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白天與黑夜教案15篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的白天與黑夜教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
白天與黑夜教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)白天和黑夜。
2、能用空間思維觀察事物，初步建立時(shí)間觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把幼兒在白天和黑夜活動(dòng)的照片帶來(lái)幼兒園。
2、用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤一個(gè)，轉(zhuǎn)盤中間有一根指針。
3、幼兒用書(shū)第18頁(yè)《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)白天和黑夜。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：初步建立時(shí)間概念。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提供幼兒熟悉的生活用品，幫助幼兒認(rèn)識(shí)白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)過(guò)程
1、從生活經(jīng)驗(yàn)中感知并理解白天和黑夜。
每個(gè)幼兒從家里帶來(lái)在白天和黑夜自己活動(dòng)的照片。"出自：屈；老。師"教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。
2、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)白天和黑夜的認(rèn)識(shí)。
大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜活動(dòng)的照片粘貼在大紙盤的格子里，請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)紙盤，當(dāng)紙盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針停在哪一張照片上，就請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
3、鞏固練習(xí)，進(jìn)一步感知白天和黑夜。 指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)《認(rèn)識(shí)白天黑夜》。
評(píng)價(jià)要素
1、能否正確地區(qū)分白天和黑夜。
2、是否喜歡觀察事物，初步建立時(shí)間觀念。
活動(dòng)建議
1、大轉(zhuǎn)盤游戲可以延伸到區(qū)域，由一名幼兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，另一名幼兒按指針?biāo)傅腵照片說(shuō)說(shuō)照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子觀察在白天和黑夜人們都在做些什么。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)白天、黑夜來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場(chǎng)景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來(lái)理解白天、黑夜的時(shí)間概念。
白天與黑夜教案2
教學(xué)目標(biāo)：
引發(fā)學(xué)生的興趣，關(guān)注地球晝夜更替，觀察與晝夜更替有關(guān)的現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解地球晝夜更替的原因。
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題：
我們知道在地球上有白天和黑夜兩種現(xiàn)象，而且還知道白天之后一定是黑夜，黑夜之后一定是白天，白天和黑夜就這樣周而復(fù)始交替進(jìn)行著。今天我們就來(lái)研究白天和黑夜。（板書(shū)課題）一個(gè)白天黑夜是多長(zhǎng)時(shí)間？（24小時(shí)）你感覺(jué)白天黑夜最大的區(qū)別是什么？
二、對(duì)白天黑夜的形成進(jìn)行假設(shè)：
1、提問(wèn)：你有沒(méi)有想過(guò)呢？白天和黑夜為什么會(huì)交替出現(xiàn)呢？地球怎樣運(yùn)動(dòng)才能讓白天黑夜交替出現(xiàn)呢？有幾種情況？（課件展示：什么原因形成了白天和黑夜交替的現(xiàn)象？）關(guān)于這個(gè)問(wèn)題小組內(nèi)先交流交流。把你們的想法寫出來(lái)或者畫(huà)出來(lái)。
2、學(xué)生討論交流。
3、匯報(bào)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組的觀點(diǎn)？你們認(rèn)為有幾種情況？
4、老師小結(jié)：（會(huì)不會(huì)影響到白天黑夜的交替？通過(guò)我們的討論發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)不能成立了。）剛才同學(xué)們推測(cè)這幾點(diǎn)會(huì)影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)，
這樣的推測(cè)過(guò)程，我們的先人也經(jīng)歷過(guò)了，他們和我們一樣，對(duì)白天黑夜的成因也進(jìn)行了假設(shè)，對(duì)宇宙的奧秘進(jìn)行了不斷的探索，因此出現(xiàn)了認(rèn)為地球是宇宙中心的地心說(shuō)，后來(lái)又出現(xiàn)了認(rèn)為太陽(yáng)是宇宙中心的'日心說(shuō)，而這些假設(shè)當(dāng)時(shí)都沒(méi)有得到證實(shí)。同學(xué)們想一想，要證明哪種假設(shè)是正確的，可以用哪些方法呢？（引導(dǎo)學(xué)生知道可以用到地球外面去看看，可以用望遠(yuǎn)鏡觀察，可以用模擬實(shí)驗(yàn)等方法）
三、設(shè)計(jì)方案
1、師：是的，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了望遠(yuǎn)鏡、衛(wèi)星、宇宙飛船等先進(jìn)的工具，人類真正進(jìn)入了太空，在太空對(duì)地球進(jìn)行了觀察，但是這些方法我們?cè)谡n堂上都不能實(shí)現(xiàn)，我們不能把地球和太陽(yáng)搬到課堂上來(lái)研究，那在課堂上怎么驗(yàn)證我們的想法呢？
2、匯報(bào)。
