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《落葉》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的《落葉》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《落葉》教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感知詩(shī)中優(yōu)美的語(yǔ)句,體驗(yàn)詩(shī)的優(yōu)美意境;
2、把握詩(shī)歌運(yùn)用的.想象、擬人手法,格式等進(jìn)行仿編,發(fā)展幼兒想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)心周圍事物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)計(jì)與詩(shī)歌相匹配的課件;
2、音樂(lè)磁帶;
3、落葉若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,欣賞詩(shī)歌第一段。
1、以落葉導(dǎo)出談話內(nèi)容。
2、小樹(shù)葉為什么會(huì)離開(kāi)大樹(shù)媽媽?
3、樹(shù)葉飄啊飄,它像什么?
4、用詩(shī)歌第一段內(nèi)容進(jìn)行小結(jié):樹(shù)葉飄啊飄,好象飛來(lái)一群鳥(niǎo);樹(shù)葉飄啊飄,好象蝴蝶在舞蹈,樹(shù)葉飄啊飄,秋天來(lái)到了
5、幼兒變成落葉,一邊飛舞一邊朗誦詩(shī)歌。(音樂(lè))
二、欣賞課件,理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
1、落葉飄啊飄,最后怎么樣了?它落到了哪里?
2、欣賞課件,逐句熟悉理解?
樹(shù)葉落到哪里?這片樹(shù)葉像什么?
誰(shuí)來(lái)了?會(huì)發(fā)生什么事情呢?(小結(jié))
三、完整欣賞。
1、教師配樂(lè)朗誦;
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩(shī)歌起名字。
四、幼兒嘗試仿編。
1、每位幼兒選一片落葉,說(shuō)說(shuō)它像什么?
2、和好朋友一起嘗試用詩(shī)歌中的句式進(jìn)行仿編,教師巡回傾聽(tīng),幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個(gè)別幼兒朗誦自己編的詩(shī)句。
活動(dòng)延伸:
制作圖書(shū)《落葉飄》
《落葉》教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、有目的地觀察樹(shù)葉上不同的顏色,感知秋天樹(shù)葉色彩的變化。
2、嘗試在樹(shù)葉上較均勻地涂色拓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黑色卡紙,淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色,小毛筆。
2、兩個(gè)盒子:一盒各種樹(shù)葉、一個(gè)準(zhǔn)備放置已拓印過(guò)的樹(shù)葉的空盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題、激發(fā)幼兒興趣
冬天來(lái)了,大樹(shù)上還留著最后幾片樹(shù)葉,準(zhǔn)備和我們告別,看,它們來(lái)了。(出示不同的樹(shù)葉)
1.逐一讓幼兒說(shuō)出不同的樹(shù)葉像我們生活中的某一物品。
2.分辨這些樹(shù)葉有哪些顏色?尋找桌上相應(yīng)顏色的顏料?
二、引導(dǎo)幼兒探索樹(shù)葉拓印的方法
1.觀察教師示范。
(1)出示一片樹(shù)葉,以樹(shù)葉的口吻說(shuō):“我的身體有兩個(gè)面,一面是正面,一面是背面,正面比較光滑,顏色比較深,你們可要在我的背面沾上顏料,誰(shuí)來(lái)找一找哪面是背面?
”(請(qǐng)幼兒摸一摸感受背面的葉脈)
(2)現(xiàn)在樹(shù)葉要選擇喜歡的顏色(紅色),思考在樹(shù)葉的正面沾上顏色,還是在樹(shù)葉的背面沾上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹(shù)葉的.葉柄,這樣涂顏色時(shí)手就不會(huì)臟了,背面朝上,輕輕放在桌上,從上到下排著隊(duì)一排排地涂顏色(在涂時(shí)故意留空白)。涂完了嗎?(沒(méi)有)噢,把樹(shù)葉全部涂滿
,不要留空白。
(3)涂好了,把樹(shù)葉輕輕地放在黑紙上,不能移動(dòng),用手按一按,邊說(shuō)“樹(shù)葉樹(shù)葉站站好,不要?jiǎng),一、二、三”,把手移開(kāi),哈哈,拾到一片樹(shù)葉啦,漂亮嗎?樹(shù)葉身上還有
顏色,怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個(gè)地方印一印吧!(引導(dǎo)幼兒把樹(shù)葉朝不同的方向印)
2.請(qǐng)數(shù)位幼兒分別嘗試換一種顏色,來(lái)玩一玩,其他幼兒一起講步驟。
3.共同數(shù)一數(shù)我們已經(jīng)拾了幾片樹(shù)葉。
三、模擬游戲——拾落葉
拾落葉嘍!今天我們來(lái)比一比誰(shuí)拾的落葉數(shù)量多,顏色也多。
1.每人拿一張黑色卡紙,帶著它去選一個(gè)喜歡的顏色。
2.在拓印中思考操作步驟。
3.如果手有些臟,用毛巾擦一擦,再帶著紙找其他顏色繼續(xù)拓印。
四、分享交流
找一找誰(shuí)拾的落葉多,誰(shuí)用的顏色最好看,誰(shuí)印得最清楚,發(fā)現(xiàn)大家都是樹(shù)葉的好朋友。
《落葉》教案3
一、目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作,秋天的落葉。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
二、準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。
三、重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
四、設(shè)計(jì):
1、引入
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去?
