中班教案精華(6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編幫大家整理的中班教�?篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達(dá)自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗(yàn)關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖四幅，內(nèi)容分別為：
（1）小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急
�。�2）螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；
�。�3）小蝸牛把信交給小兔；
�。�4）朋友們高興的看信
2、微笑的表情圖
3、舒緩優(yōu)美的背景音樂
3、圓形卡片、彩筆、剪刀
4、《歌聲與微笑》的音樂磁帶
【活動(dòng)過程】
1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
�。�1）小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上小朋友臉上的表情是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出圖上的小朋友正在微笑），那你們看到這個(gè)小朋友的微笑，心里感覺怎么樣？（高興、快樂、舒服、愉悅、開心）原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的？
2、分別出示掛圖，引發(fā)幼兒分段理解故事。
�。�1）出示圖一：提問：森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁�？為什么要這樣做?小蝸牛的心里為什么著急？
（2）出示圖二：提問：小螞蟻是怎樣夸獎(jiǎng)小蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它？
（3）出示圖三、四，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情？小蝸牛把微笑送給了誰？森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣？
3、播放舒緩的背景音樂，教師完整一遍講述故事。
提問：故事的名字叫什么？為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起？鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。
4、體驗(yàn)微笑。引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的`微笑美嗎？你們會(huì)不會(huì)微笑？請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰？
（例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂：我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來）
5、傳遞微笑。教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人(如：幼兒園其他班級(jí)的小朋友和家長(zhǎng)等，并說一句祝福的話)
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒說一說除了微笑，還有什么辦法也能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。
2、能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
3、增強(qiáng)分工合作學(xué)習(xí)的興趣和愿望。活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)7對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能進(jìn)行了7以內(nèi)數(shù)量、物體及空間位置的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“田”字形玩具架一個(gè);數(shù)字卡片一套;圖畫書5本，橡皮泥4盒、小皮球7個(gè)，毛絨玩具6個(gè);幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、7以內(nèi)數(shù)量練習(xí)，建立物品與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)。
1、楊老師送給我們班很多禮物，我們一起來看看都有什么：圖畫書5本，橡皮泥4盒、毛絨玩具6個(gè)，小皮球7個(gè)(教師分別出示這些物品，請(qǐng)幼兒進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)，正確出示數(shù)字卡片)
2、和幼兒進(jìn)行快速計(jì)數(shù)練習(xí)，教師說出禮物的名稱，幼兒用搶答的方式迅速說出物品的數(shù)量，并用數(shù)字卡表示。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的數(shù)量都不一樣。)
二、進(jìn)行物品與空間方位的對(duì)應(yīng)練習(xí)。
1、教師：楊老師想得很周到，還送給了我們一個(gè)玩具架。我們把這些禮物放在哪兒呢?怎么放?(引導(dǎo)幼兒把物品分類放在田字格玩具架上。)
2、幼兒熟悉各類物品的空間位置后，進(jìn)行快速反應(yīng)練習(xí)。教師說出禮物的名稱，幼兒迅速地用相對(duì)應(yīng)的四肢來表現(xiàn)物體的'空間。幼兒可以分別用晃動(dòng)左右手和踏左右腳來表示物品在田字格的位置。
3、師幼互換角色，教師分別晃動(dòng)左右手或踏左右腳，幼兒迅速說出該位置物品的名稱。
三、進(jìn)行物品號(hào)空間位置及數(shù)量的二次對(duì)應(yīng)關(guān)系練習(xí)。
1、教師可以將幼兒分成兩組，教師說出某一物品的名稱，一組用動(dòng)作表示物品的空間位置，另一組則迅速說出物品的數(shù)量。
2、兩組交換角色，繼續(xù)游戲。
四、打開幼兒用書，完成操作練習(xí)。
1、教師幫助幼兒理解題目的要求。
2、教師指導(dǎo)、幫助能力較差的幼兒。
3、幼兒之間互相檢查，交流討論。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道110、120、119等特殊的電話號(hào)碼，了解它們的含義。
2、懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾岣甙踩庾R(shí)。
