美術(shù)教案7篇(實用)
作為一名教職工,就難以避免地要準備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
目標:
1、仔細觀察圖片,理解畫面所表達的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。
重點:能仔細觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗,大膽講述。
活動難點:理解畫面所表達的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:(“愛心和花朵”圖案),說說自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?這是一位小朋友的媽媽,她看上去會是一個怎么樣的媽媽?
過渡:這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的.題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看——
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
。ㄒ唬、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
2、教師小結(jié)。
3、說說這個媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到???
過渡:這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
。ǘ、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個怎么樣的媽媽,她很會什么?媽媽像誰?媽媽很厲害!
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來?為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會有時候像獅子嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個媽媽真的真的很棒!
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個媽媽在???這說手是誰的?她們像在??
2、最后一個畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?那你的媽媽愛你嗎?你也愛自己的媽媽嗎?
美術(shù)教案 篇2
目標:
1.嘗試用各種線條為太陽寶寶設(shè)計發(fā)型,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
2.愿意用點、線、面裝飾畫面,感受黑白對比的色彩美。
準備:彩色卡紙、油性筆。
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目標:
1.通過欣賞感受線描畫獨特的美。
2.嘗試用點、線、面的.裝飾手法表現(xiàn)燈籠的美。
準備:彩色卡紙、油性筆。
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目標:
1.通過裝飾漢字的技巧,體驗漢字的神奇。
2.利用漢字的形狀進行想象添畫。
準備:油性筆、水彩筆、白紙。
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目標:
1.引導(dǎo)幼兒用多種裝飾的方法給獅子穿漂亮的衣服。
2.提醒幼兒點、線、面,可以配合使用。
準備:記號筆、白紙。
美術(shù)教案 篇3
一、教材分析
(一)教學(xué)內(nèi)容與目標
1.顯性內(nèi)容與目標應(yīng)知:
冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后,若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定,就成為一份游戲冰棒棍玩具的材料。應(yīng)會:參考教材中作品,結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進行冰棒棍玩具制作。
2.隱性內(nèi)容與目標:
。1)通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
。2)貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。
(二)教學(xué)重點與難點
重點:
通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力。
難點:
作品的新奇、牢固、美觀、生動。
(三)學(xué)習(xí)材料冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。
二、教學(xué)設(shè)計
教學(xué)活動與方法教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖組織教學(xué)語言表述。穩(wěn)定學(xué)生情緒。導(dǎo)入新課探究式學(xué)習(xí)活動1探究式學(xué)習(xí)活動2探究式學(xué)習(xí)活動3提問:誰能說說冰棒經(jīng)過組合之后有什么特點?布置學(xué)生研究教材第7頁。
提問:
。1)說說你熟悉的人物、動物的運動方式?
(2)想想開合的冰棒棍像什么動物的嘴?
學(xué)生分組觀察冰棒棍的組合。結(jié)合手中材料,學(xué)生分析、研究,了解用冰棒棍設(shè)計人物、動物的`一般規(guī)律。小組同學(xué)互相啟發(fā)談話。了解冰棒棍組合后的活動規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
課后拓展提問:
說說制作冰棒棍的體會。學(xué)生發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想。
美術(shù)教案 篇4
活動目的:體驗?zāi)7聞游锏臉啡ぁ?/p>
活動準備:
1、小動物圖片、幼兒涂好顏色并剪好的動物圖片。
2、固體膠、雙面膠、油畫棒、饅頭形的鉛畫紙(帶條形)。
3、節(jié)奏感較強的音樂如《火車快飛》、《數(shù)鴨子》。
活動過程:
1、故事《小動物搬家》導(dǎo)入,吸引幼兒注意。
(邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容進行粘貼、添畫)小動物搬家啦,他們搬到了一個什么東西也沒有的地方(出示底板、粘貼小動物),于是,他們決定要裝扮他們的家。小羊說:“我種上綠色的草地!毙▲B說:“我請云朵姐姐出來玩!毙∨Uf:“我要種上美麗的花朵。”小象說:“我要種上許多樹變成大森林!
2、小動物們搬家搬到哪兒?怎么搬家?他們怎樣裝扮他們的'家?
3、你還想為他們的家裝扮些什么?
4、幼兒裝扮,老師指導(dǎo)。
5、展示自己的作品,游戲:“動物模仿秀”。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標:
一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法
二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。
三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學(xué)重難點:
一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。
二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。
教學(xué)準備:
師:圖片生:練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。
課時劃分:
一課時
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入
風(fēng)本身是看不見,摸不著的東西,但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在,聽覺就是其一個主要的方面,我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺。
師:你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎?(微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng))
運用圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶,并描述對各種風(fēng)的記憶和認識。
三、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng)。
1、比賽畫風(fēng)。
讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的“風(fēng)”來。
展示部分學(xué)生作品,讓同學(xué)評一評。
教師進行簡單小結(jié):用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的'方向和路線表現(xiàn)出來,讓人感受到不同形式的風(fēng)。
2、景物描繪。
在黑板出示幾種物體。讓學(xué)生想一想、說一說如果風(fēng)來了它們會有什么變化呢?并請學(xué)生嘗試把它畫下來。學(xué)生相互間交流、并互評,黑板上學(xué)生的畫,看看他們表現(xiàn)的對嗎?
