差的真正原因：是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題就要及時(shí)幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度；是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，教師除了不厭其煩地提供幫助外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生尋找另一條到達(dá)幸福的道路。譬如，有的學(xué)生在綠蔭場(chǎng)上尋找到了幸福，有的學(xué)生在歌舞臺(tái)上尋找到幸福，對(duì)于這樣的學(xué)生我們?yōu)楹芜�要在學(xué)習(xí)上苛求他們?nèi)〉猛瑯拥某晒δ�。誠(chéng)如作者所說(shuō)：“我們要真正去感受每一名孩子的處境，了解每一個(gè)孩子的需求，成為孩子們學(xué)會(huì)把握自己追求幸福的權(quán)力的守望者”。
培根說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)；人的才智一旦遇到窒礙，讀書(shū)則可使人順暢�！薄督o教師的一百條新建議》這本書(shū)確實(shí)值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書(shū)中，普通教師可以讀出人生哲理，教育智慧；教育管理者可以讀出管理理念、辦學(xué)方向；而思想者讀出的更多是心靈的共鳴、靈魂的回音。我是一名普通的教師，此書(shū)給了我很多的啟迪，也讓我深思。以上只是我的幾點(diǎn)感想，其實(shí)書(shū)中的每條建議都帶給我不同的感受，我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中，努力成為一名成功而幸福的教師。
讀后感的作文 篇10
嚴(yán)肅的說(shuō)，如果不是盼向我推薦，我可能是不會(huì)去接觸到這種類(lèi)型的文學(xué)的。有幾個(gè)原因，一是文字本身過(guò)于的華麗，隱隱有一種瑪麗蘇的感覺(jué)，按我這等直男的想法就是，怕是這輩子都寫(xiě)不出這樣華美的辭藻，怎么能把一個(gè)女子寫(xiě)的如此讓我頭暈?zāi)垦Ｄ亍５诙䝼�(gè)原因是作品本身的敘事結(jié)構(gòu)是割裂的，每一個(gè)故事都是獨(dú)立的，非要完整的讀完所有第一卷以及第二卷之后才能夠了解主人公何以成為如此的一個(gè)主人公。意圖中宏大敘事的傾向不斷的被一段段個(gè)人形象描述所打斷，讀起來(lái)不暢快，雖明知作者文中的諸多意圖但總覺(jué)有不如意的地方，多半是讀得太少了。
盼，如果你看到這里，覺(jué)得我凈是吐槽，就是一個(gè)不解風(fēng)情的直男其實(shí)沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)槲淖直旧碚娴挠悬c(diǎn)不舒服，也幸好我和你提的早，原來(lái)你只是推薦我看動(dòng)漫的版本，我理解錯(cuò)了你的意思，于是我拾起動(dòng)漫，看完13集后。重新整理了一下思路，想了想作品到底再關(guān)注什么。
大概有三個(gè)主要的方向。一個(gè)是主人公紫羅蘭的個(gè)人成長(zhǎng)，一個(gè)是關(guān)于熱愛(ài)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的思考，一個(gè)是關(guān)于作為情感載體“信”的意義。
主人公紫羅蘭的個(gè)人經(jīng)歷我將其劃分為兩個(gè)階段，以少佐的存在為分界點(diǎn)。具體的故事情節(jié)不再贅述，但有一點(diǎn)我想提及的是，以現(xiàn)實(shí)生活去觀照，現(xiàn)在的我們就像軍營(yíng)中的薇爾莉特，有少佐的指令，有軍隊(duì)的目標(biāo)，清晰而又明確，只需要去考慮如何做好一件事情，而不需要去考慮為什么要去做這件事情，只需要如冰冷的機(jī)器一般。直到一場(chǎng)天人兩隔的戰(zhàn)役，薇爾莉特失去雙手離開(kāi)軍營(yíng)，少佐從此銷(xiāo)聲匿跡不見(jiàn)蹤影。一切都變了，就像我們自己一樣，有一天，離開(kāi)了象牙塔，沒(méi)有了一眼看到頭的日子，不知道明天會(huì)有什么，那一刻開(kāi)始我就是迷惘的。如作品中的紫羅蘭一般，一切都以為在和軍營(yíng)里面一樣，但一切都是不一樣的。
這里，作者提供了一種成長(zhǎng)的思路，共情，放空自己的情感，進(jìn)入別人的情感，用更俗氣的說(shuō)法就是換位思考，薇爾莉特書(shū)記人偶的職業(yè)很好的提供了共情的機(jī)會(huì)，讓她在不斷工作的過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)了什么是“愛(ài)”，從而真正長(zhǎng)大。
關(guān)于熱愛(ài)和平反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)涵主線(xiàn)作者并未明說(shuō)，但是通過(guò)多個(gè)現(xiàn)實(shí)的組合表達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以期達(dá)到呼吁人們熱愛(ài)和平的目的。薇爾莉特的雙手，讀后感不見(jiàn)蹤影的少佐，隱藏于自由戀愛(ài)之下的政治聯(lián)姻，戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)處可逃的青年，戰(zhàn)后無(wú)法正常生活的士兵，失去了孩子的父母。凡此種種，并無(wú)直言和平的重要性，但對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷卻展現(xiàn)的淋漓盡致。想起第一次世界大戰(zhàn)中的索姆河戰(zhàn)役，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的青年們魂斷疆場(chǎng)，戰(zhàn)后的陣亡通知書(shū)如雪片一般籠罩在歐羅巴大陸的上空，父母失去了心愛(ài)的孩子，妻子失去了恩愛(ài)的丈夫，孩子失去了親切的父親，可悲可嘆，現(xiàn)實(shí)總是比劇本更加令人震撼。
最后一點(diǎn)即是“信”的'意象在作品中表達(dá)出來(lái)的含義，也是你向我推薦的理由。你說(shuō)紙質(zhì)書(shū)信代表‘永恒’，但應(yīng)當(dāng)不止于此。信作為一種非即時(shí)的交流載體，其內(nèi)容得以在紙質(zhì)媒介上保存，方便再次閱讀。另外，信的作者往往字斟句酌的寫(xiě)下他所要表達(dá)的內(nèi)容，比起語(yǔ)言來(lái)，更加的含蓄、內(nèi)斂與克制。彼時(shí)看，情感流露之美不應(yīng)如黃河一般泛濫，來(lái)的快也去得快；應(yīng)如那漫天繁星，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似毫無(wú)聯(lián)系，多年后看，當(dāng)如一整片銀河般絢爛�；蛘吒癯醮豪餁v經(jīng)整個(gè)寒冬的冰河，逐漸的融化，融化到讀信人的心里，慢慢地，克制地，浸潤(rùn)著。畢竟文字所能表現(xiàn)的想象力應(yīng)當(dāng)數(shù)倍于語(yǔ)言，應(yīng)當(dāng)有穿越時(shí)光與歲月的魔力。
薇爾莉特的愛(ài)情，我不懂，也不愿意去懂，太苦了，不過(guò)多半也是你會(huì)為之一哭的理由。所有的情感，我唯獨(dú)不愿意談的是愛(ài)情的苦澀，亦或者說(shuō)我自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，有過(guò)的也是近乎一個(gè)小男生無(wú)理取鬧的經(jīng)歷罷了。
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