3、學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話，能較清楚地講述相關(guān)情況。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己的家庭電話號(hào)碼與父母的電話號(hào)碼，并對(duì)常見的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí)。
材料準(zhǔn)備：PPT課件，玩具電話一部，幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師：你們看過動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》嗎？我們今天一起去羊村做客好嗎？
�。ㄕn件：美羊羊在哭，唔……村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了，我也受傷了，請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧）師：原來是這樣，小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎？幼：愿意。
師：美羊羊你放心，我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來的。
�。ㄕn件：謝謝你們，我這里有封信，在困難的時(shí)候才能打開）師：美羊羊給了我們什么？幼：一封信。
師：那我們要把信收好了，千萬不能弄丟，我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。
二、認(rèn)識(shí)110、120、119。
1、出發(fā)去救村長(zhǎng)，在草原橋上遇到大火。
師：呀，草原橋發(fā)生了什么事？幼：著火了。
師：我們?cè)趺催^去呀？現(xiàn)在該怎么辦？請(qǐng)個(gè)別幼兒說說辦法。
師：還記得我們臨走時(shí)美羊羊給了我們一封信嗎？幼：記得。
師：那我們趕快打開看看信上寫了些什么。打開信，信上有110、120、119，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
師：信上寫了什么呀？幼：110、120、119。
師：你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi，現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮砟钜槐椤?/p>
師：這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼，你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎？請(qǐng)個(gè)別幼兒回答�！獔�(bào)警電話、急救電話、火警電話。
根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片：警車和警察、救護(hù)車和醫(yī)生、消防車和消防隊(duì)員。
師：你們說的真棒。那草原橋著火了，應(yīng)該打哪個(gè)電話？請(qǐng)誰來幫忙？幼：打119，消防員。
師：那我們趕快來一起打電話吧。
師幼一同用電話撥打119，與消防隊(duì)員通話。
師幼：喂，是119嗎？草原橋著火了，你們快來滅火呀？
（課件：你們不要著急，請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了）師：119沒有聽清楚地址，我們趕快再說一遍。師幼：是草原橋著火了。
�。ㄕn件：我們馬上就來。（出示消防車滅火））
2、到了狼堡，灰太狼在睡覺，怎么辦？
師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了。我們可以通過啰�；姨瞧綍r(shí)作惡多端，干了許多壞事情，特別喜歡抓羊，我們看看它現(xiàn)在在干什么？
�。ㄕn件：睡覺。）師：噓，灰太狼睡著了，我們輕點(diǎn)，不要吵醒它，我們快打開信看看請(qǐng)誰來幫忙。幼：打110，請(qǐng)警察來幫忙。
師：那我們趕快來一起打電話吧。師幼一同用電話撥打110。
師幼：喂，是110嗎？大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了，你們能不能來把它抓走？
�。ㄕn件：你們不要著急，請(qǐng)說清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。）師幼：在狼堡里。
�。ㄕn件：我們馬上就來。（出示警車））
3、進(jìn)入狼堡，發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了，怎么辦？
師：耶，灰太郎被抓走了，我們敢快找找村長(zhǎng)在哪？
（課件：播放村長(zhǎng)畫面。）師：找到了，找到了，村長(zhǎng)在這里。
（課件：哎喲哎喲。）師：村長(zhǎng)您怎么了？
�。ㄕn件：我受傷了，流了很多血，走不了了）師：村長(zhǎng)受傷了，我們應(yīng)該怎么辦？幼：打120，請(qǐng)醫(yī)生過來。
師：那我們趕快打電話吧。師幼一同用電話撥打120。
師幼：喂，是120嗎？村長(zhǎng)受傷了，你們快派醫(yī)生來吧。
�。ㄕn件：你們不要著急，請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铮⿴熡祝何覀冊(cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>
�。ㄕn件：我們馬上就來。（出示救護(hù)車））
三、鞏固認(rèn)識(shí)。
師：村長(zhǎng)的血止住了，我們可以回家啦。
�。ㄕn件：狼堡的門關(guān)上了）師：門怎么關(guān)上了呀，這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>
（課件：你們要闖過三關(guān)，這扇門才能打開）師：原來還要闖關(guān)呀，不知道問題難不難，我們先給自己打打氣，我們一起來：加油加油，耶！好像這個(gè)氣打的還不足，再來一遍，要對(duì)自己有信心，預(yù)備起：加油加油，耶！好，那我們趕快來聽聽第一關(guān)是什么？
（課件：請(qǐng)聽第一關(guān)：請(qǐng)問119、120、110，分別是哪里的電話號(hào)碼？）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第一關(guān)。
師：耶，我們第一關(guān)過了，馬上要闖第二關(guān)了，再來給自己一點(diǎn)信心：加油加油，耶！好，我們來聽聽第二關(guān)是什么？
�。ㄕn件：請(qǐng)聽第二關(guān)：請(qǐng)問這三張圖片分別發(fā)生了什么事，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？）根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示：回答正確。三個(gè)答完以后：掌聲—恭喜你們闖過第二關(guān)。
