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    《落葉》教案

    時間:2023-03-29 09:41:57 教案 投訴 投稿

    《落葉》教案15篇

      作為一名教職工,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的《落葉》教案,希望對大家有所幫助。

    《落葉》教案15篇

    《落葉》教案1

      活動目標

      1、 通過活動,讓孩子進行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

      2、 培養(yǎng)幼兒大膽表達的習慣,提高幼兒口語的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

      活動準備

      各種形狀的山楂餅 每人一個盤子、一條手帕示范圖一張

      活動過程

      1、 引起興趣。

      師:今天,我給小朋友帶來了一些禮物,它不但能吃,還會講故事呢!

      2、 會變魔術的'山楂

      (1)、出示圓形的山楂,請幼兒看一看、想一想它像什么?

      (2)、出示方形的山楂,請幼兒看一看、想一想它又像什么?

      (3)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?

      (4)、請幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?

      讓幼兒充分想象和討論交流。

      3、 創(chuàng)造性講述活動:吃出來的故事

      提供山楂,請幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個與眾不同的故事。

      (1)、教師出示示范圖,編講一個短小的故事。

      (2)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽。

      (3)、利用多媒體幻燈機,請幼兒出來講述自己編的故事。

      (4)、請幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。

    《落葉》教案2

      活動目標:

      1、觀察落葉,感受撿落葉的樂趣。

      2、復習5以內的數數,能夠按數取物。

      3、提高幼兒的環(huán)保意識,產生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動準備:

      在園內選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐

      活動過程:

      一、談話引出,激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。

      小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,春天到了,有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下來,這么美麗的公園看上去怎么樣啦?

      2、今天老師帶你們去撿落葉好嗎?豐富詞:落葉(飄落到地上的樹葉叫落葉)

      二、復習五以內的數數。

      1、提問:落葉是怎么樣的?大小、顏色是怎么樣的?

      2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)

      3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以內)撿各種各樣的落葉。

      三、撿落葉,學習按數取物。

      1.在撿落葉活動中復習5以內的數數的關系,如問幼兒:你撿到了多少落葉?

      2.讓幼兒把樹葉一片一片地裝進藍里,邊放邊數。感知“1”和“許多”的關系。

      四、活動延伸。

      現(xiàn)在,公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉,我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。

      教學反思:

      在活動過程中,孩子們興意盎然,非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供鍛煉的機會,讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識,在與他人的交往中提高語言能力,同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的.心理需求,吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中,才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力,使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書,我們只有走出幼兒園狹小的天地,把孩子們解放出來,帶他們到社會中、自然中,孩子們眼中的世界就會變大,心胸寬廣,性情快樂,生活活力、思想情感、身心素質都得到了提高,正如陳老先生所說:“兒童的世界,是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的,他自己所求來的知識才是真知識,他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”

    《落葉》教案3

      設計背景

      進入主題“在秋天里”以后,孩子們逐步關注起秋天的季節(jié)特征,在散步時、在秋游活動中,他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了,數葉紛紛飄落了。與此同時,孩子們還非常喜歡撿樹葉。

      考慮到孩子們對落葉的喜愛之情,落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合,運用落葉不同的形狀,不斷激起孩子們數數的興趣。第二幅落葉貼畫中,既有對前一幅畫中積累的數數方法的運用,又加入了封閉式數數、接著往下數等新的數數方法。

      活動目標

      1、嘗試按一定順序點數樹葉,在操作中感知數…量的對應。

      2、樂意分享各種數數的方法,用語言簡單講述操作過程和結果。

      3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

      4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      重點難點

      重點:請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。

      活動準備

      樹葉貼畫、落葉、筆、數字卡片

      活動過程

      (一)我眼中的落葉老師提問:我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

      (二) 數美麗的落葉

      1、集體欣賞樹葉畫

      導語:我們來變個魔術,把許多落葉變成一幅美麗的畫。

      提問:落葉會變出一種有秋天特點的東西,會是什么呢?

      2、個體嘗試數樹葉

      要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數,把總數記錄在橫線上,可以

      用數字卡片,也可以用筆寫下來。

      觀察與指導:幼兒數樹葉有哪些方法?是否記錄總數?

      3、分享交流

      提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數的?按什么順序?

      落葉照片

      1、集體欣賞樹葉畫

      提問:現(xiàn)在落葉變成了什么?

      2、個體再次嘗試數落葉

      要求:每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數一數,把總數記錄在橫線上。

      (三)幼兒和落葉做游戲

      要求:我們來個游戲“數落葉”,請你仔細數數圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導:觀察幼兒點數情況,分享彼此點數方法。

      教學反思

      今天的活動還存在很多不夠好的地方。

      我們在數第二幅落葉貼畫時,當孩子們已經數清楚每個小畫面中落葉數量,開始數畫面中落葉總數的時候,我預設給孩子們積累的是接著往下數的方法。這部分我處理的過于著急,感覺是告訴孩子們怎么接著往下數,而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此,在最后一個環(huán)節(jié),運用到接著往下數的方法時,孩子們都沒有運用到這個數數的好辦法。

      此外,嘗試計算教學后,我在追求自身回應清晰、有條理的'同時,也一直追求活動的“趣味性”,今天的活動,也有這方面的思考。從今天的活動現(xiàn)場來看孩子們在活動中都很投入、很放松,在每個環(huán)節(jié)中都保持著熱情,但活動的“熱”度好像還欠缺一些,我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中,要更多地站在孩子們的需要上來思考各環(huán)節(jié)的設計。

