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[合集]《這片土地是神圣的》讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編收集整理的《這片土地是神圣的》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[合集]《這片土地是神圣的》讀后感15篇](https://p.9136.com/00/l/b6c1baf3b8d004.jpg)
《這片土地是神圣的》讀后感1
平時(shí)生活中不注意保護(hù)環(huán)境的我，今天讀了這樣一篇課文——《這片土地是神圣的》，才使我意識(shí)到了自己以前犯得錯(cuò)誤。
這篇課文通過描寫印第安人對(duì)土地的眷戀與珍惜之情，暗示子孫后代保護(hù)這片神圣的土地。
日常生活，不起眼的一個(gè)人或者一件事而使自己在保護(hù)環(huán)境。平時(shí)。當(dāng)我們經(jīng)過寬闊的道路時(shí)，可能偶爾會(huì)望見有人在撿垃圾，我總認(rèn)為他們臟兮兮的，只是為了一己得失會(huì)撿垃圾，可是我誤會(huì)了他們，他們把可以利用起來的東西積攢起來，有時(shí)可以送到回收站，有些衣物書本可以募捐到邊疆貧困山區(qū)的孤兒院，他們這樣做我們浪費(fèi)的東西再次被利用起來，不僅幫組了別人，也使自己有了收入。
當(dāng)每個(gè)小學(xué)生因?yàn)閷戝e(cuò)了一個(gè)字而浪費(fèi)一張紙，這種行為就成為了破壞大樹的原因，每張紙都相當(dāng)于為我們提供氧氣的樹，所以我們?cè)摱沤^浪費(fèi)每一樣?xùn)|西的行為。
而空氣對(duì)世界上的萬物來說，也是寶貴的，每當(dāng)我放學(xué)回家經(jīng)過市場(chǎng)時(shí)，有些家長(zhǎng)的居處明明離市場(chǎng)很近還要騎摩托車，從摩托車的排氣管中排放出的污煙會(huì)破壞空氣，使鳥兒生病，使天空不再是白色。
……
經(jīng)過這一系列的說明，足以證明人類的一些行為正在摧殘世界上的`萬物，從中我深深的領(lǐng)略到：大地是無私的，我們?cè)摓榇蟮啬赣H做一些事情，為世界上的萬物做出所有能做到的事，保護(hù)壞境，人人有責(zé)，為了我們共同的家園，從此刻開始保護(hù)我們的生活環(huán)境。
《這片土地是神圣的》讀后感2
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《這片土地是神圣的》這篇課文。讀后，我深有感觸，心里一遍又一遍地回響著同一個(gè)心聲：“保護(hù)環(huán)境！”
這篇課文主要講得是西雅圖酉長(zhǎng)要把土地轉(zhuǎn)讓給白人時(shí)對(duì)白人的強(qiáng)烈要求，也介紹了這片土地的每一部分都是神圣的，指出大地是人類的母親，人類是屬于大地的，我們不能失去它。
酋長(zhǎng)西雅圖對(duì)土地的留戀、眷顧、乃至熱愛的層層遞進(jìn)的情感震撼了我的心。是�。 叭魏谓蹬R到大地上的事，終究會(huì)降臨到大地孩子身上。”這句話說得真好，如果我們不好好保護(hù)大地，讓大地受到傷害，那么總有一天，我們會(huì)遭到報(bào)復(fù)，人類會(huì)和大地有一樣的下場(chǎng)。因此只有愛護(hù)大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長(zhǎng)需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。我們?cè)鴮W(xué)過的課文《小村莊的故事》也是這樣，就是因?yàn)槿藗儊y砍伐樹木，雖把樹木建成一座座小房子，可卻造成了土地裸露，水土流失。終于，發(fā)起了大洪水，因?yàn)槁懵兜耐恋仄鸩涣苏趽醯淖饔茫宰詈�，洪水沖走了昔日美麗的小房子。
大地是人類的唯一的.家園，我們都在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果我們的家園遭到破壞，而我們卻不知道要及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么，任何降臨在大地身上的命運(yùn)，都將會(huì)降臨在人類身上。所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，熱愛大地，就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要像印第安人那樣熱愛它，照管它。
