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項目教學法教案
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的項目教學法教案，希望能夠幫助到大家。
項目教學法教案1
教學目標：
1、復習鞏固骨骼系統(tǒng)的搭建，搭建飛龍骨骼系統(tǒng)，加強骨骼搭建技巧。
2、掌握骨骼鏈接方法，學習SplineIK Solver及控制器的應用。
3、對Reaction進行設置，掌握反應堆管理器的應用。
4、復習鞏固Skin蒙皮修改器的應用，以及參數(shù)修改。
5、了解有羽類生物運動規(guī)律，制作飛龍循環(huán)動畫。
教學重點：
1、骨骼搭建；
2、骨骼控制器；
3、骨骼鏈接；
4、反應堆管理器；
5、蒙皮；
6、有羽類生物動畫制作
教學難點：
1、骨骼搭建；
2、骨骼控制器；
3、骨骼鏈接；
4、反應堆管理器；
5、蒙皮；
6、有羽類生物動畫制作
課時要求：
24課時
教學過程：
一、檢復：
1、四足動物骨骼系統(tǒng)的特征（控制中心、關鍵運動部分）；
2、蒙皮修改器的名稱
二、引入：說明這個項目要完成的動畫任務
1、演示教師在課前做好的該動畫的效果，可讓學生實際控制以激發(fā)其興趣。
2、給學生提出問題：哪些效果是學生運用所學知識已能夠完成的？哪些是需要了解和掌握的新知識。
3、學生按三人一組進行分組，根據(jù)演示動畫討論可能的方法，并設計制作方案（參考方案課本已給出P114圖9—1）
三、新授
教師同步操作并講解
�。ㄒ唬⿵土暸f知識點
�。�1）創(chuàng)建骨骼；
�。�2）控制器的應用；
（3）骨骼鏈接；
（4）Skin蒙皮修改器。
※以上內容可讓學生操作以檢測其掌握程度并給予指導
�。ǘ┲v授新知識點
�。�1）骨骼的創(chuàng)建：
了解：在開始骨骼控制搭建前先要理解該生物的生理解剖結構，其動畫控制系統(tǒng)必須符合生物的運動生理特征。
分析：通過分析有羽生物——鳥類的生長結構，了解其各骨骼機構、運動方式，并據(jù)此創(chuàng)建三維飛龍骨骼系統(tǒng)。
創(chuàng)建方法：操作演示
編輯骨骼：使用（骨骼編輯模式）。
注意：骨骼的位置關系
復制骨骼：使用（鏡像）。
�。�2）飛龍骨骼鏈接設置：
創(chuàng)建控制器
設置鏈接
注意：
1、控制器與骨骼間的主從關系
2、使用SplineIK Solver命令時應注意調整曲線點的類型
3、使用Orientation Constraint命令時應先對齊坐標
�。�3）Reaction Manager反應堆：
創(chuàng)建反應堆
創(chuàng)建反應堆主控器
添加附屬控制器
創(chuàng)建控制器關鍵幀
注意：添加控制器的順序，主從控制器的從屬關系
（4）Skin蒙皮：
添加蒙皮修改器Skin
將蒙皮綁定到骨骼
調節(jié)權重
注意：調節(jié)權重時應避免丟失控制點
�。�5）飛龍的循環(huán)動畫：
創(chuàng)建動畫主要關鍵幀
添加過渡關鍵幀
調整細節(jié)
注意：調整細節(jié)時，應注意飛行類動物的'運動規(guī)律，避免動畫生硬
※以上內容教師可通過制作任務實例來演示說明，注意強調操作重點
四、課堂練習：
實際操作：按教師演示內容制作，教師可進行巡視，對其中出現(xiàn)的問題進行及時的指導。如果問題比較突出，則可以控制以集中講解。
五、課堂作業(yè)
1、解決現(xiàn)有作品缺陷。
2、運用所學知識完成這個動畫。
六、課堂反思
舉一反三：試練習制作其它動作。
作品展示：學生相互觀看動畫效果，對每組成果進行評價，指出其中存在的問題，并分析產生的原因。
教師評價：對學生的作品主要進行鼓勵性的評價，并幫助其解決思路和技術上存在的障礙。