    《落葉》教案4

      活動目標:

      1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過程中,激發(fā)觀察興趣,提高觀察能力。

      2.體驗與感受葉子的趣與美(獨特性、豐富性)。

      3.在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

      4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

      5.充分體驗“科學就在身邊”,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

      活動準備:

      1.一些關于樹、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻

      2.紙船、蘋果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等

      3.電腦、電視機

      活動過程:

      一、樹圖片,引起幼兒注意

      師:今天跟楊老師來上一節(jié)有趣的課,看看,圖上有什么?(樹)

      師:我們幼兒園有樹嗎?這棵樹是什么顏色的?可是現(xiàn)在,我們幼兒園的樹是什么顏色的?

      師:看什么掉下來了?(落葉)

      師:那你們覺得同一棵樹上的落葉長得一樣嗎?

      二、依次出示PPT圖片

      讓幼兒根據老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較,找出5個不同點

      三、出示梨子和樹葉對比圖,讓幼兒仔細觀察

      讓幼兒找出梨子和樹葉的相同點,并用完整的語言表達出來

      四、教師講操作要求,幼兒開始操作

      師:2種不同的東西,都能找出很多一樣的地方,現(xiàn)在后面2張桌子上放著許多不一樣的.東西,楊老師請你們等會仔細去看一看、摸一摸、聽一聽,然后去為我們的葉子找一個朋友,只要找一個朋友,只要有一個相同的地方,就可以做朋友,好不好,找到了就坐到位置上。

      五、幼兒開始操作,教師巡回指導

      六、講評幼兒為葉子找到的朋友

      請個別幼兒上前講述和葉子的相同點。

      七、播放春天葉子萌芽的視頻

      總結:現(xiàn)在,我們是什么季節(jié)?冬天到了冬天過去了,春天還會再來,現(xiàn)在已經是20xx年的年尾了,20xx年過去了,馬上又會迎來20xx年,葉子掉落了,到了春天,葉子還會再長出來,這就是循環(huán),在我們美麗的大自然,只要你用眼睛去看,去發(fā)現(xiàn),去尋找,去感受,還能發(fā)現(xiàn)我們大自然的小秘密,你們說對嗎?下次我們再去找一找,好不好?

      活動反思:

      本次活動一開始我先出示樹的圖片,引起幼兒的注意,然后再慢慢引導落葉,讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點,幼兒找得還是很仔細的,有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點,但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候,有點困難,但經過老師的引導,幼兒幼兒能說出幾個,所以老師的引導還是很重要的,最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻,讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規(guī)律。

    《落葉》教案5

      設計思路:

      近階段我們的主題是《秋天來了》,孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣,通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式,孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解,他們都秋天的樹葉也產生了強烈的興趣,特別是秋天枯黃的`樹葉,以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇,于是,我設計本活動,通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現(xiàn)秋葉寥落的景象。

      一、活動目標:

      1、欣賞散文《落葉》,感受小樹葉對樹媽媽的情感。

      2、知道一年中樹葉的變化,并能用繪畫表現(xiàn)這種變化。

      3、普特幼兒共同參與活動,通過互相幫助的形式培養(yǎng)普特幼兒之間的感情。

      二、活動準備:

      錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。

      三、活動流程:

      欣賞討論——表達表現(xiàn)——交流評價

      四、活動指導:

      1、欣賞散文

      教師播放錄音磁帶配樂散文,幼兒欣賞。

      2、討論

      當小樹葉落下時,它們飄呀飄,都飄到了哪里?

      它們在想些什么?

      小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣?

     。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)中關注特殊幼兒是否對散文感興趣?鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象)

      3、畫一畫

     。1)教師:小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子,請拿起你的畫筆,畫一畫樹葉的變化。

     。2)幼兒畫畫,教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節(jié),樹葉是在不斷變化的。

     。3)幼兒互相交流自己的作品。

     。ㄗⅲ罕经h(huán)節(jié)是整節(jié)課的重點難點所在,教師可以在本環(huán)節(jié)中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫,共同表現(xiàn)秋葉,體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。)

      反思:

      本次活動是在主題背景下有序的展開的,由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象,于是,在第一個環(huán)節(jié)中,孩子們都十分的投入,同時教師采用了散文詩的形式,讓語言更加優(yōu)美,讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之后的繪畫活動中,教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式,讓他們之間零距離的接觸,拉近普特幼兒的距離。

    《落葉》教案6

      活動目標:

      1、理解故事內容,知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

      2、樂意在集體面前大膽的講述,學習用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

      3、體驗勞動帶來的喜悅之情。

      活動準備:

      1、自制PPT課件FLASH動畫

      2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

      3、背景音樂

      活動過程:

      一、導入部分:

      1、師:在圖片上你看到了什么?

      2、大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

      二、結合PPT課件,幼兒理解故事內容,學習正確的使用詞語。

      1、教師講述故事前半部分,提問幫助幼兒初步理解故事內容。

     。1)、故事的名字叫什么?

      (2)、小老鼠們一家住在什么地方?

     。3)、鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

     。4)鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?