師：你們可真棒，連闖兩關(guān)，那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過，告訴你們，第三關(guān)有一點(diǎn)難度，我們給自己打打氣：加油加油，耶！
�。ㄕn件：請(qǐng)聽第三關(guān)：請(qǐng)問110、120、119，為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼？）師：恩，為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢？有誰知道？如果幼兒回答不出來，可以進(jìn)行提示：你們家的電話號(hào)碼是多少？爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少？根據(jù)幼兒回答，寫在黑板上。
師：那我們來數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一起數(shù)，并將總數(shù)寫在后面。師：我們?cè)賮頂?shù)這三個(gè)號(hào)碼。
小結(jié)：原來這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打，比如說遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的.事情，所以只設(shè)置了三位數(shù)，這樣記起來容易，撥起來也快，還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的，在全國(guó)任何地方都可以撥打，但是沒有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來的�，F(xiàn)在你們知道為什么說這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。幼：知道了。
師：恩，大家都知道了，那我們看看這門會(huì)不會(huì)打開。
�。ㄕn件：掌聲——恭喜你們，三關(guān)全部通過，門已經(jīng)打開了，你們可以回家了）
四、幼兒操作。
師：太好了，我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了，今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí)，還成功地把羊村村長(zhǎng)給救了出來，你們可真勇敢，但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思，所以，我想請(qǐng)你們來做張宣傳海報(bào)，去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼，愿意嗎？
師：宣傳海報(bào)怎么做呢？我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào)，請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情，然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面，聽懂了嗎？現(xiàn)在開始吧！
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，注意檢查幼兒做的正確與否。
五、結(jié)束活動(dòng)。
拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解幾種常見的海洋生物，綜合運(yùn)用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕
2．會(huì)利用多種廢舊材料進(jìn)行裝飾。
3．能充分想象、盡情創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。
2．師幼共同收集各種廢舊材料。
3．音樂《水族館》。
4．陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過程：
1．談話活動(dòng)。
教師：我們一起欣賞過奇妙的海底世界。海底都有些什么？它們是什么樣子的呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽交流）
●通過活動(dòng)前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的奇妙，對(duì)于海洋生物也會(huì)有更深刻的感性認(rèn)識(shí)。把自己的感知經(jīng)驗(yàn)通過語言表達(dá)出來，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。
2．分組討論：用學(xué)過的多種方法塑造奇妙的海底世界。
(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。
教師：你想制作些什么？準(zhǔn)備怎么做？
(2)幼兒分小組討論。
(3)請(qǐng)小組代表交流作品構(gòu)思。
3．幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放背景音樂）(1)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。
(2)教師適時(shí)幫助有困難的幼兒。
4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。
(l)鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。
教師：請(qǐng)每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動(dòng)幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。
(2)教師對(duì)構(gòu)思新穎的作品予以重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)建議： ☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒有目的'地欣賞一些實(shí)物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機(jī)拍攝下來，回家后與幼兒一起討論魚的身體是什么形狀的，用泥怎樣來體現(xiàn)，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
【評(píng)析】