為了子孫后代，讓我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地，保護(hù)我們的家園吧！
《這片土地是神圣的》讀后感3
今天，我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說，這篇文章從飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀以及眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地深深的敬仰和愛。
“我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的”這句話是本文的最后一個(gè)自然段，也是我的心靈深受感觸的一句話，是啊，大地不是屬于人類的，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)任何人都不能憑借著自己的心情的好壞來對(duì)待大地，恰恰相反，人類是屬于大地的，因?yàn)槭谴蟮貏?chuàng)造了這個(gè)事件的'萬物，是大地給予了我們的生命，那么，大地既然能創(chuàng)造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認(rèn)真的去對(duì)待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻(xiàn)出全部的愛和力量來保護(hù)大地，不要讓他體無完膚、傷痕累累，不要讓他“發(fā)怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、干旱、山洪、泥石流等招數(shù)來反擊我們，不要讓他與我們?yōu)閿常駝t，我們肯定會(huì)輸?shù)煤軕K、很慘……
“善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來”、“有限的生命，無限的循環(huán)”、“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護(hù)環(huán)境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬物共存。
《這片土地是神圣的》讀后感4
今天，我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》這篇課文。
這篇文章是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說，這篇文章從飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀以及眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地深深的敬仰和愛。 “我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的”這句話是本文的最后一個(gè)自然段，也是我的心靈深受感觸的一句話。
是啊，大地不是屬于人類的`，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)任何人都不能憑借著自己的心情的好壞來對(duì)待大地，恰恰相反，人類是屬于大地的，因?yàn)槭谴蟮貏?chuàng)造了這個(gè)事件的萬物，是大地給予了我們的生命，那么，大地既然能創(chuàng)造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認(rèn)真的去對(duì)待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻(xiàn)出全部的愛和力量來保護(hù)大地，不要讓他體無完膚、傷痕累累，不要讓他“發(fā)怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、干旱、山洪、泥石流等招數(shù)來反擊我們，不要讓他與我們?yōu)閿�，否則，我們肯定會(huì)輸?shù)煤軕K、很慘…… “善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來”、“有限的生命，無限的循環(huán)”、“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護(hù)環(huán)境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬物共存。