3、師小結(jié)：用手電筒代替太陽(yáng)，用地球儀代替地球，這種實(shí)驗(yàn)方法叫做模擬實(shí)驗(yàn)。那你準(zhǔn)備怎么做這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)?zāi)�？小組內(nèi)根據(jù)你們自己的假設(shè)商量一下實(shí)驗(yàn)方法，我們看今天的模擬器材是太陽(yáng)小，地球大，實(shí)際情況不是這樣的，討論一下，你要怎么做才能證明這種假設(shè)的確能影響到白天黑夜的交替出現(xiàn)。
4、學(xué)生討論方法。
5、匯報(bào)方法。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你們小組準(zhǔn)備怎么做？可以上來(lái)演示著說(shuō)。如果一個(gè)人不夠，可以來(lái)兩個(gè)人，一個(gè)人做一個(gè)人說(shuō)。先說(shuō)一下你們組是哪個(gè)觀點(diǎn)。（地球只自轉(zhuǎn)）和他不一樣的小組再來(lái)匯報(bào)。
四、學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，然后匯報(bào)交流。
1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
2、匯報(bào)：剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究得都很認(rèn)真也很投入，現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，剛才在實(shí)驗(yàn)中你們這個(gè)假設(shè)是否造成了白天黑夜的交替現(xiàn)象？哪一個(gè)組先來(lái)匯報(bào)？先說(shuō)一下你們小組的觀點(diǎn)。
我們來(lái)看一下科學(xué)家模擬的白天黑夜交替現(xiàn)象（看視頻）你們，地球僅僅自轉(zhuǎn)起來(lái)就能夠使白天黑夜交替出現(xiàn)了。
3、討論：今天我們通過(guò)研究知道白天黑夜交替的原因是和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)的。那在生活中，我們看到過(guò)太陽(yáng)東升西落的現(xiàn)象吧？那地球按什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)才能讓太陽(yáng)東升西落呢？我們都有這樣的常識(shí)，當(dāng)我們坐在車上自西向東行駛的時(shí)候，就會(huì)看到路兩邊的大樹(shù)向哪里運(yùn)動(dòng)？（自東向西）那我們坐在地球這個(gè)大車上，自西向東行駛，所以看到太陽(yáng)每天東升西落，并不是太陽(yáng)自東向西運(yùn)動(dòng)。
五、鞏固應(yīng)用，拓展創(chuàng)新。
地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)也在繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，那這種轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)引起什么自然現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們課下查資料繼續(xù)研究
白天與黑夜教案3
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)兒歌，了解白天黑夜不同的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紙牌一塊（正反面分別是太陽(yáng)和月亮）。（見(jiàn)操作材料包“白天和黑夜”）
2. 有關(guān)幼兒生活圖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌：《太陽(yáng)和月亮》
1．說(shuō)說(shuō)白天怎么會(huì)很熱鬧，你在做什么。
2．想想夜里怎么會(huì)靜悄悄的`，你在做什么。
二、游戲“翻牌”
1．紙牌兩面分別是白天和黑夜的圖畫(huà)。
2．舉牌呈現(xiàn)的是白天，邊念兒歌邊模仿小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友醒來(lái)的動(dòng)作。
3．舉牌呈現(xiàn)的是黑夜，邊念兒歌邊模仿小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小朋友睡覺(jué)的動(dòng)作。
三、貼貼說(shuō)說(shuō)
幼兒人手一張生活圖片，區(qū)分白天和黑夜做的事，將圖片分別貼在有白天、黑夜圖畫(huà)的相應(yīng)展板上。說(shuō)說(shuō)白天或黑夜小朋友在做什么。用肢體動(dòng)作模仿月亮由胖變瘦、由瘦變胖，并根據(jù)兒歌做做動(dòng)作。
白天與黑夜教案4
教案目的：
讓孩子們感受到歡快、熱鬧與舒緩、安靜不同風(fēng)格的音樂(lè)，激發(fā)孩子們的想象能力，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出不同風(fēng)格的音樂(lè)，讓孩子們感受到音樂(lè)的快樂(lè)。
教案準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)、太陽(yáng)和月亮城堡、白天與黑夜的.背景、太陽(yáng)和月亮的頭飾
教案流程：
�。ㄒ唬┯變郝蓜�(dòng)進(jìn)入城堡。
指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，我們一同到太陽(yáng)城堡和月亮城堡玩游戲吧。
（二）幼兒在太陽(yáng)城堡里感受樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》繁華、愉快的心情，并用肢體言語(yǔ)表現(xiàn)。
1、幼兒觀賞樂(lè)曲《鈴兒響叮當(dāng)》一遍，引導(dǎo)幼兒為樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲的愉快。
2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論白晝的繁華情形。
指導(dǎo)語(yǔ)：太陽(yáng)出來(lái)了，花兒醒了、小樹(shù)醒了，還有誰(shuí)也醒了？他們都會(huì)做些什么？他們的心情是怎樣的？
3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)白晝的繁華歡樂(lè)情形。
（三）幼兒在月亮城堡里感受樂(lè)曲《搖籃曲》安靜、舒緩的心情，并用肢體言語(yǔ)表現(xiàn)。
1幼兒觀賞樂(lè)曲《搖籃曲》一遍，引導(dǎo)幼兒用輕柔的動(dòng)作為樂(lè)曲打節(jié)拍，感受樂(lè)曲的舒緩。
2、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)VCD，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，討論黑夜的安靜情形。
