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第八單元口語交際教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的第八單元口語交際教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第八單元口語交際教案1
【教學(xué)目標(biāo)】
。、增強口語表達的能力,培養(yǎng)合作和交往的能力。
2、培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣,把近期的所見所聞所思所感,選最想寫的內(nèi)容寫下來。
3、能抓住場景特點進行描寫。
【教學(xué)重點】
把近期的所見所聞所思所感,抓住場景的'特點,進行習(xí)作,順序清晰,生動具體。
【教學(xué)時數(shù)】
。痴n時。
【課前準(zhǔn)備】
課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情。
【教學(xué)過程】
第一課時
口語交際
一、導(dǎo)入新課
談話引入:
本組課文讓我們領(lǐng)略了亞洲、歐洲、非洲的風(fēng)情,你還想了解其他一些異域風(fēng)情嗎?我們本節(jié)課就把你課前從電影、電視、書籍、報刊等渠道去收集其他一些異域風(fēng)情介紹給大家。
二、讀課題,明要要求
。、自讀課題:
弄明白說話的主題是什么。
。ā傲牧臒衢T話題”。)
。病@這個中心,要說清楚哪幾個要點呢?
、 可以是國際、國內(nèi)的重要新聞。
、 可以是學(xué)校、艦艇、社區(qū)中人們關(guān)注的事情。
⑶ 還可以是好人好事好風(fēng)尚,可以是不良傾向新聞題等。
三、分小組討論
。、按課前設(shè)計表格讓學(xué)生分類(學(xué)校里、家庭中、社會上)填寫各自最感興趣最想說的話題,把話題相同者組合成一個個小組進行討論。
。病⑻岢鲆螅
圍繞中心話題進行討論。
分工合作,團結(jié)協(xié)作。
對聽的同學(xué)要求認(rèn)真傾聽,抓住要點,聽后表明自己的看法
。、每組推薦一名在全班交流。
(在學(xué)生講述時教師要指導(dǎo)把事情的過程說清楚,說具體,引導(dǎo)學(xué)生打開思路。)
。础⒃u出最佳演講者。
第八單元口語交際教案2
教學(xué)目標(biāo):
通過圖畫再現(xiàn)教師節(jié)到來時的情景,訓(xùn)練學(xué)生表達自己想對老師祝福的話培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。
教學(xué)重點:
激發(fā)學(xué)生的表達興趣,讓學(xué)生充分發(fā)表向老師慶祝節(jié)日的意見。
教學(xué)難點:
結(jié)合自己的實際情況,用得體、靈活的語言表達意愿的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:歌曲磁帶《每當(dāng)我走過老師窗前》
教學(xué)時間:一課時
教學(xué)過程:
一創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)表達欲望:
1同學(xué)們,9月10日是什么日子呀?
下面我們一起來聽一首歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》
2聽完這首歌,你有什么感受?你此時此刻最想說的一句話是什么?
3是呀!有人把老師比作春蠶;有人把老師比作蠟燭;有人把老師比作園丁…為了學(xué)生的成長,老師用粉筆染白了自己的黑發(fā);為了學(xué)生的成長,老師無私地貢獻出自己的`智慧;為了學(xué)生的成長,老師耗盡了心血。教師節(jié)就要到了,你想怎樣表達你對老師的這份感激之情呢?
二分組討論,各自準(zhǔn)備表達的內(nèi)容:
1師:你們每人有每人的想法,下面就請大家分組交流自己向老師慶祝節(jié)日的方式。
2分組交流,教師巡視,收集信息。
3小組匯報交流情況。
三扮演角色,訓(xùn)練表達能力:
1 9月10日你一來就遇到老師你準(zhǔn)備怎樣說?同桌之間商量一下。
2請同學(xué)扮演祝賀者,該怎樣說?
(老師注意強調(diào)學(xué)生說話時的禮貌態(tài)度。)
3如果是遇到其他班的老師你會怎樣對他說呢?同桌之間再商量一下。
4也請同學(xué)來表演,大家來評價。
5現(xiàn)在就好比是9月10日,老師就站在你們的面前,你們來對老師演習(xí)一下當(dāng)天的情景,好嗎?