看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹(shù)葉)
樹(shù)葉怎么都地上?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了)
是啊,秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽(tīng)——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎?
。ㄓ變河懻摚
我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的,幼兒教案《秋天的`落葉》。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。)
那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)
師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。(放錄音1遍)
師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹(shù)葉,看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的?
7、延伸活動(dòng):把不同的落葉歸類。
落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
《落葉》教案4
目的:
1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備:落葉頭飾人手一個(gè),落葉等。
重難點(diǎn):幼兒能自己創(chuàng)編動(dòng)作。
設(shè)計(jì):
1、引入
師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋(gè)好玩的地方,想不想去。 看看,這個(gè)小園子里地上都是什么啊?(樹(shù)葉) 樹(shù)葉怎么都地上?(因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來(lái)了) 是啊,秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了,聽(tīng)——
2、錄音機(jī)范唱《秋天》
師:秋天真美,那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎? (幼兒討論) 我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。
3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。
師:葉子是怎么掉下來(lái)的?(幼兒講講:飄下來(lái)的.,飛下來(lái)的,滾下來(lái)的等。) 那我們也來(lái)做小樹(shù)葉,來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎?樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)
4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。
。ǚ配浺2遍) 師:小樹(shù)葉,你是怎么落下來(lái)的?(幼兒講講)
5、挑選動(dòng)作好的幼兒做示范。
師:你們的動(dòng)作都好漂亮!我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?/p>
6、再次模仿動(dòng)作。
。ǚ配浺1遍) 師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹(shù)葉,看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的?
7、延伸活動(dòng):
把不同的落葉歸類。 落葉有3種,梧桐樹(shù)葉,廣玉蘭樹(shù)葉,小樹(shù)葉。請(qǐng)幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點(diǎn)。
8、小結(jié):
師:現(xiàn)在這個(gè)園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!
9、回教室,結(jié)束。
《落葉》教案5
活動(dòng)內(nèi)容:游戲識(shí)字《落葉》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣。
2. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)字詞: 片、過(guò)來(lái)、把 、當(dāng) 、院子
3. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖 范例 字卡2套(紅.黑色各一套)音帶
活動(dòng)過(guò)程:
1. 音樂(lè)律動(dòng)
2. 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):圖中是什么季節(jié)?你看到了什么?
3. 請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè),圖中就講的是關(guān)于什么的事情。
出示范例,教師劃指閱讀(配音樂(lè)),幼兒欣賞課文。
4. 出示新學(xué)字卡(紅色),請(qǐng)幼兒在課文中找出相同的字寶寶來(lái),并把紅色字卡貼上去,再認(rèn)讀。
5. 請(qǐng)幼兒嘗試閱讀課文。
6. 游戲“奇妙的口袋”
目的.:鞏固新學(xué)字詞(黑色字卡)
7. 游戲“x x,x x在那里 ” “聽(tīng)指令做動(dòng)作”
8. 游戲“找朋友”“看誰(shuí)讀得快”
9. 送字寶寶回課文(黑色字卡)
10. 幼兒集體朗讀課文,自然結(jié)束。
活動(dòng)反思:
散文《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。
《落葉》教案6
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒非常喜歡游戲活動(dòng),將數(shù)學(xué)教育滲透到游戲活動(dòng)中,讓幼兒在玩中學(xué),不知不覺(jué)掌握按一維及簡(jiǎn)單的二維分類,是符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的做法。同時(shí),結(jié)合秋季特點(diǎn),利用生活中隨處可見(jiàn)的落葉,將生活與游戲相結(jié)合,體現(xiàn)了《綱要》的精神“在生活中感受數(shù)學(xué)的有趣”。
活動(dòng)目標(biāo)
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類,初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。
2.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.樹(shù)葉:黃綠兩種顏色,光滑、鋸齒兩種外形。
2.五角星:黃綠兩種顏色,課前貼在小朋友手背上。
3.音樂(lè)《小樹(shù)葉》:一首較低沉,一首較活潑。
4.各種標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)
師生表演《小樹(shù)葉》入場(chǎng)
二、第一次拾落葉
1.小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽,心里真害怕.我們把它拾回家吧!