《這片土地是神圣的》讀后感5
“這片土地是神圣的！”吸取了“這片土地是神圣的”這一課后，西雅圖酋長(zhǎng)的話一直在我心里回蕩。西雅圖的酋長(zhǎng)和印第安人對(duì)“這片土地”的崇敬和熱愛深深地感染了我，讓我開始以全新的姿態(tài)看待腳下的土地。
“我們愛地球，就像剛出生的嬰兒愛媽媽溫暖的懷抱�！睆倪@句話中，可以看出印度人對(duì)“這片土地”無比的依戀和熱愛。那我們呢？我們腳下還有一片美麗的土地。我們珍惜我們賴以生存的土地嗎？
你看，有些人還在亂扔垃圾，無視垃圾桶的存在；看，有些人還在砍伐樹木，無視肆虐的沙塵暴；你看，有些人還在任由自來水奔騰而過，不顧黃河的斷流……
是這片土地?zé)o私地為我們提供了生存空間，是這片土地給了我們甘甜的黃河水，是這片土地給了我們美麗的家園……這片土地是我們成長(zhǎng)的搖籃，這片土地土地是我們溫暖的港灣，但有些人卻以毀滅作為對(duì)腳下土地的“回歸”，真的`不應(yīng)該！
目光短淺的人，醒醒吧！我們的地球母親經(jīng)不起這樣肆無忌憚的破壞，她“太容易碎了”！我們腳下的土地也是神圣無私的，我們不能以仇報(bào)德！
行動(dòng)起來吧，人，未來地球的顏色由我們來決定！我希望我們每個(gè)人都記住西雅圖酋長(zhǎng)隊(duì)的這句話：
——地球不屬于人類，但人類屬于地球！
《這片土地是神圣的》讀后感6
我閱讀了《這片土地是神圣的》的原文，發(fā)現(xiàn)課文有很大改動(dòng)。
在課文中，印第安人只是想讓美國(guó)人保護(hù)好他們的大地。而原文中，則更多的體現(xiàn)了西雅圖和印第安人們的思想與情感。
“你們?cè)跄馨烟炜铡⒋蟮氐臏剀百I下？我們不懂�！睆倪@句話里就可以理解到兩點(diǎn)。一是印第安人認(rèn)為天空和大地是充滿溫馨的，而不像課文里一直重復(fù)“我們熱愛大地”這樣�？赡堋皽剀啊蹦荏w現(xiàn)的是印第安人把那塊地當(dāng)成了一個(gè)大家庭。二是“不懂”和“買下”。溫馨是不能用金錢購(gòu)買的，所以印第安人不理解為什么要購(gòu)地。
在原文中，印第安人以“紅人”自稱，稱美國(guó)人為“白人”。這感覺是有意把兩者區(qū)分開。
印第安人認(rèn)為，對(duì)白人來說，每塊地都一樣，可以乘夜打劫，各取所需，拿了就走；對(duì)白人來說，大地是他們的仇敵而不是兄弟，他們要一一征服。印第安人為什么會(huì)有這種想法呢？是不是他們覺得美國(guó)人購(gòu)地是有強(qiáng)迫性的？
“聽不見自然的`聲音，這也叫生活？”這句話讓我思考了一會(huì)兒。和繁華熱鬧的都市相比，是否鄉(xiāng)村更適合居��？這么看來是的。
“生命已到了盡頭，是偷生的開始�！�
《這片土地是神圣的》讀后感7
今天我認(rèn)真地讀了《這片土地是神圣的》這篇課文，這篇課文是印第安酋長(zhǎng)西雅圖150年前的著名演說，整篇文章表達(dá)了印第安人對(duì)土地的留戀和熱愛，語言清新優(yōu)美，內(nèi)容令人深思。
文章從我們要善待河水、善待空氣、善待動(dòng)物三個(gè)方面，指出河水、空氣、動(dòng)物與我們?nèi)祟愐粯�，都是大地的一部分�?/p>
要愛護(hù)每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根松針，每一只昆蟲。印第安人是如此喜歡大地，他們把大地視為自己的母親。但是我們是如何對(duì)待自己的母親呢?我聽爸媽說，以前在我家門前有一條清澈的小河，它仿佛是一塊無瑕的翡翠。夏天，孩子們經(jīng)常在河里游泳，經(jīng)常與魚蝦，螃蟹等嬉戲，而現(xiàn)在，河水變成了墨綠色，有的地方還散發(fā)出令人作嘔的氣味。導(dǎo)致河水變色的`原因是因?yàn)槿藗兺锶永�，污水排向河里。眾所周知，河水的潔凈與我們的生活息息相關(guān)，如果不善待河水，最終害的是自已。同樣，如果不善待空氣，不善待動(dòng)物，人類終究會(huì)自食其果的。
