2021推廣普通話的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的2021推廣普通話的教案，希望能夠幫助到大家。

　　推廣普通話的教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒由于年齡特點(diǎn)及生活經(jīng)驗(yàn)以致他們運(yùn)用語言的能力相對(duì)較弱，從而形成詞語貧乏、語音不準(zhǔn)、句子表達(dá)不完整。再者，我們班的幼兒都是來自農(nóng)村，大多是從小跟著爺爺奶奶長大的，爺爺奶奶對(duì)于說普通話的困難導(dǎo)致幼兒從小很少有機(jī)會(huì)接觸普通話。通過鼓勵(lì)幼兒用普通話大膽講話，學(xué)說禮貌用語，念有趣的兒歌，從而讓孩子愛說普通話、會(huì)說普通話。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

　　2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會(huì)使用普通話。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒認(rèn)識(shí)到說普通話、講文明話的重要性。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師談話導(dǎo)入

　　師：世界上的語言真奇妙，小動(dòng)物有小動(dòng)物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時(shí)說的.都是什么話呀？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣

　　1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請(qǐng)幼兒說說是什么聲音

　　師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。

　　2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么

　　師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？

　　師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動(dòng)物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。

　　小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾�我們中國人�?yīng)該說什么話呢？

　　三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》

　　1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽

　　師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵(lì)幼兒舉手用普通話回答問題）

　　2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌

　　兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。

　　小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會(huì)說普通話、講禮貌的好孩子。我們?cè)绯縼韴@要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨�用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會(huì)講普通話懂禮貌的乖寶寶。

　　推廣普通話的教案2

　　一、教學(xué)目的：

　　通過培訓(xùn)，使應(yīng)試者明確學(xué)習(xí)和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對(duì)應(yīng)試者所從事職業(yè)的普通話要求；了解普通話測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)和要求，能運(yùn)用一定的測(cè)試技巧和方法；針對(duì)自身語音面貌進(jìn)行自練。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)于單雙音節(jié)字詞、朗讀和說話的測(cè)試訓(xùn)練。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、u、o的兒化

　　2、“說話”的訓(xùn)練。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求<時(shí)間：10-15分鐘>

　　《國家通用語言文字法》和成都市法規(guī)、文件的有關(guān)規(guī)定的宣傳

　　教具：自制燈片卡片摘錄

　　板書：學(xué)習(xí)、使用普通話的意義和要求

　　2、讀單音節(jié)字100個(gè)［６０分鐘］

　　（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p23>

　�。�2）平翹舌音

　　板書：zh、ch、sh—z、c、s

　　A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區(qū)別［示范］

　　強(qiáng)調(diào)：翹舌音位置（硬腭前）教具：自制燈片－平翹舌發(fā)音位置圖（或板書）Ｂ、平翹舌發(fā)音訓(xùn)練

　�。�、辨正練習(xí)《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p25》

　�。�、作品訓(xùn)練：《珍視自己的存在價(jià)值》有關(guān)段落

　�。谩⒂洃浄椒�

　　強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］ｂ記少不記多

　�。ǎ常┍沁呉�

　　板書：ｎ－ｌ

　　Ａ、ｎ－ｌ的發(fā)音區(qū)別［示范］

　　方法：ａ鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼

　�。膺呉簦荷嗉庑螤罴傲Χ龋杭�、立、輕、點(diǎn)

　�。隆⒈沁呉粲�(xùn)練

　�。帷⒈嬲�練習(xí)《訓(xùn)練資料—鼻邊音訓(xùn)練p2７》

　�。�、作品訓(xùn)練：《我不在羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落

　　Ｃ、記憶方法

　　強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字

　�。ǎ矗�復(fù)韻母動(dòng)程

　�。�、關(guān)于動(dòng)程［自制燈片－動(dòng)程動(dòng)畫圖］（或簡筆畫）

　　強(qiáng)調(diào)：自然滑動(dòng)