(由《小樹(shù)葉》歌詞內(nèi)容過(guò)渡到拾落葉,很自然。所選音樂(lè)較低沉,小朋友情感也受其感染。)
2.提要求:每人拾一片自己喜歡的樹(shù)葉。
3.幼兒拾樹(shù)葉。
(拾的時(shí)候,幼兒郜很小心地拿在手里,好像怕把它們弄疼了。對(duì)個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。)
4.說(shuō)說(shuō)你拾的樹(shù)葉是什么樣子的。
(幼兒觀察細(xì)致,回答較多:有黃有綠,有的邊上光滑,有的'邊上有鋸齒,有的像手掌,有的像小船。氣氛熱烈,有的與小朋友交流,有的與老師交流。)
5.看外形標(biāo)記放樹(shù)葉。
看看小樹(shù)葉的兩個(gè)家有什么不同?對(duì)了,這是邊上光滑的小樹(shù)葉的家。這是邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家,看看你的小樹(shù)葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹(shù)葉
1.提要求:小朋友手上都有一個(gè)五角星,請(qǐng)你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹(shù)葉。
2.幼兒拾樹(shù)葉。
3.游戲“躲貓貓”:老師和你們來(lái)玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲,你們躲在樹(shù)葉后面,讓老師來(lái)找。
師唱:許多小寶寶,快呀快躲好,一會(huì)兒老師就來(lái)找,我的寶寶快躲好,找呀找呀找呀找,寶寶找到了。沒(méi)找到的寶寶在哪里?
(小班幼兒很喜歡玩這種“躲貓貓”的游戲,幼兒用樹(shù)葉遮住了自己的眼睛,興奮地等老師來(lái)找,當(dāng)問(wèn)到?jīng)]找到的寶寶在哪里時(shí),幼兒開(kāi)心地叫著笑著。在活動(dòng)中插入這一游戲,增加了趣味性,活躍了課堂氣氛。)
4.按顏色分類。
(示黃、綠簍子)你的樹(shù)葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里?請(qǐng)你輕輕地放過(guò)去。
四、第三次拾樹(shù)葉
1.提要求,按兩維特征分類。
那里還有許多樹(shù)葉在等著小朋友去拾呢,請(qǐng)你仔細(xì)看好這些是什么樹(shù)葉的家。綠色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家,綠色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家,黃色的邊上光滑的小樹(shù)葉的家,黃色的邊上有鋸齒的小樹(shù)葉的家。請(qǐng)你把樹(shù)葉送回它的家吧!
2.幼兒拾樹(shù)葉,每次拾一片送回家,直到全拾完。
五、聽(tīng)音樂(lè)送小樹(shù)葉回家
你們看那邊是大樹(shù)媽媽,小樹(shù)葉在想媽媽呢!我們送它們回家吧!
(小朋友七手八腳地抬著小樹(shù)葉放在大樹(shù)旁,然后隨著快樂(lè)的《小樹(shù)葉》音樂(lè)跳舞。這里所選音樂(lè)足活潑的,讓小朋友充分感受到幫助小樹(shù)葉后的愉快情感,教師同時(shí)用自己的身體語(yǔ)言表現(xiàn)快樂(lè)。)
《落葉》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞和感受散文的意境美,加深對(duì)小樹(shù)葉由春天的嫩芽到夏天的蔥郁及秋天的變黃成落葉自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、想象小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩的畫(huà)面,能進(jìn)行表演及創(chuàng)造性的表述。
3、體驗(yàn)大樹(shù)媽媽與小樹(shù)葉間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示課件落葉飄落
師:你們看到了什么?(葉子在秋風(fēng)中飄呀飄)這些小樹(shù)葉會(huì)飄落到哪里呢?
幼:飄到馬路上,飄到房頂上……
師:我們來(lái)聽(tīng)一篇散文,聽(tīng)聽(tīng)散文里落葉飄到了哪里?
2、欣賞散文《落葉》后半段
師:(出示課件,讀散文)小樹(shù)葉飄到了哪里?那個(gè)地方變得怎么樣啦?
。h到屋頂上,屋頂變得金黃;飄到小河里,水面上像飄著許多小船;飄到草地上,草地上像多了一層軟軟的地毯;飄到大樹(shù)媽媽腳下,大伙兒抱成一團(tuán),好象在說(shuō):“媽媽,天氣漸漸冷了,我們給您焐焐腳,讓您暖暖和和好過(guò)冬!保
師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉對(duì)媽媽說(shuō)的話。小樹(shù)葉很愛(ài)大樹(shù)媽媽,大樹(shù)媽媽心里也很開(kāi)心。
那你們知道小樹(shù)葉在春天、夏天是怎樣的嗎?(幼兒討論)
我們聽(tīng)聽(tīng)散文里又是怎么說(shuō)的'?
