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    《爺爺?shù)膲簹q錢》教案

    時間:2022-10-07 04:25:28 教案 投訴 投稿
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    《爺爺?shù)膲簹q錢》教案

      第一課時

    《爺爺?shù)膲簹q錢》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1.會認(rèn)6個生字。

      2.用普通話正確、流利地朗讀課文。

      3.從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望,體會爺爺與“我”之間真摯的親情。

      教學(xué)重點(diǎn):

      從讀中體會祖孫之間的濃濃的親情。

      教學(xué)難點(diǎn):

      在熟課文的基礎(chǔ)上能體會體會祖孫之間的濃濃的親情。

      教法:

      在讀中感悟。

      教學(xué)內(nèi)容

      一、導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們喜歡過春節(jié)嗎?為什么?

      (引導(dǎo)學(xué)生說出會得壓歲錢)

      這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)壓歲錢的文章。板書課題。

      二、初讀文章

      1.學(xué)生初讀課文。

      思考:文章講了幾件事?都是圍繞什么來講的?

      學(xué)生匯報。

      2.再讀課文

      要求:圈畫課文中要求會認(rèn)和會寫的字,在讀中認(rèn)識這些字。

      學(xué)生讀文。

      交流:你認(rèn)識了哪些字?是怎樣記住的?你是通過什么方法了解這些字的字義的?

      3.小組讀文

      要求:看誰讀的又快又流利。

      評價。

      4.悟

      你讀懂了什么?

      爺爺給我?guī)状螇簹q錢?分別都放在什么地方?想一想,他為什么這么做?

      交流,不會的問題在讀中解決。

      5.根據(jù)課文內(nèi)容分段

      學(xué)生根據(jù)問題獨(dú)方分段,師相機(jī)指導(dǎo)。

      三、自由讀文

      四、交流:

      你拿到壓歲錢是什么樣的心情?有哪些想法?

      板書設(shè)計(jì)

      1.爺爺?shù)膲簹q錢

      壓藏在雞窩里

      歲藏在菜園里

      錢藏在“我”的衣袋里

      教學(xué)總結(jié)

      成功之處:學(xué)生能夠流利地朗讀課文,了解課文大意。

      不足之處:分段時,學(xué)生段意概括的不夠簡明扼要。

      第二課時

      教學(xué)目標(biāo)

      知識要求:

      1.會寫12個生字,理解并讀寫“一往情深”等詞語。

      2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

      能力培養(yǎng):

      從課文中感受爺爺對后輩的關(guān)愛和寄予的希望,體會爺爺與“我”之間真摯的親情,培養(yǎng)珍重親情、珍惜生活、珍愛人生的美好品德。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解爺爺說的話的深刻含意,從爺爺?shù)脑捳Z中感受對“我”的關(guān)愛和深切希望,

      教學(xué)難點(diǎn):

      整體把握課文內(nèi)容,弄清敘述順序,學(xué)習(xí)表達(dá)真情實(shí)感的方法。

      教法:

      讀中感悟、合作學(xué)習(xí)

      教學(xué)內(nèi)容

      一、導(dǎo)入

      長輩給晚輩壓歲錢,這在我們的日常生活中很常見。但是爺爺每次給孫子壓歲錢的時候,都沒有直白地說出來,而是試用一種更樸實(shí)的方式引導(dǎo)孫子去明白其中的道理。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí),第一課《爺爺?shù)膲簹q錢》。板書課題。

      二、讀中學(xué)

      1.學(xué)習(xí)第一段

      指名學(xué)生讀文。

      想象:接到壓歲錢時我應(yīng)該是什么樣的心理?

      思考:現(xiàn)在讓我回味的是什么?

      師介紹時代背景。

      2.學(xué)習(xí)第二段

      學(xué)生自由讀課文。聯(lián)系上節(jié)課學(xué)生掌握的知識學(xué)習(xí)課文。

      合作:這段可以分為幾層?說說分層的根據(jù)。

     。1)指讀第一層

      這一層講了一件什么事?

      指導(dǎo)讀爺爺?shù)脑挕?/p>

      引:這壓歲怎樣得來的?農(nóng)民養(yǎng)雞有什么用途?

      結(jié):農(nóng)民養(yǎng)雞是為了攢零用錢,貼補(bǔ)家用,可以這壓歲錢來得不容易。

      討論:爺爺是想通過把壓歲錢藏在雞窩里讓我明白什么道理呢?

      學(xué)生根據(jù)以上學(xué)習(xí)方法自學(xué)第(2)(3)層。

      3.學(xué)習(xí)第三段

      指名學(xué)生讀課文。

      討論:母雞、土地和我是爺爺最寄予希望的對象了,具體說一說爺爺對母雞、土地和我的希望是什么?

      三、悟

      爺爺沒有直接把壓歲錢交給我,而是通過讓我找壓歲錢的方式領(lǐng)悟他寄予的希望,他“想說而未說出的話”是什么?

      板書設(shè)計(jì)

      總起——回憶爺爺給“我”壓歲錢希

      7歲時藏在雞窩里

      1爺爺?shù)膲簹q錢 分述 10歲時藏在菜園里

      12歲時藏在“我”的衣袋里望

      總結(jié)——“我”的感悟

      教學(xué)總結(jié)

      成功之處是:學(xué)生能有感情地朗讀課文,知道爺爺藏壓歲錢的背后有著深切的希望。

      不足之處是:學(xué)生只停留在讀、品的程度上,沒有從寫作方法上去學(xué)習(xí)布局謀篇的方法。

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