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    中班綜合魚兒游教案

    時間:2023-03-30 17:30:32 教案 投訴 投稿
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    中班綜合魚兒游教案

      作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的中班綜合魚兒游教案,歡迎閱讀與收藏。

    中班綜合魚兒游教案

    中班綜合魚兒游教案1

      活動目標

      1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。

      2、學(xué)習(xí)“污染”、“清澈見底”等相關(guān)詞匯。

      3、懂得保護水環(huán)境的重要性。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

      活動準備

      1、掛圖25號。

      2、參觀附近河流、水池、溝渠,了解水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況‘選取最具有代表性的兩種水,用透明容器裝好放在各組。

      3、每組兩條小鯽魚;撈魚的網(wǎng)兜一個。

      活動過程

      一、比較兩種水質(zhì)

      了解魚類生存所需的環(huán)境。

      1、通過看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。(教師將幼兒發(fā)現(xiàn)的結(jié)果進行記錄)

      2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中,比較魚在兩種水中的生存情況。

      師:觀察一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài):你們能看見小魚嗎?你覺得小魚更喜歡哪個家?為什么?

      3、每組分別將污水中的.魚撈出放在清水中,比較魚在水中的情況。

      4、結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)狀況及魚類在此間的生存狀況,相互交流魚愿意生活的地方的共同特征。

      二、結(jié)合掛圖

      了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的原因。

      觀察掛圖中小魚表情的變化,理解故事發(fā)展的線索。

      師:猜猜魚兒發(fā)生了什么事情?你怎么看出來的?為什么魚會出現(xiàn)這些情況?

      三、思考解決辦法,懂得保護環(huán)境從自身做起

      1、你們有什么辦法讓魚兒重新快活起來嗎?

      2、幼兒大膽講述方法,教師用簡單符號記錄在白紙上。

      3、教師朗誦兒歌,營造氛圍,幫助幼兒形成環(huán)保的初步意識。

      活動反思

      這是一個社會活動,主要是讓幼兒能夠有一定的保護環(huán)境的意識。在活動中,當我出示掛圖讓他們觀察圖片的時候,孩子們都說出了魚兒在干凈的地方生活時小魚兒很開心,當魚兒在污染的水里生活時,魚兒傷心了,流淚了,游去別的地方了。孩子們都說了我們要保護環(huán)境,要去跟工廠的叔叔阿姨說,叫他們不要污染環(huán)境等等;顒硬蛔愕牡胤骄褪,我不能夠為孩子們提供豐富的資源,比如給每組的孩子提供鯽魚,還有提供不同水質(zhì)的水,這樣可以讓孩子跟直接地觀察和發(fā)現(xiàn)了。

    中班綜合魚兒游教案2

      活動設(shè)計背景

      中班幼兒在各個方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時活動中不合群,性格比較孤僻,未來鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

      活動目標

      1、練習(xí)甩布塊,鍛煉上肢力量,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      2、體會集體合作游戲的快樂。

      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

      教學(xué)重點、難點

      重點:幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

      難點:幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

      活動準備

      氣球10個魚兒頭飾一塊大布磁帶錄音機

      活動過程

      1、開始:

      放音樂,魚媽媽帶著孩子跳入場地,帶領(lǐng)幼兒做準備活動,一起律動。

      2、游戲:

      (1)荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)

      教師出示布塊,引導(dǎo)個子較大的幾個幼兒將布塊展開變成大荷葉,其他幼兒分別站在布塊的外邊,根據(jù)教師的指令做布塊游戲。

      (2)荷葉與露珠(氣球的'游戲)

      教師出示氣球,引導(dǎo)幼兒將氣球放在布塊上模擬露珠滾動,然后讓幼兒數(shù)數(shù)露珠有幾顆,觀察它的大小,鼓勵平時活動較少的幼兒積極的數(shù)數(shù),并且一邊數(shù)一邊模擬露珠在荷葉上滾動。

      (3)魚兒躲雨(躲在布塊下的游戲)

      教師:“呀,下雨了,怎么辦?”

      引導(dǎo)幼兒提出躲雨辦法,并照著做。

      3、活動結(jié)束

      教學(xué)反思

      1、本次活動是孩子們開動腦筋,自己的發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造,他們很感興趣。在活動中,幼兒才是真正的活動的主人,老師只是一個引導(dǎo)者,輔助者。整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性的原則,也符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。因此,我想通過這樣的一個活動,孩子不僅學(xué)會合作,而且在以后的學(xué)習(xí)活動中遇到困難時也會通過互相合作、互相幫助以及與同伴交流等方法來解決問題。

      2、對活動的反思:

      對幼兒發(fā)展的反思,本次活動發(fā)展了幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了幼兒的合作精神。活動中,所以孩子都參與進來了,大多數(shù)孩子都能按照教師的指示完成各項動作達到鍛煉的目的。

      本次活動中,我只是做語言和眼神上的提示,一切由孩子自主完成,孩子們玩得樂此不疲。再好的課堂也是一中遺憾的藝術(shù),還是有一些孩子的動作較緩慢,跟不上節(jié)奏。如果從新上,我會為孩子考慮得更周全一些,爭取將活動舉行得更好。

    中班綜合魚兒游教案3

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

      2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

      活動準備:

      大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

      活動組織:

      一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征

      1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

      二、激發(fā)幼兒作畫欲望

      1、今天認識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

      2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

      三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、這么大的'紙,畫畫時要注意什么?