3、欣賞散文《落葉》前半段
師:(出示課件,讀散文)小樹(shù)葉在春天夏天是怎樣的,散文里說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話?你喜歡哪句話?為什么?
你們喜歡小樹(shù)葉嗎?誰(shuí)來(lái)做一片小樹(shù)葉,表演在春天、夏天、秋天的變化。大家一起跟著學(xué)學(xué)。
師:現(xiàn)在我們把散文完整的聽(tīng)一遍,可以在位置上試著表演表演。
4、表演散文《落葉》
師:好聽(tīng)嗎?老師也想表演呢,我來(lái)做大樹(shù)媽媽,你們做我的孩子,小樹(shù)葉。
。ㄌ嵝延變郝淙~飄的樣子,不能隨便跑動(dòng))
5、創(chuàng)編
師:小樹(shù)葉隨著秋風(fēng)飄呀飄,它們除了飄到房頂上,小河里,草地上,大樹(shù)媽媽腳下,還可以飄到哪里呢?
誰(shuí)愿意學(xué)著散文里好聽(tīng)的話也來(lái)編一編。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉飄到哪里,哪里變的怎么樣)
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒回答)
師:現(xiàn)在請(qǐng)第一排小樹(shù)葉站到大樹(shù)媽媽身邊,你們隨著秋風(fēng)飄呀飄,想飄到哪里呢?每人說(shuō)一句好聽(tīng)的話。
第二排的小樹(shù)葉想試試嗎?(想)快快圍到大樹(shù)媽媽身邊來(lái)。
6、尋找飄落的小樹(shù)葉
師:還有好多小樹(shù)葉也離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,它們飄到哪里了呢?我們一起去看看。(隨音樂(lè)走出教室,活動(dòng)結(jié)束)
《落葉》教案8
課時(shí)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)課文2——5節(jié),了解樹(shù)葉枯落,侯鳥(niǎo)南飛等到秋天的自然特征,理解詞語(yǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生想象力。
3、學(xué)習(xí)按問(wèn)題要求把句子寫具體,初步學(xué)會(huì)按課文中的句式寫句子。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)把句子說(shuō)完整,知道課文共有幾段,能把段落主要意思補(bǔ)充完整。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生想象力和說(shuō)話能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:《落葉》投影、樹(shù)葉剪貼圖、小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查
1、用卡片認(rèn)讀生字,口頭說(shuō)詞(開(kāi)雙軌雙車)
2、說(shuō)“藏”的筆順
二、看圖說(shuō)話
1、(出示秋天的落葉圖)指名用自己的話說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容
2、在教師的提示下不斷補(bǔ)充完整
三、齊讀第一段
啟發(fā)語(yǔ):秋風(fēng)起,開(kāi)氣涼,樹(shù)葉黃了,一片一片地從樹(shù)枝上落下來(lái),多么美呀!大家齊讀這一段,體會(huì)一下,秋天樹(shù)葉的美麗(生齊讀)
四、新授
1、整體感知2——5自然段
。1)這節(jié)課,老師要求大家學(xué)習(xí)課文第2、3、4、5自然段的內(nèi)容。
。2)請(qǐng)四位同學(xué)分段讀2——5自然段,其他同學(xué)思考(出示小黑板)
秋天,樹(shù)葉落下來(lái),有的 ,有的 ,有的 ,還有的 。
。3)指名回答板書(shū):
地上 甲蟲(chóng)
溝中 螞蟻
河里 小魚(yú)
院子里 燕子
2、細(xì)學(xué)課文2——5自然段
(1)學(xué)習(xí)第二自然段
、贅(shù)葉落呀落,落到了地上(從落葉圖上扯下一片樹(shù)葉貼到板書(shū)上)被甲蟲(chóng)看見(jiàn),甲蟲(chóng)是怎樣做的呢?
、谧宰x第二自然段,用“0”圈出描寫甲蟲(chóng)動(dòng)作的詞語(yǔ)
、凵卮穑鍪炯紫x(chóng)圖貼到落葉里邊,并讓學(xué)生理解“爬”、“躲”的意思
、芟胂笳f(shuō)話:小甲蟲(chóng)躲在落葉里會(huì)怎么想,怎么說(shuō)?(板書(shū):屋子)
、堇首x指導(dǎo)
(2)自學(xué)第3、4段
、賹W(xué)法指導(dǎo)
課文第二段我們是怎么學(xué)的?(引出學(xué)法)
你能仿照第二段的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)第三、四自然段嗎?(四人小組中學(xué)習(xí))
、跈z查自學(xué)情況
a、找出描寫螞蟻,小魚(yú)動(dòng)作的詞
b、 檢查朗讀情況
c、 補(bǔ)充板書(shū):船、傘
d、 小結(jié)2——4段
學(xué)習(xí)了第二至四段,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?句子有什么相同的或不同的地方。(都是先寫樹(shù)葉落在一個(gè)地方,再寫小動(dòng)物看見(jiàn)了怎么做,把落葉當(dāng)作什么東西,不同的地方:由于小動(dòng)物的'特點(diǎn)各異,因此表達(dá)小動(dòng)物的動(dòng)作和把落葉當(dāng)作什么的詞語(yǔ)也有所不同。)
。3)學(xué)習(xí)第5自然段
樹(shù)葉落呀落,還落到了院子里(貼樹(shù)葉),被小燕子看見(jiàn)了,小燕子又把樹(shù)葉當(dāng)作什么呢?