指導(dǎo)語(yǔ)：月亮出來(lái)了，花兒睡了、小草睡了，還有誰(shuí)也睡了？
3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)黑夜安靜、舒緩的情形。
白天與黑夜教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解白天與黑夜的含義。
2、能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
2、《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知
1、依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。
2、教師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？
二、討論
1、與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
2、教師：小朋友什么時(shí)候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時(shí)候做的？
3、先討論黑夜活動(dòng)的'情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
教師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
三、分一分
1、出示《白天黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫(huà)的是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?
2、出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
教師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
教師：發(fā)生在白天，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3、教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白天和黑夜。
白天與黑夜教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中感受詩(shī)歌的內(nèi)容，區(qū)分白天和黑夜。
2、引發(fā)幼兒具有初步的觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、太陽(yáng)、月亮道具
2、多媒體課件：《白天和黑夜》
3、貓和老鼠頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、 師戴上頭飾導(dǎo)入
T：嗨！你們好，認(rèn)識(shí)我嗎？（太陽(yáng)）
T：瞧瞧我長(zhǎng)的什么樣子的？（圓圓的、紅紅的）
師小結(jié)：原來(lái)，太陽(yáng)是圓圓的、紅紅的，發(fā)出暖暖的光。
二、感知理解
1、出示第一段課件。
T：太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了呢？
幼：小鳥(niǎo)醒來(lái)了，小樹(shù)醒來(lái)了，小朋友也醒來(lái)了。（請(qǐng)幼兒回答，整合數(shù)數(shù)“有哪些朋友醒來(lái)了”）
T：除了這些朋友醒來(lái)了，想想還有誰(shuí)會(huì)醒來(lái)呢？（模仿醒來(lái)時(shí)的動(dòng)作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）
T：這么多小動(dòng)物們都醒來(lái)了，我們帶它們一起去曬曬太陽(yáng)吧！（整合：《曬太陽(yáng)》）
師小結(jié)：哎呀！白天這么多朋友都醒來(lái)了，白天真熱鬧！
2、繼續(xù)課件第二段
T：哦，天黑了！小動(dòng)物們都想回家了。瞧瞧誰(shuí)出來(lái)了？（月亮）
T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）
T：月亮出來(lái)了，誰(shuí)在睡覺(jué)�。�
幼：月亮出來(lái)了，小草睡覺(jué)了、小花睡覺(jué)了、小朋友也睡覺(jué)了。
T：夜晚地感覺(jué)怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）
T：如果讓你一個(gè)人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子）
3、完整感知詩(shī)歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩(shī)歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽(yáng)”和“月亮”，分別做白天睡覺(jué)和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的`游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。
四、延伸活動(dòng)：
1、將詩(shī)歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
激發(fā)幼兒探究動(dòng)機(jī)及興趣是有效進(jìn)行探究式教學(xué)和教學(xué)活動(dòng)是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識(shí)的寶庫(kù)，是活教材。奧妙無(wú)窮的大自然是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的最好場(chǎng)所。讓幼兒親臨大自然，充分運(yùn)用他們的感官，看看、聞聞、聽(tīng)聽(tīng)、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
白天與黑夜教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
這本繪本幽默、有趣，適合大班幼兒的年齡層。雖是簡(jiǎn)單的形象，簡(jiǎn)單的場(chǎng)景，但在闡述白天與黑夜的同時(shí)，蘊(yùn)含了一個(gè)為人的道理：分享與“融合”。幼兒在幼兒園時(shí)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，正好可以運(yùn)用這片幽默的繪本，潛移默化地闡述做人的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本學(xué)習(xí)，了解白天與黑夜的不同。
2、理解繪本故事，知道人事物各有所長(zhǎng)，學(xué)會(huì)“分享”與“相融”。
3、體驗(yàn)繪本的幽默與趣味性。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的.形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本《白天與黑夜》PPT