      2、播放ppt課件第2頁。

     。1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

      鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進行模仿

     。2)、打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

      3、播放ppt課件第3頁。

      師:"呀,小老鼠們怎么啦?""他們?yōu)槭裁磿臣苣兀?幼兒觀察小老鼠表情動作,嘗試進行模仿。

      4、播放ppt課件第4頁。

      師:"多出來的樹葉是從哪里來的?

      幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因,并學習老鼠媽媽說的話。

      5、播放課件,完整欣賞故事。

      三、幼兒參與打掃教室,體驗勞動帶來的喜悅之情。

      1、師:小朋友們你們也長大了,你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱?怎么做的?/p>

      我們的教室有點亂了,老師想請小朋友們幫忙打掃干凈,好嗎?

      2、師:"坐在干凈的教室里你的心情怎么樣?你剛才做了什么事情,是怎么做的呢?

      四、游戲"大風和樹葉"師:我們跟著音樂一起來玩?zhèn)游戲吧!

      附故事:

      小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經漸漸長大了,已經能夠幫助鼠媽媽做事情了。

      天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠從樹洞里向外一看,立刻驚叫起來:"哎呀,哪來的這么多樹葉呀?"鼠媽媽看了看地上,說:"來,我們一塊兒掃樹葉吧!""噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!"哈哈,太高興啦!

      小老鼠們有的把樹葉拾起來,頂到頭頂上,運到一個地方堆起來;有的兩個合作,用小箱子抬樹葉……"哎喲,腰真酸呀!""咳,累死我啦!"打掃完了以后,小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

      小老鼠東東高興地說:"瞧,這下地上可干凈啦!"剛說完,回頭一看,咦,奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉眼又冒出一片樹葉。

      阿宏,是你亂扔的吧!""不是我,是小夏。""不是我,是阿良。""不是我,是你。""是你,就是你!"小老鼠們你怪我,我怪你,誰也不承認,吵得一團糟。

      正在這時,"噗"的一聲,一片樹葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著,小夏的頭頂上也同樣落了一片樹葉。"咦!"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。

      這時,老鼠媽媽從家里走了出來:"哈哈,這下明白了吧!"小老鼠悶你看看我,我看看你,都不好意思地笑起來。

      老鼠媽媽還對小老鼠們說:"天氣會變得越來越冷,樹上的葉子會變紅,變黃,即使沒有風吹,它們也會自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后的第一個冬天。

      活動反思:

      1.在前幾個教學環(huán)節(jié)中,幼兒的反映較為積極,興趣也比較高,但由于問題提的.較多,有點拖沓,導致到最后的一個環(huán)節(jié),有部分幼兒已經開始坐不住了,提問題要精煉,有些沒有必要的問題可以刪去,要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘,可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

      2.在第一遍講述故事的時候,由于緊張忘記說題目,導致提問的時候提了兩個較細節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

      3.教具掛圖可能畫的太小,坐最后排的幼兒不是很看的清楚,需要努力去看,就可能導致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應該適合每個幼兒看清楚。

    《落葉》教案7

      一、活動目標

      1,引導幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓練思維的靈活性。

      2.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。

      二、活動準備

      (一)物質準備

      畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。

      (二)知識經驗準備

      幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。

      (三)和主題相關的圖片若干

      三、活動過程

      一、談話,導入活動

      1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

      二.啟發(fā)想象

      1.教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設計師,我要設計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設計出來。

      三.幼兒想象

      1.請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的.創(chuàng)造性思維。

      四.出示圖片,幼兒想象

      幼兒根據圖片用完整的語句描述假如我是……

      五.活動延伸主題繪畫:假如我是……

      教學反思:

      在這節(jié)可中,我出示圖片的順序和一次性出示的張數都不是很好,一次性出示了好幾張圖片,導致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上,而是看在旁邊的圖片上了,出示圖片的順序可以先出示各種職業(yè)的圖片在出示其他的圖片,讓幼兒的思緒有一個轉變,而不是跳躍性的。

    《落葉》教案8

      活動目標:

      1、能與同伴一起用涂印的方法作畫。

      2、感受涂涂印印的樂趣。

      活動準備:

      圖書角投放各種秋天落葉的景象,手工區(qū)投放顏料/樹葉/進行樹葉印畫,拼貼。

      活動過程:

      一、談話導入。

      (和幼兒一起欣賞樹葉拼畫及落葉圖)教師:小朋友們好!今天又到了區(qū)域活動的時間,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天來了,地上掉下許多樹葉,我們一起看看,秋天的樹葉吧。播放圖片,請幼兒集體欣賞。

      二、介紹各個區(qū)域。

      1、操作區(qū)。

      ——教師:今天老師這里準備了顏料、樹葉、積木,你會用這些東西裝扮這顆秋天的大樹嗎?

      ——樹葉能拼出各種各樣的東西,老師這里有許多的樹葉,你會用這些樹葉拼出不同的東西嗎?

