小班語(yǔ)言換一換教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言換一換教案，歡迎大家分享。

小班語(yǔ)言換一換教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班語(yǔ)言活動(dòng)突出的特點(diǎn)是要以活動(dòng)的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動(dòng)物的扮演，對(duì)模仿小動(dòng)物的叫聲、小動(dòng)物的動(dòng)作都非常感興趣，《換一換》是個(gè)有趣的動(dòng)物故事，為了讓孩子們理解故事內(nèi)容，知道動(dòng)物們的叫聲，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　能用"象聲詞"模仿動(dòng)物的叫聲，發(fā)音清晰。

　　在游戲中學(xué)習(xí)并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會(huì)同伴間交流的樂(lè)趣。

　　樂(lè)于與老師創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動(dòng)物圖片。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能清楚模仿動(dòng)物叫聲，并且熟練兒歌活動(dòng)難點(diǎn)：

　　樂(lè)于與老師創(chuàng)編。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小雞來(lái)了--教師：今天我們都來(lái)扮演小雞了，小雞們好!(教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵(lì)他們大聲學(xué)習(xí)小雞的叫聲，用的'小雞的叫聲跟老師問(wèn)好;練習(xí)"嘰嘰嘰嘰"的發(fā)音)--教師：小雞們，你們還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物們啊，他們是怎樣叫的?(引導(dǎo)幼兒回憶各種動(dòng)物的叫聲，學(xué)習(xí)一些常用的象聲詞)--教師：你們看小貓也來(lái)了，我們和小貓問(wèn)聲好。(教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問(wèn)好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答)--教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動(dòng)物圖片，鼓勵(lì)小雞們跟他們問(wèn)好。

　　我和你，換一換--教師：小雞要和這些動(dòng)物做游戲了，他們做了什么呢，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)(教師朗誦兒歌前面部分，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng))--你們聽(tīng)了什么?小雞的叫聲怎么不一樣了?他和誰(shuí)交換了聲音了啊?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義)--交換叫聲，這真是一個(gè)有趣的游戲，我們也來(lái)玩吧!(教師帶領(lǐng)幼兒和其他動(dòng)物換一個(gè)叫聲，體會(huì)交換的樂(lè)趣。請(qǐng)幼兒想一想交換時(shí)該怎么說(shuō)，換了叫聲小雞會(huì)怎么叫)來(lái)了一只大--引出角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動(dòng)作幫助幼兒理解兒歌情節(jié)。

　　--小雞們，要來(lái)吃我們了，怎么辦呢?我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑吧!(教師請(qǐng)幼兒選擇一種動(dòng)物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會(huì)被吃掉;反之叫喚聲音的是狗、老牛就會(huì)被嚇跑-)--根據(jù)幼兒的興趣，該語(yǔ)言游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

　　復(fù)習(xí)兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂(lè)趣。

　　--我們把蘿卜換成毛毛蟲(chóng)，你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)物會(huì)吃了會(huì)笑哈哈?(小雞)我們來(lái)?yè)Q個(gè)小雞來(lái)試一試吧。教師與幼兒一起創(chuàng)編，一起感受童謠的趣味性。

　　活動(dòng)反思：

　　我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會(huì)讓孩子對(duì)仿編兒歌望而卻步，為了激發(fā)孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創(chuàng)編空間，易于幼兒模仿創(chuàng)作，雖然活動(dòng)結(jié)束了，但我不覺(jué)得輕松。還有許多地方需要去改進(jìn)，如準(zhǔn)備教具，講故事時(shí)怎么與幼兒互動(dòng)，每一個(gè)動(dòng)作等等都需要考慮清楚。對(duì)于怎樣上好一個(gè)活動(dòng)實(shí)在需要更多的學(xué)習(xí)與思考。今后我會(huì)更加的努力，仔細(xì)的分析教案，思考活動(dòng)中會(huì)碰到的問(wèn)題，與老師們多交流，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

小班語(yǔ)言換一換教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　故事《換一換》圍繞小雞和小動(dòng)物們互換叫聲的情節(jié)展開(kāi)，語(yǔ)言精練、富有童趣。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境，讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，并體驗(yàn)“交換”帶來(lái)的樂(lè)趣。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我先后設(shè)計(jì)“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對(duì)付大花貓”等三個(gè)游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)，完整欣賞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我提供幼兒完整了解繪本故事的機(jī)會(huì)，使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗(yàn)得到整合。第三環(huán)節(jié)，拓展想象。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了各種動(dòng)物胸飾，引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動(dòng)物的叫聲上，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