2、動(dòng)畫(huà)《晝與夜》
3、白天與黑夜形象圖等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了兩位奇怪的朋友，請(qǐng)你們猜猜他們會(huì)是誰(shuí)？
——出示白天與黑夜（請(qǐng)幼兒觀察并猜想）
二、理解繪本
白天與黑夜碰在一起會(huì)發(fā)生些什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)看一下！
圖一：這天早晨，和往常一樣，白天睡醒了······咦？白天身上出現(xiàn)了什么？（草原、奶牛、公雞啼鳴）
圖二：
1、“起來(lái)啦······啾啾”白天身上出現(xiàn)了小鳥(niǎo)。
2、醒來(lái)時(shí)白天身上出現(xiàn)了公雞、奶牛，走著走著，又飛來(lái)了小鳥(niǎo)，白天繼續(xù)走在草原上，你猜！他身上還會(huì)發(fā)生些什么變化？
圖三：
1、聞花香、曬太陽(yáng)。、
2、可是這時(shí)候，白天遇到了一個(gè)怪東西，這個(gè)怪東西會(huì)是什么？
圖四：
白天不知道這位其實(shí)就是黑夜。
圖五：
1、請(qǐng)幼兒觀察白天的表情與動(dòng)作。（害怕）
2、“白天想·····沒(méi)事吧”。
3、這時(shí)，黑夜醒了······
圖六：
呀！他倆驚叫著，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，你看看我我看看你。
圖七：
1、白天用手指戳著黑夜的肚子：“好奇怪啊···”
2、為什么他們會(huì)覺(jué)得對(duì)方很奇怪呢？
3、他倆長(zhǎng)的一樣但身上出現(xiàn)的東西卻完全不同。
圖八：
1、“嘿！當(dāng)心點(diǎn)！”黑夜生氣了！
2、他們?cè)谧鍪裁�？（打架�?/p>
3、白天身上發(fā)生了什么？
圖九：
白天把黑夜拎到懸崖邊，結(jié)果一不小心兩人掉到了海里。
圖十：
1、黑夜把白天拖上了岸，就在這時(shí)，白天身上的一個(gè)東西吸引了黑夜的目光······
2、會(huì)是什么東西吸引了黑夜呢？
3、白天有這么美麗的蝴蝶，黑夜也想著自己不是也有好看的東西嘛！
圖十一：
黑夜身上出現(xiàn)了美麗的螢火蟲(chóng)，哇！白天看呆了！
圖十二——圖十四：
1、于是白天與黑夜分享起好玩的東西來(lái)。
2、白天有五彩繽紛的彩虹，你覺(jué)得黑夜會(huì)有像彩虹一樣美麗的東西嗎？
3、絢爛的煙花，他倆相互分享著如此美好的東西，會(huì)成為好朋友嗎？
圖十五：
白天與黑夜兩人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。
圖十六——結(jié)束：
1、咦？神奇的事情發(fā)生了會(huì)發(fā)生什么事？
2、黑夜的太陽(yáng)升起來(lái)了，白天的太陽(yáng)落下山了。
3、兩人的肚子連在一起形成了美麗的朝陽(yáng)與晚霞。
4、接著，更神奇的事情發(fā)生了白天和黑夜怎么了？“最后”
小結(jié)：他們從不相識(shí)——打架——分享——融合——好朋友。
三、完整欣賞繪本動(dòng)畫(huà)
1、播放動(dòng)畫(huà)
2、白天與黑夜不認(rèn)識(shí)的時(shí)候做了什么事？后來(lái)······？最后成為了好朋友。
3、平時(shí)生活中，小朋友們有時(shí)會(huì)為一個(gè)小小的玩具爭(zhēng)吵起來(lái)，應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分享、合作，你的就是我的，我的亦是你的。這樣我們的生活才會(huì)變的更美好！
四、延伸活動(dòng)
繪畫(huà)：《白天與黑夜的分享》人手一張，空白的白天黑夜圖，請(qǐng)幼兒創(chuàng)想自己的白天與黑夜，互相分享。
課后反思：
繪本十分有趣，成功地吸引了幼兒。大班幼兒早有黑夜與白天的概念，整節(jié)課我讓幼兒在具體形象下進(jìn)行了白天與黑夜的區(qū)分。有個(gè)別幼兒沒(méi)有區(qū)分正確，但在同學(xué)與教師的引導(dǎo)下也成功的解決。這節(jié)課基本完成了目標(biāo)，但自我感覺(jué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有很成功，在幼兒學(xué)會(huì)分享環(huán)節(jié)，過(guò)短促。幼兒情感提升方面仍要加強(qiáng)。
白天與黑夜教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：地上畫(huà)兩個(gè)大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的'和安靜的樂(lè)曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、
燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做“小貓釣魚(yú)”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
①小貓什么時(shí)候釣魚(yú)？什么時(shí)候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽(yáng)鏡、太陽(yáng)帽、遮陽(yáng)披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說(shuō)說(shuō)白天是怎樣的？黑夜是怎樣的？
3、小結(jié)：太陽(yáng)表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來(lái)了，我們?cè)诩依锞鸵蜷_(kāi)電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺(jué)了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書(shū)第24頁(yè)）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽(yáng)涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
白天與黑夜教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道太陽(yáng)出來(lái)是白天，月亮、星星出來(lái)就是晚上。
2.鞏固對(duì)太陽(yáng)、月亮、星星的認(rèn)識(shí)。
3.要養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.太陽(yáng)、月亮、星星卡片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)出示圖片，啟發(fā)寶寶思考。
教師：寶寶知道太陽(yáng)公公是什么樣子的嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)太陽(yáng)公公呢?