6多請幾名學(xué)生來演習(xí),其他同學(xué)評判。
四總結(jié):
師:今天咱們進行了訓(xùn)練,相信到了真正的教師節(jié)那天,我們班的同學(xué)一定都會有出色的表現(xiàn)向老師表達節(jié)日的祝賀。
附:板書設(shè)計
教師節(jié)
真誠禮貌
第八單元口語交際教案3
。劢虒W(xué)目標(biāo)]
1.能自然、大方地把故事講給別人聽,并能用合適的方法,把故事講得吸引人。 2.認(rèn)真聽別人講故事,能記住主要內(nèi)容。
。劢虒W(xué)重難點]
1.運用合適的方法把故事講得更吸引人。 2.認(rèn)真聽,記住故事的主要內(nèi)容。
。劢虒W(xué)課時]
1課時
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
有趣的故事大家都愛聽,讓我們組織一次“趣味故事會”,大家都來講講有趣的故事吧!板書題目,齊讀題目。(板書:趣味故事會)
二、試講故事,范講引領(lǐng)
1.誰能告訴我,你喜歡的故事名字是什么?(抽學(xué)生回答)
2.原來大家有這么多有趣的故事,同學(xué)們想不想聽呀?誰愿意來給大家講一個?(抽學(xué)生講故事)
3.老師也特別喜歡這個故事,我也想給大家講一個,請同學(xué)們做評委,看看我們倆誰講得好,好在哪兒。
4.老師的故事講完了,你們更喜歡聽誰講的故事呢? (學(xué)生評議,說說為什么喜歡)
剛才這位同學(xué)已經(jīng)講得很棒了,只是因為老師用上了優(yōu)美的語言,注意了語氣、表情的變化,還加上了適當(dāng)?shù)氖謩荩屵@個故事更加精彩了。你愿意讓你的故事變得這樣精彩嗎?同學(xué)們,現(xiàn)在我們就來試試吧!
三、語言訓(xùn)練,弄清要求
1.這里有一段話,你們看,風(fēng)魔王是一個無惡不作的大壞蛋,小樹是森林中剛剛長大的孩子,森林爺爺是森林里最老最老的一棵樹。(課件出示對話)
風(fēng)魔王:哈哈哈!我是威力無比的風(fēng)魔王,我發(fā)起脾氣來,能吹倒房屋,拔起大樹,掀起波浪……哈哈哈!那兒有一片森林,我要沖過去!
小樹:森林爺爺,怎么辦呢?
森林爺爺:孩子們,別怕,手挽手,肩并肩,大家一起對付它!
2.指名分角色朗讀這段對話。
3.你們讀得太有感情了,再來試試表情和動作吧。揉揉你的小臉,做好準(zhǔn)備。 4.做出動作和表情,再來分角色演讀上面的對話。
5.同學(xué)們表演得真好,把這樣豐富的表情、優(yōu)美的語言帶到你的故事里,你一定能講出精彩的故事。
6.用上兩分鐘時間,回想你的故事,把表情帶到你的故事里。誰愿意來試試?別著急,大家都愛聽故事,我們在聽的`時候,應(yīng)該注意什么呢?(課件出示聽故事的要求)
。1)認(rèn)真聽,記住故事的主要內(nèi)容。
。2)聽懂故事的來龍去脈,能說出故事哪里有趣。
。3)有問題等聽完后再提出來。
7.指名學(xué)生講故事。
8.如何講好故事。(根據(jù)情況,可在學(xué)生講故事前出示講故事的要求)
。1)注意語氣、表情的變化,加上適當(dāng)?shù)氖謩荨?/p>
。2)故事要生動、有趣。
。3)表情要自然、大方。
四、小組交流,試講故事
1.我知道,你們都有許多生動而有趣的故事想講給同學(xué)聽,那么我們先在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)練習(xí)講。當(dāng)一名同學(xué)講完后,其他同學(xué)一定要給他評一評,說一說他哪里講得好,哪里還需要改進,讓每個同學(xué)都能講出精彩的故事。然后每個小組推薦一名最出色的同學(xué)作為代表,和其他組的同學(xué)比一比,賽一賽,看看誰是我們班的“故事大王”!
2.激勵同學(xué):這次故事會,我們將評選出本班的“故事大王”并頒發(fā)光榮勛章!肮适麓笸酢彼诘男〗M,將被評為本班的“最佳評委團”。
3.分組練習(xí)講故事。教師巡視指導(dǎo)。
4.請各小組推薦一個你們組的代表到前面來講一講,比一比。在他們講完后,臺下的同學(xué)評一評講得好不好,并說出原因。
5.各組同學(xué)講故事。
6.學(xué)生評價。
7.評選“故事大王”“最佳評委團”。
。劢虒W(xué)反思]
本次口語交際,我通過示范引領(lǐng),教學(xué)生講故事的方法,提升學(xué)生口語表達的能力。此外,我還創(chuàng)設(shè)了評選“故事大王”“最佳評委團”的活動,調(diào)動學(xué)生參與的積極性,激發(fā)了學(xué)生的思維,效果非常好。
第八單元口語交際教案4
20xx年部編版二年級語文下冊第八單元口語交際:推薦一部動畫片教案
課題口語交際課型語文園地?授課
時間1課時?