　　目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話“喂，××，換一換叫聲，好嗎”。

　　2．了解各種動(dòng)物的叫聲，樂(lè)意模仿和講述。

　　3．在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。

　　準(zhǔn)備：

　　1．繪本《換一換》的PPT（演示文稿）。

　　2．小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動(dòng)物胸飾。

　　過(guò)程：

　　一、學(xué)說(shuō)對(duì)話

　　1．教師扮演小雞，幼兒扮演小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)自己與他人所扮角色，初步學(xué)習(xí)對(duì)話。

　　師：春天到了，我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰，嘰嘰。你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)叫給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　師：小老鼠叫，小狗叫……你們的叫聲太好玩了！我要和你們打招呼了！你們也用叫聲和我打招呼吧。（師幼用角色的叫聲互打招呼。）

　　師：喂，小老鼠！換一換叫聲，好嗎？

　　幼（小老鼠）：好的。

　　師（小雞）：吱吱，吱吱。

　　幼（小老鼠）：嘰嘰，嘰嘰。

　　師：換一換叫聲的'游戲真好玩。小動(dòng)物，你們也想玩嗎？

　　2．小動(dòng)物之間互換叫聲。

　　師：小豬，你們想和誰(shuí)換叫聲呢？

　　幼（小豬）：小狗／小雞。

　　師：怎么問(wèn)他們呢？

　　幼（小豬）：喂，小狗，換一換叫聲，好嗎？

　　幼（小豬）：喂，小雞，換一換叫聲，好嗎？

　　師：小青蛙，你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢？那你們?nèi)��?wèn)一問(wèn)吧！

　　師：小狗，你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢？我們幫著小狗一起問(wèn)。

　　3．幫小雞想辦法對(duì)付大花貓。

　　師：來(lái)了一只大花貓！讓我們看一看大花貓做了什么動(dòng)作，一起學(xué)一學(xué)�。╬PT出示大花貓的動(dòng)作畫(huà)面。）

　　師：你們猜一猜，大花貓這樣做是要干什么？

　　幼：它要吃掉小雞／它要嚇唬小雞……

　　師：一起聽(tīng)聽(tīng)大花貓說(shuō)了什么？（喵！我要把你吃掉�。�

　　師：它果然想吃掉小雞。快幫小雞想想辦法吧！

　　二、完整欣賞繪本

　　1．教師邊播放PPT邊完整講述故事。

　　師：故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2．師幼共同閱讀。

　　師：小雞真聰明！我們遇到困難時(shí)也要像小雞那樣動(dòng)腦筋、想辦法。

　　三、拓展想象

　　師：剛才我們玩了換一換叫聲的游戲，還想玩嗎？除了故事里這些小動(dòng)物以外，你還想和哪個(gè)小動(dòng)物換一換叫聲？（教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動(dòng)物胸飾。）

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)模仿其他小動(dòng)物的叫聲，仿編故事。

小班語(yǔ)言換一換教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂(lè)意模仿。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的講話。

　　3.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繪本PPT、小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、模仿游戲：《換一換》。

　　換名字：師幼互換、幼幼互換

　　二、出示小動(dòng)物，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。

　　三、認(rèn)識(shí)故事名字《換一換》，閱讀理解故事

　　教師講述故事

　　1.提問(wèn)：小雞遇見(jiàn)了誰(shuí)？他們的叫聲換了嗎？交換了叫聲小雞怎么叫了呀？小老鼠呢？個(gè)別表演。

　　2.提問(wèn)：小雞吱吱吱的接著往前走，會(huì)遇到誰(shuí)呢？你覺(jué)得小雞會(huì)怎么說(shuō)?他們發(fā)出了這么奇怪的.叫聲，看看豬媽媽的表情怎么樣？集體表演。

　　3.提問(wèn)：小雞哼哼哼的向前走，先看到了誰(shuí)？又看到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么換叫聲呢？請(qǐng)幼兒自由商量。

　　4.教師繼續(xù)講述故事。

　　5.提問(wèn)：你覺(jué)得大貓會(huì)怎么說(shuō)？想干什么？

　　四、完整欣賞故事，并表演。

　　五、延伸活動(dòng)。

　　小雞還可能遇到誰(shuí)呀？回到家里，小雞發(fā)出了嗯嗯嗯的叫聲，嗯嗯嗯是誰(shuí)的叫聲？請(qǐng)你們回去再想一想。

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