教師：白天寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：太陽(yáng)公公能幫助人們做什么?
小結(jié)：以生活經(jīng)驗(yàn)告訴寶寶，動(dòng)植物離不開(kāi)太陽(yáng)公公的`簡(jiǎn)單原因。
教師：寶寶知道月亮、星星是什么樣子嗎?我們什么時(shí)候才能看見(jiàn)它們呢?
教師：晚上寶寶在干什么?爸爸媽媽在干什么?
教師：月亮、星星能幫助人們做什么?
小結(jié)：告訴寶寶月亮、星星在黑夜能幫助人們照明。
(二)寶寶與教師做表演游戲。
1.教師和寶寶一起做“天亮了”的游戲。
教師：天亮了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小朋友們做早操，爸爸媽媽去跑步，幼兒園的寶寶真開(kāi)心，我們大家都能干。
2.教師和寶寶一起做“天黑了”的游戲。
教師：天黑了，月亮、星星出來(lái)了，爺爺奶奶看電視，寶寶們?cè)诋?huà)畫(huà)，爸爸媽媽在看書(shū)，寶寶上床去睡覺(jué)。
(三)看卡片，做動(dòng)作。
教師：寶寶如果太陽(yáng)出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(刷牙、做操、拍球……)
教師：月亮、星星出來(lái)了，我們可以做什么動(dòng)作。(看書(shū)、打哈欠、睡覺(jué)……)
看卡片：教師邊從身后拿出卡片邊說(shuō)：“看看誰(shuí)出來(lái)了?”寶寶看清說(shuō)出后再表演。
活動(dòng)延伸：
1.游戲活動(dòng)：在戶外玩“曬太陽(yáng)、踩影子”的游戲。
2.家園共育：晚上和爸爸媽媽觀察月亮和星星。
白天與黑夜教案10
教學(xué)目的
1.知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約24小時(shí)。 2.知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。
3.了解古人對(duì)晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)
使學(xué)生知道地球在不停地自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周為一天，約知道晝夜交替是地球自轉(zhuǎn)造成的。難點(diǎn)
知道晝夜交替的原因
教具
地球儀、手電筒和課件視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
使用白夜圖景和日出日落對(duì)比引出內(nèi)容。想想看，是什么原因使晝夜不停地交替出現(xiàn)呢？
二、新課
一）晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的24小時(shí)。
1.我們用手電筒表示太陽(yáng)，地球儀表示地球，做一個(gè)晝夜交替的模擬實(shí)驗(yàn)。
2.出示地球自轉(zhuǎn)示意圖。
小結(jié)：地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的一顆行星，地球在圍繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球自轉(zhuǎn)一周約需24小時(shí)也就是我們平時(shí)說(shuō)的一天。在地球的某一個(gè)地方，在一天當(dāng)中，正對(duì)太陽(yáng)時(shí)就是白天，繞到背向太陽(yáng)的一面時(shí)就是黑夜。
二）古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？三）世界各地的晝與夜
在同一時(shí)刻，北京的太陽(yáng)剛剛從東方升起，紐約的太陽(yáng)已經(jīng)向西落下，世界各地的晝夜變化存在著差異。
由于世界各地的晝夜存在著差異，同學(xué)們可以借助網(wǎng)上交流了解在同一時(shí)刻各地的時(shí)間、晝夜?fàn)顟B(tài)是不同的，體會(huì)世界各地晝夜的`差異，進(jìn)一步理解晝夜變化是由于地球自轉(zhuǎn)造成的。
三、作業(yè):
查找資料，了解更多有關(guān)動(dòng)植物生長(zhǎng)活動(dòng)受晝夜變化影響的知識(shí)。
一、晝夜交替是怎樣產(chǎn)生的
二、古人是怎樣認(rèn)識(shí)晝夜變化的？
三、世界各地的晝與夜
白天與黑夜教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能區(qū)分白天、黑夜。
2．能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己在白天和黑夜的主要活動(dòng)。
3．初步理解晝夜交替的規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解白天與黑夜的特征。
材料準(zhǔn)備：分別有太陽(yáng)、月亮的背景圖片各一張，人們?cè)诎滋�、黑夜活�?dòng)的`圖片若干。
材料配套：數(shù)字資源《白天和黑夜》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察分別有太陽(yáng)、月亮的背景圖片，區(qū)分白天和黑夜。
提問(wèn)：圖上表示的是什么時(shí)候？從哪里看出來(lái)？
二、感受白天和黑夜的不同活動(dòng)。
1．提問(wèn)：白天你在干什么？爸爸在干什么？媽媽在干什么？
2．幼兒操作，進(jìn)一步理解白天和黑夜。