      ——請你把相同的樹葉找出來,并說一說每種樹葉有什么相同及不同的地方。

      2、圖書角。

      (出示你好,秋天主題書)教師:你知道這本書的名字叫什么嗎?(你好,秋天)這本書里有很多秋天的景色,等會你們可以在圖書角里面一起看看這本書。

      三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

      1、提出區(qū)域規(guī)則。

      當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處,然后拿好進去卡送回紅花籃里。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的.玩。

      2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

      四、收拾材料,結束游戲。

      小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

    《落葉》教案9

      活動名稱:

      數落葉

      設計思路:

      一、 對活動選材的思考

      進入主題“在秋天里”以后,孩子們逐步關注起秋天的季節(jié)特征,在散步時、在秋游活動中,他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)樹葉變黃了、變紅了,數葉紛紛飄落了。與此同時,孩子們還非常喜歡撿樹葉,通過同伴間的對比,他們發(fā)現(xiàn)樹葉間的差別是那么的大、每個人撿到的樹葉數量也各不相同!奥淙~”成了近階段我班的熱門話題,順應孩子們的興趣點,我在我們冰廠田幼兒園陽光課程的基礎上生成了今天的計算活動。

      二、 各環(huán)節(jié)的活動預設

      考慮到孩子們對落葉的喜愛之情,落葉成為了我貫穿今天整個活動的主要線索。我通過樹葉的不同拼貼組合,運用落葉不同的形狀,不斷激起孩子們數數的興趣,激發(fā)孩子們去探索和運用不同的數數方法。

      在各環(huán)節(jié)的設計上,我根據我班孩子對數的已有經驗,由易到難、層層遞進的開展活動。考慮到這是主題背景上的數活動,因此在第一環(huán)節(jié)的處理上,我通過引導孩子們回憶并交流撿落葉時的快樂和發(fā)現(xiàn),充分調動孩子們的積極性,為他們提供表達對落葉喜愛之情和個體發(fā)現(xiàn)的平臺。第二環(huán)節(jié),是今天活動的.主體部分,在點數落葉畫“螃蟹”時,我預計孩子們運用最多的會是從一個局部往另一個局部數的方法,并在“大鉗子”的部分運用了重疊貼的方法,想給孩子們積累數重疊葉面的方法。從今天的活動現(xiàn)場來看,孩子們運用較多的是從中間往四周數或從四周望中間數的方法,積累了這方面數數的經驗,知道了數數要數得正確一定要數仔細,不能漏數,為更好的數第二幅落葉畫打好了基礎。第二幅落葉貼畫中,既有對前一幅畫中積累的數數方法的運用,又加入了封閉式數數、接著往下數等新的數數方法。而設計最后一個環(huán)節(jié)的游戲,一方面是基于讓孩子們在游戲中活用所積累的數數方法的思考,另一方面是我覺得數數的方法千差萬別,通過游戲也能啟發(fā)他們在以后的游戲中探索、運用更多的數數好方法。

      活動方案:

      一、活動目標:

      1、嘗試按一定順序點數樹葉,在操作中感知數…量的對應。

      2、樂意分享各種數數的方法,用語言簡單講述操作過程和結果。

      二、活動準備:

      樹葉貼畫、落葉PPT、幼兒操作板、筆、數字卡片

      三、活動過程:

     。ㄒ唬┪已壑械穆淙~

      提問:前幾天,我們在幼兒園里撿了許多落葉,你在撿落葉時有什么快樂的事情或是新的發(fā)現(xiàn)嗎?

      (二) 數美麗的落葉

      ◇ 樹葉貼畫

      1、集體欣賞樹葉畫

      導語:現(xiàn)在我們來變個魔術,把許多落葉變成一幅美麗的畫。

      提問:落葉會變出一種有秋天特點的東西,會是什么呢?(幼兒猜測)

      2、個體嘗試數樹葉

      要求:這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數,把總數記錄在橫線上,可以

      用數字卡片,也可以用筆寫下來。

      觀察與指導:幼兒數樹葉有哪些方法?是否記錄總數?

      3、分享交流

      提問:這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數的?

      重點:請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。

      小結:原來數數的方法可多了,每種好方法你都可以試試,不過一定要仔細噢,千萬不要漏了一片樹葉寶寶。

      4、老師的方法(可插入在幼兒的介紹中):老師剛才也數了,我有我的方法,按一定順序來數樹葉(從上到下、從左到右)。

      ◇ 落葉照片

      1、集體欣賞樹葉畫PPT

      提問:這回落葉變成了什么?

      2、個體再次嘗試數落葉

      要求:畫里每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數一數,把總數分別記錄在橫線上。

      觀察與指導:幼兒數落葉時的數數方法和記錄,幫助個別能力弱的幼兒

      3、分享交流

      提問:這次你數到了幾片樹葉?是按什么順序數的? (個別幼兒交流)

      小結:數東西要數正確,可以找到一個起點,一片一片的數過去。也可以從左到右,也從上到下仔仔細細數。

     。ㄈ┪液吐淙~做游戲

      要求:我們來個游戲“數落葉”,請你仔細數數圖片上有幾片樹葉,并跑向貼有這個答案的地方。

      游戲觀察與指導:觀察幼兒點數情況,分享彼此點數方法。

      延伸:在游戲區(qū)域中投放更多用樹葉組合成的畫面(可以有難易的差異,總數有多有少)

    《落葉》教案10

      活動目標

      1.學習線描畫基本技能直線分區(qū),并能用喜歡的各種點、線裝飾漂亮的落葉。

      2.在線與點的游戲中,喜歡畫線描畫。

      活動準備

      1.課件-圖片:1-59劃線

      2.拾取各種落葉,記號筆、黑色碳素筆。

      教學具圖片

      活動過程

      1.欣賞落葉:楓樹葉;銀杏葉。

      2.請幼兒觀察落葉葉面。

      并請幼兒說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么?