、偎娜诵〗M學(xué)習(xí),理解“電報(bào)” 板書(shū):電報(bào)
、陔妶(bào)是誰(shuí)發(fā)來(lái)的?
如果你是秋公公,你會(huì)對(duì)小燕子說(shuō)些什么?
、郏ǔ鍪狙b在信封里的電報(bào)),老師昨天在操場(chǎng)里撿到一張秋公公發(fā)給小燕子的電報(bào),誰(shuí)愿意上來(lái)讀讀電報(bào)上的內(nèi)容?(指名讀、齊讀)
。4)感情朗讀全文
五、總結(jié)全文
1、概括語(yǔ):(結(jié)合板書(shū))在甲蟲(chóng)的眼中,落葉是一位美麗的小房子,在螞蟻和小魚(yú)里的眼中,落葉又變成 ,在小燕子看來(lái),落葉還是一張 。秋天的樹(shù)葉是多么可愛(ài)呀!你們平是玩過(guò)樹(shù)葉嗎?你們又把樹(shù)葉當(dāng)作什么呢?(想象說(shuō)話)
2、作業(yè):《課堂作業(yè)》第4、6題
《落葉》教案9
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出,在幼兒園的語(yǔ)言教育中,我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解!鄙⑽脑(shī)《落葉》選材來(lái)自我們身邊的自然事物,自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力,生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象,并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來(lái)。此外本教材還具有可拓展的空間,它已不僅僅是個(gè)語(yǔ)言教材,它還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此,本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵,讓幼兒感受文學(xué)語(yǔ)言的美,并可有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)傾聽(tīng),學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的意境美。
2、運(yùn)用詩(shī)歌中的反問(wèn)句式,嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:秋天落葉的'北京圖片、小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、歌表演。
1、出示背景圖片。
——圖片上你們看到了什么?這是什么季節(jié)呢?
秋天到了,小樹(shù)葉怎么樣了呢?(引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容)
2、——你們見(jiàn)過(guò)小樹(shù)葉飄落嗎?小樹(shù)葉是怎么飄落的呢?
3、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。
4、——現(xiàn)在我們來(lái)做小樹(shù)葉,用優(yōu)美的聲音為樹(shù)媽媽唱一首秋天的歌吧。
5、唱完后小樹(shù)葉做飄落時(shí)的造型,保持不動(dòng),老師撿樹(shù)葉即把幼兒請(qǐng)回座位,讓幼兒想象自己是一片樹(shù)葉。
——小樹(shù)葉,你飄到什么地方了?
6、教師小結(jié):小樹(shù)葉飄呀飄,有的落在地上,有的落在溝里,有的落在小河里,有的落在院子里等等。
二、欣賞詩(shī)歌《秋天的落葉》
(一)完整地欣賞一遍詩(shī)歌
1、小動(dòng)物們看到樹(shù)葉可喜歡了,他們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
2、在詩(shī)歌里,你聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物?
(二)操作卡片
1、講解操作卡片:原來(lái)是小蟲(chóng)、小螞蟻、小魚(yú)和小燕子撿到了樹(shù)葉。
卡片左列:小蟲(chóng)、螞蟻、小魚(yú)、小燕子
卡片右列:小船、信箋、房子、傘
2、操作要求示范。
(1)小蟲(chóng)爬呀爬,撿到一片樹(shù)葉把它當(dāng)作小房子
。ú僮骺ㄆ弦呀(jīng)用紅色筆把左列的小蟲(chóng)和右列的房子連在一起)
。2)那么小螞蟻、小魚(yú)和小燕子把樹(shù)葉當(dāng)作什么了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,聽(tīng)到的時(shí)候,請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到他們的樹(shù)葉。
。ㄈ┭菔局v解
1、秋天到了,天氣怎么樣?小樹(shù)葉怎么樣?
2、樹(shù)葉落在地上(溝里、小河里、院子里),誰(shuí)看見(jiàn)了,他是怎么說(shuō)的?