引導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多的圖片，看看圖片中的人們?cè)谧鍪裁�？是什么時(shí)候做的？請(qǐng)你們根據(jù)圖片上的內(nèi)容，分別放在白天或黑夜的背景圖片中。
3．幼兒操作，教師觀察。
4．小結(jié)：人們?cè)诎滋鞎?huì)做很多不同的事，夜晚月亮星星出來(lái)了，人們都要睡覺(jué)了，只有一些上夜班的叔叔阿姨還在工作。
三、游戲“翻圖片”，進(jìn)一步理解白天、黑夜、感受晝夜交替的規(guī)律。
玩法：教師隨意翻圖片，如果是白天，幼兒就做關(guān)于白天的活動(dòng)，并說(shuō)“白天××在××”：如果是黑夜，幼兒就做關(guān)于白天的活動(dòng)，并說(shuō)“夜晚××在××”。
提問(wèn)：白天結(jié)束了是什么時(shí)候？夜晚結(jié)束了是什么時(shí)候？
四、活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)：在益智區(qū)投放“白天和黑夜”游戲的材料，引導(dǎo)幼兒玩“白天和黑夜”游戲。
白天與黑夜教案12
一、教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研究晝夜的變化，認(rèn)識(shí)晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。
2、培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力，以及獨(dú)立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、日出或日落的掛圖。
2、注明地球、月球旋轉(zhuǎn)軌道和太陽(yáng)、地球、月球相對(duì)位置的掛圖或反映地球、月球圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的錄像帶。
3、三球儀。
4、轉(zhuǎn)椅一把。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、談話：每天，太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，白天就到來(lái)了，人們就開(kāi)始了一天的工作、學(xué)習(xí)；太陽(yáng)從西方落下，黑夜就降臨大地。請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅日出、日落圖，結(jié)合平時(shí)的了解想一想：每天，我們看到太陽(yáng)在天空中是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
2、提問(wèn)：
（1）隨著太陽(yáng)的東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象？
�。�2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？
3、談話：隨著太陽(yáng)的東升西落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么原因引導(dǎo)了地球晝夜變化呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。（板書(shū)課題）
�。�1）談話：科學(xué)家們很早以前便對(duì)晝夜變化這一自然現(xiàn)象進(jìn)行了研究，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第31頁(yè)。
（2）提問(wèn)：
�、佟疤�(yáng)中心說(shuō)”是誰(shuí)提出的？主要內(nèi)容是什么？
�、诘厍蚴窃鯓訃@太陽(yáng)公轉(zhuǎn)和自轉(zhuǎn)的？
（3）談話：地球繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，月球繞著地球旋轉(zhuǎn)，它們?cè)谟钪嬷械南鄬?duì)應(yīng)位置及地球、月球的旋轉(zhuǎn)情況是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們看一段錄像。（地球、月球在宇宙中圍繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的有關(guān)錄像）閉著眼睛想一想茫茫的宇宙之中地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)、月球繞著地球轉(zhuǎn)的情形。
�。�1）談話：我們已經(jīng)知道地球繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，月球繞著地球運(yùn)動(dòng)。那么地球上的晝夜現(xiàn)象是由什么運(yùn)動(dòng)造成的呢？
教師演示三球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球、月球的運(yùn)動(dòng)情況。
（2）提問(wèn)：從三球儀的演示中可以看出，地球在繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的同時(shí)還進(jìn)行著什么樣的運(yùn)動(dòng)？
�。�3）討論：你認(rèn)為地球上的晝夜現(xiàn)象是由于什么運(yùn)動(dòng)造成的？
（4）談話：我們每天都看到太陽(yáng)東升西落，為什么說(shuō)是地球在運(yùn)動(dòng)？下面我們通過(guò)一些活動(dòng)弄清這個(gè)問(wèn)題。