      引導幼兒觀察葉子上的`葉脈。

      3. 出示圖片:樹葉,觀察葉脈。

      教師講解葉脈像直線,像葉脈那樣將畫分開區(qū)域的方法叫“直線分區(qū)”。(大概理解意思就好)

      4.請幼兒畫出自己喜歡的落葉。

      根據幼兒的差異提出不同的要求,也可讓部分的幼兒將葉子描邊。

      教師指導重點:像葉脈那樣直線分區(qū),每個區(qū)域里畫一種紋樣。

      5.欣賞評價:提問:落葉畫為什么漂亮,哪里稍稍改動一下會更好?

    《落葉》教案11

      活動來源:

      在一次圍繞“葉子”這一主題進行的戶外活動中,孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然,一陣風吹過,孩子們就對著漫天飛舞的葉子興奮的議論開了:“你看,那片葉子飛起來像蝴蝶!薄澳憧矗瞧~子飛到屋頂上去了!薄斑祝瞧~子飛呀飛,它飛到哪里去了?”

      孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見事物所蘊涵的教育價值,力求為他們創(chuàng)設一個讓他們想說,敢說,喜歡說,有機會說并能夠得到積極應答的環(huán)境。因此,活動《創(chuàng)編詩歌———落葉》便應運而生了。

      活動名稱:創(chuàng)編詩歌——落葉

      活動目的:

      1、體會創(chuàng)編的樂趣,感受語言美帶來的意境美。

      2、了解詩歌語句結構,能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

      3、學習運用動詞:飄、落

      活動準備:

      1、錄音機、磁帶

      2、水彩筆、紙

      活動過程:

      一、導入活動,激發(fā)幼兒參與活動興趣

      請幼兒在戶外撿落葉后進教室,教師提問:

      1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

      2、它們是什么顏色的?為什么會成現(xiàn)在的顏色?

      教師總結:秋天來了,樹上的葉子變黃了,一陣秋風吹過,小樹葉就跟著風姐姐怎樣呢?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)飄的動作)

      3、飄起來的小樹葉又像是什么呀?(鼓勵幼兒再次大膽想象,大膽講述)

      二、再現(xiàn)已有知識經驗,為創(chuàng)編做基礎

      師:現(xiàn)在我們就來當小樹葉,一會兒,我們就跟著風姐姐用最輕、最美的動作飄起來,風停下時候,小朋友就要趕快想一想:你會落到哪里?(鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)小樹葉隨風飛舞的情形后引導幼兒說出樹葉有可能落的地方)

      三、引導幼兒進行創(chuàng)編

      師:剛才,我們的樹葉跟著風姐姐去了好多地方。老師記下來的就有這些(分別用簡筆畫形式畫出幾個有代表性的地方)提問:

      在這些地方都住著有誰?它看見小樹葉,會拿小樹葉來干什么?(引導幼兒用詩歌語句說出如:樹葉落在小河里,小魚游過來,把它當作傘)

      請個別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽。

      四、延伸活動

      師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請小朋友將你們想的記下來,帶回家講給爸爸媽媽聽聽。(引導幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來再進行講述)

      活動反思:

      在整個活動的開展過程中,配樂詩使幼兒感受到文學作品的韻律美,語言美,體驗輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高,能跟上老師很有序的開展活動。

      缺點:本次活動導入太直接,沒有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動中的站位有些亂,給幼兒一種眼花繚亂的感覺。在教授兒歌的過程中又有一些呆板,老師說一句幼兒說一句,沒有啟到幼兒主動學習的目的。在幼兒表演詩歌的過程中道具準備也不夠充分,沒有啟到在玩中學,在學中玩的作用。在教學過程中,如果教師充分調動孩子們的姿體,豐富散文詩了的.動詞,孩子們在與老師和同伴的互動中,那就更好了,使靜靜的散文詩有了動靜的搭配,把飄動的落葉很美的展示出來,有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來。

      優(yōu)點:本次活動唯一的亮點是創(chuàng)編詩歌時,激發(fā)了幼兒主動參與活動的積極性。創(chuàng)編的詩歌都按照原本詩歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語言活動中,要把在活動中的每一句話再提煉幾次,設計的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個環(huán)節(jié)要為目標服務的宗旨。努力做好活動的引導者。

      以上就是我對本次活動的反思,希望在接下來的這類型的教學活動組織中,我能改善這些方面的不足,爭取做得更好。

    《落葉》教案12

      【活動目標】

      1、能安靜地,注意力集中的傾聽完整個故事。

      2、理解故事內容,能完整復述故事片段小老鼠清掃落葉的句子,學會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

      【活動準備】

      經驗準備:幼兒已有的有關秋天的經驗。

      物質準備:圖片若干幅。

      【活動過程】

      一、完整欣賞。

      1、教師完整地,有表情的講述故事一遍。

     。ㄔ谥v述過程中,教師要注意動作表情、語音、語速、語調以及與幼兒的眼神交流,將幼兒帶入故事的情景中,同時進一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣。)

      2、提問

      (1)故事的名字叫什么?

     。2)故事里的小老鼠們在干什么?