——根據(jù)孩子的回答,教師演示、講解圖片,突出動(dòng)詞:爬、游、飛,強(qiáng)調(diào)反問(wèn)句式,幼兒學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)。
。ㄋ模┡錁(lè)詩(shī)歌朗誦,幼兒輕聲跟念。
三、想象仿編詩(shī)歌。
提問(wèn):還有誰(shuí)會(huì)撿到樹(shù)葉?他們會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)作什么,會(huì)怎么說(shuō)呢?
(一)出示其他若干動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。
教師示范:小山羊帽子
小山羊撿到一片樹(shù)葉,說(shuō)“這不是挺好的帽子嗎?”
(二)幼兒結(jié)合情境想象仿編。
——每個(gè)孩子選一片樹(shù)葉,發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹(shù)葉的大小和動(dòng)物的大小進(jìn)行比較,合理想象樹(shù)葉的用處,并運(yùn)用反問(wèn)的句式進(jìn)行講述。
如:小老鼠撿起一片樹(shù)葉,說(shuō)“這不是挺好的被子嗎?”
四、歌舞表現(xiàn)快樂(lè)。
小動(dòng)物們撿到了自己想要的樹(shù)葉,心里可高興了,它們快樂(lè)地跳起了舞蹈。
請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物拿著樹(shù)葉跳舞。
《落葉》教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡兒歌感受兒歌的音韻美節(jié)奏美。
2、了解秋天來(lái)了樹(shù)葉都落下來(lái),有的變紅了,有的變黃了。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、綠顏色的樹(shù)葉若干,樹(shù)葉飄落的幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小手拍拍》
二、出示紅、黃 、綠樹(shù)葉引導(dǎo)幼兒觀察
小朋友,今天貢老師給你們帶來(lái)了禮物,看這是什么?(樹(shù)葉)這是什么顏色的樹(shù)葉?(紅顏色的,紅樹(shù)葉),這是什么顏色的樹(shù)葉?(綠顏色的`,綠樹(shù)葉),這是什么顏色的?一片一片黃樹(shù)葉。秋天到了,樹(shù)葉有的變紅了,有的變黃了。秋風(fēng)婆婆一吹,他們就飄下來(lái)。
三、觀察幻燈片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的。
四、學(xué)習(xí)兒歌《落葉》
小落葉啊,還給小朋友帶來(lái)一首好玩的兒歌,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)好不好?
1、 教師朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒欣賞。
2、 教師有感情有動(dòng)作朗讀兒歌,請(qǐng)幼兒跟讀。
3、 模仿各種小動(dòng)物的聲音讀兒歌。
五、 游戲
1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友扮小樹(shù)葉,我來(lái)扮風(fēng)婆婆好不好?教師說(shuō):!出自:大考吧老.師!教師說(shuō):“刮小風(fēng)了,幼兒就慢慢的走,小聲說(shuō)兒歌。”教師說(shuō):“風(fēng)停了,幼兒就蹲下來(lái),不說(shuō)兒歌。
2、小朋友看地上有那么多的落葉,我們把它撿起來(lái)送它回家吧!每人撿一片樹(shù)葉放在袋子里,小樹(shù)葉都找到了新家,我們寶寶也回家休息吧!
活動(dòng)延伸
爸爸媽媽一起去撿落葉。
活動(dòng)反思
由于小班的孩子年齡較小,注意力容易分散,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。因此我采用游戲的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,如扮演小樹(shù)葉,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。但在講解兒歌內(nèi)容時(shí),沒(méi)有更好的向兒童演示什么叫做飄。此外在課堂上更應(yīng)該注重小班兒童語(yǔ)言的培養(yǎng)。
《落葉》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)的'旋律和結(jié)構(gòu),并理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)音樂(lè)快樂(lè)地表演。。
2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、樹(shù)、楓葉
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入
。1)小朋友看看,這是什么呀?(扇子)
。2)那扇子一扇感覺(jué)有什么吹在臉上?(風(fēng))
。3)請(qǐng)小朋友想一想,風(fēng)兒一吹,會(huì)有什么飄下來(lái)呢?(···)
好,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),風(fēng)兒到底帶來(lái)了什么?
2、播放音樂(lè),教師徒手表演音樂(lè)。
3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂(lè),幫助幼兒理解歌詞。
師:是什么飄下來(lái)啦?(樹(shù)葉)(出示樹(shù))那小朋友知不知道有幾片樹(shù)葉飄下來(lái)?何老師也不記得了,讓我們一起來(lái)問(wèn)一下風(fēng)兒!(唱)風(fēng)兒你帶什么來(lái)?叮。◤臉(shù)上拿一片樹(shù)葉,問(wèn):“幾片樹(shù)葉”)一片樹(shù)葉飄下來(lái),叮!再問(wèn)這邊,(唱)風(fēng)兒你帶什么來(lái),叮、叮,兩片樹(shù)葉飄下來(lái)···風(fēng)兒你帶什么來(lái),樹(shù)葉全都掉下來(lái)!