師小結(jié):風(fēng)能讓許多東西動起來,飄起來。
3、人物的表現(xiàn)。
回憶在風(fēng)中的經(jīng)歷,讓學(xué)生描述,并請兩位同學(xué)上臺進行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞,加深對風(fēng)中的人物特征的認識。
師:同學(xué)們,你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎?誰能給大家說說當(dāng)時的情景?難走嗎?你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的?
四、圖片欣賞。
書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風(fēng)的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風(fēng)很大,人行走困難的呢?
師:小結(jié)。
五、創(chuàng)作表現(xiàn)。
“風(fēng)”經(jīng)常碰面,你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子,在教室里亂翻我們書本、作業(yè)時的淘氣樣,或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎?下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來!——在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。
學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
六、作業(yè)評價。
展示部分作品,學(xué)生自評、互評后,教師做簡要點評。
美術(shù)教案 篇6
活動目標:
1、知道我們周圍有各種顏色,感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化,把兩種顏色混合在一起,就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺,提高歸類能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子;每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
活動過程:
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié):許多東西都有顏色;有了各種漂亮的顏色,世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問:兩種顏色混在一起,會發(fā)生什么變化/?誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問;你能配出更多的顏色嗎?怎樣配的?幼兒配色的過程中,教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的'小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù),你一共配出幾種顏色;說一說,你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起,能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起,會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙,請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看,有什么變化。
活動延伸:
讓幼兒用自配的顏料著色。
活動反思:
整個活動下來,自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,教師帶動起幼兒,使幼兒參與活動的積極很濃厚,這是非常開心的,每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標。在活動中,通過看一看、說一說、做一做等各種體驗,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘,感受顏色變化的樂趣,從而完成預(yù)設(shè)目標的要求。
美術(shù)教案 篇7
課時教學(xué)目標
(1)認知目標:初步認識沙雕藝術(shù),并對其形成的特殊風(fēng)格有所了解。
(2)操作目標:能自己或跟別人合作完成一件沙雕作品。
(3)情感目標:感受大自然的神奇與美好,感受沙雕活動給人們生活帶來的樂趣。
教學(xué)重點:能一個人或幾個人合作做一個沙雕 (或沙畫)。
教學(xué)難點:掌握沙的特性,創(chuàng)作形狀各異的沙雕 (或沙畫)。
教 學(xué) 準 備:師生共同準備:沙雕作品圖;鏟子、水桶、噴水壺等;收集大自然中的樹枝、落葉,適量的廢舊材料等;教師對沙灘或操場環(huán)境事先作深入了解,并選定較為合適的區(qū)域。
教 學(xué) 過 程 :
第一課時
1 你喜歡這種造型嗎?為什么?沙雕作品還有其他的內(nèi)容可以表現(xiàn)嗎?
2 你喜歡有顏色的沙雕作品嗎?
3 試比較有顏色的`沙雕作品與本色的沙雕作品的不同,你更喜歡哪種?
除了沙雕作品,你還收集到哪些與沙有關(guān)的藝術(shù)作品,請介紹給大家。你還能設(shè)計出其他與沙有關(guān)的作品嗎?請把設(shè)想告訴大家。
教師利用沙堆示范,講明鐵锨、鐵鏟等工具的正確使用方法,并加強安全教育。
學(xué)生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動,另一部分學(xué)生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)
第二課時
巡回指導(dǎo)時,幫助有困難的學(xué)生明確具體的問題:
1 根據(jù)場地大小,控制沙雕的大小及占地位置。
2 指導(dǎo)學(xué)生正確使用不常用的鏟沙工具及合理利用所帶的廢舊材料。
3 發(fā)給部分學(xué)生相應(yīng)的沙雕作品圖片,讓其參考。
操場上的大組與沙坑中的大組互相欣賞作品,并各提建議,小組與小組間加強交流,教師與學(xué)生退遠后欣賞并相互評價。
收拾與整理:
把散落在學(xué)校操場的沙歸回原處。在海邊活動的學(xué)生要把插人或裝飾沙雕的廢舊材料收拾歸類。
作 業(yè)學(xué)生在操場或沙坑里做玩沙游戲。(有條件的學(xué)校、全班可以一起在沙堆中做游戲,條件不是太好時可以留一部分在沙坑中進行堆沙或做沙雕活動,另一部分學(xué)生運一些沙在操場土做沙畫游戲。)
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