　�。隆⒗�字：幼小黑白鐵屑國家肥沃火鍋

　�。谩�強(qiáng)化訓(xùn)練：

　�。帷⒃~語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—?jiǎng)映逃?xùn)練p2７》

　　ｂ、作品訓(xùn)練：《“貓”和“老鼠”》有關(guān)段落

　�。ǎ担┣昂蟊琼嵞�

　　板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）

　　A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區(qū)別［示范］

　　強(qiáng)調(diào)：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭

　　教具：自制燈片－前后鼻韻母發(fā)音位置及動(dòng)程圖（或簡筆畫）

　�。隆⒈琼嵞赣�(xùn)練

　�。�、辨正練習(xí)《訓(xùn)練資料—平翹舌音訓(xùn)練p2７》

　　ｂ、作品練習(xí)《海濱仲夏夜》有關(guān)段落

　�。谩⒂洃浄椒�

　　強(qiáng)調(diào)：ａ代表字［例字：自制燈片］（或板書）ｂ記少不記多

　�。ǎ叮┢胀ㄔ挼穆曊{(diào)

　�。�、板書、示意圖：聲調(diào)：

　　陰平（第一聲）調(diào)號(hào)例字：媽高江山多嬌

　　陽平（第二聲）調(diào)號(hào)例字：麻揚(yáng)人民團(tuán)結(jié)

　　上聲（第三聲）調(diào)號(hào)例字：馬轉(zhuǎn)理想美好

　　去聲（第四聲）調(diào)號(hào)例字：罵降創(chuàng)造世界

　�。隆⑹痉�、教讀強(qiáng)調(diào)：讀準(zhǔn)陽平和上聲

　�。ǎ罚﹩我艄�(jié)字詞訓(xùn)練

　�。痢⑹痉叮邸队�(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p３０》

　　目的：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間

　�。�、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—單音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》

　　要求：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間［教師巡視］

　　其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)

　　Ｃ、關(guān)于生難字、易錯(cuò)字訓(xùn)練

　　強(qiáng)調(diào)：占該項(xiàng)總分的３０％

　�。ǎ福╆P(guān)于應(yīng)試技巧

　�。�、讀雙音節(jié)詞語５０個(gè)［6０分鐘］

　�。ǎ保�測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p４3>

　�。痢㈥P(guān)于重音格式（與成都方音比較）

　　例字：電話火車告訴莊稼

　�。�、強(qiáng)調(diào)：中重格、重輕格

　�。ǎ玻┥下曌冋{(diào)

　�。�、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)１》］（或板書）ａ、講述、示范

　�。�、、學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練１》

　�。隆ⅰ吧稀保�“上”變“陽平”［例字：自制燈片《上聲變調(diào)２》］（或板書）

　�。帷⒅v述、示范

　�。�、學(xué)員自練《訓(xùn)練資料—上聲變調(diào)訓(xùn)練２》

　�。ǎ常┹p聲音節(jié)

　�。�、板書：輕聲

　　ａ、講解：輕聲的.演變及朗讀要求

　　例：媽媽孩子晚上里邊進(jìn)來下了雨

　　ｂ、比較音高：

　　媽媽（陰平后２）爺爺（陽平后３）奶奶（上聲后４）爸爸（去聲后１）珠子（陰平后２）竹子（陽平后３）主子（上聲后４）柱子（去聲后１）

　�。�、強(qiáng)調(diào)音長：輕聲音節(jié)的音長不可等于或超過前一音節(jié)音長

　�。�、關(guān)于輕聲詞的訓(xùn)練

　�。�、詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—輕聲詞語訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

　�。�、作品訓(xùn)練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落

　�。�、需要記住的常用輕聲詞語（結(jié)合雙音節(jié)詞語朗讀進(jìn)行）

　　（４）“一”和“不”的變調(diào)

　�。�、板書：“一”和“不”的變調(diào)

　　ａ、講解：“一”和“不”變調(diào)規(guī)律

　　ｂ、練習(xí)：例詞：自制燈片《“一”和“不”的變調(diào)》（或板書）

　�。隆㈥P(guān)于“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練

　�。帷⒃~語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—“一”和“不”的變調(diào)訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

　�。�、作品訓(xùn)練：《可愛的小鳥》有關(guān)段落

　�。ǎ担﹥夯�（難點(diǎn)：u、o的兒化）

　　A、板書、講解：

　　a、板書：兒化（例詞）紅花兒

　　b、講解：兒化的語音現(xiàn)象及其演變，兒化韻的讀法

　　強(qiáng)調(diào)：不可將“花兒”讀成兩個(gè)音節(jié)

　　B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同

　　a、講解并練習(xí)：a的兒化—相似例：刀把兒小孩兒一點(diǎn)兒模樣兒舌位較成都話低

　　e、i的兒化—相同例：調(diào)門兒鍋貼兒金魚兒背影兒讀法與成都話同u、o的兒化—相異例：碎步兒爆肚兒被窩兒抓鬮兒讀法與成都話異b、u的兒化訓(xùn)練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌反復(fù)練習(xí)