4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。
5、播放音樂(lè),幼兒隨老師徒手表演一次。
6、教師完整隨音樂(lè)結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的真棒!何老師啊,現(xiàn)在做一棵大樹(shù)媽媽,身上啊藏著好多樹(shù)葉,風(fēng)兒一吹,樹(shù)葉呢就從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái),小朋友仔細(xì)看好啦,看看這些樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái)的。
7、分組表演:
。1)先請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演,幼兒一起欣賞。
。2)6人一組,分組表演。
小結(jié):小朋友表現(xiàn)得真棒!今天小朋友和小樹(shù)葉玩得開(kāi)心嗎?小樹(shù)葉也很開(kāi)心,現(xiàn)在啊,小樹(shù)葉要回家了,那請(qǐng)小朋友把小樹(shù)葉撿起來(lái)把它送回家,好嗎?
《落葉》教案12
課題名稱:落葉飄飄。
課題目標(biāo):1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。2、了解多種樹(shù)葉的名稱、形狀。3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。4、簡(jiǎn)單掌握樹(shù)葉印畫(huà)的基本技巧。
課題重難點(diǎn):
了解并講出樹(shù)葉的名稱及形狀。
課題準(zhǔn)備:
多種樹(shù)葉若干、樹(shù)媽媽范例、白紙、顏料、畫(huà)筆等。
課題流程:
一、開(kāi)始部分
談話:秋天來(lái)了,我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹(shù)上的葉子開(kāi)始變黃,變紅。秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉紛紛飄落下來(lái)。今天,老師給你們撿來(lái)好多落葉,我們一起來(lái)和這些落葉交個(gè)朋友,好嗎?
二、基本部分
1、老師從地上依次撿起各種落葉,一一讓幼兒講出樹(shù)葉的名稱及形狀。如:楓樹(shù)的葉子變紅,像手掌;白楊樹(shù)葉變黃,像桃子;松樹(shù)葉變綠像針;冬青樹(shù)葉像小船等等。(引導(dǎo)幼兒自己先講出樹(shù)葉的形狀及名稱,老師最后小結(jié)。)
2、在幼兒熟知樹(shù)葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上,老師分別拿出各種樹(shù)葉,讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹(shù)葉并講出樹(shù)葉名稱及形狀,以此來(lái)鞏固樹(shù)葉的形狀及名稱。
3、游戲:樹(shù)葉寶寶找媽媽。
大樹(shù)媽媽上場(chǎng)(老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹(shù)媽媽)幼兒找出自己喜歡的樹(shù)葉拿在手里,看看自己的`樹(shù)葉是哪種樹(shù)媽媽的樹(shù)葉寶寶,然后做樹(shù)葉飄落的樣子飄向自己的樹(shù)媽媽,并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹(shù)葉》歌,邊擁抱樹(shù)媽媽,游戲可變換角色進(jìn)行。(邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉)
三、活動(dòng)延伸
指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà),并到區(qū)域活動(dòng)來(lái)進(jìn)行,(老師指導(dǎo)樹(shù)葉印畫(huà)的一些技巧,并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結(jié)束活動(dòng)。(雙王城寇家塢幼兒園王秀玲)
《落葉》教案13
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)落葉,感受秋天的季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌《落葉》的優(yōu)美意境。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
掛圖《落葉》。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、看落葉,做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的'?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師:樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
二、看圖聽(tīng)詩(shī)歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩(shī)歌《落葉》。
2、逐一看圖,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、教師:詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?知道放屁是人和動(dòng)物的一種自然的生理現(xiàn)象。他們分別將樹(shù)葉當(dāng)作什么?
三、試編詩(shī)歌《落葉》
要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn),新編詩(shī)歌《落葉》,例如:樹(shù)葉落在山上,長(zhǎng)頸鹿看見(jiàn)了,放在嘴里,把它當(dāng)作餅干;樹(shù)葉落在地上,小朋友撿起來(lái),放到書(shū)里,把它當(dāng)成書(shū)簽。
活動(dòng)延伸:
外出撿樹(shù)葉,比較各種樹(shù)葉的相同與不同。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩(shī)歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹(shù)葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩(shī)歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),袁帥說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,七星瓢蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),躺在上面,把它當(dāng)做搖籃!、汪涵說(shuō):“樹(shù)葉落在草地上,小豬拿起來(lái),把它當(dāng)做扇子!钡鹊,小朋友好象對(duì)仿編詩(shī)歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來(lái)編到詩(shī)歌里,小朋友聽(tīng)到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。
雖說(shuō)到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽(tīng);顒(dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩(shī)歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來(lái),再編成新的詩(shī)歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開(kāi)心的。
《落葉》教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)散文詩(shī),發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。
2.發(fā)展幼兒想像力,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
3.發(fā)展幼兒口語(yǔ),學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫(huà)一幅圖畫(huà)。
2.活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹(shù)上的葉子有什么變化?引出散文詩(shī)的名稱。
(二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽(tīng),感受散文詩(shī)優(yōu)美的內(nèi)容。
(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà),經(jīng)提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。
1.秋風(fēng)起了樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)枝上落下來(lái)的?