教學(xué)
目標(biāo)1.能把自己感興趣的內(nèi)容說清楚。
2.能注意說話的速度,讓別人聽清楚講的內(nèi)容。
3.能認(rèn)真聽,了解別人講的主要內(nèi)容。
教學(xué)
重點講述的情節(jié)要吸引人,講述的語氣要適當(dāng),讓別人聽清楚。
教學(xué)
難點用自己的話把情節(jié)講清楚,語速適當(dāng)。
教學(xué)
素材多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖
導(dǎo)入
。?)分鐘一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們看動畫片嗎?哪部動畫片給你留下的印象最深?和大家交流一下吧。
聯(lián)系學(xué)生生活實際導(dǎo)入學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生興趣,激起他們的探究欲望。
新課
教學(xué)
。??)分鐘二、講述訓(xùn)練(出示課件2)
1.教師指導(dǎo):我們首先要選擇自己印象最深的情節(jié)來講,這樣講起來才有話可說。其次,講述的語速要適中,語速不能太快,也不能太慢,要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速,如,遇到緊張的情節(jié),可以講快些,把大家?guī)刖o張的氛圍;遇到輕松的情節(jié),語速要舒緩。
講述的時候,要使用普通話,盡量讓別人聽清楚。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流,推薦自己喜歡的動畫片(出示課件3)
示例:生1:我向大家推薦動畫片《大頭兒子小頭爸爸》這部動畫片中有許多生活中的小事,從這些小事中,我們可以學(xué)到更多知識。比如,在動畫片中,小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向,結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以,我們出門的時候,一定要向爸爸媽媽說清楚。
生2:我向大家推薦《熊出沒》,熊大和熊二為了保護森林同光頭強做斗爭,尤其是光頭強舉手投降的動作,有意思極了。(出示課件4)
每位同學(xué)講述以后,師要加以點評。(出示課件5)
點評示例:這位同學(xué)口齒伶俐,語言清晰,語速適中,講得很好,我想大家肯定都聽清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點突出,語言清晰,很好。
?教師指導(dǎo)有效地帶動學(xué)生啟發(fā)他們積極思考,積極交流,提高語言表達能力。
課堂小結(jié)及拓展延伸
。??)分鐘四、本課小結(jié)
同學(xué)們,今天大家在講述動畫片時,把動畫片的內(nèi)容講得非常清楚,大家都能聽明白,更有的.同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝,給人留下了良好的印象。
板書設(shè)計推薦一部動畫片
名字人物情節(jié)感受
課堂作業(yè)新設(shè)計
1.向別人推薦動畫片時,先要說出這部動畫片的( ),然后在找中介紹里面的( )或( )。
2.向爸爸媽媽或同學(xué)講述你喜歡的動畫片的一個故事片段。
3.別人講述時,我們應(yīng)該怎么做?( )
A.專門挑他的毛病。
B.可以趁機休息一會兒,開開小差。
C.認(rèn)真傾聽,了解別人的想法。
答案:
1.名字人物 情節(jié)(故事片段)
2.略。
3.C
教學(xué)反思
1.本次口語交際各個環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙、合理,尤其是導(dǎo)入環(huán)節(jié),很好地激發(fā)了孩子們的興趣,使他們快速地進入情境中。
2.孩子們對動畫片非常感興趣,他們在老師的引導(dǎo)下,講起來繪聲繪色,引人入勝,可以說這是一次非常成功的口語交際課。
第八單元口語交際教案5
習(xí)作目的:
通過交流,書寫學(xué)生假期的做過的趣事,激發(fā)學(xué)生的寫作欲望,培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。
習(xí)作重點:
通過習(xí)作讓學(xué)生把自己的口頭語言能正確地轉(zhuǎn)換為書面語言。
習(xí)作難點:
如何把學(xué)生想要表達的意思用書面的形式通順地、正確地表達出來。
習(xí)作時間:兩課時