項目教學法教案2
一、主要研究點
項目教學理念、小組合作學習、探究學習方法。
二、項目教學設計方案的指導思想和設計理念
本項目《開辦我的網上店鋪》設計思路以“ 立足網絡營銷，實施項目教學，提升創(chuàng)業(yè)技能 ”
的理念為指導，以網上店鋪的開設與運營作為切入點整合《電子商務概論》課程有關教學內容，按照項目導向、任務驅動的思路重構課程內容體系，通過自主開辦網上店鋪全方位提升學生創(chuàng)業(yè)技能。項目實施過程中，采取理論與實踐一體化教學，實現(xiàn)教、學、做的有機結合。教師通過案例說明問題，對實際操作進行示范指導，為學生營造學習情境、創(chuàng)造學習條件和激發(fā)學習熱情，引導學生在實踐中感悟、思考和創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、競爭與合作意識。學生以小組為單位，采取協(xié)作學習方式，選擇合適的電子商務交易平臺，選擇熟悉并且感興趣的商品，結合目前國內外的網絡營銷環(huán)境，進行網上商店的策劃、構建及運營，解決在運營過程中遇到的交易信息安全、資金結算、物流配送、網絡促銷、貨源渠道等實際問題，通過對模擬情境的操縱、觀察和思考取得學習成果，并在與之相似的真實情境體驗中促進知識的`廣泛遷移，體驗學習的成就感。
三、項目書
1．項目名稱：《開辦我的網上店鋪》
2．項目實施的實訓條件：安裝有電子商務師實驗室軟件、連接到Internet的網絡機房
3．項目實施對象分析
本項目實施對象是商貿類專業(yè)中專二年級學生，他們具備一定的商務基礎知識，且自主學習能力較強，有一定的探索、創(chuàng)新精神。部分學生有過網上購物的經驗，對網上開店有著濃厚的興趣，學習積極性很高。經過一段時期的學習，學生掌握了一定的電子商務理論基礎，對商務師實驗室軟件的運用也已初步了解，因此組織教學中盡可能發(fā)揮學生的這些優(yōu)勢，進一步激發(fā)學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題的能力。
4．項目實施目標：
�、賹W生8-10人為一學習小組，在協(xié)作過程中著重培養(yǎng)團隊合作能力及個人獨立解決問題的能力。
②通過教師的指導，各學習小組討論交流，合作探究，培養(yǎng)學生的學習能力、分析和解決問題的能力、培養(yǎng)學生從網絡資源中搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力。
�、弁ㄟ^對項目的分析，并對任務進行分解，每個學生親自參與項目實施的全過程，在實踐過程中掌握相關知識，形成操作技能，將抽象的理論一步步深化內化，達到“溫故而知新”的教學效果。
�、鼙卷椖繌膶W生的學習興趣和生活實際出發(fā)，項目設計的難度與學生的知識基礎和專業(yè)技能的發(fā)展水平相適應，體現(xiàn)了因材施教、分層教學的思想，讓好的學生接受挑戰(zhàn)，中等學生有所突破，靠后的學生學到更多的知識。
�、萃ㄟ^學習小組自評互評，培養(yǎng)學生客觀公正的評價他人和自己，取長補短；教師給予確切的評價和鼓勵，讓學生感受成功的喜悅，進一步激發(fā)學生的學習興趣。
四、項目完成評價書
學生姓名_______________ 評價時間_______________
五、學案設計
�。ㄒ唬⿲W習目標
[知識目標]
1.熟悉網上開店的前期準備工作，掌握店鋪開設后的管理、發(fā)貨與收款流程。
2.網店的定位與管理策略。
3.了解網上開店、商品信息發(fā)布和拍賣的有關規(guī)則。
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