      二、出示掛圖,分段理解故事內容。

      1、出示第一幅掛圖,根據圖片講述故事。

      提問

     。1)小老鼠們是什么時候出生的呀?(簡單的進行提問即可)

     。ㄔO計此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系,知道夏天過去后是秋天,秋天過去后是冬天,同時也為理解下面的故事內容做鋪墊。)

     。2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

     。ㄐ±鲜髠兛匆姾枚嗦淙~以后便準備干嗎啦?掃落葉了,那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請小朋友們仔細看看圖片,來講講看)

      2、出示第二幅掛圖,根據圖片講述故事。

     。1)出示圖片,提問:小老鼠們是怎么掃落葉的?

     。ㄗ層變和ㄟ^觀察圖片并結合已有知識經驗進行回答。)

      (2)教師根據圖片講述,讓幼兒看著圖片跟著復述。

     。ü适拢盒±鲜髠冇械哪弥鴴咧阍趻呗淙~;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……)

     。3)請小朋友上來模仿動作,一邊做一邊講述相關的句子。

      3、繼續(xù)講述故事,直至結束。

      提問

     。1)小老鼠們剛打掃完落葉,發(fā)生了什么事情呀?

      (2)剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的?

     。3)鼠媽媽是怎么對小老鼠說的?

     。ń處熤v述鼠媽媽的話,主要是讓幼兒欣賞。)

      4、帶幼兒走出教室去學學小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

      三、再次完整講述故事,可讓幼兒根據圖片,跟著老師一起復述故事內容。

      幼兒對故事的內容已有了大概的理解,再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求,在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復述,從而進行語言鍛煉,達到鞏固的作用。

      附故事《小老鼠和落葉》

      鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

      這些小老鼠都是夏天出生的,現(xiàn)在他們都已經漸漸長大了,已經能夠幫助媽媽做事情了。

      天氣漸漸地冷了。這天,小老鼠們從樹洞里往外一看,立即驚呼起來:“啊呀,哪來的這么多樹葉呀?”

      鼠媽媽看了看地上,說:“來,我們一塊兒掃落葉吧!”

      “噢!掃樹葉嘍,掃樹葉嘍!”

      “哈哈,太高興啦!”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉,放在小框里;有的把樹葉頂在頭上,運到一個地方堆起來;還有的.老鼠一起合作,用小箱子抬樹葉……

      “哎喲,腰真酸呀!”“咳,累死我啦!”

      打掃完了以后,小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

      這時,一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子,就指著另一只老鼠說:“這是不是你丟的葉子?”白老鼠說:“不是我丟的,是它丟的”,就這樣小老鼠們吵成了一片。

      正在這時,“嘻”的一聲,一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。

      這時老鼠媽媽來了,她對孩子們說:“秋天到了,天氣變涼了,樹葉會從綠色變成黃色,不用風吹,自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了,天會變得很冷很冷的”

      天氣越來越冷了,樹上的葉子變紅了,變黃了,即使沒有風吹,它們也自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候,天氣就變得非常非常冷了。

      小老鼠們不停地清掃著落葉,不知不覺,他們迎來了出生后第一個冬天。

    《落葉》教案13

      設計思路:

      《幼兒園教育指導綱要》指出:“應創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談,體驗語言交流的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往”。通過多年的教學實踐,我們深深體會到:會學勝過學會,學會學習已經成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標中的重要組成部分。今天,我組織的語言活動“落葉”,正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境,讓幼兒在環(huán)境中產生對語言的興趣,調動幼兒想說、愛說、愿說的欲望,促進幼兒積極、主動的去學習語言。

      活動目標:

      1,通過幼兒欣賞散文,感受散文的語言藝術美,培養(yǎng)幼兒對文學作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學習詞匯:“飄落”。

      2,理解散文內容,產生聯(lián)想,促進幼兒想象能力的發(fā)展。

      3,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

      活動準備:

      1,幼兒人手一冊《兒童用書》。

      2,多媒體課件及有關錄音。

      3,頭飾:小蟲、螞蟻、魚、燕子。

      活動重難點:

      重點:通過看、聽、說等多種教學形式,激發(fā)幼兒學習興趣,幫助幼兒理解散文內容,初步學會有表情地朗誦散文,感受散文的語言藝術美。

      難點:在理解散文的基礎上,進一步拓寬幼兒的想象力。

      活動過程:

      (一)、開始部分:引題

      采用大風車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題,激發(fā)幼兒的學習興趣。

      (二)、基本部分

      1,探索散文內容:

      (1)提出閱讀要求。

      (2)幼兒自由閱讀。

      (3)提問:你在書上看到了什么?

      2,幼兒完整欣賞配樂朗誦散文(錄音)。

      提問:散文叫什么名字?

      散文里有哪些小動物?(有-有-還有)

      3,出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內容

      (1)教師有表情地完整朗誦散文一遍。

      (2)分別出示課件理解內容:

      a、課件1,提問:秋風吹來了,樹上的樹葉發(fā)生了什么變化?

      (豐富詞匯:飄落)

      b、課件2,提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

      c、課件3,提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

      d、課件4,提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

      e、課件5,提問:樹葉最后又落在了哪里?誰看見了,把它當做什么?

      是怎么說的?

      (3)組織幼兒討論:落葉可以當做房子,當做小船,當做傘和信,落葉還可以給誰當什么?誰能想的和別人不一樣?