習(xí)作過程:
第一課時:
一談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
1豐富多彩的暑期生活剛剛結(jié)束,大家對暑期的快樂時光一定還記憶猶新,誰愿意說一說自己假期里的事情,和大家分享一下。
2請兩名同學(xué)口述一下自己假期的事情,大家點評。
3有位小朋友他不僅愿意說,還愿意寫呢。他讓不見面的小朋友也能感受到他的假期生活。
二閱讀例文,品味語言,了解寫作要求:
1自讀例文,邊讀邊畫出你感興趣的地方。
2交流你對文章的認(rèn)識。(結(jié)合具體的語句說)
動物們活動時的精彩動作描寫;與奶奶的有趣對話。
3師小結(jié):其實寫作文并不是件很難的`事情,就是把你看見的、聽到的、想到的一樣一樣記下來就行了。
三小組交流,確定習(xí)作的材料:
1暑期里發(fā)生的事情太多了,不可能都說給大家聽,可以選擇你經(jīng)歷過,別人沒有經(jīng)歷的事情寫,這樣,讀者會有很多的。
(要求學(xué)生清楚表達自己暑期經(jīng)歷的事情,說明白什么時間,什么地點,什么人,以及自己的獨特所見、所聞、所感。
板書:
時間所見
地點所聞
人物所感
2小組交流也可以收集別人的典型材料和表達時的好詞好句。教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生提一些合理化建議。
3全班交流:老師評價,學(xué)生也可提一些參考意見,互相啟迪。
4自己最后確定習(xí)作材料。
四指導(dǎo)寫作格式,動手習(xí)作:
1在我們動手寫之前,我們來仔細觀察一下習(xí)作的格式,用你們的眼睛快速的瀏覽一遍文章,看誰最先知道?
(首先,要寫題目;然后分段寫內(nèi)容)
2現(xiàn)在就請大家用你們的筆把假期里的事情記錄下來吧!
出示要求:
A正確的安排格式。
B表達清楚、完整。
C能正確使用標(biāo)點符號。
附:板書設(shè)計
內(nèi)容:
要求:
時間所見
A正確的安排格式。
地點所聞
B表達清楚、完整。
人物所感
C能正確使用標(biāo)點符號。
第二課時
一完成習(xí)作,教師巡視指導(dǎo):
二按習(xí)作要求點評:
第八單元口語交際教案6
教學(xué)要求
讓同學(xué)們向大家推薦一部自己看過的印象最深的動畫片。推薦的時候,語言要清晰、流利,要把印象最深的情節(jié)向大家講清楚。
重點難點
1、講述的情節(jié)要吸引人,講述的語速要適當(dāng),讓別人聽清楚。
2、注意聽,了解別人講的內(nèi)容。
教學(xué)課時
一課時。
能清楚、流利地講述一部動畫片。
多媒體課件。
一、情境導(dǎo)入
同學(xué)們,你們看動畫片嗎?哪部動畫片給你留下的印象最深?和大家交流一下吧。
二、講述訓(xùn)練
1、教師指導(dǎo):我們首先要選擇給自己印象最深的情節(jié)來講,這樣才有話可講。其次,講述的語速要適中,語速不能太快,也不能太慢,要根據(jù)情節(jié)調(diào)整自己的語速,如遇到緊張的情節(jié),可以講快些,把大家?guī)刖o張的`氛圍;遇到輕松的情節(jié),語速要舒緩。
講述的時候,要使用普通話,盡量讓別人聽清楚。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生交流,推薦自己喜歡的動畫片。認(rèn)真聽,了解別人講的內(nèi)容。
示例:
生1:我向大家推薦動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》。這部動畫片講述了許多生活中的小事,從這些小事中,我們可以學(xué)到很多的知識。比如,在動畫片中,小頭兒子沒有向爸爸媽媽交代自己的去向,結(jié)果把爸爸媽媽急壞了。所以,我們出門的時候,一定要告訴爸爸媽媽我們要去哪里。
生2:我向大家推薦《熊出沒》。動畫片講了熊大和熊二為了保護森林同光頭強做斗爭的故事,光頭強舉手投降的動作有意思極了。
每位同學(xué)講述以后,教師要加以點評。
點評示例:第一位同學(xué)口齒伶俐,語言清晰,語速適中,講得很好,我想大家肯定都聽清楚了。
第二位同學(xué)講述的內(nèi)容重點突出,語言清晰,也很好。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們,今天大家在講述動畫片的時候,把動畫片的內(nèi)容講得非常清楚,大家都能聽明白,有的同學(xué)講述的情節(jié)引人入勝,給人留下了深刻的印象。
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