�。�5）分組活動(dòng)，一個(gè)同學(xué)坐在轉(zhuǎn)椅上，另一個(gè)同學(xué)使轉(zhuǎn)椅轉(zhuǎn)動(dòng)。
思考：
�、僮谵D(zhuǎn)椅子不動(dòng)時(shí)，看到周圍的物體怎樣？
�、谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，你看到周圍的物體是怎樣的？
③坐在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅里，你看到的物體的運(yùn)動(dòng)方向和轉(zhuǎn)椅的轉(zhuǎn)動(dòng)方向有什么關(guān)系？
④坐在轉(zhuǎn)椅上，從左向右轉(zhuǎn)動(dòng)，你周圍的物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？
（6）分組討論：
�、傥覀冎�，地球以外的月球、星星等天體，每天都有東升西落的現(xiàn)象，這說(shuō)明什么？（地球自西向東運(yùn)動(dòng)）
�、谟纱丝梢酝茰y(cè)，我們?cè)诘厍蛏系?看到太陽(yáng)東升西落，是由于地球在作什么樣的轉(zhuǎn)動(dòng)而形成的？
�。�7）小結(jié)：通過(guò)以上的分析，我們認(rèn)為地球在不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)分析是正確的。現(xiàn)在人們可以乘火箭、航天飛機(jī)離開(kāi)地球，從宇宙空間觀察地球，看到地球確實(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)。地球是個(gè)球體，中間是赤道，兩端分別南極和北極，穿過(guò)地球南北極的一條假想的直線叫地軸。地球每時(shí)每刻都在自西向東圍繞地軸轉(zhuǎn)動(dòng)著。
�。�8）談話：太陽(yáng)的東升西落是由于地球的自轉(zhuǎn)引起的，那么晝夜現(xiàn)象又是由什么引起的呢？我們用下面的模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。
�。�9）分組實(shí)驗(yàn)并思考：
�、佟暗厍蛏稀钡哪膫�(gè)部分被“太陽(yáng)”照亮？哪個(gè)部分未被“太陽(yáng)光”照亮？
�、谶@兩個(gè)部分分別相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？
③自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，觀察插小紅旗的地方什么時(shí)候是白天？什么時(shí)候是黑夜？白天、黑夜是否交替出現(xiàn)？
�、芤陨蠈�(shí)驗(yàn)說(shuō)明什么？
�、菽阏J(rèn)為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？
�。�10）小結(jié)：我們每天看到太陽(yáng)自東向西運(yùn)動(dòng)，實(shí)際上是地球自西向東對(duì)著太陽(yáng)自轉(zhuǎn)。地球是個(gè)球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，對(duì)著太陽(yáng)的那面是白天，背著太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。一次晝夜變化的時(shí)間也就是地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間，大約是24小時(shí)。
白天與黑夜教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解白天與黑夜的含義。
2.能正確運(yùn)用白天與黑夜的時(shí)間詞匯。
3.養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
◎《白天黑夜》掛圖、《白天黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
◎《白天黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
活動(dòng)過(guò)程
☆感知依次出示《白天黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)志圖表示的時(shí)間。
師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白天還是黑夜？
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？
☆討論
1.與幼兒討論白天小朋友在幼兒園活動(dòng)的情景，把白天區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
師：小朋友什么時(shí)候上幼兒園？
小朋友在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白天的什么時(shí)候做的？
2.先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白天黑夜（一）》掛圖。
師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？
你看到什么東西的'影子？
☆分一分
1.出示《白天黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫(huà)的是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?