      4,幼兒學習朗誦散文:

      (1)教師領讀,幼兒跟讀,要求幼兒第一遍跟著老師讀,第二遍鼓勵幼兒聲音響亮一點,第三遍要求用喜悅的心情朗誦,并正確發(fā)出“風、落、涼、當”的音。

      (2)分角色朗誦。

      5,再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

      (三)、結束部分

      舞蹈“落葉”,感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

      活動反思:

      秋天是一個萬物生長成熟的'季節(jié),也是一個多彩的季節(jié)。到處瓜果飄香,樹葉飄飛,孩子們的好奇心和求知欲望強烈,好想去發(fā)現(xiàn)和探索。我們班的主題是隨著季節(jié)、氣候等實際情況而定的。在進行語言活動《落葉》前,我利用戶外散步的時候,引導孩子們倆觀察樹葉和落葉的區(qū)別,也可以請幼兒在看看、摸摸、聞聞等利用多種感官來感知落葉的特征。并請幼兒來說一說,落葉像什么?擴散嘗試一下幼兒的思維,為完成目標3,嘗試仿編做準備。

      基于對大班散文詩《落葉》的了解和本班孩子的時期情況,我把本次教學活動的目標定位為:

      1、知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征。

      2、欣賞散文詩,感受散文詩描寫了秋天落葉飄飄的優(yōu)美意境,想像落葉與小動物之間和諧共處的溫馨畫面。

      3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編。這首散文詩描繪的意境很美,雖然三問四比較短小,但充滿著趣味性。而且每一句之間的句式很差不多,孩子們在邊看ppt中的圖片,邊聽老師講述和提問。孩子們在老師的圖片和句式中有所了解,也為孩子提供了一個想說、要說、敢說這樣一個良好的語言氛圍。為今后發(fā)展幼兒的與語言表達能力做了一個很好的鋪墊。

      在活動的流程中,設計的環(huán)節(jié)都是層層遞進的方式,一步步引導幼兒欣賞和理解散文詩。我邊出示圖片邊請幼兒猜測樹葉落在哪里?接著在請幼兒猜想碰到了誰?把它當成什么?讓孩子在圖片中找出答案,并能用好聽的語句大膽描述。了解了散文詩的句式后再請幼兒嘗試仿編,大班的孩子他們有一定的生活經驗,孩子們通過自己的想想仿編出了樹葉落在草地上,小青蟲爬過來,躺在下面,把它當做被子。樹葉落在山坡上,小鳥飛過來,帶回鳥窩,把它當成帽子。在仿編前,我請幼兒回憶了一下,大自然中有哪些常見的小動物?落葉還可以當成什么?這樣的提問可以幫助梳理生活經驗。孩子們一邊仿編,教師用簡筆畫的形式記錄下來,可以讓幼兒學念。在活動中也存在了一些問題,比如說可以按照能力的強弱來進行仿編。如能力弱的孩子可以出示簡單的畫面,幫助幼兒仿編。能力強的孩子自己仿編,這樣對每個孩子都有收獲。

    《落葉》教案14

      秋天,學生年年所見,但越是常見就是越是習以為常。引導學生學會觀察是寫好本次習作的前提。因此想在本課教學中,細化觀察順序與方法,讓學生知道,看什么,怎樣把看到的有條理地寫出來,且努力做到生動活潑。

      教學要求

      1.通過布置學生觀察,培養(yǎng)學生仔細觀察周圍事物的習慣以及采集標本、積累寫作素材的技能。

      2.學習狀物的基本方法,寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。

      3.通過寫作,培養(yǎng)學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

      教學重點、難點

      1.指導學生按一定順序進行觀察。

      2.觀察順序和寫作順序相結合。

      課前準備

      1.組織秋游校園,明確觀察的目的、要求、方法,搜集常見的樹葉標本.

      2.查閱資料,了解秋天樹葉色彩變化的原因以及有關樹葉的介紹,并做好筆記。

      教學時間:三課時

      教學過程

      一、導人,激發(fā)興趣

      1.我們秋游了校園,觀察落葉,你觀察到了哪些樹葉?

      2.我們昨天發(fā)現(xiàn)了幾種樹葉?它們的形狀、顏色各有什么特點?

      3.小結。秋天到了,很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課,我們就來觀察這些樹葉,寫一篇介紹落葉的習作。

      板書課題:落葉

      二、明確要求,指導選材

      1.指名讀課本中的習作要求,其他同學邊聽邊思考:本次習作有哪些要求?

      學生討論,

      教師結合討論情況相機板書:形狀、顏色。(變化)

      2.拿出自己搜集的樹葉標本,邊看邊思考:你最喜歡什么樹葉?它有什么特點?你準備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉……)

      三、指導學生按一定順序觀察、寫作

      1.出示楓葉標本,問: (1) 楓葉由哪兩部分構成?(板書:葉柄葉片)

      (2) 葉片、葉的邊緣各有什么特點?

      (3) 葉脈有什么作用?

      (4) 楓樹葉的葉柄有什么特點?

      (5) 你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎?

      討論、小結:秋天氣溫降低,楓葉里的葉綠素被破壞了,產生了花青素,有了它,楓葉的葉子就變紅了。

      2.指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉,注意楓葉的形狀、色彩,還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。

      3.指名按一定的順序說說楓葉。

      評議口述情況。

      4.根據評議情況將介紹楓葉的內容完整地寫下來。

      5.按同樣的方法,將另外一種樹葉的特點寫下來。

      四、指導學生寫好全文

      1.通過介紹,老師發(fā)現(xiàn)同學們都不止熟悉一種樹葉,有的熟悉兩種、三種甚至更多,那么如果你想把兩三種都寫下來,還應注意哪些問題呢?