《這片土地是神圣的》讀后感8
今天我學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》這篇課文。這篇課文是印第安人僅剩的八個(gè)部落中的一個(gè)部落的酋長(zhǎng)西雅圖寫給“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖的一封信。讀了他寫的這篇課文后我思緒萬千。
“我們深知大地不屬于人類，而人類是屬于大地的.�！边@句話既是文章畫龍點(diǎn)睛之處，也是使我感觸最深的一句話。是��！大地是不屬于人類的，所以人類不能憑自己的喜怒哀樂，來破壞大地上的一切。人類是屬于大地的，因?yàn)榇蟮亟o予了人類生存的物質(zhì)，而人類如果離開了大地就不能生存下去，因?yàn)榇蟮厥侨祟惖哪赣H。
可是現(xiàn)在我們不但不報(bào)答我們的這位母親，還將各種疾病帶到母親身上。例如我們?yōu)E用化學(xué)藥品，將母親的血液河流污染了；我們不斷地亂砍濫伐破壞母親的肌體，母親發(fā)燒了，氣溫不斷升高；我們還不斷地開挖地表撕裂母親的皮膚，現(xiàn)在我們將母親惹怒了，母親用泥石流，沙塵暴，海嘯，洪水，干旱來好好“回報(bào)”我們?nèi)祟悺?/p>
我的家鄉(xiāng)也受到了母親的“回報(bào)”。以前我的家鄉(xiāng)那條小河水清澈見底，小魚小蝦數(shù)不勝數(shù)，村里有許許多多的人依靠小魚小蝦為生。現(xiàn)在河中的小魚小蝦沒有了，接替他們的是一堆堆垃圾，就算現(xiàn)在河中有小魚小蝦，誰又敢吃呢！而且現(xiàn)在一下大雨，洪水就常常到我家來做客。
大家行動(dòng)起來吧，拯救我們這位母親吧，拯救我們這位母親，就是拯救我們自己，大家行動(dòng)起來吧！
《這片土地是神圣的》讀后感9
聽過許多次這一課，但總覺得學(xué)生的理解是膚淺的，總是不能將自己的感受表達(dá)出來，非常無奈。這節(jié)課馮老師的設(shè)計(jì)還是比較精彩的。
首先馮老師先弄清背景走進(jìn)文本。這樣就讓學(xué)生能夠把握準(zhǔn)基調(diào)。
其次積累遷移，說中感悟。這一節(jié)課安排了學(xué)生“還有什么是神圣的？很不錯(cuò)，學(xué)生把課本上學(xué)習(xí)的語言內(nèi)化以后加上自己的'理解表達(dá)出來。
最后，以讀代解曉其義�！哆@片土地是神圣的》教學(xué)開課和結(jié)課扣課題讓學(xué)生讀，中間圍繞“神圣”讀，對(duì)西雅圖的話設(shè)置情境三讀，帶無奈的語氣讀，帶叮囑的語氣讀，帶深情的語氣讀，讓學(xué)生感受到印第安人對(duì)故土的深情。
如果通過朗讀，通過對(duì)停頓、重音、語速、語調(diào)的準(zhǔn)確把控，把文章的意蘊(yùn)、情感、韻味傳遞出來。如果能在課中學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)讓學(xué)生抒寫感受，并用“我深切地?zé)釔壑倪@片土地，我想對(duì)你說”進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)筆寫感受。就更加精彩了。
總之，老師課堂上舉止從容；課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時(shí)間分配合理。通過這節(jié)課我個(gè)人有個(gè)感受：學(xué)生對(duì)課文的理解，感受不一定是要說出來的，有時(shí)“讀”反而是表達(dá)的最好途徑。
《這片土地是神圣的》讀后感10
今天，我讀了一篇文章“這片土地是神圣的”。
這片土地是主要的神圣內(nèi)容:這篇文章是當(dāng)時(shí)的印第安酋長(zhǎng)西雅圖寫給當(dāng)時(shí)的“華盛頓特區(qū)”白人領(lǐng)袖的一封信。當(dāng)時(shí)，美國(guó)白人想購(gòu)買印度土地。印度酋長(zhǎng)西雅圖要求白人好好照顧每一個(gè)海灘、農(nóng)田、山脈、河流、松針和昆蟲。這表明印度人非常熱愛自然，并將自然視為他們的母親。這篇文章一共出現(xiàn)了三次:“如果我們放棄這塊土地并把它轉(zhuǎn)讓給你，你必須記住這塊土地是神圣的。”這充分表明印度人熱愛這片土地，并且非常不愿意將它轉(zhuǎn)讓給美國(guó)白人領(lǐng)導(dǎo)人。