2.出示《白天黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白天還是黑夜？
師：發(fā)生在白天，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3.教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白天和黑夜。
活動(dòng)建議
《白天和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知白天和黑夜，并能正確區(qū)分和表達(dá)。
在幼兒園的一日生活中，教師會(huì)有意無(wú)意地使用一些時(shí)間詞匯，所以時(shí)間對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，只是需要在活動(dòng)中通過(guò)回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比較形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有表象來(lái)加強(qiáng)對(duì)"白天黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動(dòng)前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動(dòng)進(jìn)行影像記錄�；顒�(dòng)中通過(guò)形象化的視覺(jué)圖片，在視聽(tīng)同步的感知體驗(yàn)中，可以較好地幫助幼兒對(duì)時(shí)間分段的感知和認(rèn)知。
通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白天周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不可怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子。
白天與黑夜教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解白晝與黑夜的含義。
2.能正確運(yùn)用白晝與黑夜的時(shí)間詞匯。
3.養(yǎng)成定時(shí)作息的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
◎《白晝黑夜》掛圖、《白晝黑夜》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
◎《白晝黑夜》操作單（見(jiàn)幼兒操作包）。
活動(dòng)過(guò)程：
☆感知依次出示《白晝黑夜》中太陽(yáng)、月亮、星星游戲卡，引發(fā)幼兒說(shuō)出標(biāo)記圖表現(xiàn)的時(shí)間。
師：太陽(yáng)掛在天空中，說(shuō)明是白晝還是黑夜？
月亮、星星什么時(shí)候掛在天空中？
☆討論
1.與幼兒討論白晝小伴侶在幼兒園活動(dòng)的情景，把白晝區(qū)分為早上、上午、中午、下午。
師：小伴侶什么時(shí)候上幼兒園？
小伴侶在幼兒園都做了哪些事情？
這些事是在白晝的什么時(shí)候做的`？
2.先討論黑夜活動(dòng)的情景，再出示《白晝黑夜（一）》掛圖。
師：黑夜里你做什么事情？最后呢？
關(guān)燈了，你敢一個(gè)人睡小房間嗎？
你看到什么東西的影子？
☆分一分
1.出示《白晝黑夜（二）》掛圖，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察區(qū)分。
教師：圖中畫(huà)的是白晝還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的?
2.出示《白晝黑夜》操作單，引導(dǎo)幼兒區(qū)分并涂色。
師：下面四幅圖中做的事是發(fā)生在白晝還是黑夜？
師：發(fā)生在白晝，給太陽(yáng)涂紅色；發(fā)生在黑夜，給月亮涂黃色。
3.教師說(shuō)活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)幼兒搶答來(lái)區(qū)分白晝和黑夜。
活動(dòng)建議：
《白晝和黑夜》是關(guān)于認(rèn)識(shí)時(shí)間的數(shù)學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感知白晝和黑夜，并能正確區(qū)分和表達(dá)。
在幼兒園的一日生活中，教師會(huì)有意無(wú)意地使用一些時(shí)間詞匯，所以時(shí)間對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，只是需要在活動(dòng)中通過(guò)回憶、梳理，進(jìn)一步明確和規(guī)范。由于小班幼兒思維比力形象、直觀，為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有表象來(lái)加強(qiáng)對(duì)"白晝黑夜"，尤其是早晨、上午、中午、下午的具體感知，教師在活動(dòng)前應(yīng)結(jié)合本班幼兒在園的作息活動(dòng)進(jìn)行影像記錄�；顒�(dòng)中通過(guò)形象化的視覺(jué)圖片，在視聽(tīng)同步的感知體驗(yàn)中，可以較好地資助幼兒對(duì)時(shí)間分段的感知和認(rèn)知。
通過(guò)看看說(shuō)說(shuō)影子，讓幼兒感受到雖然到了晚上，但是白晝周圍的事物都在，只是光線變暗了看不清楚了，有的就是影子了。其實(shí)晚上并不行怕，看看影子也很好玩。引導(dǎo)幼兒不怕黑，做個(gè)勇敢的孩子。
白天與黑夜教案15
目標(biāo)
1、樂(lè)于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時(shí)間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自備材料：太陽(yáng)、月亮、星星、圖片
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：白天黑夜背景圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
情景導(dǎo)入；夜晚來(lái)臨，小貓?jiān)谕婢�團(tuán)，貓媽媽叫小貓睡覺(jué)。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺(jué)？你是從哪里看出來(lái)的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現(xiàn)了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動(dòng)展開(kāi)
1、感知白天和黑夜
（1）出示白天圖片，認(rèn)識(shí)白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來(lái)的.？
2、分辨白天和黑夜。
�。�2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫(huà)面是白天還是黑夜？你是怎么看出來(lái)的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時(shí)可以做什么？
教師小結(jié)：小朋友說(shuō)的都對(duì)，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
活動(dòng)結(jié)束
操作材料：給每個(gè)幼兒發(fā)放太陽(yáng)、月亮、星星、卡片，請(qǐng)幼兒根據(jù)背景圖片將星星、太陽(yáng)、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認(rèn)識(shí)了白天和黑夜，可以看出大自然的變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現(xiàn)象等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
活動(dòng)延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫(huà)出來(lái)。
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