      2.學生討論。

      小結:要確定好介紹的順序,并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

      如果把介紹幾種樹葉的話寫下來,是一篇完整的文章嗎?當然不是,還應該加上什么(開頭和結尾) ?注意采用“總一分一總”的寫作方法。

      3.開頭可以怎么寫?

      寫秋游時看到秋葉的總印象。

      4.結尾可怎么寫?

      討論,小結:可以寫對秋葉的贊美,也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂,增長了哪些見識。

      五、修改評議,完成習作

      1.把剛才已寫好的片斷加上開頭,段與段之間要注意連接,還可以再介紹一兩種與剛才寫的色彩變化不同的.樹葉。

      2.學生獨立寫作,教師巡視指導。

      3.指名讀習作,集體評議、修改,對寫得有新意的同學加以表揚。

      4.謄寫。

      六、作文講評。

      優(yōu)秀習作欣賞

      秋葉,特別的小船

      夏天過去了,秋媽媽忙著給樹葉披上金裝。登高遠望,那田野猶如茫茫的金海。秋風掃過,樹葉紛紛落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黃鶯展翅飛翔,還有的像舞蹈家似的輕盈旋轉……地上滿是黃葉,像鋪上一層厚厚的金毯子。

      看,那邊飄落了一片葉子。我急忙跑過去,伸出雙手接住了它,哈,桂花葉,真漂亮!葉柄淡綠,細長細長的,葉面上的葉脈清晰可見,那線條有條不紊,宛如整齊的圖形。葉邊上的小鋸齒兒像無數個“人”字,十分別致。這葉片活像金色的小船,它也許是想投入小河的懷抱才落下的吧!

      于是,我輕輕的把它放進小河,河水嘩啦啦的響著,像是鼓掌歡迎著這“特別的小船”。小船在激流中,打了個旋,順著流水駛去。

    《落葉》教案15

      設計意圖:

      本次活動的內容主要是以小老鼠和落葉展開話題,活動旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時的熱鬧場面,學習用正確的動詞去表述。同時了解落葉與氣候之間的關系。

      活動目標:

      1、理解故事內容,感受小老鼠掃落葉的熱鬧場面。

      2、樂意在集體面前大膽的講述,學習用正確的動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

      3、知道秋天有些樹葉會自然地從樹上落下來。

      4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

      5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

      活動準備:

      1、自制PPT課件

      2、落葉若干,籃筐、掃把簸箕各兩個,老鼠頭像6個

      活動重難點:

      理解故事內容,感受老鼠掃落葉的熱鬧場面,學習動詞“掃”、“拾”、“抬”、“頂”。

      活動過程:

      一、談話引出活動:

      1、你看到了什么?

      2、在大樹下有一間小房子,里面住著誰,他們在一起會發(fā)生什么事情呢?讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

      二、教師有表情講述故事一遍,提問幫助幼兒初步理解故事內容。

      1、第一段:在大樹下有一棟小房子……小老鼠說:“瞧,這下地上可干凈啦!”

      (1)小老鼠們一家住在什么地方?

      (2)鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

      (3)鼠媽媽叫小老鼠們去干什么了呀?

      2、第二段:這時,一只小老鼠……吵成一片。

      (1)他們?yōu)槭裁闯称饋砹恕?/p>

      (2)這多出來的樹葉是從哪里來的?(引導幼兒根據日常的觀察發(fā)表自己的見解)

      3、第三段:正在他們爭吵時……又可以做游戲了 ——老鼠媽媽是怎么說的?

      三、結合課件,欣賞重點片段,鼓勵幼兒大膽表述自己的見解。

      1、播放ppt。

      (1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的`?(定格觀察,鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經驗進行講述。請幼兒學習動詞“掃”、“拾”、“運”、“頂”并進行集體模仿)

     、賿撸河脪甙寻训厣系穆淙~清除掉。(請兩名幼兒上臺模仿老鼠掃落葉。)

     、谑埃河檬謸炱饋。(請幼兒集體模仿“拾”的動作。)

     、厶В簝扇嘶騼扇艘陨虾献靼鸦@筐從一個地方搬到另一個地方。(請兩對幼兒上來模仿老鼠合作運落葉的動作。)

      ④頂:把樹葉放在頭頂上。(請幼兒集體模仿。)

      (2)打掃干凈后,小老鼠的的心情怎么樣?它們說了一句什么話?

      四、播放課件,完整欣賞故事。

      五、延伸:

      1、帶領幼兒到活動室門口以各種方式打掃落葉。

      2、鼓勵幼兒了解幼兒園內外的落葉樹與常青樹。播放多媒體畫面:秋天的樹林,直接導出課題。秋天的森林和落葉直接吸引幼兒的注意,并讓幼兒帶著疑問輕松地進入故事的情境中。讓幼兒通過親身體驗來,在學一學、動一動的過程中自然而然地理解“掃”、“拾”、“抬”、“頂”的有趣動作,既滿足幼兒好動的特點,又讓孩子在無形中感受了小老鼠掃落葉時的熱鬧情景,解決了本次活動的重點。通過提問小老鼠打掃完的心情,在交流中幫助幼兒體驗勞動后的快樂。借助學習鼠媽媽的話,進一步理解落葉與氣候之間的聯(lián)系。

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