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    《右溪記》教案

    時(shí)間:2022-06-22 12:21:32 教案 投訴 投稿
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    《右溪記》教案

      作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的《右溪記》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    《右溪記》教案

      教學(xué)目的:

      1、學(xué)習(xí)作者善于抓住特征描寫景物的技巧和多種表達(dá)方式

      2、體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情,以及文中所寄托的身世之感

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      (1)品析文中清淡簡(jiǎn)潔、純真自然的語言風(fēng)格

      (2)學(xué)習(xí)文章環(huán)環(huán)相扣、渾然一體的結(jié)構(gòu)特征

      學(xué)習(xí)方法:朗讀、合作、探究、比較

      課時(shí)安排:兩課時(shí)

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新課

      春天又來到了,真想到大自然起走一走,可每當(dāng)考慮春游的地方時(shí),老師就挺犯愁的。為什么呢?許多景點(diǎn)我們都去過,有些景點(diǎn)雖沒去過,但離我們又很遠(yuǎn),一兩天又回不來。不過,我們課本的編者給我們指了一個(gè)好去處,那就是——“右溪”,今天老師和你們一起到那里去“玩一玩”。(板書課題)

      二、簡(jiǎn)介作者

      作者簡(jiǎn)歷:17歲從師元德秀,34歲中進(jìn)士。曾任職務(wù)有:參軍、御史、節(jié)度參謀、經(jīng)略史、吾衛(wèi)將軍、禮部侍郎

      人品:同情勞動(dòng)人民。曾兩次上書朝廷,請(qǐng)求免除租稅。

      文學(xué)方面:詩(shī)文注重反映現(xiàn)實(shí),清淡簡(jiǎn)潔,純真自然,文字稍遜。

      三、師生共同反復(fù)朗讀課文,正字正音,并了解文章大意。

      師小結(jié):右溪是道洲(在湖南省道縣)城西的一條小溪,這里水清石怪境幽,環(huán)境十分優(yōu)美。元結(jié)任道洲刺史時(shí),又對(duì)它進(jìn)行了一番修葺,并刻石銘文,取名右溪。

      四、學(xué)生自學(xué),做詞語積累,把加點(diǎn)的字抄寫整理在筆記本上。

      五、分小組合作:對(duì)照書下的注釋,合作翻譯課文,教師巡視,幫助釋疑。

      六、師生共同合作、探究完成對(duì)課文的研究學(xué)習(xí)。

     。ú捎帽容^閱讀的方法完成練習(xí)題,這種學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性)

     。1)引導(dǎo)學(xué)生找出本文的抒情句。

      師:請(qǐng)同學(xué)們聽清楚老師念的題目,完成下面的選擇。本文的抒情句是 (A)

      A、徘徊溪上,為之悵然 B、刻銘石上,彰示來者

      師:同學(xué)們完成得都很好,請(qǐng)你把你選擇A的理由說一說,好嗎?(理由:B句說的是刻石的理由)

      (2)引導(dǎo)學(xué)生找出“悵然”的原因。(朗讀課文開頭的寫景部分,從中找答案)

      師:仍然請(qǐng)大家聽題目,然后選擇問題的答案。作者“為之悵然”的原因是 (B )

      A、不可名狀 B 、無人賞愛

     。3)朗讀課文后半部分,引導(dǎo)學(xué)生討論“為之悵然”與下文的聯(lián)系。

      師:剛才我們讀寫景部分的文字時(shí),我們感受到右溪水清石怪境幽,但由于這里地處偏僻,環(huán)境“蕪穢”,所以“無人賞愛”。于是,元結(jié)就對(duì)它進(jìn)行了修葺。那么,作者為修葺右溪做了哪些事呢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括一下。

      (參考答案:疏通 建筑 植樹 種草 刻石 或 疏鑿蕪穢 建造亭宇 植樹種草 為之命名 刻銘石碑)

      七、再次朗讀課文,體會(huì)本文環(huán)環(huán)相扣,渾然一體的結(jié)構(gòu)特征

      板書; 景美: 水清 石怪 境幽

      命名右溪

      右

      溪

      記 無人賞愛

      為之悵然

      彰示來者

      修葺:疏通 建造 刻石

      八、學(xué)生討論下面的問題,理解本文的主題

      問:右溪“無人賞愛”,作者為什么要“悵然”?

     。▍⒖即鸢福鹤髡邔(duì)右溪景物無人賞愛“為之悵然”,一是因?yàn)橛蚁迨志秤,值得賞愛而無人賞愛;二是因?yàn)橛纱艘鹱髡邞巡挪挥龅纳硎乐小#?/p>

      九、比較閱讀:《右溪記》和《小石潭記》

      (一)景物對(duì)比:

      水:清 水:清澈

      《右溪記》 石:怪 《小石潭記》 石:參差

      境:幽 境:過清

     。ǘ┬那閷(duì)比:

      無人賞愛 寂寥無人

      《右溪記》 徘徊溪上 《小石潭記》 凄神寒骨

      為之悵然 悄愴幽邃

      結(jié)論:景相同,情相似。景美、景奇、情深。

      (三)作者對(duì)比:

      元結(jié):悵然→修葺 (表現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一)

      柳宗元:觀魚樂、賞美景→憂傷 (情景交融,觸景生情。表現(xiàn)了改革的艱難)

      十、反復(fù)朗讀課文,達(dá)到背誦。

      十一、拓展練習(xí):觀察自己的學(xué)校,寫一篇短文,注意寫出景物的特征和你的感受。

      附:補(bǔ)充資料:

      一、至今仍在使用的文言詞語

      抵、不可名狀、悵然、蕪穢、俾、裨、彰、銘、悉、蔭、則

      二、解釋加點(diǎn)字的含義

     。1)南流數(shù)十步 南:向南。名詞作狀語。

     。2)合營(yíng)溪: 合:匯合。

     。3)置州已來: “已”同“以”,通假字。

      三、省略句:

     。1)合營(yíng)溪:省略了“于”字,即“合(于)營(yíng)溪”。翻譯:在營(yíng)溪匯合。

     。2)徘徊溪上:省略了“于”字,即“徘徊(于)溪上”。翻譯:在溪上徘徊。

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