　　C、關(guān)于兒化的訓(xùn)練

　�。�、詞語訓(xùn)練：《訓(xùn)練資料—兒化訓(xùn)練》（齊讀、抽讀）

　　ｂ、作品訓(xùn)練：《第一場(chǎng)雪》有關(guān)段落

　�。�6）雙音節(jié)詞語訓(xùn)練

　�。�、示范［《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１，p45》

　　目的：讀準(zhǔn)字音，把握時(shí)間

　�。�、學(xué)員齊讀、自讀《訓(xùn)練資料—雙音節(jié)字詞綜合訓(xùn)練１、２》

　　要求：讀準(zhǔn)字音（上聲在第二音節(jié)時(shí)讀滿調(diào)），把握格式，把握時(shí)間［教師巡視］其余練習(xí)資料作為課后練習(xí)

　�。�7）關(guān)于應(yīng)試技巧

　　4、作品朗讀<40分鐘>

　　（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p56>

　�。�2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）讀準(zhǔn)字音，不錯(cuò)字、不漏字、不添字、不回頭復(fù)讀、無停頓斷句不當(dāng)

　　注意詞語輕重格式，克服方言語調(diào)

　　把握作品情感基調(diào)，體會(huì)重音、語調(diào)、語氣

　　掌握朗讀節(jié)奏，正確處理語速

　　（3）朗讀示范《上將與下士》（重點(diǎn)：對(duì)話部分）

　�。�4）學(xué)員練習(xí)《父親的愛》

　�。�5）提示：

　　A、未提及到的作品在朗讀中應(yīng)注意的問題

　　如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠(yuǎn)眺》中的生難字等

　　B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應(yīng)熟讀，做好試前準(zhǔn)備

　　5、說話<40分鐘>

　　（1）測(cè)試要求、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)<《訓(xùn)練資料—評(píng)分表》p130>

　　（2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征

　　（3）應(yīng)試技巧

　　A、題目歸類，材料準(zhǔn)備

　　B、回避策略

　　C、不用傷感材料，避免影響表達(dá)

　　（4）師生對(duì)話訓(xùn)練

　　推廣普通話的教案3

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)到說好普通話的重要性。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月5日

　　參加人員：全體同學(xué)及班主任

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、班主任談?wù)勍茝V普通話的重要性

　　本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，普通話�?yīng)該是不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場(chǎng)合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的`機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時(shí)主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時(shí)使用。

　　講不好普通話很容易鬧笑話，請(qǐng)看一下這些笑話。

　　例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

　　例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)�！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，誤了大事被批評(píng)。

　　與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。01年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非常“正”。結(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對(duì)方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對(duì)方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。

　　讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)于說好普通話有什么看法。

　　小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。

　　2、繞口令比賽

　　白石塔

　　白石白又滑，

　　搬來白石搭白塔。

　　白石塔，

　　白石塔，

　　白石搭石塔，

　　白塔白石搭。

　　搭好白石塔，

　　白塔白又滑

　　兜裝豆

　　兜里裝豆，

　　豆裝滿兜，

　　兜破漏豆。

　　倒出豆，補(bǔ)破兜，

　　補(bǔ)好兜，又裝豆，

　　裝滿兜，不漏豆。

　　四和十

　　四和十，十和四，

　　十四和四十，四十和十四。

　　說好四和十得靠舌頭和牙齒

　　誰說四十是“細(xì)席”，

　　他的舌頭沒用力；

　　誰說十四是“適時(shí)”，

　　他的舌頭沒伸直。

　　認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，

　　十四、四十、四十四。

　　化肥會(huì)揮發(fā)

　　黑化肥發(fā)灰,灰化肥發(fā)黑。

　　黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā),灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

　　黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

　　語言美是文明禮貌的一個(gè)重要標(biāo)志。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要說好普通話，還要能夠正確使用禮貌用語，比如，“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等。

　　3、總結(jié)

　　普通話是我們的國語，作為一個(gè)中國人，連基本的國語都講不好，又如何在現(xiàn)代社會(huì)中立足，又如何把普通話推廣為世界通用語言之一。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，是祖國的未來的建設(shè)者和接班人，除了學(xué)好文化知識(shí)，還應(yīng)該自覺的學(xué)好普通話。

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