2.樹(shù)葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
(四)豐富詞匯,找出散文詩(shī)的動(dòng)詞,并通過(guò)做動(dòng)作理解動(dòng)詞。
(五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。
1.樹(shù)葉還落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
2.小朋友想用落葉做什么?
(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
四、各領(lǐng)域滲透
健康:讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。
藝術(shù):配合美工活動(dòng),讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫(huà)。
科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。
五、生活中滲透
通過(guò)打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。
六、環(huán)境中滲透
布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來(lái)的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。
七、家庭中滲透
家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木、落葉,了解秋天的變化。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思:
散文《落葉》語(yǔ)言優(yōu)美,很多描繪性很強(qiáng)的句子帶有很大的`情景性。所以,我認(rèn)為該語(yǔ)言活動(dòng)的重點(diǎn)是:引導(dǎo)幼兒理解這些語(yǔ)句,尊重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。因此,在活動(dòng)開(kāi)始,我說(shuō):我們?cè)谡n前收集了許多樹(shù)葉的圖片,一起來(lái)看看,欣賞一下好嗎?(課件演示各種各樣的樹(shù)葉)我:那么多美麗的樹(shù)葉,你能用句子來(lái)描繪一下嗎?孩子們:有紅的、黃的、還有綠的,很好看。我:有紅黃綠三種顏色,可以用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō),五顏六色。我:一片片五顏六色的葉子從樹(shù)上落下來(lái),閉上眼睛想象一下,像什么?孩子們:像小扇子,像小鳥(niǎo),還有蝴蝶。我:很多很多的五顏六色的葉子掉下來(lái),又像什么?孩子們:像地毯,還有被子,太漂亮了,我想把它拿來(lái)玩玩。
經(jīng)過(guò)了上面的鋪墊后,我出示散文的圖畫(huà),結(jié)合畫(huà)面,邊引導(dǎo)幼兒觀察,邊講述。重點(diǎn)是結(jié)合提問(wèn),引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如:好像穿著金黃色裙子的小姑娘,飄到屋頂上,屋頂變得金黃,飄到小河里,水面上像漂動(dòng)著許多小船……最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫(huà)面輕聲朗誦。孩子們?cè)谖业陌凳鞠,朗誦時(shí)也帶著輕柔的舒緩和靜謐,整個(gè)活動(dòng)室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后,大家都相視一笑。我知道,大家對(duì)散文所表達(dá)的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會(huì)。
《落葉》教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴一起用涂印的方法作畫(huà)。
2、感受涂涂印印的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū)角投放各種秋天落葉的景象,手工區(qū)投放顏料/樹(shù)葉/進(jìn)行樹(shù)葉印畫(huà),拼貼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
(和幼兒一起欣賞樹(shù)葉拼畫(huà)及落葉圖)教師:小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來(lái)了,地上掉下許多樹(shù)葉,我們一起看看,秋天的樹(shù)葉吧。播放圖片,請(qǐng)幼兒集體欣賞。
二、介紹各個(gè)區(qū)域。
1、操作區(qū)。
——教師:今天老師這里準(zhǔn)備了顏料、樹(shù)葉、積木,你會(huì)用這些東西裝扮這顆秋天的大樹(shù)嗎?
——樹(shù)葉能拼出各種各樣的東西,老師這里有許多的樹(shù)葉,你會(huì)用這些樹(shù)葉拼出不同的東西嗎?
——請(qǐng)你把相同的樹(shù)葉找出來(lái),并說(shuō)一說(shuō)每種樹(shù)葉有什么相同及不同的地方。
2、圖書(shū)角。
(出示你好,秋天主題書(shū))教師:你知道這本書(shū)的名字叫什么嗎?(你好,秋天)這本書(shū)里有很多秋天的景色,等會(huì)你們可以在圖書(shū)角里面一起看看這本書(shū)。
三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。
1、提出區(qū)域規(guī)則。
當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的.玩具整理好,放回原處,然后拿好進(jìn)去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。
四、收拾材料,結(jié)束游戲。
小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。
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