這片土地是一種神圣的.閱讀感覺:讀完這篇文章，我深深地被印第安人熱愛自己的土地所感動(dòng)，并向美國(guó)白人領(lǐng)導(dǎo)人提出了如此多的要求。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，熱愛自然，熱愛我們的家鄉(xiāng)。我也珍惜一句好句子:“這條河是我們的兄弟，也是你的。你應(yīng)該像對(duì)待你的兄弟一樣對(duì)待我們的河流�！边@句話表明印度酋長(zhǎng)西雅圖熱愛他的河流，并把它視為他祖先的血液。我們將像對(duì)待印第安人一樣對(duì)待自己的土地。
《這片土地是神圣的》讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》這篇課文。這篇文章是印第安酋長(zhǎng)西雅圖的著名演說，這篇文章從飽含深情的語言，向我們表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀以及眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地深深的敬仰和愛。 “我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的”這句話是本文的最后一個(gè)自然段，也是我的心靈深受感觸的一句話，是啊，大地不是屬于人類的，誰也沒有權(quán)利，也不可能擁有對(duì)大地的控制權(quán)任何人都不能憑借著自己的心情的好壞來對(duì)待大地，恰恰相反，人類是屬于大地的，因?yàn)槭谴蟮貏?chuàng)造了這個(gè)事件的萬物，是大地給予了我們的'生命，那么，大地既然能創(chuàng)造出我們，同樣也能摧毀掉我們的生命，因此，我們要認(rèn)真的去對(duì)待我們腳下的每一片土地，我們要奉獻(xiàn)出全部的愛和力量來保護(hù)大地，不要讓他體無完膚、傷痕累累，不要讓他“發(fā)怒”，不要讓他使出地震、海嘯、火山爆發(fā)、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴、干旱、山洪、泥石流等招數(shù)來反擊我們，不要讓他與我們?yōu)閿�，否則，我們肯定會(huì)輸?shù)煤軕K、很慘…… “善待地球就是善待自己”、“拯救地球就是拯救未來”、“有限的生命，無限的循環(huán)”、“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色”，希望大家能夠記住這幾句保護(hù)環(huán)境的名言警句，而且要和大地共存、和世間的萬物共存。
《這片土地是神圣的》讀后感12
今天，我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》，通過學(xué)習(xí)，我感慨萬分。我了解了在19世紀(jì)50年代，'華盛頓特區(qū)'的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信翻譯的。
他在文中多次提到'你們一定要記住，這片土地是神圣的'。這句話充分表現(xiàn)出了他對(duì)土地的珍惜與熱愛。這封信讓我感悟到：土地的神圣讓西雅圖為代表的印第安人尊敬自然，與萬物和睦相處。其實(shí)，'神圣'的不應(yīng)僅是'這片土地'，而是整個(gè)大地！心存神圣的不應(yīng)只是'我們這個(gè)民族'，而是整個(gè)人類！提到印第安人的領(lǐng)地，我們周圍的環(huán)境是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？可想而知。
拿水資源來說，水資源是我們地球萬物賴以生存的`自然資源，也是非常寶貴的自然資源。但我們并沒有珍愛。肥城的康王河周圍本是綠草如茵，河水碧綠清澈，如今的她，已失去了往日的風(fēng)采，周圍臭氣熏天，河水烏黑渾濁。經(jīng)過學(xué)習(xí)這篇文章，我想大聲疾呼：讓我們一起來保護(hù)資源，善待每一寸土地，珍惜自然資源，保護(hù)我們的地球。
《這片土地是神圣的》讀后感13
今天，我們學(xué)習(xí)了《這片土地是神圣的》一文，通過學(xué)習(xí)，我感慨萬分。我了解了在19世紀(jì)50年代，"華盛頓特區(qū)"的白人領(lǐng)袖想購(gòu)買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信翻譯的。
