識(shí)字二語(yǔ)文教案
[教學(xué)目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和1個(gè)多音字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
2、會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。
3、明白每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都有自己的用途，都很重要，團(tuán)結(jié)力量大。
[教學(xué)重點(diǎn)]
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能按照田字格里的范字寫(xiě)字，把字寫(xiě)端正。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
放大的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、生字卡。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]
2課時(shí)。
第一課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、激趣導(dǎo)入。
小朋友們，剛才老師路過(guò)字典公公的家里，突然聽(tīng)到屋里吵吵鬧鬧，可是我不知道為什么里面那么吵，你們想去看看是怎么回事嗎？
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字。
2、借助拼音讀準(zhǔn)字音。
教師走到學(xué)生身邊巡視、傾聽(tīng)，檢查學(xué)生初讀課文的情況，與學(xué)生單獨(dú)交流，掃清學(xué)生讀音上的障礙。
3、同桌利用生字卡片互讀互聽(tīng)，相互正音，點(diǎn)評(píng)。
三、再讀課文，隨文識(shí)字。
1、字典公公家里到底傳來(lái)的是什么聲音？（出示詞卡：爭(zhēng)吵）這個(gè)“吵”字你是怎么記住的？（它的字義與口有關(guān)，是個(gè)口字旁的字。）“口”加“少”就是“吵”，吵鬧的“吵”。
2、字典公公家是誰(shuí)在爭(zhēng)吵呢？認(rèn)讀詞卡：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。指名說(shuō)“標(biāo)”“符”記字方法。齊讀，帶讀。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們的表情是什么樣的？（眼睛瞪、嗓門(mén)高。）
指名記“嗓”字。并給它找朋友。
4、出示放大的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)。
小朋友們，你們能準(zhǔn)確地叫出它的名字來(lái)嗎？
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：�！涮�(hào) ！——感嘆號(hào) ？——問(wèn)號(hào)
3、可是它們?yōu)槭裁磿?huì)爭(zhēng)吵呢？就這樣一直爭(zhēng)吵下去嗎？請(qǐng)大家小組合作自學(xué)第2—5小節(jié)。
要求：正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
標(biāo)記出本小節(jié)中要認(rèn)識(shí)的生字，并想想你用什么辦法記住它。組內(nèi)讀句子，比比誰(shuí)讀得好。
4、分別指名四小組各一位同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)學(xué)習(xí)2—5小節(jié)的情況：
①介紹本小節(jié)中的生字，說(shuō)說(shuō)你們的記字方法。
�、谡f(shuō)出自己識(shí)字的方法和注意的地方：如“杖”“拄”是形聲字，左形右聲。
“角”是一個(gè)多音字，在這篇課文里面應(yīng)該讀：jué。
�、劢o這些生字寶寶找朋友。
④有感情地讀本小節(jié)。其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，評(píng)一評(píng)。有什么好建議提一提。
四、課外拓展。
1、猜一猜是哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
①長(zhǎng)得像個(gè)小蝌蚪，可是不在水中游。
�、谛螤钕駛�(gè)大耳朵，愛(ài)向別人提問(wèn)題。
③我像六顆滾
圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛(ài)。
2、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，組成文章不可少。
該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。
意思未完用逗號(hào)，一句完了用句號(hào)。
喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào)，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào)。
提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。
有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào)。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、檢查生字掌握情況。
游戲一：戴帽子。
在黑板上貼出下列生字卡：吵 標(biāo) 符 號(hào) 嗓 嘆 拄 角 杖 敲 招 嘲 考 表
發(fā)給學(xué)生生字的拼音卡，要求把拼音卡貼在相應(yīng)的生字上，給生字寶寶戴上帽子。
游戲二：送信。
把黑板上的生字卡取下放到一些學(xué)生的桌上，“丁零丁零，郵遞員去送信。小小信封誰(shuí)收到，請(qǐng)你念給大家聽(tīng)�！笔盏缴挚ǖ膶W(xué)生讀生字給大家聽(tīng)。
2、齊讀課文，指名朗讀課文。
3、學(xué)完這篇課文，你的收獲是什么？
二、自主識(shí)字。
1、出示要寫(xiě)的生字卡，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
吵停標(biāo)嘆思考留表
2、選擇自己喜歡的方式分析記憶生字字形，看誰(shuí)的方法最巧妙。
3、同桌互相交流。學(xué)一學(xué)別人的方法。
4、全班交流識(shí)字方法，互相學(xué)習(xí)。
①用比較記憶：“吵”“嘆”“老”“考”
�、诮o舊字加一部分組成新字：示+木：標(biāo) 亭+亻：停
5、進(jìn)行一字多組詞的訓(xùn)練。
6、把好的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，收到自己的詞語(yǔ)庫(kù)中。
7、從抄寫(xiě)的詞語(yǔ)中選一個(gè)練習(xí)說(shuō)話。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、觀察生字在田字格中的位置。
嘆、吵、停、標(biāo)：都是左窄右寬。
2、請(qǐng)你提醒同學(xué)們哪個(gè)字要注意。
留：上下結(jié)構(gòu)。上面的部分一定要看清，第一筆是平撇，第二筆是豎提，第三筆是點(diǎn)，右邊是個(gè)“刀”，下面是個(gè)田字。
標(biāo)：“木”字作為偏旁，要注意最后一筆捺變成點(diǎn)。
3、在田字格里練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4、評(píng)比。
四、鞏固練習(xí)。
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