      2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

      四、作品展示

      區(qū)域活動:美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日;顒樱赫堄叙B(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

      活動反思:

      這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。

    中班綜合魚兒游教案4

      活動目標:

      1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。

      2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

      3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

      2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

      活動過程:

      1.指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場,坐成半圓形)

      2來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測

      師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

      3出示魔術(shù)筆。

      這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

      魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

      師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

      師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

      4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)

      提出操作要求

      (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

      (2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

      (3)在涂色時魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會流出來。

      5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      6.評價作品。

      7.結(jié)束部分。

      教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。

      活動反思:

      魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的'外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

    中班綜合魚兒游教案5

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

      2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

      活動準備:

      大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

      活動組織:

      一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征

      1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的.資料,你都認識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

      二、激發(fā)幼兒作畫欲望

      1、今天認識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

      2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

      三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、這么大的紙,畫畫時要注意什么?

      2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

      四、作品展示

      區(qū)域活動:美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動:請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

      活動應(yīng)變及反思:

      這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。

    中班綜合魚兒游教案6

      活動目標:

      1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗“變魚”過程帶來的快樂。

      2.養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。

      3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

      4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      1.水桶、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆等。

      2.畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

      活動過程:

      1.指導(dǎo)語:今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來,準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽音樂做相應(yīng)的動作進場,坐成半圓形)

      2來到范畫前,引導(dǎo)幼兒猜測

      師:海底到了,咦,海底的魚都去哪兒了?

      3出示魔術(shù)筆。

      這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚躲在哪里?

      魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚就出來了。

      師:真神奇,我們也來試試好嗎?(請個別幼兒上來涂顏料)

      師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

      4.教師示范。(同時出示各種小魚的圖片。)

      提出操作要求

      (1)在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草,魚要畫得多些,畫的重些。

      (2)畫好魚和水草后,再用魔術(shù)筆涂上顏料就可以了。

      (3)在涂色時魔術(shù)筆的顏料不要太多,不然顏料會流出來。

      5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      6.評價作品。

      7.結(jié)束部分。

      教師帶領(lǐng)幼兒跟隨魚游的音樂做小魚游上、游下、吐泡泡的模仿動作。

      活動反思:

      魚是幼兒生活中常見的一種動物,對于魚的外型特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的`活動設(shè)計,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣,變“被動”為“主動”,通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運用多種繪畫材料、工具,通過用蠟筆和水粉間的常用又獨特的組合方式進行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚,從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

    中班綜合魚兒游教案7

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色;

      2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。活動準備:大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

      活動組織:

      一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的圖片資料,并做簡單介紹。2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

      二、激發(fā)幼兒作畫欲望1、今天認識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

      三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。1、這么大的紙,畫畫時要注意什么?2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

      四、作品展示

      區(qū)域活動:美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日;顒樱赫堄叙B(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的'。與家長溝通或請家長參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

      活動應(yīng)變及反思:這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。

    中班綜合魚兒游教案8

      活動目標:

      1、學(xué)習(xí)用簡單線條畫出各種各樣的魚,并大膽涂色。

      2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

      3、發(fā)展幼兒的動手能力。

      4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

      5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

      活動準備:

      大鉛畫紙9張,蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。

      活動過程:

      一、引導(dǎo)幼兒說說各種魚的特征

      1、這幾天,小朋友都和爸爸媽媽查了許多關(guān)于魚的資料,你都認識了那哪些魚?請幼兒自愿展示收集到的`圖片資料,并做簡單介紹。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察各類魚的外形特征。

      二、激發(fā)幼兒作畫欲望

      1、今天認識了這么多的魚,想不想用筆畫一畫它們?

      2、有這么多的魚,一張小紙可畫不了,一個人也來不及畫,怎么辦?鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

      三、幼兒小組作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、這么大的紙,畫畫時要注意什么?

      2、幼兒作畫,提醒幼兒注意畫面的布局。

      四、作品展示

      區(qū)域活動:美工區(qū)提供橡皮泥,讓幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動:請有養(yǎng)過魚經(jīng)驗的孩子說說自己是怎樣養(yǎng)魚的。與家長溝通或請家長參與:與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。

      活動反思:

      這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫,孩子們看到這么大的紙非常的興奮,迫不及待的拿起畫筆畫畫,不一會兒,一條條可愛、美麗的小魚就呈現(xiàn)在大家面前了,同伴與同伴之間有商有量,互相幫助,氣氛非常不錯。

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