他在文中多次提到"你們一定要記住，這片土地是神圣的".這句話充分表現(xiàn)出了他對(duì)土地的珍惜與熱愛。這封信讓我感悟到：土地的神圣讓西雅圖為代表的印第安人尊敬自然，與萬物和睦相處。其實(shí)，"神圣"的不應(yīng)僅是"這片土地",而是整個(gè)大地！心存神圣的不應(yīng)只是"我們這個(gè)民族",而是整個(gè)人類！提到印第安人的領(lǐng)地，我們周圍的環(huán)境是得到了保護(hù)還是遭到了破壞？答案可想而知。
拿水資源來說，水資源是我們地球萬物賴以生存的自然資源，也是非常寶貴的`自然資源。但我們并沒有珍愛。肥城的康王河周圍本是綠草如茵，河水碧綠清澈，如今的她，已失去了往日的風(fēng)采，周圍臭氣熏天，河水烏黑渾濁。經(jīng)過學(xué)習(xí)這篇文章，我想大聲疾呼：讓我們一起來保護(hù)資源，善待每一寸土地，珍惜自然資源，保護(hù)我們的地球。
《這片土地是神圣的》讀后感14
一本含有豐富多彩的書擺在我的面前，我就迫不及待地把書給拿了起來，翻了一翻。
突然，我翻到了一篇很讓我感動(dòng)的課文。
這篇課文的題目叫《這片土地是神圣的》。
這時(shí)，就讓我迷惑起來。為什么這篇課文的題目叫《這片土地是神圣的》？肯定很有意思。于是，我就讀了起來。
當(dāng)我讀了一段的時(shí)候，讓我很感動(dòng)的是：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。
這一段讓我感受到：動(dòng)物、植物是我們的心血，我們不應(yīng)該隨意毀壞和破壞它們。我們應(yīng)該一起來保護(hù)它們，讓我們的`家園變的更美好。
其中還有一段也很讓我受感動(dòng)：如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記住。這片土地是神圣的。河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
這一段又讓我感受到：河水是我們的兄弟，我們應(yīng)該要向善待自己的兄弟一樣保護(hù)我們的河水，讓他們不受大自然的污染。
后面還有很多讓我受感動(dòng)。但是，這兩段是讓我最感動(dòng)的。
同學(xué)們，就讓我們大家一起來保護(hù)大自然和地球吧！
但同學(xué)們都知道，大地不屬于人類，而人類是屬于大地的！
《這片土地是神圣的》讀后感15
《這片土地是神圣的》這篇課文,不但語句優(yōu)美,還讓人感受到人與大自然是“血肉”相連,息息相關(guān)的。
150年前印第安人能夠這么愛護(hù)大地山巒、河水、空氣、動(dòng)植物,他們是把大地看成了人類的一部分,人類也是大地的一部分;大地不屬于人類,而人類是屬于大地的;溪流河川閃閃發(fā)光的不僅僅是水也是我們祖先的血液。他們?cè)?50年前說出了今天我們?cè)撜f的話,真的令人佩服。
是呵,誰也沒有權(quán)力,誰也不能任憑自己的喜好來對(duì)待神圣的大地。因?yàn)榇蟮負(fù)碛凶屔砷L(zhǎng)的物質(zhì),使人類的生命不斷地得以延續(xù)。水是人類生命的源泉,在我們祖輩的辛勤呵護(hù)和不懈的努力下,水源才不至于被污染,所以印第安人把河水比喻成是祖先的血液。
然而,近代的人卻鼠目寸光,被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)小利益,不惜濫砍濫伐,造成大量水土流失,工廠用水毫不節(jié)制等等。殊不知道任何降臨在大地上的',終究會(huì)降臨在大地的孩子身上.
大地是人類的家園,人類在大地母親的懷抱里成長(zhǎng)。如果家園受到破壞,而我們不知道醒悟,不知道及時(shí)補(bǔ)救挽回,那么任何對(duì)大地的影響和傷害都將會(huì)演變成對(duì)人類的自身傷害。所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境,熱愛大地,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。我們要象印第安人一樣熱愛它,照管它。為了子孫后代,讓我們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地吧。
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