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    《美麗的小路》教案設計

    時間:2022-10-06 13:30:49 教案 投訴 投稿
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    《美麗的小路》教案設計

      教學目標:

    《美麗的小路》教案設計

      1. 認識“先、鹿”等14個生字。會寫“先、干”等6個生字。

      2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣。

      3. 有愛護環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行為。

      教學重點、難點:

      通過分角色朗讀來體會課文的內容。第八自然段是學生學習的難點。

      教學準備:

      生字卡片、小黑板

      教學時間:

      三課時

      教學過程:

      一、 談話導入

      同學們,我們一起來學習第11課,請打開課本,觀察課文中的圖畫,你看到了什么?根據(jù)學生的回答,板書課題:美麗的的小路,齊讀課題。在這條美麗的小路上發(fā)生了一件有趣的事呢,我們一起去看看。

      二、 新授

     。ㄒ唬 初讀課文

      1. 自讀課文,借助拼音讀準字音。

      2. 學習生字

      A、 小黑板出示14個生字(帶拼音)、自讀、起讀、指名讀。

      B、 去掉拼音讀一讀。

      C、 出示字卡,開火車讀。

     。ǘ 細讀課文

      1. 請同學們再讀一遍課文,讀完一個自然段就在自然段的前邊標上序號。想想課文中有幾個角色,你最喜歡哪一個。

      2. 提問:課文哪個自然段寫的是第一幅圖的內容,指名讀第一自然段。

      3. 同學們,如果你走在這條美麗的小路上,看見花花綠綠的鵝卵石,五顏六色的鮮花,你想說些什么?

      4. 在這條美麗的小路上,走來了兔姑娘和鹿先生,他們會說些什么,請同學們自讀2、3自然段,然后分角色讀。

      5. 這條小路實在是太美了,可過了不久,小

      路怎么樣了?請同學們讀第四自然段,看看小路到底怎么樣了。

      6. 在這條骯臟的小路上,又走來了兔姑娘、鹿先生,還有鴨先生,他們又會說些什么呢?請同學們再讀5、6、7自然段。

      7. 看了大家的表現(xiàn),鴨先生是怎么說的?請同學們讀第8自然段,為什么鴨先生說怪他自己?

      8. 美麗的小路變臟了,怎樣才能找回來呢?請同學們讀第9自然段。

      9. 美麗的小路找回來了,兔姑娘、鹿先生,還有鴨先生又會說些什么呢?請同學們齊讀10、11、12自然段。

      10. 指名分自然段完整地讀一遍課文。

      三、 小結

      四、 作業(yè)

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