本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。如，在制作前注重幼兒間的相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享；在制作過程中盡可能地鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒懂得同伴之間應(yīng)互相幫助，主動(dòng)去幫助身邊有困難的人。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，保護(hù)花草樹木的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，加深保護(hù)花草樹木的`意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT操作材料背景圖
教學(xué)過程：
一、開始部分
出示情境：一顆光禿禿的大樹，有只哭著的小鳥在樹的旁邊邊飛邊說：“我沒有家了，我沒有家了……”
二、基本部分
1、出示畫面一（孤單的大樹和寂寞的小鳥），引導(dǎo)幼兒討論并回答。
1、你看到了什么？大樹怎么了？大樹為什么沒有樹葉？小鳥怎么了？小鳥為什么哭了？
2、看到大樹和小鳥這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？
3、我們用什么辦法讓他們高興起來呢？
2、出示畫面二
一棵枝葉茂盛的大樹上，落滿了嘰嘰喳喳的小鳥，他們?cè)谡f：“我有新家了！謝謝小朋友們”。樹的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公說：“小朋友們，你們做得好！”樹的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飛來飛去的跳著舞。
3、操作
1、講述要求
2、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作
三、結(jié)束部分
把自己的作品創(chuàng)編成故事講給其它小朋友聽。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)走跑動(dòng)作，提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。
3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁(yè)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
導(dǎo)入：隨音樂進(jìn)入場(chǎng)地今天天氣真好�。⌒炖蠋煄銈�?nèi)?dòng)物園玩，寶貝們跟我一起來。
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師：寶貝，瞧！大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子，我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子（幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家）
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師：大森林的空氣真新鮮��！寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨，請(qǐng)起立（幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)）
3、我們玩變變變的游戲
師：今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒，魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲，請(qǐng)寶貝閉上眼睛變變變，變成可愛的小花貓（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路）變變變，變成可愛的小白兔（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路）變變變，變成可愛的小鴨子（師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小鴨走路）
4、帶領(lǐng)幼兒玩"小動(dòng)物找家"的游戲
（1）師：小動(dòng)物們快快來啊，我們一起玩找家的游戲
①幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)師：轟隆隆，轟隆隆，小動(dòng)物們天要下雨了，我們回家吧，瞧！我們回家的路上要過獨(dú)木橋，要爬過草地，哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地（表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物）
�、谟變簢L試過獨(dú)木橋、草地的`方法談話：你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么？
師小結(jié)：過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè)，這樣可以保持身體的平衡，不要推，不要跑，不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全，過草地膝蓋要觸到墊子上，小心注意安全，我們回家吧
�、坌�(dòng)物們雨停了，太陽(yáng)出來了，我們一起去山坡看太陽(yáng)啰，過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊，火車要開動(dòng)了，小動(dòng)物們要跟上啊師：呼呼呼，呼呼呼，山坡的風(fēng)很大啊，小心著涼我們回家吧，哎！小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞，我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊？（表?yè)P(yáng)勇敢的小動(dòng)物）師小結(jié)：鉆山洞時(shí)，要把雙手放在頭上，保護(hù)頭部不要碰傷，不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來，注意安全，回家吧！
玩了一天都累了，我們回幼兒園吧，回家的路上寶貝要注意安全啊
5、放松活動(dòng)
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。
�。ㄐ�(dòng)物回到家以后高興極了，它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué)，它們是怎樣跳舞的？"小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……"
結(jié)束部分：
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性。
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