歡樂頌教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的歡樂頌教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1．欣賞音樂，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的歡快和幽默

　　2．能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

　　3．體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂

　　活動準備

　　1．知識經(jīng)驗準備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點有一定的了

　　2．物質(zhì)的準備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的圖片，、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡ABA、大沙帶

　　活動過程

　　一、設(shè)置情境，引起幼兒欣賞的樂趣，

　　1．以律動《郊游》進入活動室，引導幼兒坐好。

　　2．小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點和內(nèi)容

　　1．完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問："聽了音樂后你有什么感受？"允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。

　　2．對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題"你們真聰明，小耳朵真靈"，這首音樂的名稱就叫《歡樂頌》，它里頭有著一個有趣的故事

　　3．結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事（講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了……..）從而激起幼兒的感知欲望

　　三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。

　　1．再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的問題"小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎？

　　2．運用對比欣賞法，引導幼兒感知ＡＢ樂段的不同， 提問"Ａ段和Ｂ段有什么不同，Ａ段是怎樣的，Ｂ段是怎樣的""你認為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈"3．教師引導幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的形象"我們用拍腿拍手表現(xiàn)蟈蟈號還是表現(xiàn)螞蟻好呢？"四、嘗試游戲表演，加深對音樂的記憶1．鼓勵幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自愿擔當角色表演，用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

　　在游戲的過程中關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，對能力較弱的孩子及時予以幫助2．熟悉游戲以后，把幼兒分成2――3組同時游戲

　　活動結(jié)束

　　評價幼兒在游戲中的表現(xiàn)

　　活動延伸

　　1．學習用打擊樂為樂曲伴奏2．在角色扮演區(qū)分角色表演3．在歌唱活動中學唱這首歌曲的歌詞版

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